現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件

現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?，F(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?，F(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案1.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點2.現(xiàn)代化智能倉儲管理3.倉儲管理關鍵點4.運輸管理中心一、課堂的內容是核心（一）豐富書本知識的傳授書本知識是課程學習最基礎的東西，或許理論方面的知識有些乏味抽象。但是必須去了解透徹，因為那是學生剛接觸體育教學知識的最近的窗口，所以作為老師必須去了解書本內容的重點，并且要按照書本大綱去規(guī)劃每一章節(jié)知識的結構，制定好每一章節(jié)學生應該完成的任務，更重要的是應該設身處地到編者的角色，以更好的了解他的編程思路，再用自己的見解和學生能夠接受的學習方式教授，以讓學生更好的去理解內容的精髓，以防他們可能以為難懂而抵抗，如果加上自己幽默風趣的講課方式，則能更好的吊起學生學習知識的胃口，也可達到事半功倍的效果，所以為了學生能更好的吸收知識，老師得花功夫，做到胸有成竹，那么課程教學時就不會明出現(xiàn)忘詞等尷尬現(xiàn)象，并且只有這樣才會在學生心中樹立好的形象，才會更好的讓學生接受和尊重你。（二）學生因人而異的教授學生是你上課時的伙伴，因為只有他們配合你，你的課程內容講授才會變得有意義。所以你不能只重視課程知識的教授而忽視學生個性差別的教授，如果這樣你的課堂氣氛就會成為一灘死水，毫無生氣，所以在上課前你應該把知識的教授和學生性格差異的了解工作同時進行，對于學生的了解，首先要知道他們初中十幾歲花季年齡的共同特征，了解他們這個年齡段的內心世界和叛逆思維，然后去花精力大致的了解未來要教授學生的個性，這樣在你以后與學生的相處過程是很有利的。并且通過了解學生個性的過程中，那你還可以發(fā)現(xiàn)他們的共性，這樣你就可以用不同的方式與他們相處，在以后知識的教授過程中也可以有針對性的教授，以便讓他們更好的吸收，更有效率的學習。（三）場所舒服安靜的選擇因為體育課程會分理論學習和身體鍛煉量方面，所以場所可分室內和室外。因此在上課前要選擇并且確定符合上課內容的場所，例如理論學習課程應該要選擇學生座位適當，電腦設備合適的教室，而室外鍛煉應該要根據(jù)學生器械的選擇，固定好場所，注意天氣的變化，場所的舒適程度，器械的完整程度，加上現(xiàn)代化的設備教授學生如何更好的將課堂知識運用到生活當中，給學生一個好的上課環(huán)境，才會更好的激起學生學習的激情，更甚至為，學生會深深的愛上這門課程，而不是傳統(tǒng)的抵抗的情緒。（四）教學方式慎重使用首先，身為老師，不僅要不斷的了解以前老師的教學的方式，更應該借鑒成功老師的教學方式，但不提倡完全一樣，還應該融入屬于自己個性的方式，這樣自己也更好的接受和使用，這樣不僅降低老師自己教學的壓力，更可以和學生融為一體，那么何樂而不為呢。因此老師在教學方式上要認真下功夫，要根據(jù)書本知識的內容制定好學習計劃;把書本內容中重點和現(xiàn)實聯(lián)系教授，利用好身邊的資源，有不懂的地方記得及時解決;制定好計劃后，在課程的教授的過程中，也可以充分發(fā)揮學生的積極性，多給學生表現(xiàn)的機會，鼓勵他們提出問題，并可以適當?shù)慕o予獎勵，當自己講授的過程中發(fā)生突發(fā)情況，應該要鍛煉出自己的隨機應變的能力，以防在失誤發(fā)生的過程中慌亂手腳，并且有良好的隨機應變能力，也可以更好的在學生心中樹立好的形象，所以教學方式要謹慎選擇再慎重使用。二、教學的質量是關鍵上課的過程中，老師在講臺上認真的教授，學生在座位上認真的做著筆記，但是兩者的交流和默契才是最重要的。課程的質量和效率高低，不僅來自于老師的知識素養(yǎng)和教學方式，更來自于學生是否吸收。所以老師不應該只重視自己教學是否華麗完美，更應該隨時了解學生是否真正消化，如果學的不是很透徹，那要明白是哪個問題阻礙了學生思維的前進，然后分析問題主要發(fā)生在誰的身上，如果是老師自己身上，則應該及時改正，以免犯更大的錯誤，如果是學生的問題，那更應該對原因了解透徹，如果是難以一時消化，則應鼓勵他們上課前做好預習，結束課程后記得復習，如果是有厭學情緒，則應該和他朋友似得交流，，慢慢的帶回他們學習的熱情，所以身為老師，責任心要重，要把學生當做自己的朋友，很認真的協(xié)助他們，總之，老師不能把教學當做任務對待，而是把它當做自己身體的一部分，把學生當做身體中的血液，這樣才能更多的給他注入活躍的生命力，讓教學質量在師生的共同努力下提高。三、心理生理教育是必要首先，老師不能只把體育教學理解為理論知識的教學和身體鍛煉教學，也不能把它理解為表面的知識教授和表面任務的完成，因為老師要有敏銳的識別力，要學會透過現(xiàn)象看本質，要明白書本知識的學習是為了拓寬學生的視野，讓他們明白體育鍛煉的必要性和以此帶來的效果，要明白身體鍛煉學習不僅是身體的活動活動而已，還應該明白要讓學生知道身體鍛煉不僅是帶來健康的身體，更是讓學生知道生命的重要性，同時書本知識里會增加學生對生理知識的理解，以免學生以后因為不了解一些生理知識而犯錯，所以書本的生理教育功能是必要的，并且在身體鍛煉的過程中，如果遇到麻煩，還是鍛煉心理狀態(tài)的好時機，看學生是選擇堅持還是逃避，而這種選擇的狀態(tài)將會對學生的未來扮演重要的角色，因為學生的吃苦精神是要通過不斷的訓練和不斷的猶豫中才會產(chǎn)生，而身體鍛煉中學生的選擇是很重要的?？