教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿(完整版)資料

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教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿各位評(píng)委、各位同仁，大家好。我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育！作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧教師閱讀伴我成長(zhǎng)征文2000字古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書(shū)為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。2002年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見(jiàn)門(mén)就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢(qián)辦報(bào)紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢(qián)吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢(qián)我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢(qián)印刷。多年后，我看到周作人的一句話(huà)，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是2021年9月，哈爾濱學(xué)府書(shū)城，我去買(mǎi)書(shū)，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧小平他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候，白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū)，知其情深，見(jiàn)其書(shū)，知其意切，見(jiàn)其書(shū)，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，2021年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè)趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話(huà)。六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話(huà)作為這篇演講的結(jié)束：我不止一次的慶幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語(yǔ)文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)、挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)列寧說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是巨大的力量。"因此，讀書(shū)便成了人們生活中不可缺少的一部分，德國(guó)著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。"高爾基還說(shuō)過(guò)："我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"

所以，我愛(ài)讀書(shū)。知識(shí)來(lái)源于生活，來(lái)源于實(shí)踐，但我們獲得知識(shí)和途徑大都來(lái)源于書(shū)本?；仡檸资甑淖x書(shū)經(jīng)歷，從兒時(shí)書(shū)攤一分錢(qián)看兩本小人書(shū)，到上學(xué)接觸課本一直到現(xiàn)在讀的各類(lèi)書(shū)，也自謂博覽群書(shū)?？苫仡櫹胂胛抑皇锹o(wú)目標(biāo)的見(jiàn)到什么讀什么，博而不精。自從走上工作崗位，踏上講臺(tái)，我深深地知道：作為一名教師，自己的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以只有繼續(xù)讀書(shū)，只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)我得人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)。時(shí)間真快，我已經(jīng)走過(guò)了近20年的教壇生活，深深體會(huì)到讀書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)的重要作用。初為人師，走上課堂，結(jié)果講課照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，才發(fā)覺(jué)自己讀書(shū)太少。魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等這些教育上的大家，他們?cè)谥v課時(shí)對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)整合和靈活調(diào)度，豐富廣博的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)的信手拈來(lái)，教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的自如運(yùn)用，從孔夫子、蘇霍姆林斯基的心有靈犀，從實(shí)用、后現(xiàn)代、建構(gòu)、人文等等主義到多元智力、成功教育的融會(huì)貫通，從先秦文學(xué)、李白、杜甫、曹雪芹到托爾斯泰、泰戈?duì)栐俚浆F(xiàn)當(dāng)代的巴金、冰心、等人的熟稔于心……這些都是讀書(shū)讀到一定程度上才具有的游刃有余。作為一位教師也必須所應(yīng)知曉。這樣，教師在課堂上、在生活中，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼。從這些名家我感受到讀書(shū)，能改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。有人說(shuō)，人品即文品。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的品位?！敖處煹娜烁瘢褪墙處煹囊磺?。”“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！苯處?，作為知識(shí)的播種者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，沒(méi)有高尚的人格和美好的心靈，的確就失掉了“教師的一切”。讀余秋雨、周?chē)?guó)平等哲理，被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只是他的言語(yǔ)世界，其實(shí)正是他的精神世界——心靈和人格的體現(xiàn)。讀書(shū)，會(huì)使人增加思考的深度，不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓自己的教學(xué)更有睿智和創(chuàng)造。從報(bào)紙上看過(guò)一位教師的文章“于永正老師面對(duì)陌生的學(xué)生，能把課上得十分精彩，數(shù)千人的大禮堂，鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)課的老師沒(méi)有一個(gè)開(kāi)小差的，學(xué)生的表現(xiàn)超乎尋常得活躍和出色。我奇怪的是他和學(xué)生僅僅接觸十幾分鐘，就能和學(xué)生融為一體。面對(duì)這樣的教學(xué)境界，我自愧不如。其實(shí)，人家做的總結(jié)起來(lái)，就是讀書(shū)讀到一定程度，反思自己的淺薄和無(wú)知，原因很簡(jiǎn)單，那就使我們不讀書(shū)久矣?！边@樣一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái)；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái)。讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，做事要三思而行。我們的教學(xué)更要反思而行，行則再思，思則再行?！帮L(fēng)中蘆葦在思索”，一旦進(jìn)入思索和反思狀態(tài)，尤其當(dāng)讀書(shū)、研究和自我反思成為一種迫切的需要，成為一種必需的生活，成為一種習(xí)慣，也就達(dá)到了一種新的境界——一種思想的自覺(jué)或精神的自覺(jué)的哲學(xué)境界。

