第二講：鑒賞古代詩歌的語言省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質課一等獎課件

第二講鑒賞古代詩歌語言1/65

詩歌是語言藝術，詩歌豐富思想感情、優(yōu)美意境都是經過語言來表現(xiàn)，這就要求古代詩歌語言精練、含蓄、富于形象感和感染力。鑒賞詩歌語言就是要求考生了解詩歌語言這些特點，并在此基礎上調動想象、聯(lián)想、比較等各種方法，深入領悟詩歌精妙之處。語言鑒賞品味經常是詩歌鑒賞考查重點，考查思想感情題也往往由語言點切入。2/65【規(guī)律總結】

在高考中，對古代詩歌語言鑒賞，普通從詞句入手，不僅著眼于其意義挖掘，也看其在拓深詩意境、傳達詩人情感上起作用，進而品評詩歌在表情達意上格調?！盁捵帧薄盁捑洹笔侵饕O題點。鑒賞詩歌語言往往從以下幾個方面來考查：3/65角度一賞析字詞表示效果4/65(·四川卷)閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。子規(guī)［注］［元］曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。5/65【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

【詩意助讀】

子規(guī)前身曾經是上古帝王，它不停地哀鳴，喙中血流不止，送走了一年又一年光陰。貪夫聽倦了這聲聲哀鳴，但又徒勞地低著頭惆悵；遠客初來乍到聽到就已難過斷腸。殘春時節(jié)，落花如雨，漂浮在江水里；夢醒之后，但見如霜月亮掛在寥廓楚天上。子規(guī)聲聲催人歸去，是在催誰？只有東郊田野中農事依然繁忙(等人歸家忙農事)。6/65【問題】本詩第二聯(lián)中“空”字極富韻味。請結合詩句簡明賞析。(3分)【解題指導】

第一步：釋含義。解釋該字在句中含義?！柏澐蚓肼牎辈拧暗褪住保憩F(xiàn)其倦聽卻不得不聽無奈，所以，“空”字在詩中是白白地、徒勞意思。第二步：描景象。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述詩中景象，體會“空”傳達出韻味。杜鵑在不停地哀鳴，喙中血流不止，這聲聲哀鳴勾起了貪夫思鄉(xiāng)之情，他有家難回，一年又一年，聽倦了，7/65但這哀鳴又揮之不去，他只好無奈地低著頭。你看，那遠來旅客初來乍到，聽到這哀鳴就已難過斷腸了?？梢?，鄉(xiāng)愁是多么沉重?。?/p>

第三步：點情境。

該字表示了一個濃重鄉(xiāng)愁，貪夫思鄉(xiāng)心切，但苦于有家難回，聽到子規(guī)“不如歸去”聲音，真是無可奈何、無法排遣，心中只有沒有限惆悵?！敬痤}模板】釋義+描述+情境8/65

高考教授如是說：古代詩歌語言普通含有“簡練、新奇”特點。高考題對詩歌語言鑒賞，往往注意把這些“簡練”而“新奇”語言作為設題點。本詩中“空”字，明白如話，卻又意蘊豐富，極富表現(xiàn)力，是一個經典“平中出奇”“煉字”例子。假如不結合全詩深入琢磨，就輕易陷入表面化。該題就是抓住這個“詩眼”命題，考查學生鑒賞詩歌語言能力。9/65

高考狀元如是說：解這道題時候，我利用了老師講“字不離句”“句不離篇”解題思緒。(1)字不離句。首先要了解該字在句中含義。貪夫聽到杜鵑叫聲，勾起了鄉(xiāng)愁，但身不由己回不去?！熬肼牎庇譀]法不聽，“空”字表示應是無奈之情?？芍翱铡笔峭絼谝馑?。(2)句不離篇。結合全詩看，“空”意味就更顯著了。這也讓我更堅信“空”是白白地、徒勞意思。10/65

閱卷老師如是說：在閱卷過程中，有兩類問題比較突出：(1)忽略了題目“結合詩句”要求，孤立地談“空”字意思，沒能將其放在詩句中結合全詩意境情感來分析。(2)沒注意到杜鵑這個意象含義，沒領會詩歌是寫鄉(xiāng)愁。11/651.選準關鍵詞(或“詩眼”)

