小班科探教案范文

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關(guān)于小班科探教案最新范文一

【活動目標】

1、在開心的活動中熟悉螺絲，了解螺絲的作用。

2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對，探究螺絲的擰法。

3、樂觀投入到探究活動中，初步體驗合作獲得的勝利。

【活動預(yù)備】

1、各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲，螺絲組合玩具。

2、帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。

【活動過程】

一、手指嬉戲“小白兔”，活動小手。

師：小伴侶們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。

(評析：讓幼兒充分活動小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做預(yù)備。)

二、嬉戲?qū)耄鲋鹘恰?/p>

1、引導(dǎo)：玩具車壞了，誰來幫忙修一下?

2、提問：玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)

3、小結(jié)：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本事真大。

三、動手操作，深化探究。

1、交代操作要求。

師：請小伴侶們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。

2、幼兒操作。

師：有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放，分別放在兩個筐里。

3、溝通操作結(jié)果。

師：發(fā)覺了嗎，什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

4、小結(jié)：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好伴侶。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

5、螺栓螺帽配對找伴侶。

(1)提問：螺帽和螺栓是一對好伴侶，你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。

(2)幼兒操作，溝通操作結(jié)果。

(3)小結(jié)：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。

關(guān)于小班科探教案最新范文二

【活動目標】

1、樂于參加“使紙船不被打濕”的探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

【活動預(yù)備】

材料預(yù)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

閱歷預(yù)備：幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

【活動過程】

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷

小伴侶們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?

二、老師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索

1、老師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、老師引導(dǎo)觀看紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同試驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個試驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護小紙船，船就不會被水打濕了。

四、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小伴侶用油畫棒給小船涂臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

活動延長：鼓舞孩子想出更多愛護小紙船的不被水打濕的方法。

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【活動預(yù)備】

1、長紙條。

2、麥比烏斯圈若干個，分別有一條線、二條線、三條線。

3、剪刀人手一把。

4、彩筆。

【活動過程】

一、師生互動，共同制作紙圈。

1、出示紙條：這是什么?(紙條)

2、變一變，看它變成了什么?(紙圈)

3、你會做嗎?請小伴侶來做一個這樣的紙圈。

4、老師出示麥比烏斯圈，師：我這里還有一個圈，看一看，這個圈和剛才的圈有什么不同?

5、你會做這個圈嗎?

6、你可以先討論一下，它是怎么做成的。

7、你會做了嗎?請你來做一個這樣的圈。

8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小伴侶示范一下。

老師小結(jié)：把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一個這樣的圈。咱們做的這個圈啊，還有一個好聽的名字呢，叫做麥比烏斯圈。是德國科學(xué)家麥比烏斯在1858年發(fā)覺的。人們?yōu)榱思o念他就給這個圈取名為麥比烏斯圈。麥比烏斯圈還有很多的隱秘呢?，F(xiàn)在，我們一起去找找看好嗎?

二、比較：一般的圈和麥比烏斯圈，了解麥比烏斯圈只有一個面。

1、講解做法：現(xiàn)在，小伴侶都有了兩個圈。請你用彩筆找一個點，然后輕輕的拖動你的紙圈，在紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。最終要讓你畫的線連接起來。(老師示范)

2、操作：幼兒畫線。

3、幼兒表述：你的線畫好了嗎?你發(fā)覺了什么隱秘?

4、老師小結(jié)：一般圈的線只畫了一個面就連了起來，但是麥比烏斯圈的線特殊長，畫過了黃顏色的一側(cè)又到了藍顏色的一側(cè)，最終又回到了原來的動身點。

5、麥比烏斯圈就是這么奇妙，老師這里還有一列麥比烏斯火車呢，我請兩個小伴侶坐坐看。嗚嗚，我們的火車動身了，看，小伴侶們正在藍色的車廂里，我們的小伴侶又來到了紅色的車廂里。珍寶們，你知道這是為什么嗎?

6、幼兒思索回答：麥比烏斯圈把兩個面連在了一起。

7、老師小結(jié)：孩子們說的太對了。一般的圈都有兩個面，麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起，變成了一個面。

三、探究：沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有奇妙的結(jié)果。

(一)1、小伴侶可真厲害，一下子就發(fā)覺了麥比烏斯圈的隱秘。老師還要再考考你。(一般紙圈)我這里有一個一般的紙圈，我們來猜想一下，假如沿著紙圈上的線剪開會怎么樣?(記錄)

2、老師來剪一剪看一看。剪得時候，要先對折剪一個小口，然后再沿著線漸漸的漸漸的把它剪開。

3、瞧，它變成什么了?

(二)1、老師這里還給你預(yù)備了什么?瞧，是畫有一條線的麥比烏斯圈。假如沿著這條線剪開會怎么樣呢?

2、幼兒猜想，老師記錄。

3、我們來剪一剪好不好?請小伴侶拿