吉林省梅河口市初中語文八年級期末?？碱A(yù)測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)字詞的讀音和釋義完全正確的一項(xiàng)是（

）

A．緘默（jiān）

歸省（xǐng）

霧靄（ǎi）

幽邃（深）B．農(nóng)諺（yàn）

翩然（piān）

腦畔（bàn）

羈絆（約束）C．蒼勁（jìng）

恣意（zì）

亢奮（kàng）

拾級（快步而上）D．家眷（juàn）

腈綸（qīng）

斡旋（wò）

襁褓（包裹嬰兒的被子和帶子）

2、下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．交卸

修葺

輟學(xué)

筋疲力盡B．隧道

消毀

云宵

杳無消息C．教誨

弧線

扼制

推心至腹D．防害

拮責(zé)

著作

言不由衷

3、下列句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．鑒于那名慣犯已經(jīng)一個多月沒有出來作案，專案組民警決定采取內(nèi)緊外松的偵查謀略，陽奉陰違，誘其現(xiàn)身并一舉將其抓獲。B．孔子是溫文閑雅的長者，《論語》顯示了他坐而論道的形象；孟子卻是剛直不阿的辯手，《孟子》彰顯了他能言善辯的魅力。C．任何一個時代，青年都是社會中最具創(chuàng)造力的群體，他們往往站在歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，成為推動歷史前進(jìn)的重要力量。D．網(wǎng)絡(luò)平臺廣告中濫用“極限詞”的情況不勝枚舉，有商戶以拼音、諧音、異體字方式使用“極限詞”，如“蕞低價”“蕞D價”“Zui低價”等等。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，充滿生機(jī)活力。B．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾世代傳承并創(chuàng)造的民間文化。C．勞動教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會了加工零件技能，而是能建立勞動價值觀。D．全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。

二、古詩文默寫

5、根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。漫步先秦，詠唱詩經(jīng)楚辭，《蒹葭》中“（1）__________，（2）__________”以秋景起興，渲染了“蒹蒼露白”的凄清氣氛，烘托了人物惆悵的心情。漫步唐朝，吟誦律詩絕句，在《送杜少府之任蜀州》的“（3）__________，（4）__________”中，我們感受到王勃突破時空的真摯友情觀；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“（5）__________，（6）__________。”中，我們感動于杜甫心系蒼生、舍己為人的崇高境界。漫步宋朝，品鑒長詞短令，在《卜算子·詠梅》的“（7）__________，（8）__________”中，我們欽佩于陸游堅持正義、獨(dú)立不倚的清高人格。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級舉辦以“踐行環(huán)保的生活方式”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)【活動一·環(huán)保標(biāo)語我來寫】請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。

(2)【活動二·環(huán)保模范我采訪】學(xué)校的王老師在踐行低碳生活方面做得十分出色，被評選為學(xué)校的環(huán)保模范。你班決定去采訪王老師，請你完成下面的采訪提綱。采訪提綱采訪對象王老師采訪目的①采訪方式訪談，錄像拍攝采訪問題②③(3)【活動三·環(huán)保理念我宣傳】每年的6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)大家在生活中更好地保護(hù)環(huán)境，請你結(jié)合生活實(shí)際，將下列倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。倡議書

親愛的同學(xué)們：為了使我們生活的環(huán)境更加美麗、宜居，我們中學(xué)生也要踐行環(huán)保的生活方式。為此，我提出以下倡議：外出時，我們可以①____________________；居家時，我們可以②____________________；在校時，我們可以及時關(guān)閉水龍頭，在作業(yè)本上雙面書寫。相信在大家的共同勢力下，我們居住的環(huán)境一定會越來越好！八年級（1）班4月26日

