關(guān)于四年級勞技教案3篇

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四班級勞技教案篇1

縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培育同學(xué)的動手操作技能和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。

教學(xué)難點：用回針法縫沙包口。

教具預(yù)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包6個，實物投影儀。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1、老師出示6只沙包，問：這些五彩繽紛的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)競賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂有趣，還有益于身體健康。

3、師引入：想親自做個沙包玩游戲嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

二、學(xué)習(xí)制作沙包

1、觀測沙包

老師出示六個沙包，指導(dǎo)同學(xué)觀測：

這些沙包有哪些外形？〔圓形、方形、三角形、梯形等〕

師述：依據(jù)布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。

2、同學(xué)自己看書并小組溝通，了解制作沙包的步驟。

3、同學(xué)帶著問題觀測老師在實物投影儀上的示范，并提出不清晰問題。

老師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書〔指導(dǎo)見下，板書見最末〕：

〔1〕依據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

〔2〕選好布料后依據(jù)布料的外形或自己的喜好設(shè)定沙包的外形。

〔3〕依據(jù)自己需要的外形對布料進行裁剪。

〔4〕顏色艷麗的`一面朝里對折，邊與邊對齊。

〔5〕用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

〔6〕將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，留意不要過滿，滿那么簡單繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，留意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，留意節(jié)省。

〔7〕將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

〔8〕用回針法縫合，留意針腳要密要勻，線要拉緊。

〔9〕檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

〔10〕有問題的話針對不足修改。

同學(xué)提出還不明白的地方，老師示范解答。

4、同學(xué)以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡察指導(dǎo)解答。

三、總結(jié)溝通

1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實踐活動

用親自做的沙包做自己喜愛的游戲，看看誰的厚實好用。

板書：

3、縫沙包

裁好布料

朝里對折

回針縫合密勻緊

灌沙適度

縫口不留毛邊

四班級勞技教案篇2

身邊的技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

2、培育同學(xué)關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)同學(xué)對技術(shù)活動的愛好。

教材分析：

以一個社會調(diào)查小故事為載體，用預(yù)備舉辦“身邊的技術(shù)”討論性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思索題，啟發(fā)同學(xué)自主進行討論性學(xué)習(xí)討論。

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作到處離不開技術(shù)。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獵取所需的信息資料。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

同學(xué)預(yù)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。

教學(xué)過程：

〔一〕激趣導(dǎo)入

1、老師播放有關(guān)錄象，激發(fā)同學(xué)對現(xiàn)代辦公技術(shù)的愛好。

2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本事？同學(xué)依據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過爭論，從而懂得什么是技術(shù)。

電話：利用電流使兩地的人相互交談的`裝置。

傳真機：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦：是一種自動、高速、精確地完成許多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干許多事情，因此也稱為電腦。

打印機：由微型電子計算機掌握的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。

復(fù)印機：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。

〔二〕鞏固理解

1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與運用也都包含著技術(shù)。

3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？

播放錄象：廚房設(shè)備，使同學(xué)加深認(rèn)識：生活中到處有技術(shù)，到處離不開技術(shù)。

4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

〔三〕布置作業(yè)

1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。

四班級勞技教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要改變在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)積極思索，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新奇的筆筒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌控動物筆筒的制作方法和步驟。

2.引導(dǎo)同學(xué)積極思索，設(shè)計新奇的筆筒，培育創(chuàng)新精神。

3.培育仔細(xì)的工作立場和良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：已完成的`作品，幾種不同材料做成的筆筒。

同學(xué)預(yù)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)時間：〔〕月〔〕日

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入課文

老師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？依據(jù)同學(xué)回答，出示相應(yīng)筆筒。老師最末出示已完成的動物筆筒，告知同學(xué)，今日我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精致，名字又好聽的筆筒。

二、指導(dǎo)制作

先讓同學(xué)自己觀看動物筆筒制作示意圖：

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