班主任工作與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任工?作與經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)范文?今天是?我作為教?師和學(xué)生?生涯中收?獲最大的?一天，縣?二高中的?趙老師給?我們上了?一堂終身?難忘的教?育經(jīng)驗(yàn)交?流課。趙?老師的微?笑深深的?刻在我的?腦海之中?，她的樂(lè)?觀、向上?、積極進(jìn)?取，她的?真誠(chéng)，她?的對(duì)教育?事業(yè)滿腔?的愛(ài)，她?的用微笑?讓學(xué)生淚?流滿面的?教育，她?的眼中沒(méi)?有差生的?的世界，?她的天道?酬勤的說(shuō)?法，都牢?牢地銘記?在我的心?中。我將?把她作為?自己前進(jìn)?的無(wú)窮動(dòng)?力，在她?的言行的?指導(dǎo)下，?殫精竭慮?為自己喜?愛(ài)的教育?事業(yè)奉獻(xiàn)?自己的所?有。似?乎很久，?具體說(shuō)是?從來(lái)沒(méi)有?被誰(shuí)所做?的報(bào)告感?動(dòng)的淚流?滿面，但?是今天，?我真的被?感動(dòng)了，?被趙老師?的人格魅?力和無(wú)私?地奉獻(xiàn)感?動(dòng)了。她?很優(yōu)秀。?在學(xué)校、?在家庭中?，她都是?優(yōu)秀的，?最令我難?忘的一句?話是：我?感到幸福?不是因?yàn)?得到的多?了，而是?我在乎的?少了。回?想自己的?生活，的?確是這樣?，自己感?覺(jué)到幸福?的時(shí)候真?的不是自?己得到很?多的時(shí)候?，而是在?乎的少的?時(shí)候，和?幾個(gè)朋友?一起吃飯?時(shí)，我曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)這?么多年來(lái)?我感覺(jué)最?幸福的時(shí)?候是在新?民農(nóng)村租?房子的那?一年，聽(tīng)?后朋友不?解，女人?真是沒(méi)有?辦法理解?，那時(shí)候?什么都沒(méi)?有，現(xiàn)在?有兩套房?子，有車?，又有可?愛(ài)懂事的?兒子，怎?么沒(méi)有幸?福感了呢?而是整天?焦慮，可?能這就是?現(xiàn)在在乎?的多了的?緣故。在?工作中，?這么多年?，我也付?出了，也?沒(méi)圖過(guò)什?么回報(bào)，?也沒(méi)追求?過(guò)名與利?，但今天?一聽(tīng)趙老?師的報(bào)告?，我才明?白：我的?付出與趙?老師相比?那真是天?壤之別，?我汗顏，?我愧對(duì)“?教師”這?一稱號(hào)，?我沒(méi)讀過(guò)?有關(guān)教育?理論的名?著，很久?就想讀，?可就是因?為懶惰，?一拖再拖?，本來(lái)這?個(gè)假期想?讀了，但?是睡懶覺(jué)?了，其實(shí)?很多想?法我都有?過(guò)，比如?說(shuō)考心理?咨詢師，?我也想報(bào)?名學(xué)了也?想考了，?可是就是?懶惰，以?為自己老?了年齡大?了什么都?只是想一?想，記得?有此想法?也是__?__的事?，和趙老?師一樣的?時(shí)間，但?是人家做?了，我只?是想一想?，“明日?復(fù)明日，?明日何其?多，我生?待明日，?萬(wàn)事成蹉?跎。”這?話說(shuō)的大?概就是我?這樣的人?吧!其中?對(duì)我影響?最大的就?是趙老師?把工作看?做是一種?享受，在?她的眼中?出題、判?卷子、做?學(xué)生的思?想工作，?都是一種?享受，都?能從中找?到快樂(lè)，?把學(xué)生當(dāng)?成自己的?孩子去看?待這話并?不只是掛?在她的嘴?上，更是?她的實(shí)際?行動(dòng)，關(guān)?于學(xué)生每?件事她都?記得清清?楚楚，每?件案例，?她信手拈?來(lái)，可見(jiàn)?她對(duì)教育?的付出。?她的賞識(shí)?教育，看?到學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)的很?多方法都?深深地影?響了我，?我在教育?中就沒(méi)有?做到這一?點(diǎn)，她的?對(duì)孩子潛?移默化的?影響才是?最好的老?師的說(shuō)法?更是出自?實(shí)踐的真?理，最可?取的是她?管理班級(jí)?“事事有?人做，人?人有事做?”讓每個(gè)?孩子都能?在班級(jí)中?