三年級(jí)下冊美術(shù)教案第14課《立體的畫面》人教新課標(biāo)

《立體的畫面》教課方案（造型·表現(xiàn)）一、學(xué)情剖析因?yàn)楸菊n內(nèi)容為用彩泥制作一件立體作品，所以學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣，學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)得很踴躍、投入?？墒窃趧?chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生作品可能會(huì)畫面太小、以及彩泥色彩搭配等問題。教師能夠經(jīng)過直觀演示的方式，翻開學(xué)生的思路和想象力，提升學(xué)生的著手能力和學(xué)生作品的精巧度。二、教材剖析本課主要知識(shí)點(diǎn)是用彩泥制作一件立體作品。教師可經(jīng)過直觀演示的方式，鼓舞學(xué)生勇敢試試。指引學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生采納揉、捏、撮等方法進(jìn)行創(chuàng)作感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣。三、教課目的【知識(shí)與技術(shù)】指引學(xué)生利用彩泥制作一件立體的作品。利用彩泥學(xué)習(xí)揉、捏、撮等方法進(jìn)行創(chuàng)作。【過程與方法】經(jīng)過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生采納揉、捏、撮等方法達(dá)成彩泥制作立體畫。培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生溝通自己的創(chuàng)作想法，進(jìn)而培育學(xué)生獨(dú)立思慮和勇敢創(chuàng)新的能力。【感情態(tài)度與價(jià)值觀】指引學(xué)生經(jīng)過彩泥創(chuàng)意制作，感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決舉措教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥采納揉、捏、撮等方法進(jìn)行立體畫面的創(chuàng)作感覺。教課難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖簡單太小、使用彩泥的色彩搭配及彩泥的拼貼次序問題。解決舉措：教師利用直觀演示與解說的方式指導(dǎo)學(xué)生勇敢創(chuàng)作的想象力與創(chuàng)作方法。五、教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、卡紙、彩泥、小木棍。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、彩泥、小木棍。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教課過程教課環(huán)節(jié)指引階段(3分鐘)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：先請同學(xué)們賞識(shí)幾張圖片，出示圖片1、圖片2、圖片3。教師總結(jié)：飛舞的巨龍、騎馬的士兵浮雕上的形象有學(xué)生賞識(shí)凹有凸。快來著手，你也能用各種資料在平面上做出立體的成效！今日我們來學(xué)習(xí)《立體的畫面》。板書課題--《立體的畫面》

媒體使用出示圖片1、圖片2、圖片3。二、探究新知導(dǎo)語：出示圖片4，這些材料你都準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生察看，思慮、討出示圖片4教師總結(jié)：這節(jié)課我們就用論、回答下列問題?？垺⒉誓?、小木棍這些工具來完建立體的畫面作品。演示繪畫步驟。導(dǎo)語：我們來學(xué)習(xí)作方法立體畫面的制作過程。教師邊演示邊解說。1.先畫出小鳥的線描稿。出出示圖片5發(fā)展階段：示圖片52．使用揉、按、搓的方法，基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備將彩泥拼貼在卡紙上。分別出示圖片6、圖片7、解說，過程、出示圖片6、圖片7、圖片8。圖片8。方法步驟演3．先拼粘第一層。分別出示學(xué)生察看，思慮、。示(12分圖片9、圖片10、圖片11。鐘)4．再拼粘第二層、第三層。分別出示圖片12、圖片13、圖出示圖片9、圖片10、片14。圖片11。5．最后整理達(dá)成，用小木棍在彩泥上按出一些花紋。出示出示圖片12、圖片圖片15。13、圖片14。教師總結(jié)：在彩泥拼貼時(shí)，出示圖片15。注意顏色的劃分。導(dǎo)語：請大家賞識(shí)三幅同學(xué)分別出示圖片16、作品。分別出示圖片16、圖片賞識(shí)作品，在此過程圖片17、圖片18。17、圖片18。中開辟創(chuàng)作思路。教師總結(jié)：同學(xué)能夠選擇自己喜愛的內(nèi)容勇敢表現(xiàn)。三、能力反應(yīng)（學(xué)生著手實(shí)踐）作業(yè)要求：運(yùn)用手中的彩泥等資料，創(chuàng)作一件立體的浮雕作品。作業(yè)步驟：先畫出自己喜愛的線描講堂實(shí)踐，稿。學(xué)生進(jìn)行制2．使用揉、按、搓的方法，進(jìn)行制作。作先拼粘第一層。再拼粘第二層、(18分鐘)第三層。3．用小木棍在彩泥上按出一些花紋，整理達(dá)成，教師發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在制作過程中，教師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行勇敢表現(xiàn)，做出獨(dú)出心裁的立體的畫面作品。四、作業(yè)講評(píng)教師組織學(xué)生展現(xiàn)作品并展現(xiàn)學(xué)生作進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。發(fā)問：品、評(píng)論交你最賞識(shí)哪件作品？說一流說你的原因。自評(píng)、互評(píng)。(5分鐘)教師總結(jié)、評(píng)論。（教師針對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)論，并鼓舞學(xué)生好的作品創(chuàng)意。