《創(chuàng)意寫(xiě)作》(2)課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)意寫(xiě)作》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：創(chuàng)意寫(xiě)作課程類(lèi)別（必修/選修）：必修課程英文名稱(chēng)：CreativeWritting總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0先修課程：無(wú)后續(xù)課程支撐：無(wú)授課時(shí)間：2022-2023第一學(xué)期[5-18]周周一3-4節(jié)授課地點(diǎn)：莞城6409授課對(duì)象：2022智能制造1班(粵臺(tái)),2022智能制造2班(粵臺(tái)),2022經(jīng)濟(jì)與金融1班(粵臺(tái)金融科技)開(kāi)課學(xué)院：文學(xué)與傳媒學(xué)院答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：電話、微信、面談，時(shí)間地點(diǎn)不限課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（）課程論文（）創(chuàng)意寫(xiě)作（?）使用教材：葛紅兵許道軍:《創(chuàng)意寫(xiě)作教程》，高等教育出版社2017年版。課程簡(jiǎn)介：《創(chuàng)意寫(xiě)作》是文學(xué)與傳媒學(xué)院實(shí)施“大類(lèi)招生，分流培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，為2021級(jí)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)各班開(kāi)設(shè)的公共必修課，作為一門(mén)建設(shè)“新文科”的課程，在漢語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理等三個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。它的教學(xué)目的和任務(wù)是，通過(guò)系統(tǒng)了解創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科發(fā)展史和創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及各種文體的創(chuàng)意與寫(xiě)作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意興趣和潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高創(chuàng)意策劃能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意寫(xiě)作技能，為學(xué)生在文化創(chuàng)意、文學(xué)創(chuàng)作、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、演藝娛樂(lè)、文化會(huì)展、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫等文化產(chǎn)業(yè)部門(mén)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)意策劃和寫(xiě)作基礎(chǔ)。本課程采取“以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，理論講授為輔，創(chuàng)意寫(xiě)作訓(xùn)練為主，重在啟發(fā)、參與、討論和實(shí)踐訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在學(xué)業(yè)考核上著重過(guò)程性評(píng)價(jià)。本課程在優(yōu)學(xué)院建有線上輔助學(xué)習(xí)平臺(tái)，課程名稱(chēng)為：《創(chuàng)意寫(xiě)作》。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：培養(yǎng)溝通表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)健全人格，提高人文素養(yǎng)和審美水平，提高自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我反思及自我超越的能力；在創(chuàng)意寫(xiě)作中自覺(jué)汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信，培養(yǎng)深厚的愛(ài)國(guó)主義和民族情懷。（價(jià)值塑造）1.具備良好的政治素養(yǎng)、身心素質(zhì)，具備人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，恪守職業(yè)道德與規(guī)范。