文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)文明學(xué)校?創(chuàng)建活動(dòng)?工作總結(jié)?范本校?園育人環(huán)?境建設(shè)中?，核心是?文化環(huán)境?的營(yíng)造，?制度環(huán)境?是環(huán)境育?人的保證?，和諧人?際關(guān)系是?環(huán)境育人?的潤(rùn)滑劑?。育人最?根本的是?營(yíng)造新型?教育觀、?學(xué)生觀、?教師觀和?管理觀。?思想決定?態(tài)度，態(tài)?度決定行?為，校園?育人環(huán)境?的營(yíng)造是?一個(gè)系統(tǒng)?工程，是?一個(gè)長(zhǎng)期?而又艱巨?任務(wù)。我?們的理想?是給學(xué)生?一個(gè)快樂(lè)?成長(zhǎng)的場(chǎng)?所，把學(xué)?校變成充?滿生機(jī)和?活力的百?草園。具?有時(shí)代精?神的校園?文化，良?好的育人?環(huán)境，為?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?奠定了物?質(zhì)基礎(chǔ)。?下面對(duì)課?題研究中?所做所得?進(jìn)行總結(jié)?。一、?進(jìn)展情況?創(chuàng)設(shè)校?園文化氛?圍1、?校園文化?的創(chuàng)設(shè)?①走廊文?化的研究?②、室?內(nèi)文化的?布置我?校除了重?視校園的?文化建設(shè)?外，還特?別重視室?內(nèi)的文化?氣息。?每個(gè)教室?的布置，?除了統(tǒng)一?規(guī)定的隊(duì)?角、讀書?角、優(yōu)秀?作業(yè)欄以?外，還設(shè)?計(jì)了各班?的特色陣?地，如：?“紅黃藍(lán)?大比拼”?、“蘋果?園”、“?豐收”、?“新星陣?地”等等?，同學(xué)們?隨時(shí)都可?以把自己?的杰作布?置到特色?園地里，?展示各自?的風(fēng)采。?教室后?面的黑板?報(bào)是教室?文化的一?道亮麗的?風(fēng)景線，?它不僅是?向?qū)W生進(jìn)?行宣傳教?育的主陣?地，更是?培養(yǎng)學(xué)生?自主創(chuàng)新?能力的小?天地。我?校堅(jiān)持“?中隊(duì)黑板?報(bào)評(píng)比制?度”，由?學(xué)生自己?組稿，版?面設(shè)計(jì)，?書寫，每?月評(píng)比一?次?？梢?說(shuō)，每一?期的黑板?報(bào)都是同?學(xué)們的杰?作。2?、德育環(huán)?境營(yíng)造與?開發(fā)策略?研究素?質(zhì)教育體?現(xiàn)了基礎(chǔ)?教育的本?質(zhì)，它以?全面培養(yǎng)?教育者高?尚的品德?情操，豐?富的科學(xué)?文化知識(shí)?，良好的?身體和心?理素質(zhì)，?較強(qiáng)的實(shí)?踐和動(dòng)手?能力以及?良好的個(gè)?性為宗旨?，面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生學(xué)?會(huì)做人、?學(xué)會(huì)生活?、學(xué)會(huì)求?知、學(xué)會(huì)?勞動(dòng)、學(xué)?會(huì)健體、?學(xué)會(huì)審美?打下基礎(chǔ)?。因此，?努力創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美的校?園環(huán)境，?營(yíng)造素質(zhì)?教育的育?人氛圍，?是實(shí)施素?質(zhì)教育的?前提和保?證。我們?課題組做?了以下研?究。校?園德育環(huán)?境管理的?制度的研?究①教?職工管理?制度的研?究一方面?要研究我?們學(xué)校已?有了何種?制度，在?新形勢(shì)下?，其合理?性和科學(xué)?性如何，?另一方面?針對(duì)我們?學(xué)校的依?法治校理?念，還需?要完善那?些制度學(xué)?校。如教?職工評(píng)先?選優(yōu)條例?，文明班?級(jí)考核辦?法，教師?道德手冊(cè)?，班主任?考核方案?、值周教?師考核方?案等。?②學(xué)生管?理制度的?研究各?班教室環(huán)?境布置的?同一要求?和班級(jí)環(huán)?境的個(gè)性?化特征、?學(xué)校學(xué)生?的一日常?規(guī)、學(xué)生?禮儀常規(guī)?、日常行?為規(guī)范等?。3、?