教師月度工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁教師月度?工作總結(jié)?模板學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足??，F(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?.堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?二、新?課改通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，主動(dòng)創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了優(yōu)良?的效果.?三、教?學(xué)研究?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?學(xué)期來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?主動(dòng)探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革教?室教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方式?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重教?室教學(xué)效?果。針對?初二年級?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，自己?執(zhí)教二節(jié)?公開課，?尤其本學(xué)?期，自己?執(zhí)教的公?開課，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們給?我提出了?不少寶貴?的建議，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后數(shù)?學(xué)課該怎?么教和怎?么講。本?年度外出?聽課__?__節(jié)，?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有針對性?。四、?工作中存?在的問題?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?.五、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方式的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入。教?師月度工?作總結(jié)模?板（二）?作為班?主任，每?天面對的?，是幾十?雙渴求知?識的眼睛?，每天接?觸的，是?幾十顆等?待滋潤的?心靈。如?何讓這一?雙雙的眼?睛充滿智?慧之光怎?樣使這一?顆顆心靈?健康成長?這不僅需?要班主任?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?，責(zé)任感?，更需要?班主任具?備一定的?組織管理?能力。下?面結(jié)合自?己的工作?實(shí)際，談?一談做班?主任工作?的一些體?會(huì)。學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入了六年?，思想已?經(jīng)成熟，?做任何事?都有自己?的主張，?所以要耐?心細(xì)致地?做好他們?的思想工?作。本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面進(jìn)行?教育。?1、發(fā)揮?自身表率?作用。?2、建立?一個(gè)良好?的，科學(xué)?規(guī)范的班?級制度，?即班規(guī)。?對學(xué)生?的管理，?如果僅靠?師生間的?個(gè)人感情?，則易造?成管理上?的放縱及?隨意。因?此，開學(xué)?之初我就?制定一個(gè)?科學(xué)規(guī)范?切實(shí)可行?的班規(guī)。?而且充分?發(fā)揮學(xué)生?干部的作?用。利用?班規(guī)對學(xué)?生進(jìn)行考?核，每月?一總結(jié)，?對于優(yōu)勝?者進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。這大?大激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，?同時(shí)也制?約了思想?差的學(xué)生?的一些行?為，使他?們屏棄自?身的不良?習(xí)慣。?3、及時(shí)?開好班會(huì)?課。4?、不辭勞?苦做好學(xué)?生的家訪?工作。?二、耐心?細(xì)致做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?人無完?人，我也?同樣如此?，在班主?任工作中?自己還存?在許多的?不足，生?氣的時(shí)候?，我也會(huì)?大聲訓(xùn)斥?他們;雖?然做班主?任工作以?來我沒有?做過驚天?動(dòng)地的偉?業(yè)，但我?走過的每?一段路，?留下的每?一個(gè)足跡?，都能折?射出我生?命的價(jià)值?。我是失?去了很多?，但我無?怨無悔。?教師月?度工作總?結(jié)模板（?三）時(shí)?光荏苒，?時(shí)間已經(jīng)?指向了_?___年?，回顧本?學(xué)期工作?，有喜有?憂，有苦?有淚，也?有果，雖?然不能事?事皆盡人?意，但收?獲還是頗?多的。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，不?斷更新教?育教學(xué)觀?念1、?繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)《科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己能正?確理解并?在日常教?學(xué)中積極?