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。在讀書中超越有限的今生①這個世界并不美好，我們經(jīng)?？吹搅钊藗?、憤怒的新聞。每天的工作和生活也不盡愉快，甚至十分厭倦，職場不如意，情感也沒有著落。很多人用讀書來逃避現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們沉浸在書籍中時，現(xiàn)實(shí)似乎已經(jīng)不存在。我也經(jīng)常用讀書來逃避現(xiàn)實(shí)，暫時忘記現(xiàn)實(shí)世界的蠅營狗茍，“長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，‘書’海寄馀生?！雹谖液芟矚g《納尼亞傳奇》的作者路易斯，他小時候就沉迷閱讀，自認(rèn)為書中的世界比外面的世界更真實(shí)。路易斯自稱家里的書都從書房溢了出來，他把書籍當(dāng)作這個世界上最安全、最溫暖的避難所，能夠保護(hù)自己的心智，遠(yuǎn)離生活的種種凄苦。但是，路易斯在書中搭建的美好世界，隨著母親的病逝轟然倒塌。書籍并沒有為他提供真正的庇護(hù)，當(dāng)他從想象的世界中走出來，他依然要面對這個滿目創(chuàng)傷、令人痛苦、令人心碎的世界。③如果書籍只是我們逃避世界的工具，那么，當(dāng)你在書房的時候，似乎就擁有了對抗整個世界的力量。但是當(dāng)你走出書房，會發(fā)現(xiàn)自己還是那個無能為力的懦弱之輩，這難道不是一種自我欺騙嗎？如果讀書只是逃避，那不就是為了逃避庸碌、空虛的生活嗎？一個在購物節(jié)通宵購物的人，和一個讀一夜書的人，難道不都是帶著暫時的興奮，和事后的疲倦，乘興而來、敗興而歸？逃避可能有用，但現(xiàn)實(shí)世界的困境并不會因?yàn)樘颖芏А＂苓@個世界不完美，但是人類喜歡追求完美。我們會用想象去描繪完美，讓我們暫時可以忽略世界的不完美。當(dāng)我們看到一個半圓，腦海中一定會補(bǔ)出完整的圓。人類對于完美的追求，也許根植于靈魂的深處。落日余暉、云卷云舒，只有人類會因此思考和感動。⑤小時候，我很喜歡看武俠小說，因?yàn)檫@迎合了我行俠仗義的想象。在現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常被欺負(fù)，因?yàn)殚L得又高又瘦，就被同學(xué)看成是異類，還被說患有“巨人癥”。雖然長得高，但不會打籃球，于是更加被瞧不起。我初一摔斷腿，被起綽號叫“瘸子”，這個綽號一直跟到高三。我就會在武俠小說中，把自己想象成快意恩仇的大俠。⑥很多時候，我們對現(xiàn)實(shí)不滿，轉(zhuǎn)而在書籍中追求圓滿。但這種圓滿不可能是完全虛構(gòu)的，頭腦中任何的假設(shè)都是以現(xiàn)實(shí)世界的存在作為基礎(chǔ)。也許對完美的追求就是我們作為人類的出廠設(shè)置，每當(dāng)我們遇到不完美，就會激活這種本能，在書籍中想象和營造一種完美?？墒?，想象畢竟只是想象，我們在書籍中獲得的完美，在現(xiàn)實(shí)世界中依然不完美。當(dāng)你像鴕鳥一樣，把腦袋埋進(jìn)書籍的沙土之中，這個世界并不真正變得完美。這種營造的美并不真實(shí)，而且?guī)в袕?qiáng)烈的虛偽和自我欺騙。⑦石黑一雄的《長日將盡》這本書將人性的自我欺騙描寫得淋漓盡致。瑞典文學(xué)院將諾貝爾文學(xué)獎獲得者石黑一雄的創(chuàng)作母題歸納為“記憶、時間和自我欺騙”，頒獎詞說道：“石黑一雄在對人類記憶和歷史的深刻挖掘中，細(xì)膩地展示了人類對于美好回憶的執(zhí)著，會使人無法走出幻想，這也許存在積極的一面，卻更有走向自欺欺人這樣的可能?！雹辔視r常在反省自己，我讀很多反映戰(zhàn)亂、饑荒、貧困的書籍時會流淚，進(jìn)而獲得一種道德上的優(yōu)越感。我為他人的苦難感同身受，為他人苦難的故事流淚，為他人苦難的故事傷心欲絕，就自我感覺是一個道德高尚的人，但是我真的身臨其境嗎？我付出實(shí)實(shí)在在的幫助了嗎？⑨唐·麥卡林是一位杰出的戰(zhàn)地攝影記者，他拍攝的一張非洲白化病兒童的照片，給了我極大的震撼。照片中身患白化病的黑人兒童，骨瘦如柴、奄奄一息。而且在非洲某些地區(qū)，患有白化病的兒童被認(rèn)為是惡魔的化身。他們因?yàn)槊孕哦柺芷群Γ踔習(xí)恢庥糜谖仔g(shù)。但說實(shí)話，我的感動只是瞬間的，我其實(shí)什么都沒做，只是留下了幾滴眼淚。⑩遠(yuǎn)藤周作在《沉默》一書中有一句話很扎心：“罪，并不是一般人所想象的，如盜竊、說謊。所謂罪，是指一個人通過另一個人的人生，卻忘了留在那里的雪泥鴻爪?！?如果我們只是通過閱讀營造一個假想的世界，卻不愿意走入真實(shí)的世界，并關(guān)心真實(shí)世界中他人真實(shí)的苦楚，那么，這種自我欺騙式的閱讀，其實(shí)毫無意義。4.為什么很多人用讀書來逃避現(xiàn)實(shí)？請結(jié)合①②段內(nèi)容簡要概括。