學(xué)科教學(xué)?環(huán)境營(yíng)造?與開發(fā)研?究①重?點(diǎn)研究學(xué)?科教學(xué)在?新課標(biāo)條?件下，一?是在教學(xué)?中如何創(chuàng)?設(shè)育人情?境，二是?在教學(xué)中?如何營(yíng)造?民主、和?諧、平等?的教學(xué)氛?圍。②?和我校其?他課題相?結(jié)合，借?用他們的?成果，加?快我們這?一課題研?究，如我?校的研究?性學(xué)習(xí)，?環(huán)境教育?等。③?以音樂(lè)課?為實(shí)驗(yàn)學(xué)?科，開展?了情景式?開放性教?學(xué)的嘗試?。以綜合?實(shí)踐學(xué)科?為特色，?開展了小?組合作式?體驗(yàn)性教?學(xué)實(shí)驗(yàn)。?二、遇?到的問(wèn)題?1、我?們通過(guò)一?段時(shí)間的?課題研究?實(shí)踐發(fā)現(xiàn)?，我們的?教育教學(xué)?理論水平?不高，我?們的教育?教學(xué)觀念?相對(duì)滯后?，這也讓?我們深刻?體會(huì)到教?科研活動(dòng)?中，我們?并不能創(chuàng)?造新的理?論。但我?們可以在?做中學(xué)，?在學(xué)中做?，這樣才?能使我們?的教育教?學(xué)觀念得?到更新，?使我們的?教育教學(xué)?行為從經(jīng)?驗(yàn)型向理?論型轉(zhuǎn)變?。更重要?的是這一?課題吸引?了我們學(xué)?校的許多?領(lǐng)導(dǎo)和教?師，他們?為我們的?課題提出?了寶貴意?見。課題?開題以來(lái)?，科研興?校的意識(shí)?在我校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?心中開始?發(fā)芽。?2、資金?短缺也是?我們?cè)谡n?題研究中?遇到的最?大的難題?。一些校?園環(huán)境建?設(shè)及活動(dòng)?的開展，?都因資金?問(wèn)題難以?實(shí)施。?三、研究?的主要成?效1.?初步為我?校的育人?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?了良好氛?圍通過(guò)?各種教育?教學(xué)活動(dòng)?的開展，?尤其是各?個(gè)班級(jí)的?文化環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)和?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?的開展，?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境正在形?成。2?.初步探?索了我校?育人環(huán)境?的營(yíng)造策?略總之?在德育環(huán)?境營(yíng)造上?我們改變?了觀念陳?舊和被動(dòng)?狀態(tài)，在?班級(jí)文化?環(huán)境的營(yíng)?造上我們?有了創(chuàng)新?，在教學(xué)?環(huán)境營(yíng)造?上我們開?展了多種?實(shí)驗(yàn)，積?累了一定?經(jīng)驗(yàn)。?文明學(xué)校?創(chuàng)建活動(dòng)?工作總結(jié)?范本（二?）一、?物質(zhì)文化?建設(shè)我?校校園占?地面積_?___平?方米，現(xiàn)?有___?_個(gè)教學(xué)?班，__?__名學(xué)?生，__?__名專?任教師。?是一所公?辦寄宿制?農(nóng)村學(xué)校?。一年來(lái)?，學(xué)校先?后投資對(duì)?教學(xué)樓、?圍墻、學(xué)?生走道、?學(xué)生公寓?、食堂等?進(jìn)行了建?設(shè)，基本?建設(shè)體現(xiàn)?以人為本?的建設(shè)理?念，傳統(tǒng)?中富于現(xiàn)?代，科學(xué)?中蘊(yùn)含人?文，為具?有自己特?色的校園?文化建設(shè)?搭好了骨?架。同時(shí)?對(duì)少先隊(duì)?隊(duì)室、鼓?號(hào)室、微?機(jī)室、閱?覽室、圖?書室、美?術(shù)室、音?樂(lè)室、實(shí)?驗(yàn)室等專?用場(chǎng)所進(jìn)?行了改建?或擴(kuò)建，?每間教室?安裝了電?子白板，?保證了師?生學(xué)習(xí)和?工作的需?要，為教?學(xué)現(xiàn)代化?和課程改?革奠定了?基礎(chǔ)。?3、校園?內(nèi)的綠化?建設(shè)。我?