外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第一冊第8單元(常用版)

外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第一冊第8單元（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第一冊第8單元外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第一冊第8單元（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）Unit8CanYouStartIt?一、單元整體解讀及分析Unit8CanYouStartIt?單元內(nèi)容分析本單元主題為介紹常見機器的操作說明。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以豐富和掌握日常生活中常用電器的英語單詞，掌握常見機器的基本操作方式，并培養(yǎng)細(xì)心的工作態(tài)度。學(xué)生情況分析由于本校為幼兒師范學(xué)校，學(xué)生不涉及到操作運用大型的機器，但本單元中涉及到的內(nèi)容多為日常生活當(dāng)中常用到的一些電器和機器。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，十六七歲的學(xué)生對市面上的電子產(chǎn)品也非常感興趣，但大部分學(xué)生對這些新興的電子產(chǎn)品如何用英語表示并不清楚。因此，在課堂上教授這些內(nèi)容，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬學(xué)生的知識面。結(jié)合本校學(xué)生的特點，在課堂上還要適時地將幼兒園常用的電子產(chǎn)品英語單詞和如何制作電子產(chǎn)品英語墻飾教授給學(xué)生。這樣，可以做到由淺入深，將本單元知識和以后的工作相結(jié)合。課時劃分第1課時：Warmingup,ListeningandSpeaking在Warmingup部分除了書上六個常用電器的講解，還可以加入日常生活中會見到的電器名稱的講解。第2課時：ReadingandWriting在講Reading部分時，可以加入一篇英文說明書的閱讀文章，以擴大學(xué)生的閱讀量。第3課時：Grammar,LanguageinUse,SkillPractice第4課時：PronunciationExercise,AroundtheWorld第5課時：ForBetterPerformance第6課時：MyProgressCheck(Test)（此部分除了課本上的內(nèi)容和講解練習(xí)冊的難點外，還可以安排一個小的單元測試，包括了10個單項選擇，一個閱讀理解或完形填空。）二、分課時教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：了解祈使句的基本用法。2.語言技能目標(biāo)：能夠與人交談如何使用機器，能夠用祈使句請別人做某事。3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，能夠聽懂別人在維修機器方面的請求，同時培養(yǎng)細(xì)心的工作態(tài)度，及時地給予別人幫助。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過教師講解和學(xué)生重復(fù)等方式克服交際中的語言障礙給學(xué)生用圖片等形式設(shè)置生動的對話背景，激發(fā)學(xué)生用英語對話的興趣。教學(xué)重點讓學(xué)生盡可能多地掌握一些生活中常用的使用工具和電器的英文說法；掌握對話中的重點詞匯和交際用語。掌握一些交際用語，能夠運用進行簡單的對話：I’mnewhere.Idon’tknowhowtostartthemachine.WhatdoesB/Fstandfor?Canyougivemeahand?Couldyouhelpmefixit?What’stheproblem?I’llshowyouhowtofixit.First…Then…教學(xué)難點能夠簡單介紹如何使用某些常見電器,如：computer,faxmachine,microphone,photocopier,printer,remotecontrol.給學(xué)生介紹幼兒園中常見電器圖標(biāo)的英文單詞，如：flashlight手電筒，radio收音機，microphone麥克風(fēng)，airconditioner空調(diào)，electricfan電風(fēng)扇，等等。引導(dǎo)學(xué)生，小組討論并表演對話。教學(xué)方法task-basedmethod,pairwork，groupwork.學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體computer,handout,informationfromtheNet，PPT.教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1515聽說練習(xí)Warmingup：LookatthepictureonthefirstpageofUnit8firstthenandanswerthefollowingquestions:Whoarethey?Wherearethey?Whataretheylookingat?Pre-listening:1)Teachingnewwords:Showstudentssomepicturesrelatedtodifferentmachines,thenlistentotherecorderandmatchthepictureswithwordsintheboxonpage104.2）Askstudentsquestions:Doyouknowhowtousethesedevicesandmachines?Haveyoueverusedthem?Doyouknowanyotherdevicesandmachines?注：此環(huán)節(jié)可以適時地以圖片形式介紹其他在幼兒園中常見的電器英語單詞，如flashlight手電筒，radio收音機，microphone麥克風(fēng)，airconditioner空調(diào)，electricfan電風(fēng)扇，等等。3）Listentothedialogueanddoexercise④onpage104.While-listening:TellthestudentstheyaregoingtolistentothedialoguehappenedbetweenSusanandBill.Lookatwhat’shappening.Teachstudentshowtousethewordsandexpressionsintheboxbeforelistening.重點教授新單詞：givesb.ahand幫助某人或參與某人做某事e.g.:Givemeahandwiththecleaning,please.givesb.one’shand與某人握手e.g.Shegavemeherhandandwishedmeagoodtrip.outoforder次序紊亂；(機器等)失靈;出故障；remove移走;排除;移開;拿開;去掉2)Askstudentstolistentothedialogueandfinishexercise③onpage105.3)Askstudentstoactoutthedialogueinpairsaccordingtotheexamplegivenonpage105.給學(xué)生不同的圖片和單詞，仿照對話2進行小組對話練習(xí)。學(xué)生對話時用新提供的關(guān)于機器的單詞，仿編一個新的對話。學(xué)生分小組相互提問并回答這三個問題。Games：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)好生詞，并且分小組將關(guān)于機器的單詞以中文、英文和圖畫符號的形式制作成卡片。在課堂上各小組的圖片交換打亂順序，由同學(xué)到講臺上給其他小組的同學(xué)出題，隨機抽出一張圖片，讓其他小組同學(xué)回答出英文或中文，每組同學(xué)都要參與搶答，并給小組打分。Readthewordsofexercise③andanswerthequestionsofexercise④.Readthewordsofexercise①onpage105.Finishexercise③,decideTrueorFalse.Andthenreadthedialogueinpairs.Actoutthedialogueinpairs.增強學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣；小組學(xué)習(xí)也減輕了學(xué)生課后任務(wù)的難度，增強了學(xué)生相互合作的意識。Leadinthedialogue.鍛煉學(xué)生聽說能力，糾正學(xué)生對話中錯誤的發(fā)音。加強小組合作，學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)其他關(guān)于機器的單詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，鞏固對話能力。15Post-listening:ListeningpracticeandspeakingHelpthestudentslearnthenewwordsandexpressionsbyreadingaloudaftertherecorder.Askthestudentstoreadtheshortconversationandlistentotheconversationthenfillintheblanksusingthegivenwordsintheboxofexercise⑤.Askthestudentstolistenagainandticktherightinformationofexercise⑥.Groupwork:分小組用彩紙制作幼兒園常用的一些生活電器的圖標(biāo)，部分同學(xué)負(fù)責(zé)剪裁，部分同學(xué)負(fù)責(zé)畫圖，部分同學(xué)用簡短的英語句子負(fù)責(zé)設(shè)計英語謎語e.g.:It’sabigbox,it’sverycool.Canyouguesswhatitis?Readthenewwordsofexercise⑤.Listentotheconversationandfillintheblanksonpage106.每個小組的同學(xué)設(shè)計不同的生活電器圖片。用簡短的英語句子來描述本組設(shè)計電器的樣子和基本功能，讓其他小組的同學(xué)來猜單詞。