人教統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊《11 宇宙生命之謎》課堂教學(xué)課件PPT公開課

11

宇宙生命之謎嫦娥奔月仙女下凡蟠桃盛會地球之外是否存在生命？尚shànɡ氧yǎnɡ傾qīnɡ字音燥zào磁cí素sù字音bēn奔bèn（奔跑）（投奔）字音揭jiē下面是“∟”不是“ㄩ”形近字組詞：揭（）喝（）渴（）字形表示科學(xué)概念的詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。來自外太空的帶電高能次原子粒子。組成有機物的分子，含碳元素的化合物形體微小、構(gòu)造簡單的生物的統(tǒng)稱，例如：細菌、病毒。臭氧層宇宙線有機分子微生物詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。來自外太空的帶電高能次原子粒子。組成有機物的分子，含碳元素的化合物形體微小、構(gòu)造簡單的生物的統(tǒng)稱，例如：細菌、病毒。臭氧層宇宙線有機分子微生物詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石地球宇宙太陽系銀河系詞語朗讀課文，讀讀旁注，尋找閱讀方法，開展有目的地閱讀。課文尋找中心句法瀏覽課文法圈畫關(guān)鍵詞法提取關(guān)鍵信息法比對篩選法查找資料法

標(biāo)上段號，運用“尋找中心句法”快速了解課文每個自然段的內(nèi)容，如果自然段里沒有關(guān)鍵句，還可以采用“圈畫關(guān)鍵詞法”“提取關(guān)鍵信息法”去概括段落的意思。請同學(xué)們按下暫停鍵，思考一下。課文①從神話引入，提出地球之外是否有生命存在。②從理論上猜測地球不是有生命存在的唯一天體，但人類至今未找到另外一顆具有生命的星球。③有生命存在的天體必須具備的條件。④經(jīng)分析，水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。⑤猜測火星可能有生命存在?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)火星和地球有很多相似之處，同時發(fā)現(xiàn)火星表面的黑色條紋像運河，火星表面的顏色隨季節(jié)變化。課文⑥發(fā)現(xiàn)火星表面的黑色條紋是暗環(huán)形山和暗的斑點，火星表面的顏色變化是風(fēng)把火星表面的塵土吹來吹去。⑦發(fā)現(xiàn)火星的特點是干燥、空氣稀薄、溫度低、沒有磁場和臭氧層，說明生命在火星上難以存在。⑧進一步考察發(fā)現(xiàn)在火星的土壤中未檢測到有機分子，在火星表面取樣的培養(yǎng)中未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。⑨科學(xué)家從隕石中找到了有機分子，大家相信地球以外的太空中存在生命。⑩總結(jié)地球之外是否有生命存在仍然是一個需要不斷探索的謎。課文說明文常見的寫作順序：提出問題——分析問題——探究結(jié)論。宇宙生命之謎提出問題（自然段）：地球之外的太空中是否有生命存在分析問題（自然段）生物存在的必備條件推測太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星研究表明，火星上沒有發(fā)現(xiàn)生命存在探究結(jié)論（自然段）：地球之外是否有生命存在仍是未解之謎12-89-10

課文學(xué)生質(zhì)疑：課文的第一部分，也就是第1自然段，對了解地球之外是否有生命沒有幫助，這段話是不是多余的？能否刪除呢？增加文章的趣味性，引發(fā)讀者閱讀興趣；從古至今，強調(diào)時間之久遠，人們一直對地球之外的太空中是否有生命感興趣，可見這個問題實在是一個吸引人的問題；用了對比的手法，古代科學(xué)不發(fā)達，只能用神話來解釋，而如今科學(xué)發(fā)達了，卻依然沒有確切的答案，可見這個問題確實是個“謎”，自然過渡到下文的探究。課文

本文是一篇說明文，信息量很大，還有一些專業(yè)術(shù)語，初讀下來，同學(xué)們可能覺得有點難，但是只要運用書上介紹的一些閱讀方法，像“瀏覽法”“尋找中心句法”“圈畫關(guān)鍵詞法”“提取關(guān)鍵信息法”，了解了全文按“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的順序來說明，我們就能很清楚地把握這篇課文的主要內(nèi)容了。小結(jié)11