把該詩歌中主要詞語給予標注，然后重復比較，看看哪些字詞最為傳神?！居绕涮嵝选?/p>

古詩詞煉字主要是集中在以下四種詞語中，且每種詞語因種類不一樣而展現(xiàn)不一樣功用。12/65煉字類別主要功用動詞使詩詞有動態(tài)之美,取得化凡為美效果形容詞(修飾詞)化抽象為詳細,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強語言韻律感,起強調作用擬聲詞使詩詞更生動形象,使讀者有身臨其境之感表顏色詞顏色普通表現(xiàn)心情,增強描寫色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞經作者精心提煉數(shù)量詞,能產生豐富雋永詩情13/652.結合語境品味煉字妙處

結合語境分析語法特點或修辭手法?；卮饡r，不能把該字孤立起來，要依據(jù)題目要求，把該字放到詳細詩句之中，并結合全詩結構、意境情感尤其是主旨來分析。14/65【答題步驟】

鑒賞煉字型

15/65(·湖北卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。送鄒明府游靈武［注］賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

16/65【注】明府：對縣令尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)?！驹娨庵x】

你曾經就任西畿縣縣令，三年下來，馬不生膘。為償還高筑債臺，只好把佩劍賣了，任滿還鄉(xiāng)時，也僅僅是滿載一車書而歸。如今冒雪遠游朔方，前途艱險，薄弱衣衫哪抵得住透骨寒風。此去就住在靈州一個角落，每日早上能夠聽到報曉號角，平時也沒有什么客人來往。17/65【問題】賈島重視用字推敲，請對第三聯(lián)中“藏”、“透”二字作簡明賞析。答：__________________________________?教師講解

1.字不離句，了解含義。細讀這兩句詩，可明確“藏”是從擬人角度描寫邊塞雪景，經過寫邊塞風光，突出了行程艱辛?！巴浮弊謩t突出了天寒衣單，用詞極為形象生動。

18/652.著眼意象，展開聯(lián)想。經過這兩句詩中意象，想象詩句所描寫景象：廣袤邊塞，大雪飛揚，積雪滿地，杳無人跡，只有穿著單衣詩人身影屹立于天地之間，與柳宗元《江雪》有異曲同工之妙。這凸顯了詩人飽經天寒地凍之苦，卻一直不改其廉潔奉公之志高尚品格。3.分析作用，琢磨效果。最終分析這兩個詞對表現(xiàn)人物形象作用。細細琢磨，正是這兩個詞精妙利用，才襯托了主人公高大形象，令人欽敬，高山仰止。19/65【參考答案】①“藏”字，利用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意:一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。

20/65角度二賞析詩句表示效果21/65(·福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答下列問題。望江南［宋］李綱

江上雪，獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩余》卷二十五)

【注】①玉花：喻雪花。

22/65【詩意助讀】

雪花紛飛江上，釣魚翁獨立垂釣。周圍一片靜寂，只聽到雪花落在箬笠上細碎聲響，和釣魚翁不時抖落蓑衣上雪花聲音。繪畫作品也沒有此景工巧。漸漸，已是黃昏時分，釣魚翁歸家，回到遠處炊煙裊裊家中，回到他竹籬圍繞茅舍，將釣到縮鳊圓鯽放入輕籠里，家中兒童歡笑著圍上來看魚兒。23/65【問題】“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句描寫頗為精妙，請簡明賞析。(3分)

〖解題指導〗

第一步：釋含意。著眼全篇，了解詩句表層含意。這兩句詞描寫了釣魚翁在冰天雪地中垂釣情景?！绑梵摇薄八蛞隆泵鑼戓烎~翁裝束，“冰散響”說明周圍很寂靜，“時振玉花空”說明釣魚翁很從容淡定。第二步：描景象。經過這兩句意象能夠想象出詩句所描寫畫面：雪花飛舞中，釣魚翁凝神垂釣。雪花落在他“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌輕響在靜寂江上格外清楚。釣魚翁不時抖落掉身上雪花……

