國際課程班越來越多不是高考避難所

國際課程班越來越多不是高考避難所《國際課程班越來越多不是高考避難所》由新聞晚報03月23日報道。省下一年至少十多萬元的費用，孩子可以在家門口學習原汁原味的美國高中課程；家長不必通過攝像頭監(jiān)督遠在大洋彼岸孩子的學習……這對于準備出國留學的學生和家長們，可能嗎？由上海市格致安生美國課程中心推行的美國高中課程暨AP課程實驗班在上海市格致中學開設首批試點。據了解，這個課程實驗班開設了一年，學生可以利用三年時間學習美國高中的所有課程，并在學校升學顧問的指導下，申請前往以美國為主的，包括加拿大、英國、愛爾蘭等數十個國家、地區(qū)的哈佛、普林斯頓、耶魯、劍橋等世界名校讀大學。近日，記者從交大附中、建平中學等滬上名牌高中獲悉，越來越多名牌高中試點開設國際課程實驗班，多元化的教育形式滿足了部分學生的個性化學習需求，也給學生更多選擇機會。老師少了威嚴學生可以插話昨天下午，在格致中學一間教室中，年輕的海歸老師給高一學生講解前天的家庭作業(yè)，學生們則邊聽邊插話，和往常正式上課的教室氣氛有點兩樣。密密麻麻的家庭作業(yè)的試卷上布滿英語，起初以為是英語課，仔細一看竟是一道道化學題。20多歲的年輕女教師中英文夾雜著幫高中學生講解化學題和化學知識，ppt上投影的教案則是些英語的化學專業(yè)詞匯和圖解。輕松活潑的語句，少了老師的威嚴，學生們則時不時地插上一句話或是“調侃”一下，原來這是國際課程班的學生在上化學課。講到“毛細管現象”時，化學老師用抽血來舉例，一個調皮的男學生則立馬說道：“我們初中一個班上的同學去體檢，太胖了，抽出來一管白白的，全是脂肪。”全班哄堂大笑，老師有點“處變不驚”，委婉地提醒了那位“搗蛋鬼”：“今天你作業(yè)交了沒？”同時，也終止了“初三體檢”的話題。一堂化學課在“你一言，我一語”的環(huán)境下進行著，老師則是繼續(xù)掌控著教學的節(jié)奏，該學的還要學，該教的還要教，避免了“調侃”式課堂變成“聊天俱樂部”。學投資回報率，高中生青睞經濟學“若是有項投資，需要你投入100元，10年后收回成本，每年返還給你5元，你會去投資嗎？”

“投吧?！庇袑W生插嘴；“不知道。”又有學生提出不解?！捌鋵嵾@就要看貨幣的貶值率了，看看10年后本金加返還即150元的價值是否大于等于現在的100元。大于或是等于，那就去投資，不到，那就別投了?！边@是在格致中學的美國高中課程班的課堂上，老師在講解經濟學投資回報問題。在課堂上，高一的學生學著經濟學的一些原理和專業(yè)術語的英語詞匯，遇到投資回報率這樣既需要理解又涉及到較為復雜點的數學運算時，老師才會用普通話講解。據悉，像這樣的經濟課在國際班的課程中是最受歡迎的。學生小楊說，在他現在所學的課程中，最喜歡的就是數學和經濟，覺得“經濟很實用，貼近生活?！痹诮洕n的課堂上，少了吵吵鬧鬧的調侃聲，學生們安靜地聆聽著老師講著“投資回報”、“勞動市場”等。上海市格致安生課程中心的肖老師說，這樣的經濟課程在國際班中屬于AP課程，也就是美國高中高級學業(yè)課程，是給那些學完基礎課程又學有余力的學生開辦的，在美國很多高校還能進行學分轉換?！蚋鞣接^點國際課程不是“放羊”班在很多人的印象中，美國的高中課程和中國的比起來輕松得很，有種“放羊”班的味道。不過，格致中學國際課程班的小施說，她每天回家后做作業(yè)還是需要做到晚上九點左右。她說：“教材的難度并不大，但那些專業(yè)的詞匯需要查字典?！庇浾哒{查發(fā)現，國際課程班大部分學生回家后都要做兩個小時左右的家庭作業(yè)，他們并沒有因為“留學”而“省力”，只是學習的內容側重點不同。據悉，格致美國高中課程班選拔學生時，還有相應的筆試、面試和中考成績的要求。格致國際課程班的負責人郭校長說，要進國際課程班不僅要有一定的英語基礎，還要中考成績達到區(qū)重點高中投檔線，目前，第一屆試點招生的學生不少都來自西南位育、復興初級中學等一些名牌初中。郭校長說：“去年有100多名學生報名，最后考慮到師資、生源等因素只招了50名，分成兩個班?！睋?，格致國際課程班中還有一個勸退機制，若是在一年的課業(yè)學習中，經過老師和學生的共同努力，學生的學習還是很糟糕的話，會勸退，幫助學生找到更適合自己的定位。不過，現在還沒有一個學生發(fā)生這樣的情況?！坝⒉沤逃苯o學生加餐滬上高中生也能聆聽來自斯坦福英才教育中心教師的英文課程。去年9月開始，建平中學推出“英才教育”，為更多高中生提供個性化的教育?！敖陙恚絹碓蕉嗟母咧猩x擇申請國外大學，不少學生經常請假參加補習班，準備SAT、TOEFL等考試。這給學校的管理帶來諸多不便?！苯ㄆ街袑W校辦宋老師表示，學校通過對這些學生跟蹤發(fā)現，個別優(yōu)秀高中生因缺乏專業(yè)指導，最終