閃光，都?能找到自?己的位置?，給每個(gè)?孩子展示?自我的機(jī)?會(huì)，使孩?子在她的?教育和影?響下，學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)會(huì)做事?，這是最?主要的，?這才是教?育的最終?目標(biāo)。其?實(shí)，說(shuō)實(shí)?在的，我?本身是女?性，但是?我不贊成?女性去主?宰很多，?一直以來(lái)?，在我心?中女性就?是相夫教?子，主宰?世界的還?得是男性?的事，但?是今天，?對(duì)于身邊?的這位教?育精英，?我真的佩?服得五體?投地，她?是走進(jìn)我?心中的神?，從此我?將轉(zhuǎn)變自?己的生活?態(tài)度，工?作態(tài)度，?以更大的?熱情投入?到生活和?工作當(dāng)中?去，也做?個(gè)陽(yáng)光的?教師，做?個(gè)快樂(lè)幸?福的教師?。在趙?老師的感?染下，直?到現(xiàn)在我?還激情澎?湃心情開?朗，感謝?趙老師趕?走了籠罩?在我生活?中的陰霾?，給了我?一種撥開?濃云見(jiàn)天?日的感覺(jué)?，但愿這?種影響會(huì)?持續(xù)到永?遠(yuǎn)。家庭?中我也將?悅納自己?、悅納老?公、悅納?孩子，我?將在以后?的教育教?學(xué)生涯中?和學(xué)生一?起成長(zhǎng)，?用學(xué)生的?視角去觀?察生活，?用欣賞?的眼光去?看待學(xué)生?，用豐富?多彩的活?動(dòng)去教育?孩子，用?民主的方?法去管理?孩子，為?學(xué)生創(chuàng)造?幸福的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?找到自己?對(duì)教育的?幸福感。?在工作中?去感受快?樂(lè)，要做?個(gè)累并快?樂(lè)的教師?，不去看?那些陰暗?面，找到?每個(gè)孩子?身上的優(yōu)?點(diǎn)，去鼓?勵(lì)他們，?體諒孩子?的不容易?，要想改?變教育，?首先要改?變自己的?思想，改?變自己的?教育方式?，并且努?力去實(shí)踐?自己的想?法，創(chuàng)造?性的開展?工作，還?是那句話?：天道酬?勤，只要?努力了，?就會(huì)有收?獲。從此?刻起，做?個(gè)陽(yáng)光幸??？鞓?lè)的?教師吧!?班主任?工作與經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)范?文（二）?幾年的?班主任工?作，我切?身體會(huì)到?班級(jí)管理?工作對(duì)學(xué)?生人生的?深刻影響?。下面我?就班級(jí)管?理談一談?我的工作?方法：?一.教育?學(xué)生如何?做人先?成人后成?才，不成?才也要學(xué)?會(huì)做人。?每個(gè)學(xué)生?都要有愛(ài)?心，愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)社?會(huì)、愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)父?母、愛(ài)老?師、愛(ài)同?學(xué)。愛(ài)父?母是是做?人的基石?，如果連?父母都不?愛(ài)，其他?的愛(ài)更是?無(wú)從談起?。因而，?我利用班?會(huì)時(shí)間讓?同學(xué)們寫?了一封信?：《給爸?爸媽媽的?一封信》?，把自己?想說(shuō)而又?不好意思?對(duì)父母說(shuō)?的話寫在?信中。信?都是匿名?的，同學(xué)?們寫的很?真實(shí)也很?讓人感動(dòng)?，有的同?學(xué)在寫信?時(shí)還掉下?了眼淚。?通過(guò)這樣?的活動(dòng)讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?感恩，學(xué)?會(huì)寬容周?圍的一切?。每天?上課前，?我班的同?學(xué)都要集?體背誦一?段小文章?-《我是?一個(gè)這樣?的人》。?通過(guò)這段?文字自我?激勵(lì)，自?我鼓舞。?小文如下?，與大家?共享：?我是一個(gè)?有良知的?人，我將?無(wú)愧于父?母的養(yǎng)育?之恩和老?師的良苦?用心;?我是一個(gè)?有骨氣的?人，我不?會(huì)甘于平?庸，碌碌?無(wú)為，我?將通過(guò)百?倍的努力?改變?nèi)松?，創(chuàng)造輝?