5.第③段中，作者為什么說讀一夜書的人“帶著暫時的興奮，和事后的疲倦，乘興而來、敗興而歸”？

6.讀④～⑦段，簡要概括書籍中營造的完美世界的特點(diǎn)。

7.結(jié)合全文，說說如何在讀書中超越有限的今生。

8、童話“打假”：銜著樹枝飛越太平洋的鳥

上小學(xué)三年級的弟弟正在閱讀一本童話故事書。小語發(fā)現(xiàn)書中《銜著樹枝飛越太平洋的鳥》一文，不符合基本科學(xué)真相。于是她搜集材料，準(zhǔn)備寫一篇說明文向弟弟說明白其中事理。

材料一：《銜著樹枝飛越太平洋的鳥》故事內(nèi)容有一只銜枝鳥想飛越太平洋。這一天，這只鳥在地上含了一長樹枝就向太平洋飛去了。在旅途中，那樹枝起到了讓人意想不到的作用；累了，把樹枝扔進(jìn)水里，站在上面休息；餓了，把樹枝扔進(jìn)水里，站在上面捉魚吃，最終它成功飛越了太平洋。真正的強(qiáng)者能在沒有條件中創(chuàng)造機(jī)會，就像飛越太平洋的小鳥，僅僅依靠一小截樹枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)！——選自《睡前故事》，有刪減

材料二：鳥兒的飛行能力需要飛越太平洋的鳥兒已經(jīng)具備了完善的飛行能力。對一些遠(yuǎn)洋海鳥來說，飛越大洋不在話下。如信天翁，可以利用海浪起伏帶動的氣流毫不費(fèi)力地滑行，累了就漂在海面睡大覺，反正羽毛是防水的?！続】2007年9月，二只代號E7的斑尾塍鷸（Limosalapponica）用了8.2天的時間斜跨太平洋，不吃不喝不睡覺，連續(xù)不停地飛了11587公里，從美國阿拉斯加直達(dá)新西蘭，創(chuàng)造了鳥類不間斷飛行的最長紀(jì)錄，代價則是體重減半。【B】2020年，一只代號，4BBRW的斑尾塍鷸再次刷新記錄，自9月16日從阿拉斯加起飛后，途中遭遇了大風(fēng)，11天后才降落在新西蘭，整整飛行了12200公里。這種鳥的標(biāo)準(zhǔn)體重在190～400克之間，身體像噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，有著長而尖的翅膀，飛行起來輕盈快速。這只雄鳥身上被安裝了5克重的衛(wèi)星標(biāo)簽，用來進(jìn)行GPS追蹤。它在這趟跨越南北半球的旅程中，飛行速度最大可達(dá)每小時89千米。它飛躍過了浩瀚的甚少有落腳點(diǎn)的太平洋；而且，雖然不能確定，但研究者認(rèn)為它應(yīng)該也沒怎么睡覺，因?yàn)轱w行途中的大部分時間它都在撲騰翅膀。這些斑尾塍鷸會在每年3月返回北半球?！?jié)選自“網(wǎng)易科技·科學(xué)探索”