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第三步：明作用?！绑梵摇薄八蛞隆惫蠢粘鲠烎~翁雪天垂釣外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”襯托出環(huán)境寂靜、釣魚翁鎮(zhèn)靜。釣魚翁“時振玉花空”動作，襯托出釣魚翁凝定?！暗弊謱懗隽酸烎~翁心無旁騖。詞句描繪了一個簡單而自在生活方式，表示了作者對這種生活方式傾慕?！敬痤}模板】句意+情景+藝術效果請你組織答案：______________________________________25/65【規(guī)范答案】“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細聲音，襯托出環(huán)境寂靜、釣翁寧靜。釣翁“時振玉花空”動作，襯托出釣翁凝定。“但”字寫出了釣翁心無旁騖。得失反思：解答煉句題，不能囿于詩句本身，就詩句談詩句，要放眼全篇，不然會了解偏差或遺漏關鍵點。

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高考教授如是說：古典詩詞考究遣詞煉句，甚至到了“語不驚人死不休”程度。許多看似尋常語句到了詩人詞人筆下便有了豐富內涵。能體會尋常語句內涵，便是一個鑒賞能力。本詩中“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”純是寫實，但意蘊深厚，從聽覺和視覺兩個方面，傳達出一個簡單而自在韻味。這種韻味非仔細琢磨體會不到。該題就是抓住這兩個看似平淡句子設題，以考查學生鑒賞詩歌煉句能力。27/65

高考狀元如是說：我在解答這道題時候，注意從關鍵詞突破：(1)推敲關鍵詞。這兩句寫釣魚翁釣魚情景。經過“響”“振”兩個動詞就能夠看出這句話揭示了人物外部特征、內心世界和環(huán)境特點。(2)挖掘潛臺詞。這一關鍵詞往往有弦外之音。琢磨一下，考究能看出“但聞”“但”字不只說明周圍“靜”，也表現(xiàn)出釣魚翁全神貫注，以及對周圍環(huán)境毫不在意。28/65

閱卷老師如是說：在閱卷過程中，有三類問題比較突出：(1)分析不準確，如“時振玉花空”應是表現(xiàn)了釣魚翁從容，答成“表現(xiàn)了釣魚翁動作瀟灑”，這么就失之淺薄了。(2)脫離全篇，孤立地解釋這兩句話，即其中關鍵詞。(3)只籠統(tǒng)地解釋字面意思，缺乏深入分析。

29/651.著眼全篇，了解詩句表層義?；卮疬@類題時，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩句。2.抓住關鍵詞語賞析詩句。對于主旨句或信息含量比較大句子賞析，要從抓關鍵詞語入手，因為很多句子含意，往往是經過一兩個關鍵詞語傳遞出來。如“不憂衣單憂餅冷”中“憂”。3.揭示該句句式特點或寫作特點。30/65【尤其提醒】

古詩詞煉句主要有煉主旨句、含有隱含信息語句，以及煉有特殊句式語句等。其中，煉有特殊句式語句常因句式不一樣，其賞析方法也不一樣，詳細以下：句式賞析方法倒裝句式還原顛倒語序,把握詩人真實意圖與情感側重點省略句聯(lián)絡全詩內容,補全省略內容31/654.分析作用，點明藝術效果。結合表示技巧去分析各句在詩中結構上所起作用，對突出主旨所起作用。32/65(·天津卷)閱讀下面詩，按要求作答。驟雨［宋］華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠?！獡?jù)文淵閣《四庫全書》33/65【詩意助讀】

牛尾烏云如濃墨潑灑，牛頭風雨急如水車波涌軸翻。頃刻之間，怒濤洶涌卷上了沙灘，就像千軍萬馬鏖戰(zhàn)急，陣陣吼聲如飛瀑鳴雷令人心寒！牧童家住溪西灣，清早騎牛去那河北灘?；琶χ忻坝甓上荡?，沒想到暴雨驟停，又綠了群山。心里頓覺輕松了不少。34/65【問題】請結合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。答：_______________________________________