畢業(yè)要求1:思想素養(yǎng)與身心素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具備文秘、文化、教育、傳媒、宣傳、出版等領(lǐng)域從業(yè)者應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具備良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。目標(biāo)2：掌握故事、小說(shuō)、短視頻劇本、創(chuàng)意文案等不同文體的特點(diǎn)、創(chuàng)意方法和寫(xiě)作技巧，能夠創(chuàng)作出較好的故事、小說(shuō)、短視頻劇本和創(chuàng)意文案。（理解、運(yùn)用）2.具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并能夠從事相關(guān)工作。畢業(yè)要求4:創(chuàng)意思維與表達(dá)的能力：能夠通過(guò)訓(xùn)練，掌握專(zhuān)業(yè)工作的特點(diǎn)、原則、方法，將理論問(wèn)題與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合；能通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖像、影像等手段表現(xiàn)、傳達(dá)文化創(chuàng)意。目標(biāo)3：了解相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)意策劃項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，激發(fā)創(chuàng)意興趣和潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高創(chuàng)意策劃能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意寫(xiě)作技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)管理能力。（分析、綜合、評(píng)價(jià)）3.具有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野，較強(qiáng)的文化項(xiàng)目策劃和創(chuàng)新創(chuàng)意能力，具有團(tuán)隊(duì)合作、溝通和文化項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、管理能力，能夠組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展新聞出版、文秘、宣傳影視故事策劃和創(chuàng)作等工作。畢業(yè)要求6：項(xiàng)目實(shí)操的能力：能夠基于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，統(tǒng)籌規(guī)劃具體項(xiàng)目的調(diào)研、策劃、實(shí)施與評(píng)估；能夠了解并參與項(xiàng)目發(fā)掘、論證、包裝、推介、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、推廣的全程實(shí)踐，建立起具有一定建設(shè)性、邏輯性的思維過(guò)程；能夠理解并掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論與方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線上/線下）教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1創(chuàng)意寫(xiě)作導(dǎo)論姜輝2重點(diǎn)：什么是創(chuàng)意寫(xiě)作難點(diǎn)：打開(kāi)頭腦，激發(fā)創(chuàng)意興趣和潛能線上講授、訓(xùn)練、討論課程思政作業(yè)：寫(xiě)一件疫情期間感動(dòng)自己的真人真事，培養(yǎng)家國(guó)情懷。目標(biāo)12故事寫(xiě)作（1）：故事創(chuàng)意姜輝2重點(diǎn)：故事材質(zhì)：主題、人物和情節(jié)難點(diǎn)：故事創(chuàng)意的方法課程思政融入點(diǎn)：以東莞牙香街為素材，構(gòu)思一個(gè)短篇故事，培養(yǎng)學(xué)生文化自信和家國(guó)情懷。線上講授、訓(xùn)練、討論修改課堂構(gòu)思，寫(xiě)成一篇完整故事。目標(biāo)23故事寫(xiě)作（2）：故事寫(xiě)作姜輝2重點(diǎn)：故事的結(jié)構(gòu)和動(dòng)力難點(diǎn)：如何設(shè)置矛盾沖突線上講授、訓(xùn)練、討論根據(jù)課堂討論意見(jiàn)修改本故事。目標(biāo)24故事寫(xiě)作（3）：學(xué)生故事作品研討姜輝2重點(diǎn)：故事的切入點(diǎn)、情節(jié)線、性格線和情感線難點(diǎn)：人物弧光和主題的升華線上講授、討論完成故事創(chuàng)作。目標(biāo)25小說(shuō)創(chuàng)作（1）：小說(shuō)的文體特點(diǎn)和創(chuàng)作方法姜輝2重點(diǎn)：小說(shuō)的文體特征和創(chuàng)作方法難點(diǎn)：小說(shuō)創(chuàng)作的特殊性線上講授、訓(xùn)練、討論分析短篇小說(shuō)《獻(xiàn)給艾米麗的一朵玫瑰花》的精神世界。