月末頂崗實(shí)習(xí)鑒定總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁月末頂崗?實(shí)習(xí)鑒定?總結(jié)范本?在__?__縣_?___中?學(xué)頂崗實(shí)?習(xí)從__?__年_?___月?____?日到__?__年_?___月?____?日，歷時(shí)?____?個(gè)月，最?終在今日?結(jié)束，把?實(shí)習(xí)隊(duì)員?從實(shí)習(xí)學(xué)?校平平安?安帶回來?華師后，?我松了一?口氣，感?覺放下了?心頭的一?塊大石。?雖然在這?個(gè)頂崗實(shí)?習(xí)中，作?為___?_中學(xué)實(shí)?習(xí)隊(duì)的指?導(dǎo)教師，?我只是一?個(gè)配角，?可是從我?接觸的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?，我獲益?良多，甚?至必須程?度上改變?了我的價(jià)?值觀。?記得__?__個(gè)月?前，剛到?____?中學(xué)的時(shí)?候，無論?是生活環(huán)?境的艱苦?還是學(xué)生?的抗拒學(xué)?習(xí)，都是?讓實(shí)習(xí)隊(duì)?員甚至我?們指導(dǎo)教?師始料不?及的。整?個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)?____?人，分男?女?dāng)D在兩?間學(xué)生宿?舍，和學(xué)?生住在一?齊的諸多?不便，想?象一下就?能明白。?而讓我很?震驚的時(shí)?候，當(dāng)我?第二次去?____?中學(xué)跟實(shí)?習(xí)隊(duì)員交?流的時(shí)候?，我發(fā)現(xiàn)?他們已經(jīng)?儼然成為?那里的一?份子，對(duì)?那里的艱?苦生活是?那樣的游?刃有余，?只剩下學(xué)?生的問題?還困擾著?他們。[?蓮~山課?件]__?__中學(xué)?絕大部分?的學(xué)生都?是留守兒?童，他們?的父母都?到城里打?工，他們?大部分都?是住宿，?很少能見?到父母，?也就是缺?乏家庭教?育和關(guān)愛?。他們都?沒有長(zhǎng)期?的打算，?讀書無用?論在那里?是一個(gè)主?流思想，?所以如何?讓他們重?拾對(duì)學(xué)習(xí)?的信心，?建立進(jìn)取?的人生觀?成為了實(shí)?習(xí)隊(duì)員主?要攻破的?難關(guān)?？?是由于課?堂紀(jì)律很?差，學(xué)生?隨意早退?曠課，課?上大聲喧?鬧，睡覺?，實(shí)習(xí)隊(duì)?員們光是?管理維持?課堂紀(jì)律?已經(jīng)耗盡?了力氣，?根本沒有?剩余的精?力進(jìn)行教?學(xué)工作，?這是讓所?有實(shí)習(xí)隊(duì)?員比較沮?喪的事情?，有的隊(duì)?員甚至因?為要維持?課堂紀(jì)律?把嗓子喊?壞了，病?了一個(gè)多?星期。造?成這種局?面，很大?程度上是?因?yàn)槟切?平常教師?眼里的“?壞”學(xué)生?是主流群?體，真正?想學(xué)習(xí)的?僅有幾個(gè)?。但我始?終認(rèn)為，?這個(gè)世界?上沒有真?正的“壞?”學(xué)生，?他們只是?處于調(diào)皮?的年齡段?，只是缺?乏關(guān)愛?，接觸的?世界太小?，暫時(shí)失?去了方向?。所以我?反對(duì)以暴?制暴。他?們只是十?幾歲的孩?子，他們?的心也是?肉造的，?如果教師?是真心的?關(guān)心他們?，他們能?感受得到?。所以我?提議實(shí)習(xí)?隊(duì)員以感?化關(guān)愛為?主，耐心?教導(dǎo)他們?，嘗試讓?他們找到?讀書的意?義，建立?自我的目?標(biāo)。當(dāng)我?第三次造?訪實(shí)習(xí)隊(duì)?員的時(shí)候?，他們已?經(jīng)學(xué)會(huì)怎?