《小蝌蚪找媽媽》下載課件

《小蝌蚪找媽媽》PPT下載1小蝌蚪找媽媽品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測《小蝌蚪找媽媽》PPT下載《小蝌蚪找媽媽》PPT下載1小蝌蚪找媽媽品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂1.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。3.明白從小就要獨立生活，遇事主動探索的道理。（難點）1.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地?核心問題：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？?串珠問題：1.讀課文，說一說小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？2.小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？3.小蝌蚪是怎樣克服困難的？4.課文的二、三自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？?核心問題：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？?串珠問題：1.讀課文，1.從“長出兩條后腿”說明了小蝌蚪逐漸長大，這是它生長過程中的第一次變化?！靶◎蝌接瓮塾危^了幾天，長出了兩條后腿。”“長出兩條后腿”看出了什么？1.從“長出兩條后腿”說明了小蝌蚪逐漸長大，這是它生長過程中2.“他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！””從“迎”字看出了什么？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。2.“他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿拓展：請你仿寫一個擬人句。示例：向日葵不斷地面向太陽公公做運動。________________________________________________拓展：請你仿寫一個擬人句。示例：向日葵不斷地面向太陽公公做運3.“他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！””從這一段你能體會到了什么？“連忙追上去”說明小蝌蚪找媽媽的心情很急切?！靶Α眲t說明烏龜很和藹、親切?！邦^頂有兩只大眼睛，披著綠衣裳”則說出了小蝌蚪的媽媽的一些特征，為下文小蝌蚪找到媽媽做了鋪墊。3.“他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著拓展：小蝌蚪在找媽媽的過程中，還會遇到誰？請展開想象寫一寫。一只大螃蟹從對面游了過來。小蝌蚪看見螃蟹的________________________________________________肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”螃________________________________________________蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：“我不是你們的媽媽。________________________________________________你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”小________________________________________________蝌蚪一數(shù)，螃蟹有八條腿，就不好意思地說：“對不________________________________________________起呀，我們認(rèn)錯了。”________________________________________________拓展：小蝌蚪在找媽媽的過程中，還會遇到誰？請展開想象寫一寫。4.“小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！睆倪@段中的你能體會到小青蛙的什么心情？“游過去、叫著”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情?！靶χf”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。4.“小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，閱讀方法解密：認(rèn)識連動句?概念：連動句就是在一個句子中描寫了一個對象的兩個或兩個以上連續(xù)的動作。?作用：突出事物特點，使句子更加生動。?判斷：借助兩個或兩個以上的動詞來判斷。閱讀方法解密：認(rèn)識連動句?概念：連動句就是在一個句子中描寫了同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了從小要獨立生活，遇事要主動探索，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了從小要獨立生活，遇事?核心問題：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？小蝌蚪詢問鯉魚阿姨，自己的媽媽在哪，然后誤把烏龜當(dāng)作自己的媽媽，烏龜告訴小蝌蚪，他們媽媽的一些特征，小蝌蚪終于在荷葉旁邊找到了自己的媽媽。?核心問題：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？小蝌蚪詢問鯉魚阿姨，自己?串珠問題：1.讀課文，說一說小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了鯉魚阿姨和烏龜。?串珠問題：1.讀課文，說一說小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了2.小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？（1）小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。（2）小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。