最后拿出本組同學(xué)設(shè)計的電器圖片，看其他小組的同學(xué)是否猜對答案?？梢宰屝〗M之間相互打分。進一步提高聽力能力，并將簡單的聽和寫結(jié)合起來。做到分工合作，小組齊心協(xié)力，提高學(xué)生的動手能力和表達能力，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。參評的標(biāo)準(zhǔn)包括：1.圖片設(shè)計清晰、形象；2.英語謎語表達清楚流利。Homework:Askthestudentstoactoutthedialogueinpairs;Finishtheexercise①,②,③onpage67oftheexercisebook.教學(xué)反思新教材提供了較多數(shù)量的語言材料，著重培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，所以我們在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材實際需要靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材。對于新教材的各個項目，我們可以結(jié)合自己學(xué)生的實際水平進行適當(dāng)?shù)刂v練。英語課是實踐性很強的課程，這一特點決定了英語課要改知識傳授型為能力練習(xí)型。教師要減少講解的內(nèi)容，要給予學(xué)生更多的時間，引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐活動中猜測生詞，領(lǐng)略作者的意圖，理順對話或短文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，體會英語的語言美，達到培養(yǎng)和提高學(xué)生語言運用能力的目的。成功的英語課堂教學(xué)應(yīng)在課堂上創(chuàng)造更多的和接近真實的情景，讓學(xué)生有機會運用所學(xué)的語言進行交際。板書設(shè)計重點詞匯講解：givesb.ahand幫助某人或參與某人做某事

e.g.Givemeahandwiththecleaning,please.givesb.one’shand與某人握手e.g.Shegavemeherhandandwishedmeagoodtrip.outoforder次序紊亂；(機器等)失靈;出故障；remove移走;排除;移開;拿開;去掉第2課時教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：掌握一般過去時和祈使句的基本用法。2.語言技能目標(biāo)：能夠用一般過去式談?wù)搶W(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。3.情感與策略：通過本課學(xué)習(xí)能夠讀懂簡單的英文說明書；增強團隊小組合作意識。教學(xué)重點掌握課文中的重點詞匯和知識點：單詞和短語：startandstopthemachine,showdifferentfunctions,beexcitedby,payenoughattentionto,becauseof,makeamistake,pressthewrongbutton,breakdown,feelsorryfor,takemorecare,inthefuture，等等。知識點：一般過去時的特點和用法；祈使句的用法。教學(xué)難點用一般過去式談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。學(xué)會運用祈使句。教學(xué)方法task-basedmethod,pairwork學(xué)習(xí)方法groupwork教學(xué)媒體computer,handout,informationfromtheNet，PPT.教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10聽說練習(xí)Pre-reading：1）聽錄音，跟讀107頁第一題方框中的單詞，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，重點的詞匯老師可以提出來讓學(xué)生反復(fù)地讀。2）用圖片和英語解釋方框中的單詞，讓學(xué)生有深入地理解。3）讓學(xué)生快速略讀練習(xí)②中的文章將剛才所學(xué)的生詞進行標(biāo)注，并完成練習(xí)④；對文章有初步地了解后，并且分小組討論兩個問題并做出回答：WhatdidMr.BrownshowTonyonhisfirstdayatwork?WhathappenedwhileTonywasusingthemachine?跟讀方框中的單詞，理解單詞的含義并學(xué)會如何運用這些單詞，對短語payattentionto,makeamistake,breakdown,feelsorryfor,inthefuture進行口頭造句。閱讀前先掃清學(xué)生詞匯方面的障礙；讓學(xué)生學(xué)會略讀和精讀兩種閱讀方式。20讀寫練習(xí)While-reading：Tellthestudentsthatthepassageisaboutaworkexperienceinthefactorythenaskthemtolistenandreaditandfinishexercise③and⑤onpage107and108.講解閱讀文章，強調(diào)在新的工作中一定要細(xì)心并且虛心向前輩學(xué)習(xí)。分小組活動，找出文章當(dāng)中運用一般過去時表達的句子，比一比看誰找得快又準(zhǔn)。4）讓學(xué)生完成練習(xí)⑥，并且分組進行對話表演，注意祈使句的用法。Finishtheexercise③and⑤.理解文章大意。學(xué)生不拿書，將一般過去時態(tài)的句子寫在黑板上，小組中每個同學(xué)都要到黑板上寫一個句子。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和謙虛的精神。鞏固一般過去時的表達方式，小組合作降低了任務(wù)難度。15讀寫練習(xí)Post-reading:完成練習(xí)⑦。分小組練習(xí)，讓學(xué)生相互用一般過去時講述自己在家操作電器的類似經(jīng)歷并將內(nèi)容寫成一篇小作文。給學(xué)生提供一些相關(guān)的短語，以便學(xué)生進行練習(xí)：startandstopthemachinepressedthewrongbuttonbrokedownstartedworkingagain2)PPT提供一個英文說明書，讓學(xué)生學(xué)會閱讀簡單的英文說明書。學(xué)生仿照閱讀的文章和對話進行簡單地寫作。完成后小組同學(xué)之間可以相互查看作文并評價。如果時間允許可讓學(xué)生完成英文說明書閱讀，也可以印成小紙片讓學(xué)生課后閱讀。以達到輸出的目的。小作文評價的標(biāo)準(zhǔn)包括：1.應(yīng)用一般過去時表達是否正確；2.文章表達是否流利、清楚；3.用詞是否準(zhǔn)確。Homework:完成一個英文說明書的閱讀；完成學(xué)生練習(xí)冊部分內(nèi)容；小組作業(yè)：預(yù)先畫出有關(guān)一般過去時和祈使句的圖片。教學(xué)反思在教學(xué)中，從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，并盡量開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。多媒體與信息技術(shù)的整合優(yōu)化英語教學(xué)過程，運用PPT創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作精神。板書設(shè)計將黑板劃分5個區(qū)域，5組同學(xué)在黑板上寫出閱讀中一般過去時的句子。第3課時教學(xué)目標(biāo)掌握并學(xué)會運用一般過去時和祈使句。學(xué)習(xí)一般過去時否定句和一般疑問句的變化形式。讓學(xué)生通過活動和練習(xí)鞏固本單元的交際用語、詞匯語法知識等。教學(xué)重點掌握一般過去時的特點和基本用法。掌握祈使句的特點和基本用法。教學(xué)難點通過教師講解，讓學(xué)生通過觀察、歸納找到運用一般過去時和祈使句的語法規(guī)律，提升對英語的認(rèn)知能力。提供與學(xué)生實際生活相關(guān)的場景，逐步培養(yǎng)學(xué)生在真實語境下的語言實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)媒體computer,handout,informationfromtheNet，PPT.教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖15語法學(xué)習(xí)Warmingup:老師用PPT呈現(xiàn)5幅有關(guān)一般過去時句子和祈使句的圖片，旁邊配有對應(yīng)的句子，然后讓同學(xué)進行對應(yīng)的連線。（5幅圖片都是和前面兩課時學(xué)習(xí)的生活電器和機器相關(guān)的。）PresentationofGrammar:介紹一般過去時的基本用法及特點,動詞過去式的變化規(guī)則及不規(guī)則的動詞過去式的形式和發(fā)音。將以往學(xué)過的其他時態(tài)的句子和一般過去時的句子用PPT分別呈現(xiàn)出來，做出對比，讓學(xué)生判斷都是什么時態(tài)的句子，區(qū)別出每個時態(tài)句子的特點和用法。講解什么是祈使句，怎么使用祈使句，用PPT的形式呈現(xiàn)例句。給出5幅每個小組同學(xué)預(yù)先畫出的有關(guān)一般過去時和祈使句的圖片，讓其他小組的同學(xué)用祈使句和一般過去時的句子口頭表達出來。學(xué)生把圖片和句子進行連線，然后大聲朗讀句子，看學(xué)生是否能夠辨認(rèn)是哪種類型的句子。了解一般過去時和祈使句的基本用法。將一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在進行時等語法做橫向比較。以小組合作的形式，讓學(xué)生主動參與到語法教學(xué)當(dāng)中，更好更深入地了解和運用一般過去時和祈使句；更好地將學(xué)生美術(shù)特長和一般過去時結(jié)合。復(fù)習(xí)舊知識的同時，學(xué)習(xí)新的語法知識，注意知識間的橫向比較。在語法課中融合口語表達，減少語法課的枯燥。15語法運用練習(xí)GrammarPractice：完成LanguageinUse里面的練習(xí)①；增加一些一般過去時的否定句和一般疑問句的練習(xí)。