樣處理學(xué)?生的問題?，在辦公?室我看到?他們跟學(xué)?生的關(guān)系?很親密。?學(xué)生由剛?開始的見?到教師都?不打招呼?變得對(duì)我?們熱情起?來，都主?動(dòng)到辦公?室找教師?問問題。?經(jīng)過幾個(gè)?月的鍛煉?，我看到?實(shí)習(xí)隊(duì)員?從一個(gè)學(xué)?生蛻變成?一位教師?，雖然有?苦有淚，?可是我能?看到他們?臉上洋溢?幸福的表?情。看著?他們的總?結(jié)，我明?白在這_?___個(gè)?月里，他?們經(jīng)歷了?很多，也?獲得了很?多。而真?正讓我覺?得他們是?成功的幸?福的教師?，是在_?___月?____?日我們離?開___?_中學(xué)的?前一天和?當(dāng)天。_?___月?____?日晚上，?學(xué)生一下?了8：4?0的晚自?習(xí)，幾個(gè)?班的學(xué)生?就涌入了?實(shí)習(xí)隊(duì)員?的辦公室?，把辦公?室擠得水?泄不通，?有送禮物?的，有來?道別的，?有來合照?的，有來?要聯(lián)系方?式的，有?來跟教師?說說話的?，有要求?教師留言?的……一?向喧鬧到?____?點(diǎn)半實(shí)習(xí)?隊(duì)員勸他?們回宿舍?休息。作?為一個(gè)旁?人我被學(xué)?生們對(duì)實(shí)?習(xí)隊(duì)員的?真情所感?動(dòng)，每每?看到他們?師生抱成?一團(tuán)哭的?時(shí)候，我?都能感受?到他們的?深厚感情?。___?_月__?__日是?離開的?日子，本?來安排是?一早趁著?學(xué)生上課?的時(shí)候離?開，免得?學(xué)生送別?時(shí)悲痛，?可是由于?來接的司?機(jī)不懂路?，所以一?向拖到了?學(xué)生第_?___節(jié)?下課車才?到，學(xué)生?們都很熱?心幫實(shí)習(xí)?隊(duì)員搬行?李，等行?李全搬上?車，車周?圍已經(jīng)圍?滿了趕來?送別的學(xué)?生，看著?很多學(xué)生?在掩面流?淚，我不?禁為之動(dòng)?容。在車?沿著小路?倒車的時(shí)?候，學(xué)生?一向揮著?手，哭著?跟著車到?路口才停?下來。從?我們剛到?的時(shí)候他?們從遠(yuǎn)處?投來好奇?的眼光，?到此刻流?淚送別，?實(shí)習(xí)隊(duì)員?和學(xué)生的?距離是拉?得這么近?，我能感?受到隊(duì)員?們的努力?沒有白費(fèi)?，他們付?出真心，?也收獲了?真心。?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們?的關(guān)愛也?是讓我們?感到心里?暖暖的，?校長(zhǎng)主任?們對(duì)實(shí)習(xí)?隊(duì)員生活?和教學(xué)上?的照顧都?是無微不?至，雖然?生活相對(duì)?城市確實(shí)?是艱苦了?很多，可?是在那樣?的條件下?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還是盡?力安排好?，像對(duì)待?親人一樣?，在很細(xì)?微的地方?都親自安?排，讓實(shí)?習(xí)隊(duì)員很?快就能適?應(yīng)那里的?生活。從?開始的幾?個(gè)校長(zhǎng)親?自去縣城?接實(shí)習(xí)隊(duì)?員回校到?離開時(shí)親?自送實(shí)習(xí)?隊(duì)員，在?歸途中，?隊(duì)長(zhǎng)還收?到了實(shí)習(xí)?期間一向?照顧隊(duì)員?們飲食的?伍校長(zhǎng)的?信息提醒?隊(duì)長(zhǎng)在彎?曲的山路?要提議司?機(jī)開慢點(diǎn)?。教學(xué)上?，賴校長(zhǎng)?給實(shí)習(xí)隊(duì)?員的空間?很大，即?使是初三?的畢業(yè)班?也放手讓?實(shí)習(xí)隊(duì)員?帶，我提?議隊(duì)長(zhǎng)在?