（3）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。（4）不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。2.小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？（1）小蝌蚪游哇3.小蝌蚪是怎樣克服困難的？小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到鯉魚阿姨，她告訴小蝌蚪他們的媽媽是四條腿，寬嘴巴，他們誤把烏龜當(dāng)作了自己的媽媽，但是他們毫不氣餒，最后找到了自己的媽媽。3.小蝌蚪是怎樣克服困難的？小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到鯉魚阿4.課文的二、三自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？課文的二、三自然段在結(jié)構(gòu)是相同的，先寫了青蛙形態(tài)上變化——遇到了誰——說出青蛙媽媽的一些特征。4.課文的二、三自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？課文的二、三自課文結(jié)構(gòu)小蝌蚪找媽媽小蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴變短了→尾巴不見了（變成了青蛙）（迎）→（追）→（游）→跟鯉魚烏龜青蛙捉害蟲課文結(jié)構(gòu)小蝌蚪找媽媽小蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴課文主旨本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事，告訴了我們青蛙生長過程的科學(xué)知識。蘊含了從小要學(xué)會獨立生活，遇事主動探索的道理。課文主旨本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知推薦閱讀青蛙石的傳說傳說古代嶗山一帶鬧蟲荒，八仙從此經(jīng)過，看到此處民不聊生，就對青蛙說，你去除害幫老百姓吧，等你為民除害后我們過來帶你上天成仙。青蛙當(dāng)然吃蟲子是高手了，不長時間就幫老百姓太平了，完后就來到海邊等著八仙再來好帶他成仙?？墒?，等呀等呀，八仙一直沒來，青蛙也就在海邊一直的望著大海等到天荒地老，也就變成青蛙石了。其實，不是八仙沒來，只是八仙覺得青蛙也就是在人間為老百姓吃蟲子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，蟲子也不敢來了，此地也太平。推薦閱讀青蛙石的傳說傳說古代嶗山一帶鬧蟲荒，八仙從此經(jīng)過，看青蛙看海青蛙長期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！薄疤炷?，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說完就展翅飛走了。青蛙很失望。這時，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”青蛙看海青蛙長期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，“是啊，可是這山太高了，我上不去?！薄斑@石階你能跳上去嗎？”松鼠說著，跳上了一個臺階?！斑@有什么難的！”青蛙跟著也跳了上去?！霸偬幌?！”青蛙又上了一個臺階?！昂?！你一定能看到大海?！彼墒笳f。就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。?。〈蠛＞驼宫F(xiàn)在它們眼前?！笆前?，可是這山太高了，我上不去?！薄斑@石階你能跳上去嗎？”國學(xué)誦讀老翁真?zhèn)€似童兒，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鳴到曉,恰如方口釣魚時。（《盆池》唐·韓愈）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（《西江月·夜行黃沙道中》宋·辛棄疾）國學(xué)誦讀老翁真?zhèn)€似童兒，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鳴到曉,恰如走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】一位游泳家，說話呱呱呱，時有腳沒尾巴。（打一動物）大（謎底：青蛙）小時有尾沒有腳，走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】一位游泳家，說話呱呱呱，時有腳沒尾巴文章以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，告訴了我們從小要獨立生活、遇事主動探索的道理。文章以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識1.分角色朗讀課文。教師點撥：我們在分角色朗讀課文以前，首先要把課文多讀幾遍，并且要有感情地朗讀，然后再在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀課文。1.分角色朗讀課文。教師點撥：我們在分角色朗讀課文以前，首先2.小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。參考答案：教師點撥：學(xué)習(xí)了課文，仔細(xì)梳理內(nèi)容，再把小蝌蚪找媽媽的故事和同桌互相講一講。2.小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌3.讀一讀，用加點的詞說句子。披著碧綠的衣裳?鼓著大大的眼睛??露著雪白的肚皮?甩著長長的尾巴??參考答案：天冷了，我披上了一件外套。他一生氣就愛鼓著腮幫，跺起小腳。我的書包壞了，課本都露出來了。廣場上，晨練的老人都在甩著胳膊鍛煉身體。3.讀一讀，用加點的詞說句子。披著碧綠的衣裳?鼓著大大的眼睛4.讀一讀，記一記。教師點撥：這三組詞語是用“袋、迎、塘”這三個字分別組的詞語，我們多讀一讀，然后背誦下來。4.讀一讀，記一記。教師點撥：這三組詞語是用“袋、迎、塘”這一、用“√”給加點字選擇正確的音節(jié)，并抄寫在下面的四線格里。歡迎(yínyínɡ√)腦袋(dài捕食(bǔ√dǔ)烏龜(gūiyínɡdɑibǔdɑi√)ɡuī√)guī一、用“√”給加點字選擇正確的音節(jié)，并抄寫在下面的四線格里。二、拼拼寫寫我最棒。