給每個小組的同學(xué)分發(fā)一個教師提前準(zhǔn)備的單詞包，單詞包里面有15個單詞卡片（卡片上有動詞原形，有正確的動詞過去式，有錯誤的動詞過去式，有比較規(guī)則的動詞過去式變化形式，有不規(guī)則的動詞過去式變化形式），讓每個小組的同學(xué)一起合作將動詞原形和對應(yīng)的正確動詞過去式卡片貼到黑板上。PPT提供5個與剛才5個動詞過去式單詞相對應(yīng)的句子，讓同學(xué)將5個動詞過去式單詞填進5個句子的空白處，使得句子通順完整。完成練習(xí)②。PPT提供一些用祈使句能夠表達的圖片，讓每個小組的同學(xué)根據(jù)圖片用祈使句造句。（圖片為幼兒園中經(jīng)常使用的教學(xué)用語）Welcometothekindergarten!Saybye-byetoyourmummy!Let’sdrawit!Standup!Colorthepicture!Jumpup!PressthePLAYbutton!學(xué)習(xí)運用一般過去時的句子及其否定句和一般疑問句。小組合作在做單詞包游戲的同時又學(xué)習(xí)到一些動詞過去式的用法。加強動詞過去時句子的練習(xí)。學(xué)生自主完成練習(xí)2并起來朗讀6個祈使句。學(xué)生分小組進行口頭練習(xí)。鞏固練習(xí)。用小游戲的形式增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。前后環(huán)節(jié)銜接，進一步鞏固知識點。將英語學(xué)習(xí)和專業(yè)技能結(jié)合。15讀寫練習(xí)SkillPractice:完成110頁上的練習(xí)①，學(xué)會DVD或錄音機上的按鈕如何用英語表示。完成練習(xí)②和練習(xí)③。完成練習(xí)②后，讓學(xué)生模仿錄音兩個人一組進行對話練習(xí)。模仿例句改寫句子，將句子改成一般過去時和一般過去時的否定形式。3）讓學(xué)生在107頁上閱讀文章中找出一般過去時的句子將其改寫成否定形式和一般疑問句形式。讓學(xué)生進一步鞏固一般過去時和一般過去時否定或疑問句的用法。讀寫結(jié)合，鞏固加強練習(xí)。Homework：1）完成部分學(xué)生練習(xí)冊內(nèi)容；2）制作幼兒園常用電器英語圖標(biāo)。教學(xué)反思職業(yè)教育的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。教授語法課程學(xué)生會比較枯燥，教師要充分挖掘教材，將教材內(nèi)容和學(xué)生將來的職業(yè)特點相結(jié)合才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣。一般過去時和祈使句在中考當(dāng)中一部分學(xué)生已經(jīng)有了了解，但掌握情況并不是很好，本課的任務(wù)重在強化和鞏固這兩個語法現(xiàn)象。板書設(shè)計單詞包游戲：讓每個小組的同學(xué)一起合作將動詞原形和對應(yīng)的正確動詞過去式卡片貼到黑板上。第4課時教學(xué)目標(biāo)掌握音標(biāo)/a?/和/??/的讀音規(guī)則。了解國外汽車產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識，學(xué)會外國汽車品牌的英語名稱，了解更多的汽車品牌。教學(xué)重點學(xué)習(xí)音標(biāo)/a?/和/??/的讀音規(guī)則。強化一般過去時的用法。教學(xué)難點讓學(xué)生掌握音標(biāo)/a?/和/??/的準(zhǔn)確讀音以及發(fā)音規(guī)則。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。讓學(xué)生分組讀音標(biāo)相互糾正發(fā)音。任務(wù)型教學(xué)法。請學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分之前先搜集有關(guān)福特公司的其他信息，指導(dǎo)學(xué)生閱讀部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)媒體computer,handout,informationfromtheNet，PPT.教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖15聽說練習(xí)Warmingup:用PPT呈現(xiàn)6個帶有讀音/a?/和/??/的單詞，讓學(xué)生嘗試讀一下這些單詞看他們是否能夠讀對。Listeningandspeaking:聽錄音，學(xué)習(xí)音標(biāo)/a?/和/??/的讀音，通過訓(xùn)練對比，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)字母和字母組合的讀音規(guī)則。教師提供一些含有不同字母組合的單詞，讓學(xué)生根據(jù)已有知識，挑出發(fā)音含有/a?/和/??/的單詞來。讓學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容中找出含有這兩個音標(biāo)的單詞。讓學(xué)生進行繞口令練習(xí)，練習(xí)以下句子：ThehouseinthesouthisMr.Brown’s.Pleasedon’tclosethewindow.跟讀錄音，反復(fù)強化這兩個音標(biāo)的發(fā)音練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固舊知識的同時，學(xué)習(xí)新的音標(biāo)。學(xué)生帶著任務(wù)去尋找課文中出現(xiàn)的帶有這兩個音標(biāo)的單詞。進一步強化對這兩個音標(biāo)的掌握，以糾正其發(fā)音。讓學(xué)生學(xué)會這兩個音標(biāo)讀音和發(fā)音規(guī)則20聽讀練習(xí)Listeningandreading:AroundtheWorldListentothetextonpage111abouttheFordMotorCompany.閱讀文章并讓學(xué)生回答文前的兩個問題：WhenwasFordMotorCompanystarted?Doyouknowanyothercarbrands?由于本校學(xué)生都為女生，可能對汽車品牌并不是十分了解，因此教師在課前準(zhǔn)備好汽車品牌的圖片PPT，如:BMW,Audi,Citroen,Honda,Mazda,Nissan,Peugeot,Toyota,Buick等等。講解短文中的詞匯并解釋短文意思：wasnamedafterstartwithbigdreamsoneofthetopfivecompaniesallovertheworldmillionsofcarbrandagreatnumberofintheyearstocomeofone’sown4）讓學(xué)生找出短文中使用了幾種時態(tài)，哪些句子用了一般過去時。學(xué)生回答兩個閱讀問題。學(xué)生將汽車車標(biāo)和對應(yīng)的英文品牌進行連線。學(xué)習(xí)新單詞和短語，并且學(xué)會簡單地運用這些短語。強化一般過去時的用法。增強學(xué)生如何用標(biāo)志汽車品牌的興趣。10讀寫練習(xí)Readingandwriting:Groupwork:Readtheintroductionofthemobilesonpage113.2)Readtheinformationofthecustomersandhelpthemfindsuitablemobiles.小組合作完成練習(xí)④并查出里面生詞的含義。Homework:完成學(xué)生練習(xí)冊內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課中既有音標(biāo)和發(fā)音練習(xí)，又有閱讀的練習(xí)，內(nèi)容豐富實在。學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，對音標(biāo)的掌握有快有慢，通過小組合作的形式，加快了學(xué)生對音標(biāo)的掌握。閱讀Aroundtheworld的部分拓展了學(xué)生的知識面，了解了世界汽車工業(yè)的發(fā)展和汽車品牌。板書設(shè)計詞匯講解wasnamedafterstartwithbigdreamsoneofthetopfivecompaniesallovertheworldmillionsofcarbrandagreatnumberofintheyearstocomeofone’sown第5課時教學(xué)目標(biāo)進一步鞏固祈使句和一般過去時的用法。學(xué)會介紹、書寫簡單的使用說明書。教學(xué)重點正確使用祈使句和一般過去時的句子。介紹和書寫簡單的電子產(chǎn)品說明書。教學(xué)難點學(xué)會介紹,書寫簡單的使用說明書。教學(xué)方法聽和寫相結(jié)合。讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)媒體computer,handout,informationfromtheNet，PPT.教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10聽說練習(xí)Warmingup:Listentothedialoguesonpage112andthenfillintheblanks.Pairwork.Readthedialoguesinpairsandthenactoutthedialogues.教授并讓學(xué)生掌握播放鍵，暫停鍵，回放鍵，前進鍵的英語單詞。以PPT的形式呈現(xiàn)各個鍵的標(biāo)志和英語單詞，讓學(xué)生進行連線。聽力練習(xí)小組合作完成對話練習(xí)。掌握電器上各個基本按鍵的英語表達方式，2讀寫練習(xí)Reading：完成練習(xí)②和練習(xí)③。Youaregoingtoprintthephotosfromyourdigitalcamera.Putthestepsintherightorder.Doyouknowhowtousethecomputerproperly?Tickthecorrectinstructions(T/F).2)教師讓學(xué)生兩人一組，其中一個同學(xué)根據(jù)自己手頭或教室中的電子產(chǎn)品口頭介紹某項功能的操作方法，另一個同學(xué)邊聽邊操作，操作和介紹相吻合的算作兩人合作成功。如上MP3的播放，教室中空調(diào)的操作等。獨立完成練習(xí)②和練習(xí)③。小組合作完成介紹和操作電子產(chǎn)品。15讀寫練習(xí)Readingandwriting:完成練習(xí)冊第71頁上第一題。