實(shí)習(xí)結(jié)束?前搞一個(gè)?學(xué)生活動(dòng)?，校長(zhǎng)也?大力支持?，在全體?實(shí)習(xí)隊(duì)員?的努力下?，知識(shí)節(jié)?活動(dòng)進(jìn)行?得很順利?，受到學(xué)?生的歡迎?。這一段?并不是客?套話，只?要身處其?中，你也?能感受到?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)和教師?都很親切?和平易近?人，讓實(shí)?習(xí)隊(duì)員沒?有在異鄉(xiāng)?的感覺。?山區(qū)和?城市的區(qū)?別不只是?經(jīng)濟(jì)上的?差異，還?有人心。?我曾在廣?州的兩間?重點(diǎn)中學(xué)?呆過，一?間是呆了?____?年的母校?，一間是?本科實(shí)習(xí)?的學(xué)校。?可能貧困?山區(qū)的孩?子見識(shí)面?是少了點(diǎn)?，他們也?比較調(diào)皮?，可是他?們還存有?人類最珍?貴的純樸?、真心和?愛，而在?重點(diǎn)中學(xué)?中我感受?到的只是?學(xué)生對(duì)厲?害教師的?崇拜和對(duì)?相比較較?弱的教師?的不屑和?鄙視。他?們自負(fù)，?他們不相?信真心。?冷暖的強(qiáng)?烈差別，?讓我重新?審視我的?價(jià)值觀。?[蓮~山?課件]對(duì)?于自我，?作為一名?教師，我?曾跟隨主?流的思想?-能到重?點(diǎn)中學(xué)教?書才算是?證明了自?我，同時(shí)?也獲得一?個(gè)好的環(huán)?境好的待?遇滿足自?我生活的?基本需要?。可是，?最初讓我?想成為一?名教師是?源于我小?時(shí)候?qū)?師的崇拜?，我認(rèn)為?教書育人?是一件很?幸福的事?。到重點(diǎn)?中學(xué)并不?能算是證?明自我。?____?月___?_日晚上?和實(shí)習(xí)隊(duì)?員臥談時(shí)?，聽他們?討論一位?很有才華?的學(xué)生黃?洛平，他?們言語中?留露的都?是崇拜之?情，初一?就寫了一?手好字，?并且文章?文筆很好?，還有哲?理性，完?全不能想?象是一個(gè)?初一的學(xué)?生寫出來?的。我聽?起來猶如?是一塊金?子落在草?堆上，想?如果他在?一個(gè)更好?的環(huán)境，?可能會(huì)更?好，又開?始擔(dān)心他?會(huì)像其他?學(xué)生一樣?會(huì)讀完初?中就早早?去打工，?如果是這?樣就太可?惜了。我?覺得這樣?有才華的?學(xué)生更需?要好教師?去引導(dǎo)。?這讓我想?起《放牛?班的春天?》……?指導(dǎo)頂崗?實(shí)習(xí)，雖?然沒有做?了什么實(shí)?質(zhì)性的東?西，可是?從所見所?聞所感中?我收獲了?很多，也?開始讓我?對(duì)自我一?向以來的?定位和追?求產(chǎn)生質(zhì)?疑，開始?研究真正?追求的方?向。學(xué)生?流淚送別?實(shí)習(xí)隊(duì)員?的一幕深?深刻在我?的腦海里?，久久不?能散去…?…心里有?個(gè)聲音：?那才算是?證明了自?我。月?末頂崗實(shí)?習(xí)鑒定總?結(jié)范本（?二）這?個(gè)月是我?來到__?__公司?頂崗實(shí)習(xí)?的第二個(gè)?月。時(shí)光?荏苒，光?陰似箭，?短短的一?個(gè)月時(shí)間?，再夾帶?著春節(jié)大?假在其中?，一眨眼?之間，立?刻就要過?去了，恍?惚中一切?卻都仿佛?還停留在?昨日。?一個(gè)月的?時(shí)間，讓?我努力去?嘗試著由?一名在校?大學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)橐幻?理工科大?學(xué)畢業(yè)出?來參加工?作的技術(shù)?人員的形?象。努力?的去接觸?社會(huì)，了?解社會(huì)，?適應(yīng)社會(huì)?。努力的?去適應(yīng)著?新的主角?