只被國外一些很普通的學校錄取。而學生在校外參加各種國際課程培訓、考試，需要大量的時間和精力。去年9月份起，建平中學推出“英才教育”項目，對部分學有所長、并確定去國外讀大學的學生進行個性化教育。據悉，建平中學的各學科老師負責基礎課程教學，多位由斯坦福英才教育中心派遣的老師負責教授國際課程，在日常的教育中融入SAT考試、TOEFL考試相關教學內容，為學生就讀高級課程打下基礎。學生升入高三后，建平中學和斯坦福英才教育中心的老師聯合對學生進行評估，為學生申請國外大學提供專業(yè)指導。據悉，該項目除面對該校少數學有所長的學生開放，還將招收部分品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，包括港、澳、臺學生。提供最新鮮的國際教育大餐近日，交大附中徐向東校長收到楊浦區(qū)教育局的批復，同意學校從今年9月份開始試點開設IB國際課程實驗班。收到批復后，徐校長立即為國際課程班的師資選拔忙碌起來?！皣H課程實驗班要為孩子們提供最優(yōu)質的教育資源，第一步就要吸引全球最優(yōu)秀的教師來學校授課。我們希望這些老師來自母語是英語的國家，有多年在國外高中任教的經歷……”徐校長這樣表示。記者采訪發(fā)現，和其他學校選拔標準不同的是，徐校長還非常看重這些教師最近三年的工作經歷。徐校長說：“近年來，上海對國際人才的吸引力越來越大，很多國外人才愿意在上海工作、生活。有些海外人才多年居住在上海，雖然對中國學生有一定的了解，對所在國的經濟、教育等領域最新信息知之甚少。我們希望選拔掌握本國最新經濟、教育、社會等方面信息的外籍教師，給孩子們提供最‘新鮮’的國際教育大餐?！薄蛴浾呤钟浐Ｍ饷ｄ浫⊥ㄖ獣皇腔ㄥX買來的高中生國際課程班，只是學習的另一個途徑，而不是高考的避難所。這些國際高中課程班要因人而宜，根據不同家庭的實際情況、學生的個性和能力，再做定奪。像一些名校的國際高中課程班并不是家長出錢就能上的，并不是上了這些課程就能保證申請到好的國外大學，更需要來自學生的努力?！耙环指牛环质斋@”，那些申請到哈佛、普林斯頓、劍橋、牛津等名校的“牛娃”們，并不只是爸媽花錢買來的錄取通知書，也不是上個比一般高中高出很多價格的國際課程班就能完事的。其實，在格致中學的國際課程班中有一點值得借鑒，那就是這兩個國際班的學生和其他班的學生有一樣的上課時間、一樣的校服、

一樣的教學設施，只是所學主課的具體內容不同。讓那些企圖花錢買名校資格的學生警醒，自己也是高中生，一般的高中生，只是目標兩樣，并非高人一等，不可能學習無憂卻前程似錦。其實，在美國、英國等歐美國家，似乎大多數學生的學習很輕松，但我們沒有看到那些準備申請名校的高中畢業(yè)生，他們也一樣苦讀、一樣挑燈夜戰(zhàn)，只不過想要讀名校的學生比率沒有中國學生那么高罷了。另外，國外大學的淘汰率比中國大學高得多，一個習