TranslatetheEnglishintoChinese.完成練習(xí)冊第71頁上第二題。TranslatetheChineseintoEnglishtocompletethesentences.在做本題時應(yīng)該注意第6小題用了一般過去時。完成練習(xí)冊第71頁上第三題。Fillintheblankswithwordsandexpressionsinthebox.Youcanusesomewordstwice.熟悉使用有關(guān)機器的單詞和短語。學(xué)會將所學(xué)單詞和短語熟練運用到句子當(dāng)中，例如：inthefuture,outoforder,breakdown等.運用第一部分學(xué)過的前進鍵、暫停、播放等單詞。教學(xué)反思本節(jié)課是一堂單元知識總結(jié)歸納和鞏固的課。學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中主要加強了讀和寫的練習(xí)。在本堂課的后部分，教師將課本內(nèi)容和練習(xí)冊內(nèi)容相結(jié)合，做到講練結(jié)合，這樣有利于學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計stopstartfastforwardplaybackwardupward第6課時教學(xué)目的：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有所了解。從不同角度對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)。教學(xué)方法：鼓勵學(xué)生獨立如實完成。教師也可以將這部分內(nèi)容分解到每一課時中，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程：MyProgressCheck(page114)Test（單元測試，請學(xué)生獨立完成。注：開學(xué)初已經(jīng)將學(xué)生練習(xí)冊的答案統(tǒng)一交給老師。）完成練習(xí)冊第69頁第3題，第4題，70頁第1，2，3題，72頁第4題。作者簡介:郭春利，北京市幼兒師范學(xué)校英語教師。2004年參與吉林文史出版社《學(xué)習(xí)的藝術(shù)（英語）》編寫，2005年參與翻譯中國輕工業(yè)出版社出版《班級中的群體化過程》，2005年參與人民日報出版社《激情英語（初中閱讀理解180篇）》和《激情英語（高中閱讀理解150篇）》編寫，2007年參與清華大學(xué)出版社《大學(xué)英語四級考試高分指南聽力卷》和《大學(xué)英語四級考試模擬試題與解析》編寫（任副主編），2021參與編寫陜西人民教育出版社《瀚海方舟英語高二上冊高中同步學(xué)習(xí)》編寫（任副主編）。多次參加北京市中等職業(yè)學(xué)校論文評選和說課比賽獲獎，2021年參加第二屆全國中等職業(yè)學(xué)校外語教師高級研修班優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比獲一等獎。外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第二冊第7單元Unit7MyCarLooksBrand-new單元整體解讀及分析Unit7MyCarLooksBrand-new單元內(nèi)容分析本單元主題圍繞汽車維修服務(wù)與評價展開，分別介紹了汽車維修服務(wù)，使用植物油作為燃料的汽車，以及對汽車維修服務(wù)的評價等方面內(nèi)容。學(xué)生情況分析這是一年級的第二學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在日常會話方面已經(jīng)有了一定的積累，能夠準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\用一些服務(wù)類的用語，但是學(xué)生還沒有接觸專業(yè)知識，對于汽車維修方面的知識知之甚少，老師應(yīng)該在適當(dāng)介紹汽車維修服務(wù)的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開相應(yīng)的英語知識方面的教學(xué)。課時劃分這一單元分為6個課時，每個課時45分鐘：課時一：Warming-up；課時二：P83頁對話的學(xué)習(xí)及P83頁的習(xí)題（3）；課時三：P84頁的習(xí)題及P85頁的詞匯；課時四：P85頁課文的學(xué)習(xí)及P85-86頁的習(xí)題；課時五：P87頁的語法知識及P88頁的習(xí)題；課時六：P89頁的語音知識及“AroundtheWorld”。其中，根據(jù)學(xué)生的實際情況及學(xué)習(xí)能力，刪掉了“ForBetterPerformance”的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是這一單元中最難學(xué)的內(nèi)容。二、分課時教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握常見的各類汽車的英文名稱，認(rèn)識一些有關(guān)汽車維修方面的常用詞匯。能力目標(biāo)：能夠流利地說出生活中常見的各類汽車的英文名稱，能夠聽懂與汽車維修相關(guān)的對話。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識和團隊合作的精神。教學(xué)重點掌握與汽車類型、汽車維修等內(nèi)容有關(guān)的詞匯教學(xué)難點汽車維修方面的有關(guān)詞匯教學(xué)方法1）“積攢詞匯”—大量搜索生活中常見的各類汽車的英文名稱；2）分組合作，盡可能多地記錄下來錄音播放的對話中的關(guān)鍵信息學(xué)習(xí)方法合作式學(xué)習(xí)教學(xué)媒體圖片或幻燈片、錄音機教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖20看圖說英語1）教師展示圖片或幻燈片并提問：CanyoutellmetheEnglishnamesofthecarsinthepicture?Thenlet’smatchthewordswiththepicturesonP82.2）積攢詞匯：學(xué)生踴躍發(fā)言，盡可能多說一些日常生活中常見的各類汽車的英文名稱，老師對于這些踴躍發(fā)言的同學(xué)采取加分，計入平時成績的鼓勵政策。每說出一種汽車的英文名稱，老師就在黑板上將該名稱準(zhǔn)確拼寫出來。3）抽牌游戲：教師將各類汽車名稱的單詞以中文、英文和圖畫的形式制作成卡片。讓學(xué)生輪流抽取卡片，如果抽到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。學(xué)生觀看圖片或幻燈片，盡可能說出圖片中各類汽車的英文名稱，然后將P82頁第一題做完。學(xué)生積極發(fā)言，盡可能多例舉一些日常生活中常見的各類汽車的英文名稱。學(xué)生將所例舉出的各類汽車英文名稱的正確拼寫形式記到筆記本上，以便能經(jīng)常復(fù)習(xí)，擴充詞匯。通過圖片展示，引起學(xué)生興趣以加分鼓勵的措施促使學(xué)生積極思考，大膽說出自己會的東西，增強學(xué)英語的信心5學(xué)習(xí)錄音文字中的新單詞Pre-Listening:教師將錄音文字中的重要生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)同學(xué)們讀，并記住這些單詞的意思。跟著老師讀單詞，并努力記下單詞的意思。先掃清對話中的單詞障礙15聽錄音，試著復(fù)述錄音中的對話Wile-Listening:1）聽錄音，分組記錄對話里的關(guān)鍵詞：a．將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名小組長。b.聽錄音兩遍后，每組組員對記錄的對話中關(guān)鍵詞進行匯總。最后向老師匯報，老師在糾正錯誤后，確認(rèn)每組正確記錄關(guān)鍵詞的數(shù)量。c.老師根據(jù)每組記錄關(guān)鍵詞的數(shù)量給組員進行相應(yīng)的加分。2）同學(xué)們根據(jù)記錄下來的對話中關(guān)鍵詞信息，試著復(fù)述對話內(nèi)容，老師對出現(xiàn)的錯誤予以糾正。學(xué)生聽錄音，積極合作，盡可能多地記錄下錄音中的關(guān)鍵詞匯。學(xué)生試著根據(jù)關(guān)鍵詞語，理出順序，學(xué)會去復(fù)述一個完整的對話或者故事。合作式學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞匯理出線索，復(fù)述對話內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性以及語言的組織和表達能力。5回答錄音中對話的問題After-reading:要求同學(xué)們將P82頁的問題答案寫在書上，老師隨堂檢查。同學(xué)們將對話的三個問題的答案寫在書上。通過課后問題的回答，加深對對話內(nèi)容的理解教學(xué)反思這一部分內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生對各類汽車名稱比較感興趣，也比較容易掌握，但詞匯學(xué)習(xí)的特點就是容易遺忘，需要提醒學(xué)生反復(fù)記憶。對于聽力的內(nèi)容，學(xué)生對于如何做聽力筆記還比較陌生，需要老師多教授些技巧并適當(dāng)讓學(xué)生多練習(xí)。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newWarming-upI.Namesofcarsacar一輛小轎車asportscar一輛跑車ataxi一輛出租車afirefightingtruck一輛消防車aschoolbus一輛校車asportutilityvehicle一輛運動型多功能轎車anambulance一輛救護車anundergroundtrain一輛地鐵atrain一輛火車anelectricbus一輛電動汽車atruck一輛卡車amotorbike一輛摩托車II.Dialogue1.Newwordsandexpressions:underthehoodoverheatsmokestartthecarstrangenoiseleave2.Listentothetapeandtakenotes.3.Trytorecitethedialogue.III.QuestionstothedialogueWriteouttheanswerstothequestionsonpageP82.

