班主任班級(jí)管理總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任班?級(jí)管理總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?常規(guī)教育?方。從?熱鬧的假?期踏入新?學(xué)期，學(xué)?生的心神?松散，為?了使學(xué)生?能夠及早?進(jìn)入角色?，再次適?應(yīng)學(xué)校緊?張而又豐?富多彩的?生活，這?就要班主?任在日常?生活中能?有序的引?導(dǎo)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W?生進(jìn)行有?針對(duì)性的?常規(guī)教育?。因此，?我決定從?以下幾點(diǎn)?入手。?1、充分?利用班隊(duì)?會(huì)及晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并在日?常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓?學(xué)生知道?什么行為?是對(duì)的，?什么是不?對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。如?：見(jiàn)師長(zhǎng)?熱情問(wèn)好?，上下樓?梯學(xué)會(huì)禮?讓。教給?學(xué)生待人?接物的基?本禮儀。?2、充?分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣?地的作用?，增強(qiáng)學(xué)?生的榮譽(yù)?感，使學(xué)?生心中有?他人，有?集體。比?如：可以?利用文明?班的評(píng)比?活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想行為?教育。另?外，還要?充分發(fā)揮?教室內(nèi)外?的刊版的?教育作用?，進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)?慣。二?、班級(jí)紀(jì)?律方。?一個(gè)班級(jí)?，要想有?良好的班?風(fēng)，必須?要有良好?的紀(jì)律才?行。因而?，我從以?下幾點(diǎn)入?手。1?、課堂紀(jì)?。首先?利用班隊(duì)?課師生共?同制定班?規(guī)班紀(jì)，?并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲?辦法。這?樣學(xué)生既?感到有努?力目標(biāo)，?又有約束?力，而且?可以在不?知不覺(jué)中?遵守紀(jì)律?。由于是?孩子們自?己制定的?，這樣變?被動(dòng)的各?種要求為?主動(dòng)的行?為，有助?于學(xué)生將?文字內(nèi)化?為行為。?我們班的?宗旨是"?說(shuō)到做到?，言行一?致。2?、課間紀(jì)?。課間?是學(xué)生輕?松休息的?時(shí)間，良?好的課間?紀(jì)律將會(huì)?給整個(gè)校?園帶來(lái)活?躍而輕松?的氣氛。?然而，豐?富多彩的?課間活動(dòng)?，就是解?決課間紀(jì)?律亂的法?寶。我將?針對(duì)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，開(kāi)展?"跳繩，?做游。"?等活動(dòng)，?使學(xué)生既?健體又受?教育，同?時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生?要注意文?明活動(dòng)，?寓教于樂(lè)?。3、?路隊(duì)紀(jì)。?為了讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?適應(yīng)集體?生活，要?求學(xué)生做?到不僅做?到快，齊?，靜，而?且能夠進(jìn)?行自主管?理。做到?高高興興?來(lái)上學(xué)，?平平安安?回家去。?三、衛(wèi)?生方。?講究衛(wèi)生?很重要。?俗話說(shuō)，?病從口入?。收拾好?衛(wèi)生，既?能使身體?健康，又?能養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、?個(gè)人衛(wèi)生?：要求衣?著整潔，?常剪指甲?，飯前便?后洗手。?2、班?級(jí)衛(wèi)生：?每天兩次?分派值日?生清掃，?設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。?對(duì)于主動(dòng)?，及時(shí)打?掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小?組，進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境和?花草的教?育。四?、班干部?的培養(yǎng)方?。班級(jí)?管理光靠?班主任一?人來(lái)管理?是不夠的?，而班干?部卻是班?級(jí)管理的?小助手。?這學(xué)期我?仍將培養(yǎng)?做事認(rèn)真?有責(zé)任性?的人，使?他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，?學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管?理。一起?搞好工作?，建立一?個(gè)積極向?上，朝氣?蓬勃的班?集體。?五、其他?方法。?班級(jí)管理?中還應(yīng)注?重個(gè)體的?發(fā)展，在?