傊?，有必要將初中體育現(xiàn)代化興趣化，不斷的提高體育教學質量，以充分發(fā)揮它在現(xiàn)實生活特殊的作用。農(nóng)村初中歷史課堂教學中，有效教學一直都是教師所追求的教學目標，歷史課堂作為學生獲取知識、提升技能的重要場所，怎樣在有效的時間內使學生獲得最大進步就成為當前歷史教學的重要任務。在初中歷史教學中，應加強教學實踐活動，提高學生歷史學習興趣，促進學生學習效率提升，實現(xiàn)課堂教學的有效性。一、提高農(nóng)村歷史課堂教學有效性的意義當前新課程改革不斷推進，素質教育全面發(fā)展，在農(nóng)村初中歷史教學中積極推行新課程改革的要求與內容。初中歷史課堂教學是促進素質教育，實現(xiàn)課堂教學有效性的重要基地，課堂教學效率低，無法完成既定的歷史教學任務，就需要占用學生的課余時間進行補課，這種教學方法不利于學生素質能力的全面發(fā)展。其實在90年代，我國就提出要積極推進素質教育，更新教學觀念，實現(xiàn)教學方法、考試方法等改革，改變滿堂灌、死記硬背及題海戰(zhàn)術，實現(xiàn)啟發(fā)式教學方式，促進教學質量提升。新課程改革及素質教育的推進，就是為了促進教學方法的改善，提高教學質量，而要實現(xiàn)這一目標的關鍵就是促進課堂教學有效性的提升，進而促進農(nóng)村初中學生全面發(fā)展。當前，歷史教師為了提高學生成績，大多使用題海戰(zhàn)術，課堂教學時滿堂灌的現(xiàn)象依舊十分普遍，教師甚至還占用學生的自習時間，這種落后的教學方法不符合我國教育規(guī)律，教師與學生都付出了大量時間，但是歷史學習的效果并不理想，甚至對學生的身心健康造好造成不利影響。初中階段的學生近視率達到80%，并且存在焦慮、緊張等問題。隨著新課程改革的不斷推進，歷史成為初中階段中比較重要的學科，也是評價教學改革的重要標準，因此應選擇合適的教學方法開展歷史教學，促進歷史教學有效性提升，甚至使新課程改革取得良好效果。二、農(nóng)村初中歷史課堂教學現(xiàn)狀當前，農(nóng)村初中教學中，應試教育的觀念依舊處于強勢地位，所有教學的開展都是為了中考，歷史作為會考科目并沒有受到廣大教師及學生的重視，農(nóng)村初中歷史教師的數(shù)量及質量并不高。農(nóng)村初中歷史教師的從教時間都比較長，觀念等比較落后，不愿意接受新思想及理念的洗禮[1]，教師的知識面比較狹窄，有時甚至無法回答學生提問。由于教師的素質能力不高，教學設計、教學方法也不夠先進、科學。教師教學主要是為了讓學生應付考試，教學從自己的主觀意愿出發(fā)，使學生處于被動地位，學生的自主發(fā)展得不到培養(yǎng)與提升。傳統(tǒng)的歷史教學觀念使得歷史在師生心中成為一門純記憶學科，對歷史內容的思考認識不到位，學生不能用歷史知識解決實際問題。此外，歷史教師在教學時對課本內容的整體性把握不夠，使得學生掌握的歷史知識都是零散的，歷史知識的系統(tǒng)性不強。三、農(nóng)村初中歷史課堂教學的有效性對策1.強化有效性教學的理念為了促進農(nóng)村初中歷史教學的有效性，教師應樹立有效性教學理念，以學生為課堂教學主體，關注學生成長與進步，促進學生實現(xiàn)全面進步。初中歷史教學不僅要強化學生的歷史知識和能力，而且應培養(yǎng)學生形成良好的道德品質及人格魅力。歷史教學內容應突出時代特點，滿足學生的身心發(fā)展需要，減少歷史概念及理論性的教學內容，尊重學生在歷史課堂教學中的主體地位，充分發(fā)揮歷史教學的價值，制定科學的教學目標，實現(xiàn)學生的自主學習與合作，逐步引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。2.創(chuàng)設良好的教學情境歷史的學習需要通過某種方式與途徑將其展示出來，初中歷史教學中應在傳授知識的基礎上，使學生能夠對歷史知識有更加深刻的認識與理解。對于歷史事件，教師可以為學生創(chuàng)設問題情境，提出學生有興趣的問題，引導學生參與到歷史教學中。例如在學習西安事變的問題時，教師可以為學生創(chuàng)設問題情境：“張學良、楊虎城扣押了蔣介石實行‘兵諫’，最終為什么還是沒有殺掉蔣介石反而把他給釋放了？”[2]再如學習《推動社會進步的科技成就》時，教師設計了一個比較型的問題：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它制造爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！碧釂枌W生，宋元時期的三大發(fā)明在東西方的不同遭遇說明了什么？請從經(jīng)濟、政治、思想、社會環(huán)境加以比較說明。通過這樣的問題情境的創(chuàng)設，能夠使課堂氛圍更加活躍，學生積極參與到教學中，實現(xiàn)有效歷史教學。3.