目標(biāo)26小說(shuō)創(chuàng)作（2）：題材、主題和人物塑造姜輝2重點(diǎn)：素材提煉、主題開(kāi)掘和人物塑造難點(diǎn)：人物心靈世界的挖掘課程思政融入點(diǎn)：以東莞非遺麒麟舞的舞者為主角，根據(jù)其現(xiàn)實(shí)命運(yùn)，挖掘其在舞蹈過(guò)程中的內(nèi)心活動(dòng)，構(gòu)思短篇小說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的精神。線上講授、訓(xùn)練、討論課程思政作業(yè)：以某個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素為線索，創(chuàng)作一篇短篇小說(shuō)，培養(yǎng)文化自信和家國(guó)情懷。目標(biāo)17小說(shuō)創(chuàng)作（3）：敘事視角和結(jié)構(gòu)姜輝2重點(diǎn)：小說(shuō)的敘事視角和結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：如何用不同的視角進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作線下講授、訓(xùn)練、討論根據(jù)課堂討論意見(jiàn)修改自己的小說(shuō)。目標(biāo)28小說(shuō)創(chuàng)作（4）：學(xué)生小說(shuō)作品研討姜輝2重點(diǎn)：題材選擇、主題提煉、主人公的性格揭示、生存狀態(tài)和心靈世界的開(kāi)掘、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和視角運(yùn)用難點(diǎn)：如何開(kāi)頭結(jié)尾線下講授、討論完成短篇小說(shuō)創(chuàng)作。目標(biāo)29短視頻劇本創(chuàng)作（1）：劇情類(lèi)短視頻劇本創(chuàng)作姜輝2重點(diǎn)：短視頻的分類(lèi)、發(fā)展趨勢(shì)和短視頻文案撰寫(xiě)方法難點(diǎn)：劇情類(lèi)短視頻劇本的撰寫(xiě)方法線下講授、訓(xùn)練、討論分組完成5分鐘以?xún)?nèi)的劇情類(lèi)短視頻劇本。目標(biāo)310短視頻劇本創(chuàng)作（2）：各組劇情類(lèi)短視頻劇本研討姜輝2重點(diǎn)：主題表達(dá)、情節(jié)創(chuàng)意性、劇本結(jié)構(gòu)和人物塑造難點(diǎn)：情節(jié)的創(chuàng)新線下講授、討論各組修改完善劇情類(lèi)短視頻劇本。目標(biāo)211短視頻劇本創(chuàng)作（3）：搞笑類(lèi)短視頻劇本創(chuàng)作姜輝2重點(diǎn)：故事的喜劇元素難點(diǎn)：如何打造“笑點(diǎn)”線下講授、訓(xùn)練、討論各組完成5分鐘以?xún)?nèi)的搞笑類(lèi)短視頻劇本。目標(biāo)312短視頻劇本創(chuàng)作（4）：各組搞笑類(lèi)短視頻劇本研討姜輝2重點(diǎn)：各組劇本的“笑點(diǎn)”打造難點(diǎn)：如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)喜劇元素并放大（例如人物的反差、錯(cuò)位、不適宜的觀念、乖謬的個(gè)性和弱點(diǎn)等）線下講授、討論各組修改完善搞笑類(lèi)短視頻劇本。目標(biāo)213創(chuàng)意文案寫(xiě)作（1）：廣告語(yǔ)寫(xiě)作姜輝2重點(diǎn)：創(chuàng)意文案的內(nèi)涵、廣告文案的文體特征和寫(xiě)作要點(diǎn)難點(diǎn)：提煉產(chǎn)品核心賣(mài)點(diǎn)，撰寫(xiě)廣告語(yǔ)線下講授、訓(xùn)練、討論提煉一款智能音箱的核心賣(mài)點(diǎn)，撰寫(xiě)廣告語(yǔ)。目標(biāo)214創(chuàng)意文案寫(xiě)作（2）：軟文寫(xiě)作姜輝2重點(diǎn)：軟文的特征、分類(lèi)和寫(xiě)作方法難點(diǎn)：如何避免軟文不“軟”課程思政融入點(diǎn)：自選一個(gè)民族品牌，為其產(chǎn)品構(gòu)思一篇故事型軟文，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新、科技報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)思想。線下講授、訓(xùn)練、討論課程思政作業(yè)：為國(guó)產(chǎn)高科技民族產(chǎn)品寫(xiě)一篇故事型軟文，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。目標(biāo)115創(chuàng)意文案寫(xiě)作（3）：學(xué)生軟文作品研討姜輝2重點(diǎn)：故事性、有用、有趣、有情難點(diǎn)：產(chǎn)品的核心賣(mài)點(diǎn)和故事如何水乳交融線下講授、討論根據(jù)課堂討論修改為完善軟文作品。目標(biāo)216創(chuàng)意文案寫(xiě)作（4）：品牌文案寫(xiě)作姜輝2重點(diǎn)：品牌概念解析、互聯(lián)網(wǎng)品牌故事的撰寫(xiě)方法，觀看品牌微電影《少女夏洛克》和《歸航》難點(diǎn)：品牌故事和產(chǎn)品故事型軟文的區(qū)別線下講授、訓(xùn)練、討論任選一個(gè)品牌，撰寫(xiě)一篇品牌故事文案。