____?新課程理?念，以學(xué)?論教。?2、積極?參加學(xué)校?組織的各?種教研活?動(dòng)，積極?認(rèn)真地聽?課，虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?遇到教學(xué)?上的一些?困惑能及?時(shí)與其他?教師交流?學(xué)習(xí)，博?采眾長，?補(bǔ)己之短?，不斷提?高教學(xué)水?平3、?注重利用?各種反饋?信息，經(jīng)?常對自己?的教學(xué)行?為進(jìn)行分?析與反思?，認(rèn)真進(jìn)?行教后小?結(jié)，使自?己的課堂?教學(xué)在實(shí)?踐與總結(jié)?中不斷進(jìn)?步和提升?。二、?做好課堂?教學(xué)常規(guī)?工作1?、每節(jié)課?前做好充?分準(zhǔn)備：?(1)?認(rèn)真鉆研?教材和教?參，對教?材的基本?思想、基?本概念甚?至課本上?的每句話?都弄清楚?，以便了?解教材的?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，自如地?掌握知識?的邏輯，?適當(dāng)補(bǔ)充?教學(xué)資料?，更好地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。?(3)精?心準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)。因?yàn)?科學(xué)課上?實(shí)驗(yàn)所需?材料范圍?很廣，?2、確保?課堂教學(xué)?在課堂?教學(xué)中盡?量確立學(xué)?生的主體?地位，注?重學(xué)生的?自主探究?和學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的主體意?識;雖然?平時(shí)備課?、作業(yè)、?準(zhǔn)備上課?及特長課?的實(shí)驗(yàn)等?工作量特?別大，但?依然盡自?己最大努?力，認(rèn)認(rèn)?真真?zhèn)浜?、上好每?一節(jié)課。?(1)?把學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的?培養(yǎng)、學(xué)?習(xí)欲望的?激發(fā)，當(dāng)?作課堂教?學(xué)的首要?任務(wù)來抓?。興趣是?最好的老?師，小學(xué)?生的好奇?心比較強(qiáng)?，但這種?好奇心有?時(shí)只是停?留在好玩?、新奇的?表面層次?上，我們?要促使學(xué)?生把平常?的好奇心?發(fā)展成為?"科學(xué)的?好奇心"?,擴(kuò)大學(xué)?生興趣的?范圍，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)平時(shí)不?注意的現(xiàn)?象，從而?產(chǎn)生探索?、研究的?欲望，及?時(shí)地把學(xué)?生的興趣?和注意力?吸引到教?學(xué)中去，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、親身體?驗(yàn)和自行?探索、思?考的積極?性，讓學(xué)?生產(chǎn)生一?種發(fā)自內(nèi)?心的動(dòng)力?，有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣和品?質(zhì)的培養(yǎng)?。(2?)把培養(yǎng)?學(xué)生的基?本知識、?技能和情?感，作為?課堂教學(xué)?的重要任?務(wù)來抓。?在教學(xué)?中面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的?進(jìn)步與成?長，由于?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對?科學(xué)知識?的掌握能?力也不同?，從期中?考試的答?題情況可?看出，學(xué)?生沒能準(zhǔn)?確地理解?和掌握科?學(xué)基礎(chǔ)知?識和技能?，所以重?視和加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然非常?重要。應(yīng)?針對學(xué)生?實(shí)際情況?因材施教?，在抓好?基礎(chǔ)知識?即科學(xué)課?本知識，?學(xué)生們共?同提高的?前提下，?對不同程?度的學(xué)生?做出不同?的要求，?對那些反?應(yīng)較快、?能力較強(qiáng)?而注意力?不夠集中?的學(xué)生，?多注意培?養(yǎng)他們的?觀察能力?;對那些?反應(yīng)較慢?、能力較?弱的學(xué)生?，更多地?培養(yǎng)他們?的思維能?力和實(shí)踐?能力，使?大家充分?發(fā)揮自身?的個(gè)性，?施展各自?的創(chuàng)造才?能。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中要?抓好實(shí)驗(yàn)?基本技能?，盡量創(chuàng)?造機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)，通?過實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行觀察和?研究，明?確實(shí)驗(yàn)的?目的要求?，真正了?解每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及的?科學(xué)原理?，切實(shí)提?高學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、?積極參加?各種科技?比賽活動(dòng)?科技活?動(dòng)是展示?孩子課外?科技技能?的最好平?臺，本學(xué)?期我積極?組織學(xué)生?參加各級?各類的科?技活動(dòng)比?賽。其中?在成都市?第二__?__屆青?少年電子?作品制作?比賽中獲?得機(jī)械模?