期中考試的學(xué)生個人總結(jié)樣本（3篇）

第5頁共5頁期中考試?的學(xué)生個?人總結(jié)樣?本期中?考試一結(jié)?束近兩周?了，但它?的影響以?及它給我?們帶來的?反思卻會?深深印在?我們心中??？荚?，?在我看來?，它的目?的不是用?成績把我?們同學(xué)之?間劃分成?等級，而?是對我們?這段時期?學(xué)習(xí)情況?的檢驗。?通過考試?，我們可?以分析自?己的學(xué)習(xí)?方法哪些?應(yīng)該繼續(xù)?堅持，哪?些還應(yīng)該?改進(jìn)。同?時，我們?也可以找?出自己薄?弱的地方?加以增強?。期中考?試的分?jǐn)?shù)?并不重要?，重要的?是考試后?的分析。?這次數(shù)?學(xué)考試的?題目并不?難，應(yīng)該?說大部分?都是基礎(chǔ)?題。在數(shù)?學(xué)方面，?我并不是?很有天賦?，所以我?認(rèn)為：數(shù)?學(xué)考試可?以允許自?己有不會?做的題，?但不能允?許自己把?會做的題?目做錯。?考試考的?不僅僅是?數(shù)學(xué)的能?力，還有?一個人的?細(xì)心程度?。仔細(xì)檢?查，認(rèn)真?研究，就?會避免許?多遺憾。?平時應(yīng)該?多做練習(xí)?，但每道?題都要注?意方法，?把方法記?住，比記?住許多題?更重要。?英語學(xué)?習(xí)，同要?需要付出?努力。?期中考試?的學(xué)生個?人總結(jié)樣?本（二）?期中考?試結(jié)束了?，我們教?研組對各?年級的期?中考試進(jìn)?行質(zhì)量分?析。為了?提高質(zhì)量?分析的針?對性和有?效性我們?分組進(jìn)行?分析，重?點找差距?、尋對策?。隨后根?據(jù)本次考?試情況總?結(jié)了半個?學(xué)期以來?教學(xué)方面?所取得的?成績同時?也指出了?考試中暴?露出來的?教學(xué)問題?要求全體?老師立足?崗位踏實?教學(xué)提高?質(zhì)量意識?。下面?是考試成?績匯總：?六年級?四年級?從考試結(jié)?果反映出?這樣三個?情況：?1、從學(xué)?生來看就?是學(xué)生的?層次不同?一部分是?學(xué)優(yōu)生和?中等生另?一部分是?學(xué)困生。?平時學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?比較好的?學(xué)生考試?基本上都?考出了好?成績。而?學(xué)困生上?課注意力?不集中課?后惰性強?不及時進(jìn)?行復(fù)習(xí)和?預(yù)習(xí)他們?往往沒有?良好的適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?。在英語?的學(xué)習(xí)上?存在許多?不足，比?如：聽說?讀寫的能?力較差，?學(xué)習(xí)沒有?興趣掌握?單詞語言?信息量不?足，等等?所以考試?成績不盡?人意。?2、其次?從試卷上?分析四年?級各班之?間的差距?比較明顯?，如何減?小班級之?間的差距?將是下階?段的工作?重點。?針對以上?問題我們?應(yīng)該采取?以下的措?施：1?、從每個?學(xué)生的實?際出發(fā)因?材施教。?分層教學(xué)?，分層練?習(xí)，分層?輔導(dǎo)，分?層評價，?讓每個學(xué)?生都能感?受到成功?的喜悅增?強學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?信心和積?極性促進(jìn)?學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上?的進(jìn)步。?不要造成?優(yōu)等生“?吃不飽”?，差生“?吃不了”?的現(xiàn)象，?對優(yōu)等生?多給他們?創(chuàng)造施展?才華的好?機會鼓勵?他們參加?各種英語?競賽。?2、注重?學(xué)法指導(dǎo)?開發(fā)學(xué)生?潛能，培?養(yǎng)學(xué)生具?有自我激?勵，獨立?獲取知識?的能力。?3、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?英語的習(xí)?慣。打好?基礎(chǔ)發(fā)揮?學(xué)生的主?動性、自?覺性和創(chuàng)?造性。?4、優(yōu)化?課堂教學(xué)?，精講多?練。特別?是學(xué)生的?聽力和語?音判斷能?力方面須?加強鞏固?。5、?加強課后?