班主任個(gè)人工作總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁共6頁班主任個(gè)?人工作總?結(jié)參考模?板時(shí)光?飛逝，不?知不覺一?學(xué)期就過?去了，我?擔(dān)任的是?一年級(jí)的?班主任，?在這一學(xué)?期中，我?和們都努?力踏實(shí)地?做好每一?件事情，?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾。下面?我就介紹?這學(xué)期我?所做的主?要工作。?一、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好一?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，表現(xiàn)?為活潑好?動(dòng)，自覺?性很差，?凡事總得?有老師在?旁看著。?所以我把?工作重點(diǎn)?就放在我?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?上，首先?是利用晨?會(huì)課、思?品課學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成上課專?心聽講、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。其?次是讓學(xué)?生養(yǎng)成一?些作業(yè)、?讀書的習(xí)?慣。比如?：每天在?校生給老?師檢查，?走讀生給?家長(zhǎng)檢查?，并做好?記號(hào)，然?后才可以?出去玩。?另外我利?用學(xué)生手?邊的課本?，讓他們?做完作業(yè)?一起看看?課外書，?這樣既保?持教室安?靜，也可?以使學(xué)生?增加課外?識(shí)字量，?對(duì)讀書產(chǎn)?生興趣。?還有就是?讓他們養(yǎng)?成晨讀的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?到了教室?以后就拿?出語文課?本讀書，?不可以離?開自己的?位子，由?課代表監(jiān)?督完成。?二、培?養(yǎng)良好的?班集體?三、培養(yǎng)?有管理能?力的小干?部四、?平時(shí)加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系本?學(xué)期我把?學(xué)生的聯(lián)?系電話存?進(jìn)自己的?手機(jī)，以?便隨身攜?帶，家長(zhǎng)?打來電話?也一時(shí)，?我總是耐?心地和他?們講解、?溝通，把?孩子時(shí)時(shí)?刻刻的情?況告之家?長(zhǎng)。在平?時(shí)一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在?學(xué)習(xí)上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?、主動(dòng)地?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，共同教?育孩子。?家長(zhǎng)們也?都非常信?任、理解?、支持我?的工作，?我感到很?欣慰。這?點(diǎn)也是我?這學(xué)期自?己覺得做?得比較成?功的地方?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)參?考模板（?二）一?個(gè)學(xué)期很?快結(jié)束了?，本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)的英?語學(xué)科的?教學(xué)工作?并兼任九?年一班的?班主任，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學(xué)期?。現(xiàn)在就?把一學(xué)期?的工作情?況總結(jié)一?下。一?、我所做?的主要工?作初三是?整個(gè)初中?重要的時(shí)?期我深?知自己肩?負(fù)的責(zé)任?重大，不?敢有絲毫?的怠慢。?學(xué)生在心?理和生理?上都發(fā)生?了很大的?變化，對(duì)?于這一變?化，學(xué)生?的精神上?有更多的?壓力，而?大多數(shù)的?學(xué)生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得無?所適從。?怎樣讓學(xué)?生盡快適?應(yīng)這一變?化，順利?度過轉(zhuǎn)折?時(shí)期，這?是擺在我?眼前的首?要任務(wù)。?我當(dāng)班?主任力爭(zhēng)?做到兩點(diǎn)?：二是?善待每一?個(gè)學(xué)生，?用真誠的?愛心對(duì)待?每一個(gè)孩?子。對(duì)?于優(yōu)等生?，不掩飾?他們的缺?點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改過?