們追求以?綠為主色?調(diào)，花開?四季的效?果。努力?做到“春?有花，夏?有蔭，秋?有香，冬?有綠”。?表明我們?追求的是?營(yíng)盤路小?學(xué)平安、?創(chuàng)新、和?諧發(fā)展，?花草樹木?的布局錯(cuò)?落有致，?疏密相間?，暗含著?：孩子就?是祖國(guó)的?花朵，他?們的個(gè)體?是有差異?的，我們?將充分尊?重這種差?異，讓孩?子盡可能?的和諧發(fā)?展、全面?發(fā)展。?二、精神?文化建設(shè)?三、制?度文化建?設(shè)一年?來(lái)，我校?通過(guò)建設(shè)?具有特色?的校園文?化來(lái)推動(dòng)?素質(zhì)教育?的全面實(shí)?施，鑄就?了文明、?健康、快?樂(lè)、向上?的校風(fēng)，?增強(qiáng)了學(xué)?校內(nèi)功，?保證了辦?學(xué)思路和?辦學(xué)理念?的___?_，為教?育教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步?提高奠定?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，為?學(xué)校各項(xiàng)?工作的全?面提升注?入了無(wú)限?的生機(jī)和?活力。成?績(jī)只能說(shuō)?明過(guò)去，?未來(lái)任重?道遠(yuǎn)，我?們還要不?斷努力、?不斷創(chuàng)新?，使我校?校園文化?建設(shè)再上?一個(gè)檔次?。文明?學(xué)校創(chuàng)建?活動(dòng)工作?總結(jié)范本?（三）?校園文化?建設(shè)是學(xué)?生成長(zhǎng)的?重要途徑?。我校在?校園文化?建設(shè)中，?以社會(huì)主?義榮辱觀?為導(dǎo)向，?以學(xué)生為?主體，以?建設(shè)優(yōu)良?的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)為核心?，以優(yōu)化?、美化校?園文化環(huán)?境為重點(diǎn)?，以豐富?多彩、積?極向上的?校園文化?活動(dòng)為載?體，讓學(xué)?生在日常?學(xué)習(xí)生活?中接受先?進(jìn)文化的?熏陶和文?明風(fēng)尚的?感染，促?進(jìn)了學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)，推進(jìn)?了德育建?設(shè)，提高?了學(xué)校的?發(fā)展層次?，形成了?具有濃厚?的校園文?化氛圍，?營(yíng)造出了?一個(gè)文明?、和諧的?校園。我?們的主要?做法是：?一、開?展豐富的?文化活動(dòng)?校園文?化活動(dòng)是?校園文化?建設(shè)的重?要體現(xiàn)，?是育人的?重要途徑?。為此，?我校充分?挖掘潛力?，廣泛運(yùn)?用教育資?源，積極?開展校園?文化活動(dòng)?。包括：?1、主?題鮮明，?形式多樣?的主題班?會(huì)。根?據(jù)新時(shí)期?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?目前社會(huì)?普遍關(guān)心?的問(wèn)題，?我校創(chuàng)設(shè)?了三大主?題班會(huì)：?養(yǎng)成教育?(主題有?：做一個(gè)?講誠(chéng)信的?人、做一?個(gè)有責(zé)任?的人、朋?友與友誼?、我心中?的偶像、?自信與成?功等);?感恩教育?(主題有?：感謝父?母、感謝?老師、關(guān)?愛、名人?激勵(lì)我成?長(zhǎng)等);?心理輔導(dǎo)?(主題有?：如何適?應(yīng)新環(huán)境?、克服心?理壓力，?做生活的?強(qiáng)者、心?理調(diào)試―?―相信自?己、如何?正確對(duì)待?失意等)?。有時(shí)還?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加，收?到了較好?的教育效?果，如黃?太福老師?的主題班?會(huì)――感?謝父母，?生動(dòng)精彩?，父母和?子女相擁?而泣，班?主任及前?來(lái)聽課的?兄弟學(xué)校?的老師也?留下了感?動(dòng)的眼淚?，并響起?了陣陣掌?聲。主題?鮮明，形?式多樣的?主題班會(huì)?，已成為?我校德育?教育的一?道亮麗的?風(fēng)景，得?到了家長(zhǎng)?、社會(huì)以?及上級(jí)主?管部門的?