優(yōu)秀班主任申報表

20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)#/8優(yōu)秀班主任申報表篇一：優(yōu)秀班主任申報表2011年石岐區(qū)中小學(xué)（幼兒園） 優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任申報表推薦類別（請在相應(yīng)類別劃）：口優(yōu)秀教師口優(yōu)秀班主任1注：本表請用一張A4紙正反兩面打印，填寫一式一份。同時附上近三年獲獎證書復(fù)印件（A4紙規(guī)格）23篇二：優(yōu)秀班主任申請表XX學(xué)院優(yōu)秀班主任評選申請表2015年6月28日-1-（附頁）班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，需要長期不懈的努力才能做好。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，我嚴格按照學(xué)校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外的一切教育力量， 切實做好班級的教育管理工作，取得了一定的成績，得到了全班同學(xué)的一致認可。我認為，作為一名合格的班主任，我重點做好了以下幾點工作：一、樹立形象作為班集體的重要組織者，班主任只有并且表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神，樹立良好的形象，才能更好地開展工作，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，說的正是這個道理。也只有這樣，班主任才能贏得學(xué)生的尊重和信賴，學(xué)生才可能對班主任敞開心扉，班主任才能有的放矢地做好學(xué)生思想工作。學(xué)高為師，身正為范。入職以來，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生幾點到教室，我總是提前到達，在教室里等待學(xué)生；希望學(xué)生上課時不玩手機，在上課時我就一直關(guān)機，沒有在上課時接過一次電話；給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先自檢自查，努力先正己而后要求別人；要求學(xué)生誠實誠信，我就對學(xué)生說實話，說真話；告誡學(xué)生畢業(yè)后不以自己的好惡行事，做到不偏不倚，我就把一切班級事務(wù)都置于陽光之下，以公開、公平、公正為處理班級事務(wù)的最高原則。二、抓好開頭“良好的開始是成功的一半”。對剛?cè)胄５男律?，如何開展班主任工作非常重要。新入學(xué)的大學(xué)生，基本遠離了考試的壓力，少了亦步亦趨似的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。他們沒有意識到這其實是個關(guān)鍵時期。多年的經(jīng)驗告訴我們，第一學(xué)年一旦放松，以后的幾年將很難再度緊張起來。這對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的形成和獲得影響很大，有的學(xué)生甚至?xí)虼硕霈F(xiàn)掛科，極端的則無法順利畢業(yè)。再者，如果一旦失去目標，就意味著失去了前進的動力。這對學(xué)生四年后的就業(yè)將是致命的打擊。為防止出現(xiàn)這些類似的情況，我及時召開班會，督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度及管理方法，幫助學(xué)生了解本專業(yè)的課程設(shè)置情況，學(xué)會做好四年甚至一生的規(guī)劃，勸勉學(xué)生每天都問自己兩個問題： “畢業(yè)后我想做什么？我能做什么？”這樣，學(xué)生真正懂得了要珍惜時間，要努力學(xué)習(xí)，不能虛度寶貴的大學(xué)四年光陰。三、堅持始終班主任只有善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠， 才會真正地與班主任合作，支持班主任的工作。為此，我十分重視與學(xué)生的約談，并把它做為自己開展班主任工作的一項制度。我認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機會。約談之后，我都及時做好約談記錄，建立班級成員信息分類檔案，為之后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放、心理輔導(dǎo)等工作提供了第一手資料。止匕外，我經(jīng)常利用課間休息時間，與學(xué)生廣泛接觸，以聊天的方式循序漸進地了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立適合自己的近、中、遠期目標（把四年后能夠養(yǎng)活自己為近期目標，把成家立業(yè)為中期目標，把做大做強事業(yè)為遠期目標）；鼓勵學(xué)生充分相信自己，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間積極參與實踐活動，充分利用好每一個機會鍛煉自己，不斷積累經(jīng)驗，為畢業(yè)后順利找到一份養(yǎng)活自己的工作做好準備。大學(xué)生已是成人，有自己的思想和判斷，他們最不喜歡扳著臉孔教訓(xùn)人的班主任，希望班主任與他們平等交流，平等對話。作為班主任，無論是平常的交流溝通，還是慣常召開的班會，我都會將心-2-比心，設(shè)身處地從學(xué)生的角度出發(fā)，與他們交流溝通生活、學(xué)習(xí)、工作過程中的得失；每逢新學(xué)期開始，我都會到學(xué)生宿舍，敞開心扉地與他們談天說地。在這個過程中，我與學(xué)生彼此交心，與他們一起分享各自的人生得失。這樣，贏得了來自學(xué)生的敬重，更重要的是，建立起了師生間的信任，同時也更加全面地了解到學(xué)生的真實情況，班主任工作收到了事半功倍的效果。