公民的基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)

公民的基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)公民享有權(quán)利在個(gè)人成長(zhǎng)及參與公共生活中的意義；體味公民權(quán)利對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國家的價(jià)值；增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利，積極行使權(quán)利。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在具體案例中準(zhǔn)確辨認(rèn)公民享有的基本權(quán)利；根據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納并梳理公民基本權(quán)利的關(guān)系圖。知識(shí)目標(biāo)：知道我國公民享有的基本權(quán)利；懂得享有這些權(quán)利的重要性；知道公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式。二、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：理解公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容及其實(shí)現(xiàn)方式；教學(xué)難點(diǎn)：感悟行使公民基本權(quán)利的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)意義，珍惜權(quán)利，積極參與國家事務(wù)與社會(huì)生活。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：看圖解意，引入新課——說權(quán)利出示漫畫：PPT問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)此圖喻意的理解。(我國憲法是公民權(quán)利的保障書；確認(rèn)并保障公民基本權(quán)利實(shí)現(xiàn)是憲法的核心價(jià)值。)小云是某校八年級(jí)學(xué)生，最近在研讀《中華人民共和國憲法》，她發(fā)現(xiàn)我國憲法第二章絕大部分條款是對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定，可見憲法十分重視公民的基本權(quán)利。這激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。但是在進(jìn)一步學(xué)習(xí)的過程中，卻出現(xiàn)了許多困惑，很希望同學(xué)們能夠幫她解答。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探索——識(shí)權(quán)利出示材料：小云爸爸媽媽的工資收入在當(dāng)?shù)貙儆谥械人?，爺爺奶奶每月能領(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表。早餐后，小云去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園散步。這是他們平凡而幸福的一天。小云想知道：一家人都享有哪些基本權(quán)利？這些基本權(quán)利分別屬于社會(huì)生活的哪些領(lǐng)域？請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，幫小云將下列空格補(bǔ)充完整。小云上學(xué)，體現(xiàn)她享有__________權(quán)。媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有_________________權(quán)。爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有_____________權(quán)。爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有_____________權(quán)。小結(jié)：憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利廣泛而真實(shí)，為公民的幸福而有尊嚴(yán)的生活提供保障。環(huán)節(jié)三：小組合作，解決問題——知權(quán)利提出問題：通過對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，小云知道了公民還享有更廣泛的基本權(quán)利。但是她理不清這些基本權(quán)利之間的關(guān)系。請(qǐng)你結(jié)合教材P33-40相關(guān)內(nèi)容，幫助她繪制一張公民基本權(quán)利的關(guān)系圖吧。并且請(qǐng)結(jié)合梳理圖向小云簡(jiǎn)要講解一下公民基本權(quán)利的內(nèi)涵。小結(jié)：我國憲法規(guī)定和保障公民基本權(quán)利，普通法律進(jìn)一步明確公民享有的具體權(quán)利；我國公民基本權(quán)利十分廣泛，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育等多項(xiàng)領(lǐng)域。憲法保護(hù)公民基本權(quán)利體現(xiàn)了“尊重和保障人權(quán)”的憲法原則。環(huán)節(jié)四：師生互動(dòng)，點(diǎn)撥提升——悟權(quán)利出示材料，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：材料一：新一屆人大代表換屆選舉即將開始了，小云的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都得到了選民證。爸爸鄭重地向全家表示：選票是神圣的，所以選舉日那天咱們一定要慎重投票，選出優(yōu)秀的人大代表！小云好奇地問：“那么，你們會(huì)把票投給哪些人呢？”奶奶卻不以為然，她對(duì)爺爺說：“咱們都這么大年紀(jì)了，又不想當(dāng)人大代表，操那份心干嘛？讓年輕人們?nèi)ネ镀卑?，咱們就別去啦！”小云不贊同奶奶的觀點(diǎn)，卻一時(shí)又不知該如何勸說。問題：(1)你認(rèn)為小云爸爸心目中優(yōu)秀的人大代表是什么樣的？(2)請(qǐng)你幫助小云勸說奶奶積極參加投票選舉。材料二：小云在網(wǎng)上看到了很多市民在給政府部門留言，反映生活中的一些問題，很是興奮。她跟同學(xué)們商量：咱們學(xué)校周邊每天接送孩子的家長(zhǎng)亂停車及小商小販隨意擺攤太影響交通了，不如我們也向政府反映一下吧！小云的提議引起了同學(xué)們的議論。小菲：咱們可以把問題描述得嚴(yán)重一些，好引起政府的重視！大江：咱們除了可以通過網(wǎng)絡(luò)反映問題，還有其他渠道嗎？小軍：咱們還都是一群小孩，管這么閑事干嘛？問題：(1)小云和市民向政府反映問題，是在行使哪項(xiàng)權(quán)利？(2)請(qǐng)你替小云回答同學(xué)們的問題。材料三：某日，小云和同學(xué)們?cè)诔袃?nèi)購物完畢，陸續(xù)離開，當(dāng)男生陳鵬經(jīng)過出口時(shí)，報(bào)警器響了。保安一口咬定他偷拿了物品，命令他交出，否則就要搜身。他們的爭(zhēng)吵引得眾人議論紛紛。陳鵬百口莫辯，只能同意讓其搜身來證明自己的清白。然而保安并未搜到物品，后來發(fā)現(xiàn)是報(bào)警器出了故障！在保安尷尬地道歉聲中，陳鵬憤然離去。小云覺得保安的言行侵害了陳鵬的權(quán)利，但是陳鵬在處理這個(gè)事件中似乎也有不妥之處。問題：(1)請(qǐng)你幫小云分析一下陳鵬的哪些基本權(quán)利受到了侵害？(2)陳鵬在處理這個(gè)事件中有何不妥？布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們分為三組，分別選擇一則材料，結(jié)合問題進(jìn)行組內(nèi)討論，并以角色扮演的形式進(jìn)行班內(nèi)匯報(bào)小結(jié)：公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)為個(gè)人追求有尊嚴(yán)的生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福提供保障；公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的基礎(chǔ)；公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是憲法的核心價(jià)值追求，有助于推進(jìn)依法治國，建設(shè)法治政府。所以，每個(gè)公民都應(yīng)珍惜自己的基本權(quán)利，積極行使權(quán)利。環(huán)節(jié)五：實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)拓展——品權(quán)利圍繞本課所學(xué)內(nèi)容，以小組為單位搜集公民基本權(quán)利在生活中得到落實(shí)的實(shí)例，并談一談你對(duì)這項(xiàng)權(quán)利得到落實(shí)的感受。結(jié)束語：感謝同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課上為我解答了許多困惑，使我對(duì)公民的基本權(quán)利有了進(jìn)一步的了解，感受到了這些權(quán)利對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國家的重要價(jià)值。我一