2023語文教研教師心得

2023語文教研老師心得2023語文教研老師心得（通用5篇）2023語文教研老師心得篇1忙勞碌碌的一學(xué)期，擠眼之間就過去了?；仡櫼粚W(xué)期的教研組工作，本人作如下小結(jié)：一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男老師，有著虛心好學(xué)的品質(zhì)，平常教學(xué)中一旦出現(xiàn)疑問，就向有閱歷的老師請教，每每有老師聽課結(jié)束，他總要主動反思自己教學(xué)的得失,并主動詢問我們的聽課看法。王祝燕老師踏實(shí)而勤奮,有著豐富的教學(xué)閱歷，且沒有一點(diǎn)老老師的架子，熱忱而大方，接手五班后，學(xué)生無論是在精神面貌，還是學(xué)習(xí)成果上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜老師平常教學(xué)很講究方法，我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)好玩的作文課，且該老師每天都下功夫補(bǔ)差，特殊辛苦,本學(xué)期中，孫老師課堂教學(xué)的進(jìn)步，我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特殊，大多是學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子，很多孩子沒有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加上部分家長的不協(xié)作，使得陳莉老師特殊犯難，但她從不輕言放棄，對待工作不遺余力，對待教化教學(xué)問題也時(shí)常請謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。在每次的教研的活動中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，探討、溝通成了我們工作的一部分。每位老師都細(xì)心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都細(xì)致學(xué)習(xí),讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后細(xì)心準(zhǔn)備教學(xué)?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們將本著〃厚德敬業(yè)、博學(xué)善教〃的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。2023語文教研老師心得篇4一年來，我們五班級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作支配和本組教研支配開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?，F(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作

的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實(shí)力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)初，組織全組老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握,有的放矢。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的生命線。老師特殊重視向40分鐘要質(zhì)量。l=J40分鐘要質(zhì)量。l=J六位語文老師取長補(bǔ)短，相互切磋,共同探討，為了一個共同的目標(biāo)一一教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組老師都能嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚(yáng)樂觀主動熱忱的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，細(xì)致完成校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)。1、本學(xué)期以來各位老師都能嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求,樂觀學(xué)習(xí)，剛好細(xì)致備課。同時(shí)，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程教化資源，樂觀搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充溢自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的樂觀作用。2、本學(xué)期來，我組老師能樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論及閱歷，特殊是樂觀推行新課程方案，解放思想,更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)為基本動身點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的朝氣和活力。3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組老師能依據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，細(xì)致批改講評。我組老師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深化了解后進(jìn)生，探討后進(jìn)生，樂觀做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文。三、樂觀參加教學(xué)案研討。緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握〃探討有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞〃教學(xué)案研討〃工作開展一系列形式多樣的〃探討〃活動。加強(qiáng)組內(nèi)探討，使活動落到實(shí)處;要留意組外溝通,使協(xié)作組活動求得實(shí)效?；顒訒r(shí),老師們都能樂觀思索，各抒己見，發(fā)表自己的見解,使各位老師的教學(xué)實(shí)力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、開展豐富多彩的教研活動1、聽課、評課活動。我組老師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，導(dǎo)課平臺剛好上傳導(dǎo)課與評課,相互溝通，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較志向的效果。組內(nèi)其他老師也都能樂觀綻開教學(xué)案的探討和探討活動，推動語文課改的不斷深化。2、集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)探討，樂觀撰寫論文。以組為單位，樂觀參加論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化探究和探討，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增加老師科研的服務(wù)意識、實(shí)踐意識和精品意識。各位老師圍繞論文選題方向細(xì)致搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中細(xì)致學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成果。2023語文教研老師心得篇5一學(xué)期來，我們五班級語文教研組的六位老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)工作。一、以學(xué)校的教研工作為依托，提升老師的科研