人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，人生的任何階段，都要保持學(xué)習(xí)的積極性，教師更需要如此。把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣，并自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導(dǎo)自己的工作，讓自己不斷成長(zhǎng)。

與書(shū)為伴，廣泛涉獵；捧讀經(jīng)典，潛心鉆研。教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

教師論壇-----讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。作為一名教育工作者，我們所從事的工作就決定我們必須要有一股長(zhǎng)流水。讀書(shū)正是這股長(zhǎng)流水的源頭。讀書(shū)一種享受，是一種在繁華中的安寧，是一種休閑中的愜意，是一種……我喜歡讀書(shū)，我寧愿蜷縮在一個(gè)角落看一本自己喜歡的書(shū)。我喜歡的逛書(shū)店，是逢店必逛的那種，雖然不一定每一次都舍得去買(mǎi)書(shū)，但在書(shū)店隨便閱讀的心情很爽。我喜歡書(shū)，無(wú)論是書(shū)店的、路邊的，還是正版的、盜版的，統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，我深刻體會(huì)到：面對(duì)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，要做一位好教師需要不斷地提升自身素質(zhì)，適應(yīng)這個(gè)多彩紛繁的世界。書(shū)中提到：作為一名教師，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每一節(jié)課。每天我們都要不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。我們自己要有廣博的知識(shí)，創(chuàng)新的思維。通過(guò)讀書(shū)提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，不斷塑造自我。在教學(xué)中，面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，《給教師的建議》的第76條給了我很好的啟迪。大師告訴我：“我們要愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，給予他們自尊感，特別讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生體會(huì)到認(rèn)知的樂(lè)趣，智力勞動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)造的樂(lè)趣；我們應(yīng)當(dāng)給予學(xué)習(xí)困難的兒童以特別的關(guān)心和耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，多一份理解，多了一份耐心，多了一份信心，多了一份親切。這樣的教育思想啟迪著我，感染著我，影響著我。使我工作中不斷地對(duì)自己從事的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更新或綜合。讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》使我更加理解“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”的偉大教育理念。從《細(xì)節(jié)決定成敗》中，我體會(huì)到“海不擇細(xì)流,故能成其大；山不拒細(xì)壤,故能就其高”的深刻含義。在學(xué)習(xí)工作中，我們不僅要教給孩子知識(shí)與能力，更重要的是要以學(xué)生為主體，從小事做起，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們的喜、怒、哀、樂(lè)，關(guān)注孩子的一言一行、一舉一動(dòng)，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、貼近學(xué)生，教育塑造學(xué)生，使學(xué)生得到良好的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這些年的讀書(shū)、實(shí)踐、反思，我的數(shù)學(xué)課孩子們是越來(lái)越喜歡了。我在講數(shù)學(xué)題的同時(shí)，會(huì)穿插進(jìn)去很多有趣的小故事、小知識(shí)。如講《方向》時(shí)，我教他們?cè)鯓佑脵C(jī)械表找方向。講面積時(shí)，穿插進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育。孩子們得到了很多課本外的知識(shí)，他們更愛(ài)數(shù)學(xué)課了。這都是小小的一本書(shū)幫我打開(kāi)的一個(gè)大世界。讀書(shū)，是這樣促我成長(zhǎng)的。也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到：人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，人生的任何階段，都要保持學(xué)習(xí)的積極性，教師更需要如此。所以，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，并自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導(dǎo)自己的工作，讓自己不斷成長(zhǎng)。