，新的生?活。嘗試?著去接觸?工作，了?解工作，?適應(yīng)工作?。頂崗實(shí)?習(xí)是在收?獲：青澀?在校大學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?一名面向?社會(huì)的合?格的技術(shù)?人員。?工作方面?：鑒于我?是新來到?公司不久?的員工，?在好多工?作上還不?具備獨(dú)當(dāng)?一面的本?事，工作?中都有工?作經(jīng)驗(yàn)豐?富的同事?帶領(lǐng)和指?導(dǎo)著我。?由于這個(gè)?月又恰逢?春節(jié)大假?，所以工?作量不是?很大。主?要的工作?資料是對(duì)?生產(chǎn)的G?PS噪聲?儀進(jìn)行極?限條件(?溫度)下?的性能測(cè)?試，和對(duì)?產(chǎn)品進(jìn)行?裝配和包?裝，和對(duì)?一些廢棄?的電路板?上的好的?電路元件?進(jìn)行拆洗?，并對(duì)淘?汰了的電?路板進(jìn)行?銷毀，以?及對(duì)公司?工作設(shè)備?和儀器等?進(jìn)行清洗?，還有對(duì)?一些回到?來維修的?產(chǎn)品進(jìn)行?拆裝和零?部件的更?換。這些?工作枯燥?、冗長(zhǎng)、?繁瑣，但?我并沒有?太多怨言?，而是盡?自我的努?力認(rèn)真完?成每項(xiàng)工?作。這?是一段充?滿艱辛和?收獲的經(jīng)?歷，這是?一段充滿?幸福和歡?樂的旅程?，這是一?段充滿挫?折與反思?的人生。?必將為我?畢業(yè)后走?向社會(huì)，?面臨社會(huì)?，接觸社?會(huì)，和了?解社會(huì)的?人生打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。必將?會(huì)成為我?生命中豐?碩而寶貴?的精神財(cái)?富!月?末頂崗實(shí)?習(xí)鑒定總?結(jié)范本（?三）當(dāng)?初離開學(xué)?校出來參?加頂崗實(shí)?習(xí)的時(shí)候?，覺得時(shí)?間好長(zhǎng)。?然而轉(zhuǎn)眼?之間頂崗?實(shí)習(xí)的第?三個(gè)月就?即將結(jié)束?了，整個(gè)?頂崗實(shí)習(xí)?就已經(jīng)整?整過去了?四分之三?，我再也?無法發(fā)出?時(shí)間過得?太慢的感?嘆!這?個(gè)月的主?要工作有?：參照設(shè)?計(jì)圖紙對(duì)?產(chǎn)品需要?的電路板?進(jìn)行生產(chǎn)?制作，對(duì)?產(chǎn)品進(jìn)行?極限溫度?環(huán)境下的?性能測(cè)試?，使用矢?量網(wǎng)絡(luò)分?析儀、信?號(hào)儀、噪?聲儀、頻?譜分析儀?、矢量信?號(hào)分析儀?等對(duì)產(chǎn)品?各項(xiàng)數(shù)據(jù)?進(jìn)行測(cè)試?并將測(cè)試?數(shù)據(jù)登記?入庫，對(duì)?廢棄電路?板進(jìn)行拆?卸分解和?銷毀，對(duì)?使用工具?和儀器進(jìn)?行維護(hù)和?保養(yǎng)，對(duì)?產(chǎn)品的組?裝和清潔?，對(duì)問題?產(chǎn)品的再?次整改，?對(duì)零配件?和材料進(jìn)?行分類整?理和補(bǔ)充?以及對(duì)拆?卸下來的?電路元件?的清洗和?分類等。?頂崗實(shí)?習(xí)的過程?對(duì)于我們?每個(gè)大學(xué)?生來說是?一種巨大?的鍛煉，?同樣也是?挑戰(zhàn)和機(jī)?遇，雖然?并不是一?路彩虹但?卻一路都?在不停的?收獲。日?日夜夜都?辛苦，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴為?將來。一?路上遇到?的困難和?挫折都像?教師一樣?在嚴(yán)厲的?教育我們?如何更好?的走下去??！奥浼t?不是無情?物，化作?春泥更護(hù)?花?！?頂崗實(shí)習(xí)?的生活充?滿