第2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握汽車維修服務(wù)中的常見詞匯和常用句型。能力目標(biāo)：能夠完全聽懂與汽車維修相關(guān)的對話，能夠圍繞汽車維修這一主題進行簡單對話。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力。教學(xué)重點掌握汽車維修服務(wù)中的常見詞匯和常用句型教學(xué)難點能夠圍繞汽車維修這一主題進行簡單對話教學(xué)方法1）單詞競賽—鞏固所學(xué)的汽車維修服務(wù)類詞匯；2）分組表演—以分角色表演方式，盡可能掌握如何圍繞汽車維修這一主題進行簡單對話學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)教學(xué)媒體幻燈片、錄音機教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10聽錄音，看視頻，學(xué)習(xí)新單詞1）Listentothetape:（聽錄音）聽錄音學(xué)單詞：教師播放P83頁=1\*GB3①的單詞，要求學(xué)生跟著錄音朗讀這些單詞，學(xué)生讀完三、四遍之后，老師再對這些單詞進行講解，讓學(xué)生明白這些單詞的意義和用法。2）Watchthevideo：（看視頻）教師播放一段在汽車維修部顧客與維修員交流的視頻資料，讓學(xué)生邊聽邊看，并記錄下對話中出現(xiàn)的生詞。教師稍后簡單講解這些詞。學(xué)生聽錄音，并跟著錄音朗讀單詞，盡可能掌握這些單詞的讀音。學(xué)生看視頻并通過相互合作盡量記錄下來對話中出現(xiàn)的新詞匯通過播放錄音及視頻的方式，調(diào)動學(xué)生的眼，耳，等感官，讓學(xué)生將身心投入到學(xué)習(xí)，投入到思考中來。10單詞競賽教師將所學(xué)的所有生詞板書在黑板上，告訴學(xué)生現(xiàn)在開始單詞競賽。學(xué)生自由舉手發(fā)言，能準(zhǔn)確讀出這些單詞的，每讀出1個單詞加1分；除了能準(zhǔn)確讀出之外，能準(zhǔn)確說出單詞的中文含義的，每個再加1分。這些加分均計入學(xué)生的平時成績，競賽活動結(jié)束后，評出得分最高的前三名同學(xué)，將他們的姓名寫在黑板的左上角，每人名字后畫上一面小紅旗，要求將這三位同學(xué)名字和小紅旗保留到下堂英語課之前，以示鼓勵。學(xué)生自己朗讀并默記這些單詞的含義，踴躍舉手發(fā)言積極參與單詞競賽。通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的斗志，學(xué)生在這種競賽方式中往往能發(fā)揮出最好水平，取得最大的收獲。8學(xué)習(xí)P83頁的對話1）Listentothedialogueandrepeat:（聽錄音，跟讀）教師播放對話的錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀對話。2）Checkthedialogue:（教師檢查學(xué)生朗讀對話的情況，以及學(xué)生對對話意思的理解）教師以同桌的兩個同學(xué)為一組，抽查同學(xué)們朗讀的情況和對話的翻譯情況，同桌的兩個同學(xué)一人讀一句，并翻譯一句。跟著錄音讀對話，盡可能熟練。同桌兩個同學(xué)互相配合，以盡可能完美地將對話朗讀并翻譯出來。教師隨意性地抽查會稍稍制造一點緊張的氣氛，適當(dāng)?shù)木o張感會使學(xué)生消除僥幸心理，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。15汽車維修對話的表演Role-play：(角色表演)1）教師將全班同學(xué)分成兩人一組的若干小組（一個基礎(chǔ)稍好點的帶一個基礎(chǔ)稍差點的同學(xué)），要求同學(xué)們或者用書上P83頁的對話，或者兩人新編寫一段有關(guān)汽車維修服務(wù)的對話，一人扮顧客，一人扮維修人員，將對話在講臺上給其他同學(xué)表演出來。2）教師對于小組的表演情況給與點評和評分記入學(xué)生的平時成績。3）對于小組新編寫的對話，老師要根據(jù)其編寫的質(zhì)量適當(dāng)給與額外加分。學(xué)生彼此合作，或者用書上的對話，或者運用所學(xué)汽車維修服務(wù)的詞匯再編寫對話，并將對話按照相應(yīng)角色完美表演出來。角色表演是一種常用的教學(xué)手段，學(xué)生可以發(fā)揮自主性，能動性、創(chuàng)造性，表演的方式也體現(xiàn)了“寓教于樂”的教學(xué)特點。2完成書P83頁的練習(xí)=3\*GB3③教師要求學(xué)生按要求完成練習(xí)=3\*GB3③，并核對正確答案。學(xué)生完成練習(xí)并與老師核對答案，有不對的改正過來。鞏固對書中對話的理解。教學(xué)反思1）這一部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)圍繞汽車維修展開的對話，重點是首先要求學(xué)生熟練的掌握汽車維修服務(wù)中常用的詞匯和句型，這些詞匯和句型還要在以后的課堂中適時地、不斷地以聽寫等方式來提醒學(xué)生反復(fù)記憶才能達到最終掌握的目的。2）對于圍繞汽車維修展開對話，這是更高層次的語言技能目標(biāo)了，可能只有少部分學(xué)生能達到此目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生還是要求以能聽懂與汽車維修相關(guān)的對話為語言技能目標(biāo)。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newI.Learntothenewwordsbrand-new嶄新的engine發(fā)動機brake剎車polish拋光garage維修店II.DialogueUsefulexpressions:1.Yourcarisreadytopickup.你的車已維修好，可以來提車了。2.Mycarlooksbrand-new.我的車看上去像新的一樣。3.That’sveryniceofyou.你真是太好了。4.Theenginehashadafullserviceandthebrakesareworkingwellagain.發(fā)動機作了全面維修，而且剎車系統(tǒng)現(xiàn)在也運轉(zhuǎn)得很好。5.I’mstillnewatthegarageandI’vejuststartedlearning.我只是維修店的一名新手，我才剛開始學(xué)習(xí)。III.Exercise3

第3課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟記有關(guān)汽車修理服務(wù)的評價語言，學(xué)會并牢記書上第85頁有關(guān)使用植物油作燃料的汽車一文中的重要詞匯。能力目標(biāo)：能夠用英語填寫汽車修理服務(wù)的評價單，能夠?qū)系?5頁有關(guān)使用植物油作燃料的汽車一文中的重要詞匯熟練地進行中英文切換練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的意識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。教學(xué)重點能夠掌握書上第85頁有關(guān)使用植物油作燃料的汽車一文中的重要詞匯教學(xué)難點能夠用英語填寫汽車修理服務(wù)的評價單教學(xué)方法1）做練習(xí)，講解2）單詞游戲?qū)W習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)教學(xué)媒體粉筆、黑板教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10復(fù)習(xí)對話內(nèi)容，做練習(xí)1）Reviewthedialogue:（復(fù)習(xí)對話）教師要求學(xué)生復(fù)習(xí)P83頁的對話，根據(jù)對話內(nèi)容完成P84頁的習(xí)題=4\*GB3④。2）Checktheexercise:（檢查習(xí)題=4\*GB3④的完成情況）教師請三位同學(xué)將他們的答案寫在黑板上，然后與全班同學(xué)一起討論他們的作業(yè)，并將他們作業(yè)中有誤的地方糾正過來。學(xué)生自己復(fù)習(xí)對話并獨立完成習(xí)題=4\*GB3④。學(xué)生與老師一起討論黑板上的答案，并根據(jù)老師的講解改正自己答案中有誤的地方。通過一起討論的方式讓學(xué)生都能引起注意，在黑板上進行糾正更能讓學(xué)生加深印象。10完成習(xí)題⑤教師讓學(xué)生瀏覽習(xí)題⑤的對話，挑出他們認(rèn)為理解上有困難的單詞，老師將這些單詞寫在黑板上。老師鼓勵有會這些單詞的同學(xué)起來為其他同學(xué)進行解釋，并適當(dāng)給與補充。掃清單詞障礙后，教師讓學(xué)生再看對話一遍，并按題目要求完成練習(xí)。教師核對答案，并要求學(xué)生反復(fù)朗讀對話。