水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)期初，依據(jù)教研處的工作支配，本教研組經(jīng)過組員的探討，依據(jù)本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們制定出切實(shí)可行的教研支配，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。在作家進(jìn)校內(nèi)活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀了馬克吐溫的小說，并延長到他的系列小說。學(xué)期初，在教化處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學(xué)校大門口宣揚(yáng)欄的學(xué)生作品展示;組織每班學(xué)生在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀,各班老師細(xì)心選擇適合本班學(xué)生閱讀的書籍，學(xué)生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。依據(jù)學(xué)校的支配,我們還組織了月檢測，留意考查學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，對于成果不滿80分的后進(jìn)生，我們會再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，效果還是不錯的。本學(xué)期，我們我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容，統(tǒng)一指導(dǎo)內(nèi)容，留意學(xué)生的書寫姿態(tài)和書寫質(zhì)量，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。五月份，我們組織學(xué)生實(shí)行了作文競賽，老師們輪換監(jiān)場，最終并依據(jù)成果找到自己班的差距，找到努力的方向。充分的利用學(xué)校的校本寫字教材一下午的寫字課,充分的利用學(xué)校的校本寫字教材一下午的寫字課,二、抓好組內(nèi)教研，提高老師的教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)問水平。學(xué)期初，我們組織學(xué)生提前購買了《小學(xué)語文學(xué)問大全》，利用早晨、中午的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，提前為升入六班級做好鋪墊。面對我們五班級學(xué)生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們在教研支配里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀上，我們依據(jù)《閱讀考級手冊》上的舉薦的閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，指導(dǎo)學(xué)生摘抄，寫讀書筆記，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來,學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》，我們讓學(xué)生讀《城南舊事》,學(xué)了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，學(xué)了《半截蠟燭》，我們又找出課文讓學(xué)生閱讀;學(xué)了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給學(xué)生聽;學(xué)了《金錢的魔力》，讓學(xué)生讀《百萬英鎊》。平常，我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí)，學(xué)了《草原》，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法，進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí);學(xué)了《白楊》，我們給學(xué)生供應(yīng)了寫作范式，指導(dǎo)學(xué)生夸夸祖國的建設(shè)者;學(xué)了《刷子李》，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的一個特點(diǎn)，仿照課文來寫，這是學(xué)生寫人的作文中效果較好的一篇;學(xué)了《彩色的非洲》，讓學(xué)生仿照課文的表達(dá)方法，寫了《彩色的德州》。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。教同組老師。我是在同組老師的支持下進(jìn)行工作的，我是教過高班級，送過畢業(yè)班，但那還是五年前的事，那時(shí)還是人教版的教材，所以面對新的高班級教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高班級組下來的，閱歷比較豐富，也都有著各自的教學(xué)特色，加上我比較虛心向上，愛動腦子，教學(xué)工作也井然有序。二、靠合作的力氣組織教研工作開學(xué)初，我就依據(jù)教化處的具體支配組織著教研活動，細(xì)心制訂教研組支配，細(xì)致支配本組老師的上課與聽課活動，要求每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀探討課，上一節(jié)作文探討課，因?yàn)榉止ず侠碛止?，加上組內(nèi)老師的樂觀協(xié)作，我們始終嚴(yán)格按支配進(jìn)行。所以我們細(xì)心地準(zhǔn)備各自上課的內(nèi)容，還不忘資源共享，樂觀籌備與探討，正因?yàn)橛辛撕献骶瘢覀兘M內(nèi)的老師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如：代表我們班級組上作文課的王祝燕老師就是我們經(jīng)過一輪組內(nèi)作文探討課后，大家全都推舉出來的，還有我們前面提到的孫靜老師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師，教化主任史老師也前去聽課，指導(dǎo)。調(diào)研五班級組那陣子，我們一同坐下來協(xié)商上課的內(nèi)

容，相互學(xué)習(xí)，相互督促，體現(xiàn)出了很好的團(tuán)結(jié)合作精神，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我有依據(jù)每位同仁的特點(diǎn)具體支配復(fù)習(xí)教案的整理工作，大家對我的分工也欣然接受。我們始終嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的教研活動，總能研有所獲，教研活動中，我們也不拘泥于形式，或理論學(xué)習(xí)，或總結(jié)教學(xué)得失，或評課，或進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)問的積累，活動內(nèi)容是豐富多彩的。我總的體會是：本組的教研活動在合作中進(jìn)行。三、今日的合作明天的成果我們的合作進(jìn)行了一學(xué)期，要談成果未免太早,但進(jìn)步還是有的，如戴陽老師課堂教學(xué)的進(jìn)步，史老師也曾在會議中確定過，孫靜老師的課堂教學(xué)得到大家的全都認(rèn)可，陳莉老師的課堂教學(xué)激情四溢，王祝燕老師在教學(xué)中更是嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)，論文《三言兩語話預(yù)習(xí)》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。