宇宙生命之謎有目的地閱讀運用了一些方法。有哪些？尋找中心句法瀏覽課文法圈畫關(guān)鍵詞法提取關(guān)鍵信息法比對篩選法查找資料法

宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？生命存在的前提條件是什么？請重點研讀第3自然段，通過“圈畫關(guān)鍵詞法”的閱讀方法，快速找出生命存在必須具備四個條件！請按下暫停鍵，圈畫關(guān)鍵詞。第一，適合生物生存的溫度；第二，必要的水分；第三，適當(dāng)成分的大氣；第四，有足夠的光和熱。“圈畫關(guān)鍵詞法”

太陽系中除地球、火星之外的其他行星有無生命存在呢？是如何得出這一結(jié)論的？請重點研讀第4自然段，用上“提取關(guān)鍵信息法”，按下暫停鍵，完成下面的表格。行星信息表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在

如何得出結(jié)論

行星信息表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在無無無如何得出結(jié)論離太陽最近，向陽時表面溫度達到300～400℃，不符合生命存在的溫度條件。缺氧、缺水，有著濃厚的云層，陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”使其表面溫度極高，不符合生命存在的溫度、水分、大氣條件。離太陽很遠，表面溫度一般都低于-140℃，不符合生命存在的溫度條件。“提取關(guān)鍵信息法”辯題：火星上是否有生命存在？正方：第一小組；反方：第二小組

第5—8自然段，重點分析了火星上是否有生命存在。讓我們來仔細讀一讀，辯一辯。我們將分成兩組，分組思考下面的問題：“圈畫關(guān)鍵詞法”和“提取關(guān)鍵信息法”

關(guān)于火星的最新研究成果，學(xué)生快速閱讀，了解相關(guān)知識。

資料一：截止2018年，火星上有兩架陸地探測器，其中“好奇號”火星探測器是最有實力的，它于2011年11月發(fā)射，在火星上工作，拍攝回非常多火星地表圖片，人類對火星有了更深入的了解?！昂闷嫣枴被鹦翘綔y器在火星的兩項重大發(fā)現(xiàn)：一是“好奇號”火星探測器在接近火星地表處一塊有30億年歷史的沉積巖中發(fā)現(xiàn)了有機分子，說明火星上曾經(jīng)可能存在遠古生命；二是發(fā)現(xiàn)火星大氣中的甲烷含量存在季節(jié)性波動現(xiàn)象，或與現(xiàn)代火星生命有關(guān)。雖然這些發(fā)現(xiàn)不足以說明火星上一定存在生命，但對未來的火星表面和地下探索任務(wù)而言，這些發(fā)現(xiàn)無疑是個好兆頭。

關(guān)于火星的最新研究成果，學(xué)生快速閱讀，用上閱讀方法，了解相關(guān)知識。“查找資料法”

資料二：2018年7月25日晚間，來自意大利宇航局的團隊日前在火星南極附近冰層的地下發(fā)現(xiàn)了一個液態(tài)水湖。這一發(fā)現(xiàn)刊登在《科學(xué)》期刊上。這個湖約20公里寬，在一個巨大的極地冰川下，位于火星地表下方約1.5公里處。根據(jù)刊登在《科學(xué)》期刊上的相關(guān)研究來看，這個湖的溫度非常低，預(yù)計在零下90華氏度，遠低于水的冰點，并且水體充滿了鹽和其他礦物質(zhì)混合物。研究人員做出判斷——它可能是一個冰下湖，一個含水層，或一層被水浸沒的沉積物。常用說明方法：作比較、舉例子、列數(shù)字、打比方。①于是，有了許許多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……②地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。③整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。常用說明方法：作比較、舉例子、列數(shù)字、打比方。①于是，有了許許多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……

②地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。③整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。舉例子作比較、打比方列數(shù)字

說明文語言要準確，你能圈出那些不可刪除與替換的詞語嗎？①人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50℃～150℃之間……②所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。③近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命。

說明文語言要準確，你能圈出那些不可刪除與替換的詞語嗎？①人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50℃～150℃之間……②所有這些因素