三年級下冊科學教案第三單元第4課冰融化了教科版

科目版本小學科學教科版三年級上冊章節(jié)課名第三單元第4課冰消融了科學觀點當環(huán)境溫度高于0°C，冰的溫度升至0°C時開始消融；冰在消融過程中，溫度會長時間保持在0°C，直至完整消融成水。學習目標重難點教課環(huán)節(jié)1.教師上課1.集中話題

冰在消融過程中，要從四周汲取熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要要素。過程與方法觀察并記錄冰塊消融過程中的溫度和現(xiàn)象。觀察并記錄冰塊四周空氣的溫度變化。設(shè)計、選擇、應用一個迅速消融冰塊的方法。感情、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成在實驗察看活動中保持認真、仔細的態(tài)度，意識到仔細的察看能獲取更多的發(fā)現(xiàn)。首次感覺、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。冰在消融過程中，要從四周汲取熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要要素。詳細環(huán)節(jié)設(shè)計頁碼內(nèi)容1.1上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了當液態(tài)的水降到0°C時就開始凝結(jié)成冰，固態(tài)的冰能從頭變?yōu)橐簯B(tài)的水嗎？需要什么條件呢？2.探究檢查1.2察看冰的消融：從冰箱里取來一些冰塊，讓我們來丈量這些冰消融過程中溫度的變化。1.3實驗方法：（1）把冰塊放入燒杯中，用溫度計丈量并記錄冰塊的溫度。1.4（2）讓冰塊自行消融，在冰塊消融過程中，按平均的時間間隔丈量溫度。1.5（3）當冰塊完整消融成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。1.6達成實驗記錄。（提示：達成實驗記錄后溝通察看到的實驗現(xiàn)象）1.7經(jīng)過實驗我們會發(fā)現(xiàn)，跟著時間的增添，當杯內(nèi)溫度上漲到0°C的時候，冰就開始消融了。在冰消融的過程中，杯內(nèi)的溫度向來保持在0°C，直到冰完整消融后，溫度才持續(xù)上漲。1.8我們有沒有方法加速冰的消融呢？互相說一說你們各自的方法。（提示：學生溝通2分鐘）1.9看看這是一些同學們的想法，和你的想法有同樣的地方嗎？（1）用手捂住冰。（2）放進熱水里。（3）放在太陽下邊曬。（4）放在溫度高的環(huán)境中。1.10讓我們經(jīng)過實驗來考證我們的方法吧！每組取一塊同樣大小的冰塊，裝進透明的塑料袋中，并封好塑料袋口?？纯凑l的方法能夠讓口袋里的冰最快消融。1.11提示：1）冰消融過程中塑料袋口要一直關(guān)閉。2）記錄每個小組冰完整消融所用的時間。3）消融過程中，不可以夠變換方法。4）認真察看實驗過程，看看還有什么新的現(xiàn)象發(fā)生。3.回首解說1.12實驗結(jié)束后大家溝通一下實驗的過程。我們都用了哪些方法讓冰迅速消融？我們用的方法有哪些同樣的地方？什么使冰的狀態(tài)發(fā)生了變化？察看到什么新的現(xiàn)象了？1.13下邊是一些同學們溝通的內(nèi)容：用了給冰增添溫度的方法，比方用手捂住，對著冰哈氣，把冰放在陽光下的方法。當冰接收到熱量的時候，冰的溫度會上漲，消融速度就加速了。我們察看到了一個存心思的現(xiàn)象，就是口袋向來是關(guān)閉的，但是口袋外面仍是有水，這是怎么回事？課下請同學們思慮下！2.學生自學1.跟我學2.1我們來做一做冰消融的實驗。2.學生練習2.3冬季下完大雪此后，我們會發(fā)現(xiàn)能被陽光照耀的地方的雪會很快消融，而灰暗面的雪好久都不會消融，這是為何呢？2.4答案：冰消融需要汲取熱量，陽光下冰能夠汲取許多熱量，并迅速消融，而灰暗面冰不可以夠汲取到大批的熱，消融也就慢了。3.拓展資源1.教課方案3.1word0012.常有問題3.2（1）如何利于學生理解冰汲取熱量？在察看冰消融過程中溫度變化的同時，建議讓學生觀察四周空氣的溫度，包含盛有冰塊的燒杯內(nèi)空氣的溫度、緊靠燒杯外壁的空氣溫度、遠離冰塊處的空氣溫度。這樣能夠清楚的察看到環(huán)境溫度高于冰的溫度，利于學生理解冰在消