學(xué)生按照老師要求瀏覽對話，并挑出較難的單詞，聽發(fā)言的同學(xué)講解單詞并做好記錄，然后完成練習(xí)。通過讓學(xué)生挑生詞，讓學(xué)生講生詞的方式，將課堂主動權(quán)充分交予學(xué)生，極大地發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，增強他們學(xué)英語的自信心。10學(xué)習(xí)P85頁的詞匯1）Readaftertheteacher:（跟著老師讀）教師帶著學(xué)生朗讀P85頁的詞匯。2）Checkthedialogue：教師讓讀得好的同學(xué)，帶領(lǐng)其他同學(xué)朗讀這些詞匯。并給這些帶讀的同學(xué)適當(dāng)加分。3）教師講解這些單詞的含義，讓學(xué)生做好筆記。跟著老師讀，跟著帶讀的同學(xué)認(rèn)真地讀單詞，盡量掌握這些單詞的發(fā)音。榜樣的力量是無窮的，通過學(xué)生帶讀，既能增加帶讀的同學(xué)的自信心又能調(diào)動其他同學(xué)跟著榜樣學(xué)習(xí)，效果會比跟著老師學(xué)習(xí)要好。15單詞游戲教師將這些單詞逐一寫在卡片上，分中文和英文兩種形式寫，將這些卡片沒有字的一面朝上，一個一個貼在黑板上。學(xué)生自愿舉手上講臺來翻取卡片，若翻到的是單詞的英文拼寫形式，則要說出相應(yīng)的中文意思，若翻到的是中文形式，則要說出相應(yīng)的英文含義，每說對一個加1分，說對越多則加分越多，加分計入平時成績。最后依然取得分最高的前三名，與上次競賽的前三名比較，分別根據(jù)他們前后的表現(xiàn)給與相應(yīng)的鼓勵，尤其對于新取得名次的同學(xué)更要鼓勵。認(rèn)真聽老師的講解，積極準(zhǔn)備，全力參加單詞競賽。單詞游戲給枯燥的練習(xí)課增加一絲樂趣，也讓學(xué)生在愉快的氛圍中收獲到了知識。教學(xué)反思這一課時內(nèi)容前半部分是習(xí)題課主要是加深和鞏固對P83頁的對話的理解，后半部分是此次課的重點，主要讓學(xué)生通過游戲的方式，在快樂的學(xué)習(xí)中掌握這些新的詞匯。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newI.Completetheform1.Theenginehashadafullservice.2.Thebrakesareworkingwellagain.3.Otherservices:I’vealsocleaneditinsideandoutandgivenitapolish.II.Learnthewordsandcompletethedialogue1.Yourcarneedstoberepairedagain.你的車要進行再次修理了。2.Butitwasjustfixedtwomonthsagobythegaragenearmyhome.但是我不久前才在離我家不遠(yuǎn)的一家修理店，修理過它。3.I’msuremanyvocationalschoolsoffercoursesoncarrepairing.我相信許多職業(yè)院校都會開設(shè)有關(guān)汽車修理的課程。III.Newwordspetrol汽油fuel燃料tank油箱filter過濾器flowthrough流經(jīng)valve閥門switch離合器

第4課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解“使用植物油做燃料的汽車”的文章的大意。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)按照文章順序排列的中心句，將文章內(nèi)容簡單復(fù)述出來。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與老師之間合作的默契感，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和正義感。教學(xué)重點課文中的重點詞語以及課文內(nèi)容的理解教學(xué)難點能夠根據(jù)按照文章順序排列的中心句，將文章內(nèi)容簡單復(fù)述出來教學(xué)方法1）讓學(xué)生分段落自己講解課文內(nèi)容；2）英語接龍游戲?qū)W習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)教學(xué)媒體錄音機教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖5聽錄音跟讀課文Listentothetape:（聽錄音）聽錄音跟讀課文：教師播放P85頁的課文錄音，要求學(xué)生跟著錄音閱讀課文，并讓學(xué)生劃出課文中覺得難理解的詞語，老師再對這些單詞進行講解，讓學(xué)生明白這些單詞的意義和用法。學(xué)生聽錄音，跟著錄音閱讀課文并找出他們認(rèn)為難理解的詞語。通過對課文再次進行細(xì)分段落，將復(fù)雜的東西細(xì)化，簡單化有利于學(xué)生對課文內(nèi)容更好，更準(zhǔn)確的理解可以提高學(xué)生的語言表達能力，并能加深和升華學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。10講解課文教師和學(xué)生一起討論如何將課文進行分段，討論出大家一致認(rèn)同的四個段落，（文章第一大段為第一段；第二段是從第二大段的開頭Ioncechangedacar…asetoffilters；第三段是從Afterthat…totheengine；第四段是從Theheatedoilthen…asanyothercar.）2）請學(xué)生上講臺來分段落講解課文的內(nèi)容，包括每一段里需要提醒同學(xué)們注意的重要詞組，短語和句型等。上來講解的同學(xué)，教師根據(jù)其各自的表現(xiàn)給與評分，評分計入平時成績。學(xué)生再次將課文通讀一遍，并認(rèn)真和老師討論如何對課文進行分段。學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上臺講解課文的意思，并給同學(xué)們挑出每段里重要的詞組。10完成課文的習(xí)題1）教師讓學(xué)生再瀏覽課文一遍完成P85頁的習(xí)題③請三位同學(xué)上黑板將他們的答案寫出，老師再進行訂正。2）教師要求學(xué)生瀏覽P86頁第④題的課文，找出不認(rèn)識的詞語，簡單進行解釋，然后要求學(xué)生獨立完成該題。3）教師與學(xué)生核對第④題的答案，并帶領(lǐng)學(xué)生將文章朗讀幾遍。學(xué)生再通讀課文并回答課文的問題。學(xué)生閱讀第④題的短文，找出困難的詞語，認(rèn)真聽老師講解并作筆記。學(xué)生與老師一起完成課文的習(xí)題，可增強學(xué)生與老師間的合作。20復(fù)述課文內(nèi)容教師將全班同學(xué)分成若干小組，每組指定一名小組長，以小組為單位完成P86頁的習(xí)題，然后教師與同學(xué)們核對第⑤題的答案。2)讓學(xué)生根據(jù)第=5\*GB3⑤題的答案，在小組內(nèi)按照文章順序一人說一句，練習(xí)對課文進行復(fù)述，小組長進行監(jiān)督，然后再以小組為單位向全班同學(xué)演示他們的復(fù)述，每復(fù)述完一組，其他小組進行打分，由小組長匯報打分情況，按照習(xí)題⑤的中心句共六句，每句一分，這六句話是必須要說的，漏掉一句扣一分，如除這六句之外每增加一句有關(guān)課文內(nèi)容的，一句另加1分，老師再根據(jù)同學(xué)們的評分對每組表現(xiàn)予以點評并給出一個最后得分，這個最后得分為該小組成員每人的加分。學(xué)生完成習(xí)題⑤的排序。學(xué)生以小組為單位反復(fù)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容，并向其他同學(xué)演示出來。學(xué)生按照有順序的中心句試著復(fù)述課文內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和語言組織能力；小組合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；學(xué)生之間相互打評，有利于培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和正義感。教學(xué)反思這堂課的內(nèi)容都比較難，考驗了學(xué)生語言運用的各項能力，但較學(xué)習(xí)課文內(nèi)容而言，復(fù)述課文內(nèi)容是更高層次的能力，這不僅要求學(xué)生能完全理解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生能記憶課文的關(guān)鍵線索，并按照這些線索來回憶乃至復(fù)述出完整的故事情節(jié)，這方面能力還要通過老師鍛煉學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會找出各段的中心句，并不斷練習(xí)復(fù)述才能達到。