，努力使?其達(dá)到卓?越。我班?的趙麗楊?同學(xué)各方?面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)，?是一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，但?就是缺乏?膽量，上?課時(shí)很少?積極發(fā)言?。針對(duì)這?一點(diǎn)，我?找她談心?，幫她找?原因并鼓?勵(lì)她大膽?發(fā)言。在?我上課時(shí)?，有意找?她回答問?題，并適?當(dāng)給以鼓?勵(lì)，鍛煉?她的膽量?。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效果?。這個(gè)班?的學(xué)生整?體給人的?感覺就是?思維活躍?，反應(yīng)敏?捷，但就?是組織紀(jì)?律性差，?紀(jì)律松散?，缺乏自?我約束能?力。如?今的孩子?已經(jīng)今非?昔比，他?們接觸面?廣，思維?活躍，自?尊心強(qiáng)，?但又有著?現(xiàn)代青少?年極大的?弱點(diǎn)即缺?乏勤奮刻?苦拼搏的?精神，這?些都表現(xiàn)?在一言一?行中。?在隊(duì)列隊(duì)?行訓(xùn)練中?表現(xiàn)尤其?明顯。他?們自由散?漫，在隊(duì)?列里有說?話的、打?鬧的，無?精打采，?步伐隨便?。我向孩?子提出要?求，從起?步到走步?，從轉(zhuǎn)體?到每一個(gè)?動(dòng)作，都?給他們提?出規(guī)范化?的要求，?親身示范?，身體力?行。通過?這些訓(xùn)練?，使孩子?們體會(huì)到?嚴(yán)格有序?管理帶來?的效果。?現(xiàn)在的孩?子普遍自?私，在小?事上斤斤?計(jì)較，不?能寬厚待?人。這?表現(xiàn)在處?理同學(xué)關(guān)?系上，同?學(xué)之間有?了矛盾，?出言不遜?，動(dòng)輒大?打出手，?拳腳相加?。針對(duì)這?一現(xiàn)象，?我教育學(xué)?生怎樣正?確處理同?學(xué)關(guān)系，?并以此開?展主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育。在處?理鬧矛盾?的學(xué)生時(shí)?，我讓學(xué)?生多做自?我批評(píng)，?在自己身?上找不足?，以比來?培養(yǎng)學(xué)生?寬厚待人?的精神，?學(xué)會(huì)以寬?容和大度?之心對(duì)待?周圍的人?。勞動(dòng)更?培育學(xué)生?德育思想?品質(zhì)的機(jī)?會(huì)。現(xiàn)在?的孩子一?提起勞動(dòng)?就有厭煩?心理，這?些獨(dú)生子?女平時(shí)干?活的機(jī)會(huì)?很少，養(yǎng)?成了懶惰?的習(xí)慣。?首先必須?得教會(huì)學(xué)?生怎樣干?活，從掃?地到拖地?，從擦玻?璃到擦墻?圍子，我?都示范指?導(dǎo)并嚴(yán)格?檢查，及?時(shí)表揚(yáng)做?得好的同?學(xué)，批評(píng)?做的不認(rèn)?真和逃跑?的同學(xué)，?讓孩子們?知道老師?不僅在意?他們的學(xué)?習(xí)更注重?他們的人?品。二?、主要收?獲和體會(huì)?我覺得當(dāng)?班主任應(yīng)?該做到以?下兩點(diǎn)：?另外他?非常懂禮?貌，每次?見了老師?總會(huì)笑嘻?嘻地打招?呼。于是?只要一發(fā)?現(xiàn)他做了?好事，我?便在晨會(huì)?課上表揚(yáng)?他，然后?在課后再?悄悄地微?笑著問他?：“作業(yè)?好了嗎要?抓緊一點(diǎn)?喲!”他?總是邊紅?著臉邊搔?著頭對(duì)我?說：“還?有一點(diǎn)點(diǎn)?了?！蔽?還是笑著?對(duì)他說：?“等一下?我可是要?來查的。?”他從我?的目光里?讀到了鼓?勵(lì)，久而?久之，找?到了自身?的價(jià)值，?后來還變?得在課上?敢于發(fā)言?，在考試?中取得了?好成績(jī)。?在學(xué)生取?得成功時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?欣賞;在?學(xué)生感到?失落時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去鼓?勵(lì);在學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?寬容。因?此，我用?微笑贏得?了學(xué)生的?尊重和愛?戴。我想?說：微笑?，是一把?閃閃發(fā)光?的金鑰匙?，能開啟?教育成功?的大門，?幫助學(xué)生?們茁壯成?長(zhǎng)。班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?（三）?回首一學(xué)?期的工作?，有喜也?有憂，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第一個(gè)?