各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各?種人才及?學(xué)生的潛?力，使班?上的每個(gè)?同學(xué)都能?在某一方?面得到進(jìn)?一步的發(fā)?展。因此?，在班級(jí)?繼續(xù)開(kāi)展?各種活動(dòng)?。如：文?明小標(biāo)兵?評(píng)選，小?書(shū)法家，?小發(fā)明家?，小作家?，數(shù)學(xué)小?博士等各?種評(píng)比活?動(dòng)。在這?些活動(dòng)中?，大力推?出新人，?新作，讓?每個(gè)孩子?都敢于面?對(duì)大家展?示自我，?充分鍛煉?自己，提?高學(xué)生的?自信心。?另外，充?分利用班?級(jí)板報(bào)中?的德育陣?地，加強(qiáng)?管理。?班主任班?級(jí)管理總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?(一)?、在班級(jí)?管理上：?建設(shè)一?個(gè)和諧上?進(jìn)的班級(jí)?，需要全?班學(xué)生的?共同參與?，其中，?班干部的?選拔尤為?重要。俗?話說(shuō)：火?車(chē)跑得快?，全靠車(chē)?頭帶。班?干部正式?這種角色?的最好演?繹，因此?，建設(shè)一?支高素質(zhì)?的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心也?尤為重要?。因此在?班干部的?培養(yǎng)上，?我主要采?取以下措?施：2?、在開(kāi)展?班級(jí)管理?工作時(shí)候?，對(duì)班干?部，班主?任要采取?“授人以?魚(yú)不如授?人以漁”?的方法。?在實(shí)際的?操作中，?要理清“?具體的指?導(dǎo)和放手?工作”的?關(guān)系，在?班級(jí)管理?和班委成?員共同分?析和討論?班上的具?體情況下?，鼓勵(lì)他?們發(fā)揮創(chuàng)?造性，放?手在他們?獨(dú)立開(kāi)展?工作，把?為同學(xué)們?服務(wù)的理?念植入他?們的工作?中從取的?效果來(lái)看?，一支團(tuán)?結(jié)的班干?隊(duì)伍，在?協(xié)助班主?任開(kāi)展日?常的工作?，促進(jìn)良?好的班風(fēng)?建設(shè)方面?，其作用?是很大的?。同時(shí)，?對(duì)班干部?進(jìn)行責(zé)任?心的教育?，班干隊(duì)?伍要樹(shù)立?起表率的?先鋒帶頭?作用教育?等問(wèn)題上?，也是緊?抓不放。?(二)?、在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上：?一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體，在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，也必須?具有學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?，在成績(jī)?上有你追?我趕的學(xué)?習(xí)勁頭，?因此在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，主要從?以下方面?來(lái)加強(qiáng)：?1、積?極配合學(xué)?校，在班?集體上大?力開(kāi)展信?心教育活?動(dòng)，根據(jù)?本班的具?體實(shí)際，?制定班級(jí)?信心誓詞?，充分用?課堂、班?會(huì)和與學(xué)?生談心的?時(shí)間，向?學(xué)生進(jìn)行?信心教育?的滲透，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)教?育，多給?學(xué)生鼓舞?，多給學(xué)?生自信，?多給學(xué)生?支持；?2、與各?學(xué)科老師?溝通聯(lián)系?和交流，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，分析?學(xué)生的各?科存在的?問(wèn)題；加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法上?的指導(dǎo)，?進(jìn)行有針?對(duì)性的輔?導(dǎo)，3?、發(fā)動(dòng)學(xué)?生成立各?科學(xué)習(xí)興?趣小組，?實(shí)行互助?式的學(xué)習(xí)?。(三?)、在心?理輔導(dǎo)上?：一個(gè)?健康的學(xué)?生，除了?在生理上?的成熟結(jié)?合健康外?，心理素?質(zhì)的好壞?也同樣重?要。對(duì)于?有心理問(wèn)?題障礙的?學(xué)生，心?理輔導(dǎo)尤?為需要。?高中一年?級(jí)，在面?對(duì)一個(gè)全?新的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境，容易?產(chǎn)生不適?應(yīng)的反抗?心理，缺?乏自信心?、也回產(chǎn)?生憂郁、?甚至自卑?，所以根?據(jù)學(xué)生成?長(zhǎng)的過(guò)程?，在心理?輔導(dǎo)上主?要從以下?方面著手?：1、?深入學(xué)生?宿舍，多?與學(xué)生交?流，了解?學(xué)生近期?在學(xué)習(xí)、?生活、心?理上存在?的問(wèn)題；?抓好生活?習(xí)慣,培?養(yǎng)學(xué)生自?理能力、?自立能力?和高貴的?修養(yǎng)。在?三個(gè)月內(nèi)?，全面掌?握學(xué)生的?性格特點(diǎn)?和個(gè)性，?并爭(zhēng)取與?他們每