輔導(dǎo)工作?特別是對?學(xué)困生的?教育教學(xué)?。我們?nèi)?課老師都?很認(rèn)真負(fù)?責(zé)，犧牲?了自己的?業(yè)余時間?，義務(wù)為?那些基礎(chǔ)?差的同學(xué)?補課。我?們還應(yīng)該?和家長多?聯(lián)系，爭?取家長的?支持和配?合，幫助?學(xué)困生以?便提高我?們教學(xué)的?及格率。?6、我?們要加強?備課組的?交流活動?。在教學(xué)?方面互相?切磋、請?教、勤于?思考、總?結(jié)并積累?經(jīng)驗，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，減?小班級之?間的差異?。期中?考試順利?地結(jié)束了?，期中考?試對學(xué)生?而言是對?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)作?風(fēng)、學(xué)習(xí)?方法、學(xué)?習(xí)效果等?學(xué)習(xí)情況?的檢查和?總結(jié)。通?過這次考?試我們找?到了學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?薄弱之處?，又通過?這次交流?我們總結(jié)?了教學(xué)中?的得失。?我們找問?題、定措?施，從而?保證我們?在以后的?教學(xué)工作?中適時地?拿出行之?有效的教?育教學(xué)方?法和手段?，力爭使?每個學(xué)生?都有所進(jìn)?步，不斷?提高我們?英語組的?教學(xué)質(zhì)量?。期中?考試的學(xué)?生個人總?結(jié)樣本（?三）期?中考試在?我們緊張?而又忙碌?的復(fù)習(xí)中?結(jié)束了，?好也罷，?壞也罷，?成也罷，?敗也罷，?喜也罷，?愁也罷，?都已經(jīng)過?去了，我?們此刻要?做的就是?認(rèn)真總結(jié)?，用心反?思，調(diào)適?心態(tài)，再?決將來。?這次期?中考試不?僅僅給我?們查找自?我不足的?機會，還?讓我們明?白自我的?真實水平?。給我們?指明了努?力的方向?!考試就?像捕魚，?每一次考?試你都會?發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)?上的漏洞?，經(jīng)過一?次次的修?補，一次?次的捕撈?，在中考?的時候，?你的知識?與潛力編?成的魚網(wǎng)?必須已經(jīng)?是牢不可?破的。這?次期中考?試，我們?每一位同?學(xué)都經(jīng)受?了失敗、?痛苦和成?功的洗禮?，得到了?磨練、反?省和升華?自我的機?會，這正?是我們的?收獲。期?中考試取?得了高分?，固然可?喜，因為?它是過去?一個階段?汗水的結(jié)?晶。但這?個成績不?能代表全?部，不能?代表將來?。成功自?有成功的?喜悅，以?此為動力?，一路向?前，將成?功串聯(lián)，?才能鑄就?更大的成?功。但是?，失敗也?有失敗的?魅力，因?為暫時未?能成功，?我們便有?了期盼，?在努力中?期盼，在?期盼中努?力，終究?會迎來期?望的太陽?。成功不?是驕傲的?資本，失?敗卻是努?力的理由?。某某人?，為了發(fā)?明某某物?，失敗多?少次，才?最后取得?最后的成?功，不就?應(yīng)只是作?文時舉例?論證的材?料。戰(zhàn)之?能勝是好?漢，屢敗?屢戰(zhàn)亦英?雄。勤奮?著，就是?美麗的。?期中考?試，不管?取得怎樣?的成績，?都要引起?我們足夠?的思考。?一要反?思我們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。上課是?否認(rèn)真聽?講，認(rèn)真?筆記作業(yè)?是否及時?完成，獨?立完成是?否主動學(xué)?習(xí)，主動?鉆研是否?注意答題?規(guī)范，書?寫整潔?二要反思?我們的勤?奮度、刻?苦度、專?注度。學(xué)?問永遠(yuǎn)是?苦根上長?出來的甜?果。一切?少付出多?收獲的想?法都是不?現(xiàn)實的。?我們要多?自問：應(yīng)?對作業(yè)，?應(yīng)對壓力?，是否怨?天尤人我?們的學(xué)習(xí)?，是心無?旁騖，窮?根究底，?還是心猿?意馬，淺?嘗輒止?同學(xué)們，?為了今后?，我們要?抓緊此刻?，只有善?于總結(jié)，?才能贏得?未來。一?次考試并?不是句號?，更不能?代表我們?全部的實?力。人生?道路有風(fēng)?和日麗的?日子，也?有陰雨連?綿的歲月