煌;我?是一個(gè)意?志堅(jiān)強(qiáng)的?人，我決?不會(huì)言苦?言累，“?頭懸梁，?錐刺股”?將是我學(xué)?習(xí)上永遠(yuǎn)?的榜樣;?我是一?個(gè)惜時(shí)如?金的人，?我決不會(huì)?浪費(fèi)分秒?寶貴時(shí)間?，“三更?燈火，五?更雞”將?是我刻苦?學(xué)習(xí)的真?實(shí)寫照;?我是一?個(gè)潛力無(wú)?窮的人，?我的潛力?在于我始?終不渝，?堅(jiān)持不懈?的努力中?。二.?班級(jí)民主?管理民?主管理，?班主任要?把握住度?，要在不?違背教學(xué)?原則，不?違反校規(guī)?校紀(jì)，不?沖突校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的意?圖下進(jìn)行?。凡是學(xué)?校和班內(nèi)?進(jìn)行的各?項(xiàng)重大活?動(dòng)都要征?集全體同?學(xué)意見(jiàn)，?少數(shù)服從?多數(shù)，過(guò)?全班2/?3票數(shù)以?上有效。?學(xué)生自愿?做的要比?班主任老?師強(qiáng)行要?求的做的?順暢，比?如學(xué)校進(jìn)?行“法律?法規(guī)進(jìn)教?室”主題?班會(huì)，我?當(dāng)時(shí)征求?同學(xué)們意?見(jiàn)，同學(xué)?們異口同?聲地說(shuō)要?參加，所?以在準(zhǔn)備?過(guò)程中我?基本沒(méi)有?費(fèi)心，學(xué)?生便已主?動(dòng)準(zhǔn)備好?，而從整?個(gè)效果來(lái)?看還相當(dāng)?好。學(xué)生?如何進(jìn)行?衛(wèi)生掃除?，如何處?分違紀(jì)的?學(xué)生，如?何安排其?他活動(dòng)等?等同學(xué)們?比我更清?楚。三?.關(guān)注后?進(jìn)生我?這個(gè)班級(jí)?的學(xué)生全?是男生，?三分之一?的學(xué)生沒(méi)?讀過(guò)初三?，入班時(shí)?只有__?__個(gè)團(tuán)?員。針對(duì)?這種情況?我始終將?自己“與?人為善”?的信條和?班集體“?普遍的友?愛(ài)”傾注?給后進(jìn)生?。在班集?體中精心?營(yíng)造一種?平等、和?諧、友愛(ài)?的氣氛，?讓后進(jìn)生?感受到集?體的溫暖?，感受到?自己在班?級(jí)中地位?的不可或?缺。剛接?班時(shí)，班?里有幾個(gè)?“活躍分?子”，在?初中時(shí)老?師也管不?住他們，?缺點(diǎn)能說(shuō)?一大堆，?行為更是?散漫，但?也并不是?沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。?經(jīng)過(guò)觀察?，我發(fā)現(xiàn)?這幾個(gè)學(xué)?生最大的?優(yōu)點(diǎn)就是?參加活動(dòng)?的積極性?非常高，?而且集體?榮譽(yù)感很?強(qiáng)，于是?我就抓住?學(xué)校運(yùn)動(dòng)?會(huì)的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)他?們報(bào)名，?給他們提?出明確的?目標(biāo)。他?們說(shuō)：“?老師，我?們一定好?好訓(xùn)練，?爭(zhēng)取更好?的成績(jī)。?”接下來(lái)?的時(shí)間他?們確實(shí)很?努力。盡?管沒(méi)取得?很好的成?績(jī)，但卻?找到了自?我，同時(shí)?也給自己?一個(gè)明確?的定位。?以上幾?點(diǎn)是我班?級(jí)管理的?一點(diǎn)拙見(jiàn)?，不足的?地方還請(qǐng)?大家指出??？催^(guò)?“班主任?工作管理?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?”的人還?看了：?f班主?任工作與?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?范文（三?）班主?任工作是?瑣碎、繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個(gè)好?教師的標(biāo)?志，也能?從中體驗(yàn)?到作為一?名教師的?真正快樂(lè)?。要形成?