dùpínǎershāndǐnɡ肚皮哪兒山頂jiùshìháitónɡbènɡtiào就是孩童蹦跳二、拼拼寫寫我最棒。dùpínǎer三、照樣子組詞?？谀X袋子鼠歡面迎風(fēng)接池敲水塘荷打鼓點魚鑼三、照樣子組詞?？谀X袋子鼠歡面迎風(fēng)接池敲水塘荷打鼓點魚鑼四、讀詞語，把表示動作的字涂上你喜歡的顏色，并照樣子寫一寫。1.迎游上過去去追鼓上眼去睛__________穿衣服甩__________尾巴拍蚊子________________________害蟲捉四、讀詞語，把表示動作的字涂上你喜歡的顏色，并照樣子寫一寫。2.游哇游______跳哇____________跳______哭哇____________________哭走哇走跑哇______跑笑哇笑2.游哇游______跳哇______課后作業(yè)?完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。?完成“主題探究”“拓展提升”。課后作業(yè)?完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。?完成“主題探究小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。1．上面一共有2()個自然段。小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說2．青蛙是對人類有益的動物，從文中“__________”一3．用“______”畫出短文中的連動句?！痉椒ā?．“蹦到了荷葉上”說明捉害蟲詞可以看出來。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。(B)A．小蝌蚪尾巴不見了。B．小蝌蚪已經(jīng)長成青蛙了。2．青蛙是對人類有益的動物，從文中“__________”一仔細(xì)觀察下面的這幅圖，圖上都有誰？他們之間都說了些什么？發(fā)揮你的想象，寫一個片段，注意運用對話描寫。100字左右。優(yōu)秀示例：下午放學(xué)回到家，小明看到媽_____________________________________媽正在洗衣服。他想：媽媽這么累，我給_____________________________________媽媽倒杯茶吧！小明端著茶來到媽媽面前_____________________________________說：“媽媽，您工作了一天，到家后又接_____________________________________著洗衣服，太累了，趕快喝杯茶吧！”媽_____________________________________媽笑著說：“媽媽不累，你真是個懂事的_____________________________________好孩子?！盻____________________________________仔細(xì)觀察下面的這幅圖，圖上都有誰？他們之間都說了些什么？發(fā)揮一、小蝌蚪和媽媽。1．看圖填一填。（大大）的腦袋（黑灰色）的身子（長長）的尾巴一、小蝌蚪和媽媽。1．看圖填一填。（大大）的腦袋（黑灰色）的2．看圖連一連。露著大大的眼睛披著雪白的肚皮鼓著碧綠的衣裳我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪和媽媽長得__________不相像。2．看圖連一連。露著大大的眼睛披著雪白的肚皮鼓著碧綠的衣裳我二、小蝌蚪找媽媽。3．讀句子，完成練習(xí)?！銈兊膵寢宊_____四條腿，______寬嘴巴?！衲銈兊膵寢岊^頂上有______兩只大眼睛，披著(1)補充兩個句子。(2)帶“▲”的句子是______B說的話，帶“●”的句子是______A說的話。A．烏龜B．鯉魚______綠衣裳。二、小蝌蚪找媽媽。3．讀句子，完成練習(xí)?！銈兊膵寢宊___4．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(1)小蝌蚪問鯉魚阿姨話時，非常有禮貌。(√)(2)小蝌蚪看見鯉魚阿姨時，已經(jīng)長出了兩條前腿。(×)(3)小蝌蚪看見烏龜時，已經(jīng)長出了兩條后腿。(×)4．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(1)小蝌蚪問鯉魚阿姨三、小蝌蚪成媽媽。5．畫一畫小蝌蚪長大后的樣子。略。三、小蝌蚪成媽媽。5．畫一畫小蝌蚪長大后的樣子。略。6．小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序標(biāo)一標(biāo)序號。①)(④)(③)(②)(⑤)(6．小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序標(biāo)一標(biāo)序號。①)(④)一、延伸小閱讀。青蛙喜歡吃昆蟲，蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它?？墒瞧婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。一、延伸小閱讀。青蛙喜歡吃昆蟲，蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。1．在短文的“”內(nèi)填上正確的標(biāo)點符號。2．從短文中找出一對反義詞寫在括號里。(死)——(活)3．青蛙是怎樣捕捉蟲子的？請用“____”在文中畫出相應(yīng)句子。它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。4．青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？在正確答案后打“√”。(1)因為死的東西不好吃。()(2)因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西。(√)1．在短文的“”內(nèi)填上正確的標(biāo)點符號。2．從短文中找出一對反二、百字練筆。同學(xué)們眼中的青蛙長什么樣？你喜歡它嗎？為什么？用自己的話寫一寫。示例：瞧，荷葉上蹲著一只大青蛙，四條腿，寬嘴巴，________________________________________________大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。我喜歡青________________________________________________蛙，因為它會捉害蟲。________________________________________________二