2023年八年級上冊物理教學計劃及進度表

八年級上冊物理教學打算及進度表在認真學習《課程標準學生狀況分析、教學內(nèi)容與教材體系、欲到達的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施及教學進度等。一、學情分析：我所教八年級兩個班，學生根底參差不齊，原本在小學學過科學，但大多對這些學科不夠重視，局部學生對物理科態(tài)度不夠端正，脫節(jié)，這就給教學增加了肯定的難度。所以要用有效措施培育學習成績。二、教學內(nèi)容與教材體系：1、本期教學內(nèi)容共有五章，他們分別是：走進物理世界、聲音與環(huán)境、光和眼睛、物質(zhì)的形態(tài)及其變化、我們四周的物質(zhì)。具體的試驗與小制作；在“試驗探究”中，有需要你動手動腦的物理試驗；通過“爭論與溝通你將像科學家那樣探究，動手做好玩的試驗，爭論好玩的問題，體驗探究科學奇特的樂趣。試驗是物理學的根底，也是科學探究最重要的手段，“必做試驗”是你必需動手做的?！敖痂€匙”將向你介紹物理思想與科學方法，使你受到科學的熏陶，、實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。2、教材把促進學生全面進展作為培育的目標。在內(nèi)容上，留意主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。3、教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利提高。4、教科書承受了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學生認知規(guī)律，又保持了學問的構造性。三、教學目標：了解一些好玩的物理現(xiàn)象，生疏物理學是爭論物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)構造的科學，通過了解伽利略、牛頓、愛因斯坦的科學爭論過程和成果生疏爭論和學習物理學的方法 觀看和試驗歸納和數(shù)時間根本單位，會正確使用刻度尺、和使用常見的測量時間的工具。會正確記錄測量結果。會用累積法測量一張紙的厚度。會以直代曲法、滾輪法測算曲.知提高對物理的興趣。了解科學探究的一般過程和步驟，練習嫻熟準確地測量長度、時間和組裝簡潔的器材，提高操作技能。體驗科學探究的樂趣，能實作溝通的意識和愿望。知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，知道聲音是以波的形式向外傳播的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。知道聲音的音調(diào)、響度、音色，知道影響音調(diào)凹凸的因素，影響響度的因素，了解不同音調(diào)、響度的聲音在波形上的差異，了解物體振動頻率的單位、響度的單位。知道聲音的音色。通過探究“影響聲音音調(diào)、響度的影響因素”試驗，培育學生效勞于人類的使命感。了解光的用途，知道光是電磁波，知道光在同一種均勻介質(zhì)中的速度不同。8.能識別凸透鏡和凹透鏡，生疏凸透鏡對光的會聚作用，知道凹透鏡對光的發(fā)散作用，知道焦點、焦距光心概念。.知道凸透鏡成像的規(guī)律，知道物距、焦距和像距之間的關系，定性地知道像的大小、正倒。試驗時能夠正確測出凸透鏡的焦距，能夠利用光具座進展試驗。設計探究凸透鏡成像規(guī)律的試驗，完成“探究凸透鏡成像的規(guī)律”習慣。知道光的反射、光的折射現(xiàn)象，理解光的反射定律、光的折射規(guī)律，知道光的傳播過程中光路是可逆的。經(jīng)受探究光的反射定律、光的折射規(guī)律，會用“光線”描述光的傳播路徑和方向，會用光路圖表示凸透鏡、凹透鏡對光線的作用,8.能識別凸透鏡和凹透鏡，生疏凸透鏡對光的會聚作用，知道凹透鏡對光的發(fā)散作用，知道焦點、焦距光心概念。.知道凸透鏡成像的規(guī)律，知道物距、焦距和像距之間的關系，定性地知道像的大小、正倒。試驗時能夠正確測出凸透鏡的焦距，能夠利用光具座進展試驗。設計探究凸透鏡成像規(guī)律的試驗，完成“探究凸透鏡成像的規(guī)律”習慣。99、知道放大鏡、眼睛和照相機、投影儀和幻燈機等原理，通過成的。實際操作照相機，學會拍照的技能，能利用顯微鏡觀看微小物的有關透鏡的學問實際制作一些光學儀器，如小照相機、望遠鏡等，有將所學學問運用于實際的愿望。10.知道物質(zhì)的幾種形態(tài)，知道物態(tài)跟溫度有關。知道溫度的含義，知道溫標的規(guī)定定和溫度計分度方法知道攝氏度單位符號和寫法、讀法以及分度方法。會正確使用溫度計。對試驗操作活動有深厚11.11.象及其特點。知道沸點，知道液體沸騰時要吸熱。知道液化現(xiàn)象，知道氣體液化時會放熱。能用汽化、液化的學問解釋有關熱現(xiàn)象。通征。象及其特點。知道沸點，知道液體沸騰時要吸熱。知道液化現(xiàn)象，知道氣體液化時會放熱。能用汽化、液化的學問解釋有關熱現(xiàn)象。通征。12.知道熔化和凝固現(xiàn)象，知道晶體的熔點。知道熔化過程要放示爭論結果的方法。在冰的熔化和凝固試驗中能急躁觀看現(xiàn)象，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。臺上的“煙霧”以及“人工降雨”，讓學生了解物理學問的應用。通過思考爭論實際生活中的物理現(xiàn)象，嘗試應用物理學問去解釋具體問題。了解自然界中水循環(huán)的意義；知道云、雨、雹、霧、露、霜、的資源。通過閱讀教材，聯(lián)系生活閱歷以及觀看錄像資料，了解水循用水問題。能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。能描述物質(zhì)的一些屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。趣和習慣，認真細心的品質(zhì)，以及實事求是的科學態(tài)度。初步生疏質(zhì)量的概念，會正確測量固體和液體的質(zhì)量。學習分類比較和科學抽象概念的思維方法，在學習正確使用托盤天平的過程中培育急躁、細心的品質(zhì)。理解密度的概念、公式和單位，領悟比值定義物理量的方法。學習習慣。響。四、教學措施：1、留意學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的古怪，進展對感。2、書本為主、試驗為輔進展教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生把握肯定的物用科學原理和科學爭論方法。4、運用試驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)受根本的科學探究過程，從而具有中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。5、運用多媒體教學，培育學生的創(chuàng)意識和獨立思考，勇于有依據(jù)地疑心，并敬重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。6、教育學生關心科學進展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)進展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學效勞于人類的使命感與責任感。7、更評價觀念，留意過程評價與結果評價結合，構建多元化、進展性的評價體系，以促進學生素養(yǎng)的全面提高和教師的不斷進步。8、加強演示和學生試驗，初中物理教學以觀看、試驗為根底。9、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習和單元檢測上加強輔導。五、教學進度表：教學進度周次 教學內(nèi)容 周次1 制定打算、提前超周備課 2 1.1-1.2 3 1.3-1.4 15探究擺的奇特

教學內(nèi)容4.3-4.44.5，第四章復習與穩(wěn)固如何節(jié)約用水調(diào)查報告5.1-5.24 第一章復習與穩(wěn)固2.1 16 5.3-5.4探究鉛筆芯的導電性能552.