人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （加減法的意義和各部分間的關(guān)系）四則運(yùn)算教學(xué)課件

第一單元

四則運(yùn)算1.1加減法的意義和各部分間的關(guān)系18956-14=？

課題引入1、口算：45＋16=

35＋20=

24＋19=

61－45=55－20=43－24=61－16=55－35=43－19=614516552035432419教學(xué)新知例題1：（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩，西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814千米，格爾木到拉薩長(zhǎng)1142千米，西寧到拉薩鐵路長(zhǎng)多少千米？814+142=1956（Km）814km1142km西寧格爾本拉薩【小結(jié)】把相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。教學(xué)新知例題1：（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米，其中西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814千米，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？1956–814=1142（Km）814km1956km西寧格爾本拉薩？被減數(shù)

減數(shù)

差教學(xué)新知例題1：（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142千米，西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？1956–1142=814（Km）？1956km西寧格爾本拉薩1142被減數(shù)

減數(shù)

差教學(xué)新知（1）把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法。加數(shù)+加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和–另一個(gè)加數(shù)（2）已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差

知識(shí)點(diǎn)1：加、減法的意義。5752468【小結(jié)】解決此類題目關(guān)鍵是利用加減法各部分間的關(guān)系來完成，而加減法各部分間的關(guān)系不是死記的，可以借助于算式來理解。知識(shí)梳理【例】根據(jù)2468＋575=3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。

3043－2468=（

）3043－575=（

）

小練習(xí)一、填空。（1）求一個(gè)加數(shù)是多少用（

）法，求被減是多少用（

）法。（2）根據(jù)2100－695=1405可以寫出一道加法

算式（

）和一道減法算式

（

）。（3）差是590，減數(shù)是380，被減數(shù)是（

）。加減1405+695=21002100－1405=695970知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)2：加減法之間的關(guān)系?！纠繙p法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于

加法算式中的（

），減數(shù)

相當(dāng)于加法算式中的（

）?！拘〗Y(jié)】減法和加法的運(yùn)算正好相反，所以我們稱減法為加法的逆運(yùn)算。但是不能說加法是減法的逆運(yùn)算，也就不能說加法和減法互為逆運(yùn)算。和加數(shù)一、填空。（1）已知用去的千克數(shù)和剩下的千克數(shù)，

要求原來一共有多少千克用（

）法。（2）上午賣出的電視機(jī)臺(tái)數(shù)+下午賣的電視

機(jī)臺(tái)數(shù)=（

）。（3）45厘米加上（

）就正好是1米。小練習(xí)加一天共賣出電視的臺(tái)數(shù)

55厘米一、判斷：（1）加法是減法的逆運(yùn)算。（

）（2）減法是加法的逆運(yùn)算。（

）（3）減法和減法互為逆運(yùn)算。（

）

小練習(xí)ⅹ√ⅹ知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)3：利用加減法解決實(shí)際問題?！纠恳阎嗳藬?shù)和男生人數(shù)，

求女生人數(shù)用（

）法；已

知全班人數(shù)和女生人數(shù)，求

男、生人數(shù)用（

）法；

已知男生、女生人數(shù)，求全

班人數(shù)用（

）法?！拘〗Y(jié)】減法和加法的運(yùn)算正好相反，所以我們稱減法為加法的逆運(yùn)算。但是不能說加法是減法的逆運(yùn)算，也就不能說加法和減法互為逆運(yùn)算。減減加一、根據(jù)45+35=80完成下面各題。（1）45是（

）數(shù)，35是（

）數(shù)，80是（

）。（2）根據(jù)這個(gè)算是你能寫出的算式有（

），（

）。（3）你寫的第一個(gè)算式中被減數(shù)是（

），減數(shù)是（

），差是（

）。（4）比較你寫的減法算式與題中的加法算式，減法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于加

法算式中的（

），減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的（

），差相當(dāng)于

加法算式中的（

）。（5）已知（

）和（

），求（

）的

運(yùn)算叫做減法。課堂練習(xí)

加數(shù)

加數(shù)和80-45=3580-35=45804535和

加數(shù)

