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科學(xué)安排,力爭(zhēng)復(fù)習(xí)效益最大化
大豐市初級(jí)中學(xué)韋存和--關(guān)于中考語(yǔ)文有效復(fù)習(xí)探索1/13/10/61高效中考語(yǔ)文復(fù)習(xí),我們關(guān)注:
復(fù)習(xí)流程安排復(fù)習(xí)內(nèi)容取舍復(fù)習(xí)方法選擇相關(guān)原因兼顧2/13/10/62“三步走”復(fù)習(xí)流程:第一階段:3月下旬-4月底梳理教材,扎實(shí)基礎(chǔ)第二階段:5月上旬-中旬考點(diǎn)復(fù)習(xí),形成版塊第三階段:5月下旬-6月中旬強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固提升3/13/10/63“三步走”保障:周密計(jì)劃,一著不讓,充分發(fā)揮備課組團(tuán)體力量。充分了解學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真研究中考現(xiàn)實(shí)狀況與發(fā)展趨勢(shì),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容作大膽取舍。4/13/10/64大膽取舍(第一輪):著眼于教材,重點(diǎn)指向古文、古詩(shī)詞默寫與賞析、當(dāng)代文詞語(yǔ)。古文方面:非講讀篇目,僅要求了解字詞(主要是書上注釋)經(jīng)典名篇,教師指導(dǎo)給學(xué)生整體感,幫助其突破難點(diǎn)。每篇課文抓兩三個(gè)重點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí),暫時(shí)放下九上教材。5/13/10/65大膽取舍(第二輪):
以鹽城市中考說(shuō)明為依靠,突出當(dāng)代文復(fù)習(xí)這一重點(diǎn)。綜合閱讀中思索容量不大、比較平易題目——有選擇采??;基礎(chǔ)知識(shí)——平時(shí)練習(xí)到位將不再重復(fù)訓(xùn)練。解放學(xué)生、解放老師,低負(fù)高效,形成中考各學(xué)科之間整體優(yōu)勢(shì)!6/13/10/66“三結(jié)合”復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生自主復(fù)習(xí)與教師導(dǎo)學(xué)相結(jié)合知識(shí)梳理識(shí)記了解與利用檢測(cè)相結(jié)合突出重點(diǎn)、分階段推進(jìn)與作文訓(xùn)練、綜合閱讀一以貫之相結(jié)合7/13/10/67第一階段:教材梳理
主要采取教學(xué)案和當(dāng)堂練習(xí)方式引導(dǎo)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃貼到班級(jí),學(xué)生依據(jù)課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容,前一晚做學(xué)案。第二天學(xué)生依據(jù)正確答案,糾正完善同時(shí)簡(jiǎn)明識(shí)記。課上教師作精關(guān)鍵點(diǎn)拔,學(xué)生自己消化,然后做過(guò)關(guān)檢測(cè),教師課后批閱或者當(dāng)堂批閱反饋。8/13/10/68第二階段:考點(diǎn)復(fù)習(xí)
主要采取專題方法,做成相關(guān)課件(主要有詞語(yǔ)積累、句病修改、語(yǔ)言利用、文體閱讀、古詩(shī)賞析、名著回首)。這個(gè)階段讓學(xué)生感性接觸一定量題型,更主要是給予知性上方法指導(dǎo)。9/13/10/69第三階段:強(qiáng)化訓(xùn)練
充分發(fā)揮錯(cuò)題集作用,整合復(fù)習(xí)結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)技能和心理上做好全方面準(zhǔn)備。10/13/10/610作文訓(xùn)練:作文訓(xùn)練貫通于復(fù)習(xí)三個(gè)階段。確保每七天一篇作文。關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我。做人健康陽(yáng)光,作文聰明向上。在“審題立意”、“積累選材”、“文章結(jié)構(gòu)”“潤(rùn)色語(yǔ)言”等方面作專題復(fù)習(xí),喚起學(xué)生警覺(jué),打開(kāi)寫作思緒,提升作文水平。編輯優(yōu)異作文選,推薦優(yōu)異作文到學(xué)校網(wǎng)站。11/13/10/611相關(guān)原因兼顧:共同營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)。注意學(xué)生心理疏導(dǎo)與激勵(lì)。處理好復(fù)習(xí)沉穩(wěn)與靈動(dòng)關(guān)系。處理好批改中“寬”與“嚴(yán)”關(guān)系。12/13/10/612總結(jié)總結(jié)關(guān)鍵成功/挑戰(zhàn)重申關(guān)鍵目標(biāo)感激
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