?教師講解

第一步：釋含意。

著眼全篇，了解詩句表層含意。這句詩寫出了雨晴山綠，夏日陰晴瞬息改變奇觀。經過牧童舉動寫出了驟雨情趣。

第二步：描景象。

經過這句詩能夠想象出詩句所描寫畫面：山雨驟歇，雨后日出，周圍山色愈加蒼翠。35/65

第三步：明作用。

這首《驟雨》詩非常真切地寫出了農村中夏日急雨壯觀景象。驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色改變，隱含牧童因雨停而輕松心情。36/65角度三賞析詩歌語言格調37/65(·北京卷)閱讀下面這首詩，完成后面問題。示秬秸［注］張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。

城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。38/65【注】秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。【詩意助讀】

月亮從城頭落下去，早晨霜厚得像雪一樣；更鼓從樓上響起來，聲音冷澀得好像要斷絕。

賣餅兒捧著裝餅盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這時候，街市上從東到西，一個人還沒有呢！39/65

嚴寒北風吹來，像箭一樣射在餅上?！拔覔牟皇亲约阂路┑蒙?，而是我餅會冷掉！”

孩子們啊，人們從事職業(yè)并無高低貴賤，但意志都必須堅強。男子漢要自食其力，哪能做游手好閑懶漢呢！40/65【問題】這首詩寫景敘事，平實而富有韻味，請結合詳細詩句作簡明分析。(4分)【解題指導】

第一步：明確答題方向。本題已指明了本詩語言格調是“平實而富有韻味”，要求考生“結合詳細詩句作簡明分析”，實際是看考生對這種格調了解。重點應是：①了解“平實”和“有韻味”內涵，②結合詩句簡明分析。第二步：整體了解詩意?！霸娧灾尽?，詩歌語言格調也是為表現(xiàn)主旨服務，要從整體上了解詩意。從詩小序能夠看出本詩寫作動機是借賣41/65餅兒“每五鼓未旦，即繞街呼賣”，雖大寒烈風不廢事例教育自己兒子，尾聯(lián)“業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑”，更是卒章顯志，點明題旨。詩特點就是即事說理，平實而富有韻味語言格調實在貼切不過。

第三步：分析關鍵語句。

從詩中篩選表達“平實”“有韻味”經典詩句，詳細分析其是怎樣表達這一語言格調。表達“平實”格調如“捧盤出戶”“市樓東西”等，均明白如話，通俗易懂；表達“有韻味”有“人未行”“不憂衣單憂餅冷”等，均語淺而意深，富有韻味。42/65請你組織答案：_____________________________________【規(guī)范答案】①平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”、“市樓東西”等，均無任何修飾之語。②有韻味。寫景、敘事，蘊含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂景色，透露出作者對賣餅兒勤勉和堅強贊賞，對他生活際遇同情和關心。其它如“人未行”空寂街景、“憂餅冷”心態(tài)表露，均語淺而意深。43/65【閱卷手札】現(xiàn)場答案得失分評析能點出格調并列舉詳細詩句,得2分。但未進行“簡明分析”。失1分。受白居易《賣炭翁》影響,未準確了解詩歌主旨,對“憂餅冷”分析錯誤。失1分實際得分:2分44/65增分提醒:1.解答這類試題,必須緊緊圍繞詩句進行分析,不能空洞抽象2.鑒賞語言格調要立足于對詩意把握。只有準確了解詩意,才能準確把握詩歌語言格調45/651.品味整首詩歌。

這種題型不是要求琢磨個別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來語言格調。2.了解相關知識。

不一樣詩人語言格調不一樣，同一詩人不一樣時期作品語言格調也不一樣，要了解相關語言格調。46/653.聯(lián)絡詩歌主旨。

語言是為內容服務，內容決定語言格調，切忌脫離詩歌主旨而空談語言。4.從多角度入手。

鑒賞語言格調，要從詩歌語言格調、色彩、境界、情味等角度入手。47/65【答題步驟】48/65閱讀下面兩首宋詩，完成后面題目。登城劉敞雨映寒空半有沒有，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。(和風細雨)49/65望湖樓晚景蘇軾橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。（疾風驟雨）【詩意助讀】