加數(shù)

兩個(gè)加數(shù)的和

其中一個(gè)加數(shù)另一個(gè)加數(shù)課堂練習(xí)二、完成表格，說說你是怎么想的。加數(shù)377294

加數(shù)403

471和

527830被減數(shù)869602

減數(shù)578

147差

369258780233359291233405（1）學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書,其中科技書有83本,文藝書有72本。

學(xué)校一共買來多少本圖書?課堂練習(xí)三、先解答下面的題目，然后改編題目。答：學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書，共155本,其中科技書有83本,文藝書有多少本?或者，學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書，共155本,其中文藝書有72本,科技書有多少本?答：實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,沒參加歌詠比賽的有18人,參加的有多少人?或者，實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班參加歌詠比賽的有47人,沒參加歌詠比賽的有18人,五年級(jí)一班一共有多少人?（2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,參加歌詠比賽的有47人,還有多少人沒有參加?三、先解答下面的題目，然后改編題目。課堂練習(xí)課后作業(yè)（1）在加法里，一個(gè)加數(shù)＝（

）－（

）。（2）在120-90=30算式中，被減數(shù)是()，90是()，30是()。（3）把487+369=856,改寫成兩道減法算式是：

（

）－（

）＝（

）

（

）－（

）＝（

）（４）（

）－739=4058428+（

）=34273427－（

）＝2999（5）對(duì)減法的驗(yàn)算有兩種方法：一是用（

）加（

）看是否等于被減

數(shù)，另一種是用（

）減去（

），看是否等于減數(shù)。1.填空題。和

一個(gè)加數(shù)120減數(shù)差85636948785648736947972999428

差

減數(shù)

被減數(shù)

差課后作業(yè)（1）在34+25=59中，34和25都叫加數(shù)。

（

）（2）加法是減法的逆運(yùn)算。

（

）（3）根據(jù)2986-942＝2044可以得到減法算式2044-942=2986。（

）（4）（

）＋26＝43，應(yīng)該用減法來計(jì)算。

（

）（5）已知三天修路總米數(shù)和第一天修路的米數(shù)，用減法可以求出第二天修路米數(shù)。

（

）2.判斷題。ⅹ√ⅹ√ⅹ課后作業(yè)3.根據(jù)算式，直接說出下面題的得數(shù)。（1）4357－428=39293929+428=4357－3929=（2）5410+699=61096109－699=6109－5410=43574285400699課后作業(yè)4.列式解答。（1）76加上什么數(shù)得159？（3）甲乙兩數(shù)和是6059，甲數(shù)是4108，乙數(shù)是多少？（2）一個(gè)數(shù)加上876得1093，這個(gè)數(shù)是多少？6059-4108=1951159-76=831093-876=217發(fā)展思維【例】已知

＋

＝

，那么

＝

；

＝

。已知

－

＝

，那么

＝

；

＝

。__+_

加、減法的意義和各部分間的關(guān)系

人教版四年級(jí)下冊(cè)

一、新課導(dǎo)入已知：西寧到格爾木的路程和格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)度。問題：求西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)度。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？請(qǐng)你說說，從題中你知道了哪些信息？1一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？請(qǐng)你用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。814＋1142＝1956加數(shù)＋加數(shù)＝和已知：西寧到格爾木的路程和格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)度。問題：求西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)度。把這兩段的鐵路長(zhǎng)度加起來，就是西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)度問題：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？第（1）題是已知兩段的鐵路長(zhǎng)度，求總的鐵路長(zhǎng)度。已知：西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木814km。求：格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？已知：西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩1142km。求：西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？第（2)(3)題都是已知總的鐵路長(zhǎng)度，以及其中一段的鐵路長(zhǎng)度，求另一段的鐵路長(zhǎng)度。我們可以知道：總的鐵路長(zhǎng)度-已知的一段鐵路長(zhǎng)度=另一段的鐵路長(zhǎng)度（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？1956－814＝11421956－1142＝814814＋1142＝1956認(rèn)真觀察，第（1）題的算式與第（2)（3）題的算式有什么聯(lián)系呢？（1）