制作洋蔥鱗片葉表皮觀察植物細(xì)胞

?制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞?〔說課〕人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)遼陽市第三中學(xué)喻少波編輯ppt說教材

觀察植物細(xì)胞說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思編輯ppt教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說教材123教材的地位

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教材的地位實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的根底，本節(jié)課是繼?練習(xí)使用顯微鏡?之后接觸的第一個(gè)制作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生初步練習(xí)了顯微鏡的使用方法，但是大多學(xué)生還不熟練，有的甚至到下一節(jié)上課就忘了。學(xué)生學(xué)會(huì)了制作臨時(shí)裝片，又復(fù)習(xí)穩(wěn)固了顯微鏡的使用方法，從而為以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的根本單位，觀察細(xì)胞、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的根底；通過制作臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。因此，本節(jié)課在本章乃至在整個(gè)初中生物教學(xué)中，都占據(jù)著至關(guān)重要的地位?？梢哉f，本課成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生今后學(xué)習(xí)生物的興趣及積極性，對(duì)以后的自主學(xué)習(xí)也有很大幫助，這就對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，所以我選擇了?觀察植物細(xì)胞?一課作為今天我說課的內(nèi)容，希望能得到各位老師的指導(dǎo)。編輯ppt知識(shí)與技能過程與方法情感價(jià)值觀學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的根本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)并說明植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，以提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生體會(huì)到“膽大心細(xì)〞是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)生物學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)力。知識(shí)情感技能編輯ppt重點(diǎn)難點(diǎn)

制作臨時(shí)裝片，觀察、歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)編輯ppt學(xué)情分析學(xué)生通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，初步掌握了顯微鏡的操作方法，對(duì)于利用顯微鏡進(jìn)一步觀察生物材料有強(qiáng)烈愿望，但初一學(xué)生因年齡和心理特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，局部同學(xué)認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)就是玩實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)效果不理想。因此我在課前培養(yǎng)了小老師〔每組的組長〕在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，以便盡快提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)情分析編輯ppt

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說教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示

教師示范帶給學(xué)生直觀的感性認(rèn)識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，層層推進(jìn)。提升實(shí)踐能力，學(xué)以致用。充分表達(dá)以學(xué)生為主，教師為輔的新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變獨(dú)立學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、兵教兵、兵幫兵等。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和與人合作的創(chuàng)新精神。編輯ppt

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說教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)搜集、加工處理信息的能力優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)協(xié)作精神。通過動(dòng)手、動(dòng)腦，觀察和繪圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力通過小組合作交流討論，學(xué)生有時(shí)機(jī)從別人那里學(xué)到知識(shí)，并意識(shí)到合作是解決問題的有效途徑。編輯ppt課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、想觀察的植物材料，如：洋蔥、番茄、黃瓜、香蕉、辣椒等；3H鉛筆。

洋蔥鱗片葉、番茄果肉、新鮮的黃瓜、清水、碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布，吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。課前培訓(xùn)6名組長。學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)！編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)穩(wěn)固鋪墊新知師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練穩(wěn)固拓展

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說教學(xué)過程課前準(zhǔn)備事半功倍編輯ppt

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遼陽市第三中學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)書班級(jí)：

小組：

姓名：

時(shí)間：_____相信通過你自己的努力、同學(xué)們的幫助、老師的指導(dǎo)，你的實(shí)驗(yàn)會(huì)獲得成功，勝利屬于你！一、任務(wù)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)二、目的：1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片2、認(rèn)識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、初步學(xué)會(huì)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。4、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、總結(jié)歸納能力、繪圖能力。5、參與實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。體驗(yàn)合作的快樂。三、準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、想觀察的植物材料、3H鉛筆。課前準(zhǔn)備事半功倍課前給學(xué)生發(fā)?實(shí)驗(yàn)任務(wù)書?，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)，通過閱讀課本、準(zhǔn)備材料、網(wǎng)絡(luò)搜索、同學(xué)交流等，為實(shí)驗(yàn)做好心理、知識(shí)、物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。課前資源整合提高課堂效率設(shè)計(jì)意圖編輯ppt？學(xué)生準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料興趣是最好的老師編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)穩(wěn)固鋪墊新知師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練穩(wěn)固拓展