《登城》秋日空中細雨絲絲與天空相映，若有若無，“我”安閑地登上重樓倚靠在城角。秋山淡遠，或近或遠，或蒼或黛，各有“淺深”；而山上樹木則頗為混茫，無可分辨，但見層層樹叢，高低不等，好似一幅江南水墨圖。50/65

《望湖樓晚景》一陣狂風橫吹，夾雜著豆大雨珠，直撲進望湖樓來，很有氣勢，使我陡然產生要拿出好句來夸一夸這種壯觀想法，不料這場大雨，來得急，去得也快，一眨眼間，風已靜了，雨也停了。雨過以后，向樓外一望，天色暗下來了，潮水穩(wěn)定地慢慢向上漲，錢塘江浩闊如海，一望如碧玉似顏色。遠處還有幾朵雨云未散，不時閃出電光，在天空中，就像時隱時現(xiàn)紫金蛇?！締栴}】以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。答：_________________________________

51/65?教師講解

第一步：明確答題方向。

這是一道比較閱讀題，本題比較是兩詩語言格調，題目已指明了兩詩語言格調分別是“優(yōu)美”和“壯美”，要求考生“結合詩句賞析”，實際是看考生對這兩種格調了解。重點應是：①了解“優(yōu)美”和“壯美”內涵及其區(qū)分，②結合詩句進行賞析。第二步：整體了解詩意。

“詩言志”，詩歌語言格調也是為表現(xiàn)主旨服務。要從整體上了解詩意?！兜浅恰穼懽约涸谖⒂曛械桥R高樓所見空52/65靈清逸、蕭疏淡遠雨景，表示了作者極度愉悅之情。詩歌表示出語言格調是優(yōu)美?！锻峭砭啊访鑼懯且环皺M風吹雨”中望湖樓晚景。開頭時“橫風吹雨”直撲進望湖樓來，氣勢很猛，好像很有一番熱鬧，轉眼間卻是雨收云散，變幻得使人目瞪口呆。詩歌格調是壯美。第三步：分析關鍵語句。從兩首詩中篩選表示“優(yōu)美”或“壯美”經典詩句，詳細分析其是怎樣表示這兩種語言格調。劉敞筆下細雨、山色，再加上想象中“江南水墨圖”可見其“優(yōu)美”，蘇軾筆53/65下“橫風吹雨”“電光時掣”再有“雨過潮平”蓄勢，更見其“壯美”?！緟⒖即鸢浮縿⒃娪谩坝暧澈瞻胗袥]有”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實結合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”優(yōu)美畫面，飽含了極度愉悅之情。蘇詩描繪是由疾風、驟雨、雷電所組成壯美景觀，“橫風吹雨”“電光時掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過潮平”短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀，使人有雄壯之感。。

54/65一、高考題組1.(·重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。鷓鴣天［金］王寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。55/65【注】①亭皋：水邊平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。★(1)“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水改變，請分析其巧妙之處。答：__________________________________________56/65【解析】本題考查分析鑒賞詩歌藝術技巧能力。內容上題干已點明——寫出了山水改變，題干主要是要結合詩歌分析其表示效果。寫了什么？怎樣寫？按照這么思緒來答，會更加好。答案(示例)：利用比擬寫出了山水改變?！皶栽粕⑷ド窖荨保瑢懗隽藭栽粕⑷ズ笊椒迩逍?，暗含著曉云彌漫時想象中山峰壯闊；“宿雨來時水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面寬敞，又暗含著下雨之前水面窄狹。57/65(2)作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？答：__________________________________________【解析】本題考查是對詩歌內容了解能力。了解詩歌從詩句開始，然后從整體上思索。了解句意應有語境意識，有整體觀念，瞻前顧后。這句詩是這首詩最終一句，可從前文找原因，同時要結合注釋來了解。答案(示例)：因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不再釣魚，所以說荒棄了舊釣磯。

58/652.(·遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2)題。初見嵩山張耒【注】年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。(1)作者初見嵩山是什么樣心情？這么心情是怎樣表現(xiàn)出來？請結合全詩簡析。答：__________________________________________59/65【解析】本題考查考生評價詩歌思想內容和作者觀點態(tài)度能力。題目為“初見嵩山”，一個“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我開解，又寫日暮時風雨天氣，最終才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