目標(biāo)2合計(jì)32課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）平時(shí)作業(yè)1平時(shí)作業(yè)2期末大作業(yè)目標(biāo)112500目標(biāo)220250目標(biāo)330050總計(jì)252550100附錄：各類(lèi)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表平時(shí)作業(yè)1（故事或小說(shuō)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)內(nèi)容（60%）故事：故事完整，創(chuàng)意新穎，主題明確，積極向上，人物生動(dòng)，矛盾沖突強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)精妙，情節(jié)曲折，富有懸念，邏輯合理。小說(shuō)：有事件有矛盾，細(xì)節(jié)豐富，人物困境鮮明，能夠深刻挖掘人物內(nèi)心世界。故事：故事比較完整，創(chuàng)意比較新穎，主題比較明確，積極向上，人物比較生動(dòng)，矛盾沖突比較強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)比較有特色，情節(jié)比較曲折，有較強(qiáng)的懸念，邏輯比較合理。小說(shuō)：有事件有矛盾，細(xì)節(jié)比較豐富，人物困境比較鮮明，能夠比較深刻挖掘人物內(nèi)心世界。故事：故事基本完整，有一定創(chuàng)意，主題基本明確，積極向上，人物性格基本鮮明，矛盾沖突基本具備，結(jié)構(gòu)基本合理，情節(jié)性和懸念性基本具備，邏輯基本合理。小說(shuō)：有事件有矛盾，細(xì)節(jié)基本具備，人物困境基本鮮明，基本能夠挖掘人物內(nèi)心世界。故事：故事不完整，無(wú)創(chuàng)意，主題模糊、混亂或者違背公序良俗，人物呆板，無(wú)矛盾沖突，結(jié)構(gòu)雜亂，無(wú)情節(jié)無(wú)懸念，邏輯不合理。小說(shuō)：無(wú)事件無(wú)矛盾，無(wú)細(xì)節(jié)，人物無(wú)困境，不能挖掘人物內(nèi)心世界。表達(dá)（40%）語(yǔ)言流暢優(yōu)美，敘事技巧出色，藝術(shù)風(fēng)格鮮明。語(yǔ)言比較流暢優(yōu)美，敘事技巧比較出色，藝術(shù)風(fēng)格比較鮮明。語(yǔ)言基本流暢，有一定的敘事技巧和藝術(shù)風(fēng)格。語(yǔ)言不流暢，無(wú)法運(yùn)用敘事技巧，無(wú)法體現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格。平時(shí)作業(yè)2（短視頻劇本）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)內(nèi)容（60%）創(chuàng)意新穎，結(jié)構(gòu)精巧，主題明確，人物富有個(gè)性，戲劇性或娛樂(lè)性強(qiáng)，有吸引觀眾的亮點(diǎn)。創(chuàng)意比較新穎，主題明確，結(jié)構(gòu)完整，戲劇性或娛樂(lè)性較強(qiáng)。有比較鮮明的個(gè)性或特色。有一定創(chuàng)意性，主題比較明確，有一定戲劇性，有一定特色。無(wú)創(chuàng)意性，無(wú)戲劇性，無(wú)特色。主題不明確、雜亂或者違背公序良俗。表達(dá)（40%）劇本格式正確，語(yǔ)言流暢，對(duì)白或解說(shuō)富有個(gè)性，藝術(shù)風(fēng)格突出，畫(huà)面感強(qiáng)。劇本格式正確，語(yǔ)言流暢，對(duì)白或解說(shuō)較有個(gè)性，有較強(qiáng)的藝術(shù)特色，畫(huà)面感較強(qiáng)。劇本格式基本正確，語(yǔ)言較流暢，對(duì)白或解說(shuō)基本到位，畫(huà)面感較強(qiáng)。劇本格式錯(cuò)誤或混亂，語(yǔ)言表達(dá)不清，對(duì)白或解說(shuō)不知所云，畫(huà)面感缺失。期末大作業(yè)（品牌故事文案）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)內(nèi)容（60%）故事完整，創(chuàng)意新穎，主題明確，積極向上，人物生動(dòng)，矛盾沖突強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)精妙，情節(jié)曲折，富有懸念，邏輯合理。能把品牌引入故事，使之成為故事中的一個(gè)元素，品牌理念和故事主題融為一體，成功完成品牌傳播任務(wù)。故事比較完整，創(chuàng)意比較新穎，主題比較明確，積極向上，人物比較生動(dòng)，矛盾沖突比較強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)比較有特色，情節(jié)比較曲折，有較強(qiáng)的懸念，邏輯比較合理。能把品牌引入故事，使之成為故事中的一個(gè)元素，品牌理念和故事主題融合得較好，能較好地完成品牌傳播任務(wù)。故事基本完整，有一定創(chuàng)意，主題基本明確，積極向上，人物性格基本鮮明，矛盾沖突基本具備，結(jié)構(gòu)基本合理，情節(jié)性和懸念性基本具備，邏輯基本合理。能把品牌