四、打造班級班級學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)業(yè)的好壞。 因此，我把班風(fēng)建設(shè)、提高班委工作能力、增強班級凝聚力作為班主任工作的目標和重心。開始時，我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，對他們進行培養(yǎng)和教育，期待同學(xué)們以之為榜樣，從而推動并實現(xiàn)班級建設(shè)的目標。但由于學(xué)生來自四面八方，有著天差地別的成長背景和思維方式，班級建設(shè)工作成效欠佳。面對這種略顯尷尬和被動的局面，我著手開始主動與班干部聯(lián)系，與他們交流為集體服務(wù)的體會，幫助他們學(xué)會如何更好地處理來自同學(xué)的誤解，甚至抵制，學(xué)會處理因此而產(chǎn)生的委屈情緒。慢慢地,班干部開始嘗試帶著光榮感和責(zé)任感開展班級工作。他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，既大膽工作，又嚴格要求自己，注意工作的方式方法。對于班上出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，我首先召集班干部召開班委會，與他們一起開展批評與自我批評，弄清楚問題是怎么出現(xiàn)的，與班主任和班委有哪些必然聯(lián)系。形成統(tǒng)一意見后，再布置班干部召開班會，組織全班同學(xué)開展討論，商量如何處理問題。這樣，我與班委之間、班委與同學(xué)之間都做到了以誠相待，全班同學(xué)體會到了班干工作的五味雜陳，體會到了班主任的良苦用心。在后來的班級建設(shè)中，全班同學(xué)上下一條心，他們互相鼓勵，互相體諒，不斷努力，形成了正確的集體輿論，建立了優(yōu)良的班風(fēng)，班級的凝聚力得到了增強。要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師的共同努力。我非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、 要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課遲到作業(yè)緩交的學(xué)生，我及時找到他們，向他們指出存在的問題，以保證班級課堂的教學(xué)秩序。通過這種交流和反饋，任課教師更好地做到了因材施教，有的放矢，學(xué)生也從而更自覺地學(xué)習(xí)了。隨著問題的解決和成績的提高，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，對老師更加理解和尊重，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了良好的效果，初步達到了建設(shè)目標。望子成龍望女成鳳是每一位家長的心愿。作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，是因為他們相信學(xué)校能把他們的孩子培養(yǎng)成材，但學(xué)生的教育也離不開家長的配合。為了實現(xiàn)目標，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想方設(shè)法“廣開言路”，盡可能地與學(xué)生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長背景情況和家庭情況，另一方面也能進一步幫助家長加深對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和班主任雙管齊下，共同督促學(xué)生，進一步促進了“室風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)”的建設(shè)，取得了良好的效果。五、終有所成大學(xué)四年，我們班從不相知到相互了解相互關(guān)心，成為一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦，你中有我，我中有你的班集體；大學(xué)四年，我們班有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)標兵”等稱號；大學(xué)四年， 我們班成了一個更有責(zé)任感，更有愛心的班集體；大學(xué)四年，我們班沒有同學(xué)考試作弊；如今，全班同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，不少同學(xué)已經(jīng)順利找到了自己的第一份工作， 實現(xiàn)了養(yǎng)活自己的近期目標。相信他們在未來的日子里會實現(xiàn)他們的中期和遠期目標。如果說這點點滴滴是成績，那么，這些成績是同學(xué)們通過自己辛勤的努力、堅強的意志、頑強的拼搏換來的。我熱愛并尊重他們。路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作任重道遠，我會繼續(xù)努力。-3-篇三：優(yōu)秀班主任申請表附件2:沿河縣優(yōu)秀班主任審批表縣（區(qū)）工作單位姓名申報稱號申報時間填表說明一、本表采用16K紙規(guī)格雙面打印。二、表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。 三、“照片”一律用近期二寸半身免冠藍低彩照。 四、“近三年以來教學(xué)工作量”一欄由“優(yōu)秀教師”候選人所在學(xué)校按每學(xué)年課時數(shù)填寫； “優(yōu)秀教師”候選人為教授、副教授的，所在高校要在備注欄中注明完成學(xué)校規(guī)定的本科教學(xué)工作量情況。五、“從事德育或思想政治教育工作情況”一欄，由候選人所在單位如實填寫：（1）是否擔(dān)任過班主任或輔導(dǎo)員，擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的年限及起止時間；（2）擔(dān)任班主任