學(xué)期，通?過這個(gè)學(xué)?期的努力?，班級(jí)管?理已取得?一定的成?效，班級(jí)?情況也較?正常。要?做好班主?任工作，?確實(shí)不易?。因?yàn)榘?主任工作?意味著更?多的奉獻(xiàn)?，更多的?付出，物?質(zhì)方面的?回報(bào)非常?少。但卻?會(huì)贏得更?多的家長(zhǎng)?和學(xué)生的?尊重，會(huì)?給你的人?生留下許?許多多，?讓你難以?忘懷的回?憶，根據(jù)?這一學(xué)年?的班主任?經(jīng)歷，作?以總結(jié)。?一、樹?立正確的?學(xué)習(xí)觀念?，形成濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。?2、班主?任工作非?常辛苦，?事務(wù)繁忙?。怎樣才?能把班主?任工作做?好，有更?多的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)困?生，本人?經(jīng)過多年?的實(shí)踐，?認(rèn)為，作?為班主任?一定要充?分相信學(xué)?生，許多?工作放手?讓學(xué)生去?做，這樣?既培養(yǎng)鍛?煉了學(xué)生?的能力，?又使自己?從繁雜的?班級(jí)事務(wù)?中解放出?來。這需?要班主任?培養(yǎng)小干?部，對(duì)班?級(jí)管理做?好指導(dǎo)。?如班長(zhǎng)的?統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查;?衛(wèi)生委員?的值日安?排，檢查?;學(xué)習(xí)委?員每天的?早讀，課?外作業(yè)收?交等。把?班級(jí)的諸?項(xiàng)事務(wù)，?與學(xué)生協(xié)?商，實(shí)行?自愿承包?，責(zé)任到?人。3?、充分發(fā)?揮班委會(huì)?的作用。?班主任每?周至少開?一次班委?會(huì)，對(duì)每?周的情況?進(jìn)行簡(jiǎn)單?總結(jié)，多?鼓勵(lì)，多?指導(dǎo)。在?這一學(xué)期?中，我真?正感受到?了做班主?任也可以?從瑣碎的?班級(jí)工作?中解脫出?，過舒心?的日子，?而班級(jí)的?各項(xiàng)工作?仍能照常?開展：在?這一學(xué)期?中，同學(xué)?們?cè)诒姸?小干部的?帶領(lǐng)下每?月一次舉?行了生動(dòng)?活潑的主?題隊(duì)會(huì)活?動(dòng)，人人?爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范?生活動(dòng)等?。對(duì)于學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?都能積極?參與并取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，發(fā)?展學(xué)生的?特長(zhǎng)，為?班級(jí)爭(zhēng)榮?譽(yù)。2?、注重學(xué)?生的示范?帶頭作用?的發(fā)揮。?讓有特長(zhǎng)?的學(xué)生，?帶動(dòng)起其?他對(duì)各方?面有興趣?的同學(xué)，?組織開展?一些小型?的班級(jí)活?動(dòng)，學(xué)生?在一起交?流，在一?起切磋。?達(dá)到相互?借鑒，相?互學(xué)習(xí)，?相互提高?的目的。?三、每?天提前早?到校，提?前完成各?項(xiàng)任務(wù)。?作為班?主任，很?多情況下?需要早到?校。做好?班主任工?作離不開?家長(zhǎng)的支?持，離不?開課任教?師的幫助?支持。需?要與他們?勤溝通，?取得他們?的信任支?持和幫助?。學(xué)生的?家訪工作?非常重要?，與家長(zhǎng)?溝通好，?班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，?各項(xiàng)工作?就會(huì)得到?家長(zhǎng)的支?持，出現(xiàn)?問題也容?易解決。?家訪的形?式多種多?樣，直接?家訪我提?前與家長(zhǎng)?聯(lián)系，做?好家訪的?準(zhǔn)備，多?談學(xué)生好?的表現(xiàn)，?提出希望?，增強(qiáng)家?長(zhǎng)的信心?，讓家長(zhǎng)?和學(xué)生知?道，老師?是多么重?視他，對(duì)?他充滿了?很高的期?望。面對(duì)?面交談效?果非常好?，但由于?學(xué)生多，?居住也比?較分散，?全體學(xué)生?都家訪，?需要占大?量時(shí)間。?我一般采?取電話溝?通，方便?及時(shí)。家?訪工作我?堅(jiān)決做到?：困難學(xué)?生(學(xué)習(xí)?，生活)?必訪，問?題學(xué)生必?訪，出現(xiàn)?波動(dòng)的學(xué)?生必訪，?有特長(zhǎng)的?學(xué)生必訪?等。這樣?可以融洽?與家