我也在本學(xué)期的熬煉中得到很大的提高，基本功競賽獲區(qū)一等獎，并作為學(xué)校代表前往七里甸中心小學(xué)進(jìn)行語文教學(xué)的溝通，七里甸中心校的老師賜予了高度的評價(jià)。論文《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從寫字教學(xué)起先》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。另外，我們班級有10位學(xué)生分獲〃冬鍛三項(xiàng)〃征文一、、三等獎。本次增華學(xué)生分獲〃冬鍛三項(xiàng)〃征文一、、三等獎。本次增華閣作文競賽五(3)、五⑷班各有一名學(xué)生獲一等獎，我們班級共有16位學(xué)生獲獎。多篇作文在《京江晚報(bào)》上發(fā)表。多篇詩作在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表，并有四篇學(xué)生詩作發(fā)表于《晚霞》雜志。我覺得，作為教研組長，擔(dān)當(dāng)確定的工作與責(zé)任,也是挺辛苦的，但能夠在大家的協(xié)作與支持下工作,心情是快樂的，我要借此機(jī)會感謝大家。我更信任,今日的通力合作必有明天的成果。2023語文教研老師心得篇2本學(xué)期，我們五班級語文組的五位老師依據(jù)學(xué)期初的教研工作支配，切實(shí)開展每周一次集體備課活動,以減輕老師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡潔總結(jié)如下：一、落實(shí)集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?！ǔ哂兴?，寸有所長。〃每個人都有自己的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達(dá)為課堂教學(xué)鋪平道路。成了共識，通過每U!I成了共識，通過每U!I下午的集體備課和平常的探討,在集體備課時(shí)，我們以單元整組的視角，對文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然，有時(shí)我們也溝通自己教學(xué)中的困惑,探討改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高自身的教化教學(xué)水平。二、開展“閱讀考級〃活動,營造濃郁的讀書氛圍。為了讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學(xué)期，我們接著開展“閱讀考級〃活動。學(xué)期初，我們商定本學(xué)期學(xué)生閱讀書目，要求孩子依據(jù)舉薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務(wù)，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質(zhì)量,我們通過班級讀書會的方式，上好讀書溝通課。但因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，未能照常開展每本書的閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行衡量。此外，打造〃書香校內(nèi)〃，我們老師也要養(yǎng)成酷愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)自身專業(yè)成長。我們也常常相互舉薦自己感愛好的書籍，溝通自己的閱讀體會,讓讀書成為習(xí)慣。與好書為友，與經(jīng)典對話，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在老師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校內(nèi)。三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，創(chuàng)設(shè)深厚的教研氛圍。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進(jìn)行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探究。沒有任務(wù)，沒有叮囑，完全從教學(xué)動身自發(fā)聽課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理閱歷溝通的場所。更寶貴的是,組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保留地與同組老師溝通、共享。本學(xué)期，我們組老師能細(xì)致備課，將自己的思索以公開課的形式展示出來，促進(jìn)更多老師對語文教學(xué)師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《〃鳳辣子〃初見林黛玉》。的思索。海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老的思索。海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！2023語文教研老師心得篇3我們五班級語文教研組依據(jù)學(xué)期初制定的工作支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，全面實(shí)行新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、濃郁的教研氛E沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研,老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的相識，樂觀主動的參加到教研活動中來，氛圍特殊濃郁。我們教研組間周星期一下午進(jìn)行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從溝通中收獲很多，并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結(jié)果又立即在組內(nèi)反饋，老師們受益匪淺。本學(xué)期，我們圍繞〃有效性的集體備課〃這一專題,狠抓了教學(xué)探討的力度，使教學(xué)探討向更深、更細(xì)、更新化進(jìn)展，增加課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性、可操作性，以提高老師駕馭教材的實(shí)力和技巧。1、吃透文本，提升駕馭教材的實(shí)力。每次教研活動前一提示老師自身加大對教材的探討與探討活動前一提示老師自身加大對教材的探討與探討O對全冊每組及教材的編寫意圖，學(xué)問與技能的訓(xùn)練、情感看法價(jià)值觀的培育，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學(xué)習(xí)探討的基礎(chǔ)上，能夠靈敏的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主見，形成自己獨(dú)特顯明的教學(xué)風(fēng)格。變〃教教材〃為〃用教材教〃。2、深化教研，創(chuàng)出特色。在個人充分備課的基礎(chǔ)上，每人帶著對教材的深鉆細(xì)研，進(jìn)行深化細(xì)致溝通集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年老師還是青年老師，都能夠樂觀參加，激情四溢。有時(shí)為了一個問題的探討，綻開激烈探討，甚至爭論不休，最終達(dá)成全都，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱忱，閃爍著才智，促進(jìn)著生成，每個人都倍感充溢與快樂。二、抓好平常的常規(guī)工作讓閱讀成為學(xué)生的須要盡管平常的教學(xué)工作很忙，我們還是特殊重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對本班的狀況進(jìn)行