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newI.LearnthetextKeywordsandexpressions:vegetableoil植物油bebadfor對…有害的alocalChineserestaurant一家當(dāng)?shù)氐闹胁宛^forfree免費的flowthrough流經(jīng)asetof一系列onthewayto在…的路上becontrolledby被…控制assmoothlyas像…一樣平穩(wěn)II.ExerciseP85Exercise1,P86Exercise2,P86Exercise3III.Recitethetext第5課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠理解書上所提供的汽車維修服務(wù)中的常用句型，能夠理解并記住it作形式主語的基本用法。能力目標(biāo)：能夠運用書上P88頁所提供的汽車維修服務(wù)中的常用句型，即時編寫一段顧客與維修員的對話，能夠根據(jù)it作形式主語的各種用法舉出相應(yīng)的句例。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課堂的“主人翁意識”增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點掌握汽車維修服務(wù)中的常用句型，掌握it作形式主語的基本用法教學(xué)難點掌握it作形式主語的基本用法教學(xué)方法1）講解，舉例說明；2）對話演示。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)教學(xué)媒體粉筆、黑板教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖20學(xué)習(xí)it作形式主語的基本用法1）閱讀書上的語法知識：教師要求學(xué)生閱讀書P87頁的語法知識，并按題目要求完成下面的練習(xí)，老師再與同學(xué)們核對下答案。2）補充it作形式主語的基本用法：教師補充it作形式主語的基本用法并將知識要點板書在黑板上，要求學(xué)生用筆記本做好筆記。3）老師鼓勵學(xué)生根據(jù)所講的不同句型結(jié)構(gòu)進行舉例，造句，每舉一個正確例子加2分。舉例以簡單易懂，貼近生活實際的例子為主。學(xué)生自己閱讀書上的語法知識，并獨立完成習(xí)題。學(xué)生認(rèn)真聽老師講解語法知識，并將補充的要點記在筆記本上。學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，以加深對知識的理解。it作形式主語的基本用法是本節(jié)課的重點，但書上的知識點比較淺顯且不全面，需要老師進行補充以讓學(xué)生掌握得更全面10完成P88頁的習(xí)題=1\*GB3①教師讓學(xué)生瀏覽習(xí)題=1\*GB3①的常用句，挑出他們認(rèn)為理解上有困難的單詞，老師將這些單詞寫在黑板上。老師鼓勵有會這些單詞的同學(xué)起來為其他同學(xué)進行解釋，并適當(dāng)給與補充。掃清單詞障礙后，教師讓學(xué)生再看句型一遍，并按題目要求完成練習(xí)。教師核對答案，并要求學(xué)生反復(fù)朗讀對話。學(xué)生按照老師要求瀏覽對話，并挑出較難的單詞，聽發(fā)言的同學(xué)講解單詞并做好記錄，然后完成練習(xí)。通過讓學(xué)生挑生詞，讓學(xué)生講生詞的方式，將課堂主動權(quán)充分交予學(xué)生，極大地發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，增強他們學(xué)英語的自信心15編寫對話演示對話1）老師適當(dāng)補充一些句型：教師可適當(dāng)補充一些句型，以便同學(xué)們能更好的選擇，發(fā)揮，編寫出更精彩的顧客與維修員的對話。2）Practicethedialogue：教師讓學(xué)生以兩人為一組，編寫對話并練習(xí)分角色扮演對話。此次分組按照自愿結(jié)合原則。3）教師讓學(xué)生上臺表演各自編寫的對話，并對每一組的表現(xiàn)給與點評和評分，評分計入平時成績。學(xué)生自由組合，以兩人為一小組，根據(jù)書上以及黑板上老師補充的句型，充分發(fā)揮自己的想象力編寫對話，并不斷練習(xí)，最后分角色上臺表演出來。分角色表演對話是一種常用的教學(xué)手段，學(xué)生對于他們所要表演的對話，也有自主選擇的權(quán)利，他們可運用現(xiàn)成的也可靈活發(fā)揮再編寫新的內(nèi)容，這種方式既能發(fā)揮學(xué)生的自主性，也能發(fā)揮學(xué)生的能動性，創(chuàng)造性教學(xué)反思這一課時內(nèi)容it作形式主語的基本用法是重點同時也是難點，語法知識講起來也是比較枯燥的，需要舉一些貼近生活，生動的實例來增加些趣味，同時對于語法知識的鞏固還要靠做較多的習(xí)題來實現(xiàn)。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newI.It作形式主語的基本用法：1.Itis+adj.(forsb./sth.)todosth.常用的形容詞有：easy,hard,possible,important,necessary,good,bad,etc.Itisgoodtoeatmorefruits.2.Itis+冠詞/物主代詞+n.(forsb./sth.)todosth.常用的名詞有：pity,pleasure,fun,joy,good/badmanners,etc.Itismypleasuretoworkwithyou.3.Itis+adj.+ofsb.+todosth.此處所用的形容詞與（1）中的形容詞的區(qū)別是，此句型中的形容詞主要用來描述人的品質(zhì)，特征等，常見的：kind,nice,wise,polite,friendly,foolish,clever,etc.Itiskindofyoutohelpme.4.Itis+adj.(+n)+doingsth.常用于此句型的形容詞和名詞有：nolittle,nouse,no/muchgood,useless,etc.It’snousecryingoverspiltmilk.5.Ittakessb.+sometime+todosth.此句型表示“某人花費多少時間做某事”Ittakesmehalfanhourtodothiswork.6.Itis+及物動詞的過去分詞+that從句，常用的及物動詞的過去分詞有：said,told,known,believed,etc.ItissaidthathehasmovedtoAmerica.7.It+不及物動詞+that從句，常用的不及物動詞有：seem,happen,appear,matter,etc.Itseemsthattherewillbeaheavysnowtomorrow.II.ExerciseP88Exercise(1)III.Additionalsentencestructures:CustomerIsmycarreadyyet?Canthemechanicrepairmycar?ItisLFZ328G.Well,itismycar.Itlooksanewone.Idon’tknow.Icouldn’tstartitthismorning.MechanicI’llfixandyoucanpickituptomorrowmorning.Wechangedtheengineandwashedit.What’sthenumberofyourcar?Isn’tthatyourcar?Ofcourse.Whathashappenedtoyourcar?第6課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握音標(biāo)/l/和/r/的發(fā)音規(guī)則，能讀懂“混合汽車”一文的大意能力目標(biāo)：能辨別并準(zhǔn)確讀出含音標(biāo)/l/和/r/的單詞，能依照“混合汽車”一文簡單說出混合型汽車的使用特點以及這種汽車流行起來的原因。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和善于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)重點掌握音標(biāo)/l/和/r/的發(fā)音規(guī)則，讀懂關(guān)于混合型汽車的文章教學(xué)難點讀懂關(guān)于混合型汽車的文章，了解混合型汽車的使用特點，理解這種汽車流行起來的原因教學(xué)方法1）讀諺語比賽；2）觀看視頻加講解。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)媒體幻燈片教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10’學(xué)習(xí)音標(biāo)/l/和/r/1）Readthephonetics:（跟著老師讀音標(biāo)）教師示范音標(biāo)/l/和/r/的讀法，帶著學(xué)生反復(fù)讀這兩個音標(biāo)。