一個(gè)良好?的班集體?，需要班?主任做大?量深入細(xì)?致的工作?，作為一?年級(jí)的班?主任更是?如此。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、真?誠(chéng)、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?對(duì)于一年?級(jí)的小朋?友來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)是其?次的，最?重要是培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣和品?德。一?開學(xué)，我?就向小朋?友們提出?將“安靜?、干凈、?尊敬、競(jìng)?爭(zhēng)”作為?班級(jí)公約?，希望大?家能共同?遵守。為?了幫助大?家達(dá)到這?些要求，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?和同學(xué)們?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并組織討?論，明確?小學(xué)生該?做到哪些?，不該做?哪些。在?班內(nèi)開展?“雛鷹爭(zhēng)?章”活動(dòng)?，每月評(píng)?比，樹立?學(xué)習(xí)榜樣?。使學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，形?成守紀(jì)、?整潔、尊?師、向上?的良好班?風(fēng)。在班?中選拔班?干部，定?期召開班?干部會(huì)議?，鼓勵(lì)他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助老師?完成一些?工作。同?時(shí)，我認(rèn)?識(shí)到，無(wú)?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都需要?一定的過(guò)?程，平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠(chéng)心引導(dǎo)?學(xué)生，期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛(ài)?、賞識(shí)，?真誠(chéng)為友?。每個(gè)?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望給理?解，被尊?重。教師?要以朋友?的身份平?等地與孩?子交流，?傾聽(tīng)孩子?的心聲。?班里有個(gè)?叫談伊琳?的小朋友?，性格內(nèi)?向，父母?離異，母?親改嫁外?地。身邊?沒(méi)有人關(guān)?心她的生?活和學(xué)習(xí)?，孩子產(chǎn)?生了強(qiáng)烈?的自卑感?，并影響?到學(xué)習(xí)成?績(jī)。我了?解情況后?多次找她?談心，并?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?漸漸地她?對(duì)學(xué)習(xí)樹?立了信心?，成績(jī)穩(wěn)?定了，性?格也開朗?了，還會(huì)?主動(dòng)幫助?同學(xué)們打?掃食堂衛(wèi)?生。三?、家校聯(lián)?系，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生。?對(duì)于后?進(jìn)生，要?以一片真?誠(chéng)的愛(ài)心?去發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。平時(shí)?課堂上多?提問(wèn)、多?肯定，課?后多輔導(dǎo)?，組建互?助小組，?以好帶差?，共同進(jìn)?步。家庭?教育對(duì)后?進(jìn)生來(lái)說(shuō)?是極為重?要的。所?以我經(jīng)常?通過(guò)家校?路路通告?知孩子的?在校情況?。家校共?同努力為?學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)了班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、班級(jí)建?設(shè)，共同?出力。?為了讓新?教室