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說教學(xué)過程課前準(zhǔn)備事半功倍編輯ppt根據(jù)課前完成導(dǎo)學(xué)案的情況，請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)以下問題：1、要看得清楚被觀察的物體,應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?2、玻片標(biāo)本的類型有哪些？如何區(qū)分？編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢?2、要看得清楚被觀察的物體，應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?薄而透明

快速集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生觀察細(xì)胞、制作裝片的興趣。設(shè)計(jì)意圖編輯ppt玻片標(biāo)本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成〔非常微小的生物可直接做成裝片〕

玻片標(biāo)本類型創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固鋪墊新知達(dá)標(biāo)拓展穩(wěn)固提高

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說教學(xué)過程編輯ppt2、對(duì)光3、觀察4、整理復(fù)習(xí)：顯微鏡的使用1、取鏡和安放喚醒學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的記憶，為學(xué)習(xí)新知打下根底。設(shè)計(jì)意圖編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)穩(wěn)固鋪墊新知師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)拓展穩(wěn)固提高

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說教學(xué)過程編輯ppt制作臨時(shí)裝片學(xué)習(xí)新知學(xué)生實(shí)驗(yàn)問題整改學(xué)生自學(xué)教師演示采用自學(xué)→演示→操作→交流的方式，逐步突破重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

學(xué)生再實(shí)驗(yàn)

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說教學(xué)過程編輯ppt制作臨時(shí)裝片步驟1．用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2．把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用吸管在載玻片的中央滴一滴清水。3．用刀片在洋蔥內(nèi)表皮上劃一個(gè)方形，邊長5mm左右，用鑷子將中間的一小塊薄而透明的內(nèi)表皮撕下。4．把撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的水滴中,用鑷子將水滴中的洋蔥鱗片表皮展開。擦滴撕展編輯ppt制作臨時(shí)裝片步驟5．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地、斜放下蓋玻片。6．把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。7．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。由于這是學(xué)生第一次做裝片，所以教師示范帶著組長做，小組其他人觀察，使學(xué)生少走彎路，節(jié)省時(shí)間，為后面的自主練習(xí)留出充足的時(shí)間，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。設(shè)計(jì)意圖蓋染吸編輯ppt

歸納出洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸1擦：擦拭載玻片和蓋玻片2滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水3撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊4展：展平放于水滴中央5蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡6染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)7吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,

使染液浸潤標(biāo)本編輯ppt教師“做中教〞，學(xué)生“做中學(xué)〞。設(shè)計(jì)意圖編輯ppt一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。1、怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？實(shí)驗(yàn)中問題的分析與解決編輯ppt在取材后沒能將它展平導(dǎo)致的。2、有的同學(xué)制作的裝片有幾層細(xì)胞疊加在一起了，那這又是哪步操作不正確導(dǎo)致的呢？實(shí)驗(yàn)中問題的分析與解決編輯ppt實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有滴加清水，或者滴加清水過少，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。3、有的同學(xué)制作的裝片，細(xì)胞輪廓不太清晰，洋蔥表皮和蓋玻片、載玻片之間形成很多空隙，不利于觀察。這又是為什么呢？實(shí)驗(yàn)中問題的分析與解決編輯ppt水滴的太多了4、一位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片，在蓋玻片旁邊到處都是清水，再滴加稀碘液之后，更是滿載玻片上都是水，染液也不能被吸水紙順利吸引。實(shí)驗(yàn)中問題的分析與解決編輯ppt5、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么方法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在玻片上？物鏡上？還是在目鏡上？邊觀察邊移動(dòng)玻片，如果污點(diǎn)也跟著移動(dòng)，那么污點(diǎn)在玻片上；邊觀察邊移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，那么污點(diǎn)在目鏡上；如果以上兩種都試了，污點(diǎn)未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，那么污點(diǎn)在物鏡上。實(shí)驗(yàn)中問題的分析與解決設(shè)計(jì)意圖教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生“改中學(xué)〞。編輯ppt