加強歷史教學與實際生活的聯(lián)系歷史是記錄過去的生活的，在歷史教學中，教師應轉變傳統(tǒng)的灌輸式的教學模式，加強歷史教學與學生實際生活的聯(lián)系，深入挖掘歷史，利用生活化的教學資源，學生熟悉的場景、生活事例、語言等，強化學生對歷史學習的興趣，實現(xiàn)有效的歷史課堂教學。例如在學習關于改革開放的問題后，教師就可以為學生布置生活化的作業(yè)，讓學生進行社會調查，學生查閱資料，也可以向身邊的長輩等了解改革開放前后人們生活的變化。通過布置生活化的作業(yè)，學生不會感到作業(yè)的負擔與壓力，能夠在輕松的氛圍中掌握歷史知識。4.科學利用多媒體歷史教學中，教師應充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代化教學手段的積極作用，通過圖片、影像等展示，讓學生對歷史事件有更加直觀、形象的認識，提高學生歷史學習的興趣，促進歷史教學有效性的全面提升。教師應在適當?shù)臅r候為學生展示課程教學的配套圖像與視頻等，增強教學的生動性，通過圖文并茂的知識展現(xiàn)，使學生的思維認識更加豐富，更快地接受歷史知識。例如在學習圓明園的問題時，教師利用多媒體播放圓明園的紀錄片：“圓明園從1860年到新中國成立前歷經(jīng)災難：英法聯(lián)軍火燒，普通百姓伐木燒炭，民國初期軍閥挖盡石材，1940年北平糧食緊張，農(nóng)民進圓明園平山填湖，可憐的圓明園到今天已經(jīng)是面目全非。”[3]讓學生感受中華民族的文化，提升對國家的認同感，增強愛國主義情感。四、結語提高農(nóng)村初中歷史課堂教學的有效性是當前歷史教學的重要任務，要提高教師對歷史教學的重視程度，采用多樣化教學手段，通過情境創(chuàng)設、多媒體、生活化的教學手段，提高學生對歷史教學的興趣，使學生積極參與到歷史教學中，增強學生的歷史學習主動性，在歷史教學中獲取知識，強化能力，實現(xiàn)歷史教學的有效性，促進自身能力素質的全面提升?，F(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案16、自己選擇的路、跪1現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目21.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點2.現(xiàn)代化智能倉儲管理3.倉儲管理關鍵點4.運輸管理中心1.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點31.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點2.現(xiàn)代化智能倉儲管理3.倉儲管理關鍵點4.運輸管理中心1.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點4收貨1234傳統(tǒng)管盤點發(fā)貨理模式理收貨5企業(yè)管理難題現(xiàn)場管理難題各庫區(qū)規(guī)劃是否與業(yè)務模式互相匹配效率提升困難而導致人員越來越多庫內管理制度不斷改進卻無法落到實處作業(yè)準確率低下產(chǎn)生了大量附加成本企業(yè)對員工依賴度高且人員流動影響較大大量的庫存差異使庫存信息形同虛設業(yè)務部門與倉緒部門無法有效聯(lián)動倉庫主管是否掌握庫內實時作動態(tài)賬務庫存與實際庫存具有較大差異實時作業(yè)中出現(xiàn)的瓶頸能否俠速解決是否有各類專業(yè)報表支管理層決策車能否有效管理、能否合理排車企業(yè)管理難題6吞吐的物品種類越來越多,倉儲面積越來越大提供的服務越來越廣,業(yè)務流程越來越復雜對成本和費用控制越來越嚴格○新底員增長比例變低,倉儲現(xiàn)代化程度變高O對倉情的時詢價值和空間價值的來越來越高吞吐的物品種類越來越多,倉儲面積越來越大71.全方位整合庫存,促進供應鏈流程再造2.深度整合倉儲物流資源,為電商發(fā)展提供支撐3.建設智慧倉儲物流,逐步實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化4.信息平臺互聯(lián)互通,助力城市共同配送體系建設5.挖掘存貨價值,擔保存貨管理進步規(guī)范創(chuàng)新應用綠色技術,引領倉儲業(yè)持續(xù)轉型升級1.全方位整合庫存,促進供應鏈流程再造81.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點2.現(xiàn)代化智能倉儲管理3.倉儲管理關鍵點4.運輸管理中心1.企業(yè)的痛點及發(fā)展特點9規(guī)范業(yè)務流程凝聚核心競建立標準化爭力體系助力規(guī)?；档统杀竞蛿U張費用規(guī)范業(yè)務流10建設庫區(qū)流程崗位軟件硬件發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃建設庫區(qū)流程崗位軟件硬件發(fā)展11現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件12現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件13現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件14現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件15現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件16現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件17現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件18現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件19現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件20現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件21現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件22現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件23現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件24現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件25現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件26現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件27現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件28現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件29現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件30現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件31現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件32現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件33現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件34現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件35現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件36現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件37現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件38現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件39現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件40現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件41現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件42現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件43現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件44現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件45現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件46現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件47現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件48現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件49現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件50現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件51現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件52現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解決方案課件53現(xiàn)代化智能倉儲物流中心建設項目解