2）Readthewords:(讀單詞)教師要求學(xué)生試著自己拼讀音標(biāo)后的單詞，并適當(dāng)糾正學(xué)生錯誤的讀音。學(xué)生跟著老師認(rèn)真地讀音標(biāo)，自己區(qū)別這兩個音標(biāo)的發(fā)音。學(xué)生反復(fù)拼讀單詞以鞏固對這兩個音標(biāo)發(fā)音的理解。首先練習(xí)音標(biāo)的發(fā)音，再練習(xí)單詞的拼讀，循序漸進符合認(rèn)知的規(guī)律10’讀諺語比賽1）教師要求學(xué)生自己練習(xí)熟讀書上兩句諺語，并宣布稍后做一個讀諺語比賽，即要求同學(xué)們以最快的速度，準(zhǔn)確地將這兩句諺語讀出來，看誰讀得又快又準(zhǔn)。2）老師給每一位讀的同學(xué)計時，取前三名，這三位同學(xué)每人加6分，其他參與比賽的同學(xué)每人加3分，以示鼓勵。3）最后讓這三位同學(xué)與老師進行比賽，誰能超過老師或者誰用的時間與老師用的時間最接近再加3分，以示嘉獎。學(xué)生練習(xí)讀諺語，有不會的詞向老師請教，反復(fù)練習(xí)自己或者同桌給計時，以達到最佳狀態(tài)參與比賽。學(xué)生是喜歡挑戰(zhàn)的，用這種挑戰(zhàn)競賽的方式能極大地激發(fā)學(xué)生的潛能，同時對老師的挑戰(zhàn)會將課堂氣氛推向高潮，有利于后面課文的學(xué)習(xí)25學(xué)習(xí)課文1）教師播放一些混合型汽車的視頻，簡單講講這類汽車的構(gòu)造和使用特點。讓學(xué)生自學(xué)課文，找出困難的單詞，老師加以講解。按照文章的分段，不用逐句翻譯，請學(xué)生起來講講每段的主要意思，學(xué)生自愿舉手發(fā)言，老師予以加分鼓勵。最后請同學(xué)們總結(jié)：混合型汽車為什么能流行起來？學(xué)生觀看視頻并認(rèn)真聽老師的講解。學(xué)生自學(xué)課文，找出不認(rèn)識的單詞，聽老師解釋，并作筆記。學(xué)生積極發(fā)言，力求真正理解文章大意，并總結(jié)混合型汽車為什么能流行起來的原因。先通過播放視頻讓學(xué)生能更直觀的了解什么是混合型汽車，再配以老師簡單專業(yè)知識的介紹，為學(xué)生閱讀課文打下了基礎(chǔ)，有利于他們理解課文的大意教學(xué)反思這一課時內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會音標(biāo)/l/和/r/的讀法，至于關(guān)于混合型汽車的那篇文章，只要求學(xué)生理解文章大意，并能明白文章所講的這類汽車為什么能流行起來的原因即可。板書設(shè)計Unit7MyCarLooksBrand-newI.Phonetics音標(biāo)/l/和/r/音標(biāo)/l/:trouble,sell,capital音標(biāo)/r/:around,write,brightII.Aroundtheworld1.Keywords:hybridcarpowersourcehybridelectriccarroademissionemissionsavingdieselattractiveelectricalenergyfueltaxmajorsourceofincomepricebenefits2.Question:Whyhybridcarscanbecomepopular?作者簡介李艷，女，1981年12月生，湖北人，首都師范大學(xué)英語教育碩士，現(xiàn)就職于北京交通運輸職業(yè)學(xué)院，英語講師。2005年，撰寫《淺談被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化—發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力》論文，獲得北京市高職中專英語研究會二等獎；2021年，翻譯《執(zhí)行商》于中信出版社出版；2021年，參加外研社舉辦的中職英語課堂教學(xué)設(shè)計比賽，榮獲一等獎。外研版中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊第一冊預(yù)備單元WelcomeUnit單元整體解讀及分析WelcomeUnit單元內(nèi)容分析本單元主題為復(fù)習(xí)用英文打招呼、相互介紹的表達方式以及初中階段學(xué)習(xí)過的一些基本知識，同時還加入了課堂常用語的學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分析本教材的授課對象是職校高一年級的新生。經(jīng)過之前幾年的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握了一些英語的知識和技能，也初步具備了進行簡單英語會話的能力。但是受原有基礎(chǔ)和水平的制約，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中會覺得有困難，尤其是缺乏自信和英語交流意識，交際能力較弱。就本單元的教學(xué)內(nèi)容而言，主要是針對新生入學(xué)，使其適應(yīng)新學(xué)期、新教材的一個復(fù)習(xí)單元，主要作用是承上啟下，并通過不同形式的復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到這里的英語學(xué)習(xí)不同于以往的英語課堂。因此，難度較低，大多數(shù)的高一新生可以比較輕松的完成本單元的學(xué)習(xí)。課時劃分本單元既是復(fù)習(xí)課又是起始課，內(nèi)容板塊與別的單元不同，基于現(xiàn)實情況和知識本身的關(guān)聯(lián)，可做如下劃分：第1課時：Hello！開學(xué)第一課，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生都不熟悉，因此這部分內(nèi)容旨在通過復(fù)習(xí)英文打招呼和介紹的表達方式，讓同學(xué)們互相認(rèn)識、互相熟悉。第2課時：TheAlphabet;WhatDoesItMean?對于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要在于規(guī)范學(xué)生的英文字母書寫，同時通過各種英文標(biāo)識讓學(xué)生充分認(rèn)識到英文的工具性、重要性，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。后面“WhatDoesItMean?”部分與“TheAlphabet”的第二部分內(nèi)容教學(xué)目的相似，因此可將它的教學(xué)順序調(diào)整到第二課時與之整合在一起。第3課時：Numbers;WhatTimeIsIt?WhatDayIsItToday?What’stheDateToday?這塊內(nèi)容看上去似乎很多，但都是密切相關(guān)的，旨在復(fù)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，對其衍生的時間、日期表達方式進行復(fù)習(xí)強化。第4課時：HolidayIsComing!MyFamily;MySchool這部分內(nèi)容通過復(fù)習(xí)節(jié)假日名稱，可以使學(xué)生熟悉國內(nèi)外的節(jié)日文化背景；復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達方式及相關(guān)教學(xué)活動，可以使學(xué)生加深彼此了解和熟悉程度，通過對校園設(shè)施英文表達方式的復(fù)習(xí)可以使學(xué)生進一步了解和熟悉新校園。第5課時：HowDoYouGotoSchool?MyBody;WhatColorIsIt?這部分內(nèi)容主要復(fù)習(xí)交通工具、身體部位及顏色的表達方式，同時可以通過相關(guān)練習(xí)簡單了解一些學(xué)習(xí)單詞的方法。第6課時：WhatAreTheyDoing?ClassroomEnglish這部分內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)日常常見動作的英文表達方式，并根據(jù)實際情況對課堂英語進行復(fù)習(xí)和補充，為今后英語課堂教學(xué)的順利進行奠定基礎(chǔ)。二、分課時教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)個人信息的常見詞匯，如年齡、姓名等；如何詢問對方的相關(guān)信息；學(xué)生要學(xué)會理解名片中的信息。技能目標(biāo)：通過閱讀和操練使學(xué)生能夠讀懂名片上的個人信息，并通過任務(wù)完成個性名片的制作。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，享受與他人交往溝通的樂趣；通過完成任務(wù)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語言的自信心，激發(fā)其