再次練習(xí)制作臨時(shí)裝片

3、每個(gè)人完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并把在制作臨時(shí)裝片過程中遇到的疑惑和對(duì)該實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新之處寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。1、學(xué)生結(jié)合前面交流后明確所要注意的事項(xiàng)，進(jìn)行二次制片和觀察；

2、組長檢查組內(nèi)學(xué)生完成情況，填寫評(píng)價(jià)表；該局部是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生通過動(dòng)手制作臨時(shí)裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。通過教師和小組組長的共同指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，為成功完本錢實(shí)驗(yàn)奠定根底。既落實(shí)了目標(biāo)，又突破了難點(diǎn)。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為組長對(duì)組員的評(píng)價(jià)提供依據(jù)。編輯ppt其他植物細(xì)胞編輯ppt番茄表皮細(xì)胞

青椒表皮細(xì)胞青椒果肉細(xì)胞番茄果肉細(xì)胞

香蕉果肉細(xì)胞

香蕉外果皮導(dǎo)管

其他植物細(xì)胞編輯ppt練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和比照觀察的能力，畫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。編輯ppt怎樣才能畫好生物圖，有哪些本卷須知？〔1〕在繪圖紙中央偏左側(cè)的位置上，用鉛筆輕輕勾畫出細(xì)胞的輪廓。勾畫輪廓的線條要一筆到位，不能來回的描畫；〔2〕圖的大小要適中，各局部的比例要正確，務(wù)必使圖像真實(shí)；〔3〕圖中比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示〔越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多。不能涂陰影表示暗處〕；〔4〕字盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)，用尺引出水平的指示線，然后寫字；〔5〕在圖的下方寫出所畫圖形的名稱，如以以下圖所示：生物繪圖口訣：真實(shí)科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點(diǎn)要圓，名稱標(biāo)注要齊全。編輯ppt

自主學(xué)習(xí)

1.繪圖。學(xué)生根據(jù)自己看到的細(xì)胞，如實(shí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.表達(dá)與交流。學(xué)生以第一人稱的擬人手法，說出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱和功能。3.整理儀器。教師指導(dǎo)學(xué)生整理儀器，清理實(shí)驗(yàn)桌，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的人，只有建立在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)根底上的課堂教學(xué)，才有可能走在開展的前面，并推動(dòng)開展?！辔纳庉媝pt

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說教學(xué)反思挑選有代表性的裝片、繪圖進(jìn)行交流，自評(píng)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。對(duì)少數(shù)同學(xué)繪圖中主觀臆造，提出批評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。展示交流任務(wù)評(píng)價(jià)老師“導(dǎo)評(píng)〞，學(xué)生“評(píng)中學(xué)〞。設(shè)計(jì)意圖編輯ppt保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場所植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)口頭作文：簡述細(xì)胞各局部的名稱和功能。編輯ppt教是為了不教——陶行知課改的核心理念實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)換形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生至于主體地位編輯ppt

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說教學(xué)過程整理儀器，清理實(shí)驗(yàn)桌，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。編輯ppt

1、小組交流學(xué)習(xí)所獲。2、教師補(bǔ)充出示要點(diǎn)板書。3、練習(xí)反響，穩(wěn)固所學(xué)。穩(wěn)固提高

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說教學(xué)過程編輯ppt觀察植物細(xì)胞玻片類型切片涂片裝片臨時(shí)裝片的制作：擦滴撕展蓋染吸植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)：有液泡、葉綠體板書設(shè)計(jì)編輯ppt創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)穩(wěn)固鋪墊新知師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)拓展穩(wěn)固提高

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說教學(xué)過程編輯ppt1、為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該〔〕A.把蓋玻片平放在載玻片上B.事先多滴幾滴清水C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放D編輯pptAB2、植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是〔〕A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核3、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞，在視野中，前者〔〕A.排列緊密、卵圓形B.排列緊密、長方形C.排列疏松、卵圓形D.排列疏松、長方形編輯ppt4、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是〔〕A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)5、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是〔〕A.污物B.氣泡C.細(xì)胞D.墨水BB編輯ppt6、在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是〔〕A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁和細(xì)胞核D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜7、清洗青菜時(shí)，冷水沒有變成青菜湯，而把青菜放入沸水中煮一下，