材料三：多大木頭能載動一只鳥？如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件∶木頭產(chǎn)生的浮力≥（木頭本身的重力＋島的重力）。為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度）=鳥的質(zhì)量。根據(jù)海水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出；鳥的質(zhì)量/木頭的體積=500千克/立方米。簡單來說，就是這樣的結(jié)論：如果鳥是1千克重，那么，木頭的體積=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。所以結(jié)果顯而易見了?！?jié)選自“百度文庫”

材料四：鳥類的遷徙路線全球鳥類遷徙路線已知有八條，有兩條遷徙路線上的鳥可能飛越太平洋。其中北極燕鳴遷徙路線從北極洲到南極圈，可以穿越太平洋。從其北部的繁殖區(qū)南遷至南極洲附近的海洋，之后再北遷回繁殖區(qū)，全部行程達(dá)40000多公里，這是已知的動物中遷徙路線最長的鳥類。就目前沒有記錄表明北極燕鷗在太平洋上飛行的時候嘴里是銜著一根樹枝的?！?jié)選自“維基百科”

【構(gòu)思】

9.如何合理安排說明順序?qū)⑹吕碚f明白？小語邀請你一起探討。

（1）聯(lián)系材料，幫小語補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

（2）說明文的主要部分，小語打算按上圖“思考一”至“思考三”的邏輯安排說明順序，但小文認(rèn)為按照“遷徙路線—浮力原理—飛越能力”的邏輯順序進(jìn)行說明更合理。你贊同誰的看法？結(jié)合相關(guān)材料，參考“提示”，闡述理由。提示：采用怎樣的說明順序，一方面需要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)以及說明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對說對象的認(rèn)識規(guī)律來安排。

【撰寫】

10.在撰寫說明文時，小語遇到了問題。請下表中任選一個“問題”，幫她解決。問題具體要求問題一小語想要用舉例子的方法說明“有些鳥兒有能力飛越太平洋”。材料二中【A】【B】兩個實(shí)例，哪個作為例子更合適？結(jié)合相應(yīng)材料，加以分析。問題二小語發(fā)現(xiàn)材料三畫橫線處的結(jié)論過于深奧，弟弟無法理解?？梢赃\(yùn)用哪種說明方法使其變得淺顯易懂？結(jié)合相應(yīng)材料，說明理由。

【評論】

11.小語將撰寫的文章發(fā)到了朋友圈，引發(fā)了討論。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，給下面這位網(wǎng)友回復(fù)。評論區(qū)

上葉：童話帶給孩子的刻板印象：猴子主是吃桃子，兔子主食是吃胡蘿卜……其實(shí)，它們是吃草、樹葉之類的。三年級的小學(xué)還是建議閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》這類書好。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀《錢塘湖春行》，回答問題。

(1)詩歌中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？

(2)這是一首描寫西湖的名篇，詩歌在寫法上有什么精妙之處？任選一處進(jìn)行賞析。

六、對比閱讀

10、【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記·學(xué)記》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩①，猶掇之也，仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月②累九③二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥④株拘②；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”（選自《莊子·達(dá)生》）

【注】①承蜩：粘蟬，把蟬黏住。②五六月：練習(xí)五六個月。③累丸：累疊圓形小球。④厥：豎。⑤株拘：枯樹根。

14.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）不知其旨也

旨：______

（2）學(xué)學(xué)半

學(xué)：______

（