第14課 生活日用品的聯(lián)想（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)- 人美版

第14課生活日用品的聯(lián)想（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.1知道什么是生活日用品1.2能正確認(rèn)識(shí)不同的生活日用品的功能和特點(diǎn)1.3學(xué)會(huì)從中尋找美的元素2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活日用品審美品味的興趣2.2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊物品的熱愛和關(guān)注二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容本課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過生活日用品的認(rèn)知和觀察，從中找到審美的元素，以及對(duì)生活和身邊物品的關(guān)注和愛護(hù)。2.教學(xué)重點(diǎn)2.1生活日用品的聯(lián)想和尋找與美的元素2.2對(duì)生活日用品的認(rèn)識(shí)和特點(diǎn)的理解3.教學(xué)難點(diǎn)3.1生活日用品的美學(xué)意義3.2生活日用品與我們生活的關(guān)系三、教學(xué)方法3.1觀察法3.2聯(lián)想法3.3分組合作3.4手工制作四、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備1.1教師準(zhǔn)備好生活日用品的圖片或?qū)嵨?.2準(zhǔn)備好紙、筆、彩筆等工具2.導(dǎo)入2.1師生互動(dòng)，提出問題：大家平時(shí)都用過哪些生活日用品？這些生活日用品對(duì)我們有哪些作用？2.2通過問題和圖示讓學(xué)生對(duì)于生活日用品有一定的認(rèn)識(shí)。3.展示3.1給學(xué)生展示一些不同功能不同設(shè)計(jì)的生活日用品，并由學(xué)生講解其功能3.2通過展示讓學(xué)生對(duì)于生活日用品的多樣化設(shè)計(jì)有所認(rèn)識(shí)。4.學(xué)生活動(dòng)4.1將學(xué)生分成小組，讓他們從生活日用品中找到美的元素，并進(jìn)行聯(lián)想，記錄下來。4.2要求學(xué)生分享他們所發(fā)現(xiàn)的生活日用品的美學(xué)意義。4.3鼓勵(lì)學(xué)生用手工制作的形式來體現(xiàn)自己所發(fā)現(xiàn)的生活日用品的美學(xué)意義。5.匯報(bào)讓每個(gè)小組派出一名代表來展示他們自己制作的生活日用品美學(xué)意義和手工作品。6.教師點(diǎn)評(píng)針對(duì)學(xué)生的手工制作作品和介紹，對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)，并讓其他小組同學(xué)來提出問題。五、課堂小結(jié)通過本課的教學(xué)，孩子們對(duì)生活日用品的美學(xué)價(jià)值有了清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們也形成了一個(gè)發(fā)現(xiàn)美的關(guān)注小組，讓孩子們平時(shí)在日常生活中能用特別的眼光去看待生活中的一些瑣事，給孩子們注入美的素養(yǎng)。六、作業(yè)請(qǐng)孩子們到家里尋找自己鐘愛的生活日用品，并尋找其中的美學(xué)元素，并拍攝好照片，明天在課上與同學(xué)分享或讓家長(zhǎng)來分享。七、板書設(shè)計(jì)第14課生活日用品的聯(lián)想生活日用品的美學(xué)意義生活日用品與我們的生活相關(guān)尋找美的元素八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活日用品的美學(xué)意義有了更為深入的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了從生活日用品中找到美的元素去提升自己的審美素質(zhì)和興趣