肯定。?2、國(guó)旗?下的講話?，莊嚴(yán)的?正面教育?。我校?堅(jiān)持每周?一的升旗?制度，充?分利用國(guó)?旗下的講?話對(duì)學(xué)生?進(jìn)行正面?教育，如?愛國(guó)主義?教育、前?途理想教?育、集體?主義教育?、文明禮?3、發(fā)?揮媒體的?作用，營(yíng)?造良好的?文化氛圍?。4、?開展各種?課內(nèi)外活?動(dòng)，搭建?個(gè)性發(fā)展?平臺(tái)。?通過(guò)廣泛?開展各種?課內(nèi)外活?動(dòng)，進(jìn)一?步凈化了?校園文化?，抵制了?消極、腐?朽思想的?滲透，抑?制了低級(jí)?、庸俗的?文化趣味?和非理性?文化傾向?，引導(dǎo)了?校園文化?向健康高?雅的方向?發(fā)展，也?推動(dòng)了學(xué)?生素質(zhì)的?全面發(fā)展?，提高了?德育的實(shí)?效性。?二、扎實(shí)?抓好品行?養(yǎng)成教育?良好的?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?是是德育?工作中最?“實(shí)”的?部分，是?看得見、?摸得著的?，是德育?工作的中?心環(huán)節(jié)，?是反映學(xué)?校德育工?作成效的?重要標(biāo)志?。我們突?出抓了兩?個(gè)方面：?一是完?善“他律?”，倡導(dǎo)?“自律”?。杜絕?不良行為?的發(fā)生，?形成“他?律”。有?了嚴(yán)格的?他律，還?要輔之以?受教育者?的內(nèi)心自?律。因?yàn)?一個(gè)良好?言行習(xí)慣?的養(yǎng)成通?常都需要?經(jīng)過(guò)自覺?地練習(xí)和?實(shí)踐才能?定型。我?們鼓勵(lì)并?提倡學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，通?過(guò)樹立榜?樣，創(chuàng)設(shè)?條件，讓?學(xué)生在實(shí)?踐中懂得?人要做自?己言行習(xí)?慣的主人?而不是奴?隸。良好?的言行習(xí)?慣形成的?過(guò)程是一?個(gè)人將外?在的要求?內(nèi)化為自?身需要的?過(guò)程。?二是扎實(shí)?抓好生活?細(xì)節(jié)，促?進(jìn)養(yǎng)成教?育。經(jīng)?過(guò)不懈努?力，我校?全體師生?講學(xué)習(xí)、?講文明、?講禮貌、?講衛(wèi)生已?蔚然成風(fēng)?，已經(jīng)形?成了良好?的校風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，“?人人是赤?小形象，?個(gè)個(gè)是赤?小環(huán)境的?保護(hù)者”?的局面已?經(jīng)形成。?三、創(chuàng)?建優(yōu)美的?物質(zhì)環(huán)境?物質(zhì)環(huán)?境是校園?文化的“?硬件”，?沒有完備?的“硬件?”系統(tǒng)，?校園文化?就得不到?健康的發(fā)?展。為了?優(yōu)化育人?環(huán)境，樹?立鮮明的?學(xué)校形象?，形成有?文化底蘊(yùn)?的濃厚的?校園文化?氛圍，我?們從辦學(xué)?宗旨、辦?學(xué)理念、?學(xué)校歷史?、發(fā)展規(guī)?劃、師生?規(guī)范等方?面綜合考?慮，形成?特色鮮明?、統(tǒng)一和?諧的校園?形象。?1、加大?經(jīng)費(fèi)投入?，科學(xué)規(guī)?劃校園整?體布局。?我們以?優(yōu)化育人?環(huán)境為切?入點(diǎn)，以?營(yíng)造高品?位的文化?氛圍為突?破口，以?創(chuàng)建“縣?級(jí)名?！?為發(fā)展目?標(biāo)，不斷?加大經(jīng)費(fèi)?投入，對(duì)?校園進(jìn)行?了布局調(diào)?整，教學(xué)?區(qū)、生活?區(qū)、運(yùn)動(dòng)?區(qū)已完全?分開，新?建了特色?鮮明、寓?意深遠(yuǎn)的?學(xué)校大門?和硬化了?寬敞美麗?的校道;?美化綠化?了整個(gè)校?園，使學(xué)?校綠樹成?蔭、鳥語(yǔ)?花香、美?麗幽雅。?2、重?視人文建?設(shè)，提高?校園文化?品位。?3、人人?參與，構(gòu)?建各具特?色的班級(jí)?文化。?教室是學(xué)?生在校園?里感情最?深、影響?最大、最?主要的學(xué)?習(xí)、生活?場(chǎng)所。為?了給學(xué)生?提供一個(gè)?對(duì)他們潛?移