教師論壇--------讀書(shū)伴我成長(zhǎng)記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！?我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"作為一個(gè)老師不讀書(shū)，思想就行將苦竭，就沒(méi)有了個(gè)性與正義感。新課程呼喚著老師與書(shū)本終生親密接觸。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，這應(yīng)是每個(gè)老師的快樂(lè)根源所在。教育，從一定含義上來(lái)說(shuō)，便是教師和學(xué)生一起讀書(shū)的過(guò)程，天天認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來(lái)。我深深地知道：雖然自己平時(shí)也讀了不少各類(lèi)書(shū)籍，可作為一名教師，自己的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以只有繼續(xù)讀書(shū)，才知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢(shì)發(fā)展之快。只有讀書(shū)，才是實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的有效途徑。

讀書(shū)，會(huì)使人增加思考的深度，不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓自己的教學(xué)更有睿智和創(chuàng)造。一位精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái)。如我欣賞的吳正憲老師，賈志敏老師等，而他們無(wú)一另外愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)加深人的反思，加快人的升華，讓我們教師在教學(xué)中不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，做事要三思而行。我們的教學(xué)更要反思而行，行則再思，思則再行。尤其當(dāng)讀書(shū)、研究和自我反思成為一種迫切的需要，成為一種必需的生活，成為一種習(xí)慣，也就達(dá)到了一種新的境界——

一種思想的自覺(jué)或精神的自覺(jué)的哲學(xué)境界。

通過(guò)這些年的讀書(shū)、實(shí)踐、反思，我的數(shù)學(xué)課孩子們是越來(lái)越喜歡了。我在講數(shù)學(xué)題的同時(shí)，會(huì)穿插進(jìn)去很多有趣的小故事、小知識(shí)。如講《方向》時(shí)，我教他們?cè)鯓佑脵C(jī)械表找方向。講面積時(shí)，穿插進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育。孩子們得到了很多課本外的知識(shí)，他們更愛(ài)數(shù)學(xué)課了。這都是小小的一本書(shū)幫我打開(kāi)的一個(gè)大世界。讀書(shū)，是這樣促我成長(zhǎng)的。也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到：人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，人生的任何階段，都要保持學(xué)習(xí)的積極性，教師更需要如此。所以，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，并自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導(dǎo)自己的工作，讓自己不斷成長(zhǎng)。

文明禮儀在校園尊敬的各位老師、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在我們美麗的鐘家小學(xué)到處都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。我的演講到此結(jié)束！謝謝！文明禮貌之花尊敬的各位老師、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我講話(huà)的題目是《語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》。說(shuō)話(huà)文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語(yǔ)重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略。然而，又有誰(shuí)不被他文中優(yōu)美的語(yǔ)言所感動(dòng)呢?以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬(wàn)戶(hù)，就在于它語(yǔ)言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國(guó)人民對(duì)鄧小平爺爺改革開(kāi)放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴。孔子曾說(shuō)過(guò)不學(xué)禮，無(wú)以立。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱(chēng)。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧！我的演講到此結(jié)束！謝謝熱愛(ài)祖國(guó)，從小事做起尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！我是五（2）班的學(xué)生：今天，我演講的題目是：熱愛(ài)祖國(guó)，從小事做起。同學(xué)們，我們每天都生活得很快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)。我們祖國(guó)地大物博，山河秀麗；我們民族勤勞勇敢，文化燦爛。我們每一個(gè)人都熱愛(ài)我們的祖國(guó)。但是，熱愛(ài)祖國(guó)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，它是我們行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)上的分分秒秒。作為一名小學(xué)生，要愛(ài)祖國(guó)，首先要做到愛(ài)學(xué)校。熱愛(ài)學(xué)校，要從身邊的小事做起。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)擰緊嘩嘩流水的水籠頭嗎？你們?cè)?jīng)關(guān)上忽忽空轉(zhuǎn)的風(fēng)扇嗎？你們?cè)?jīng)提醒過(guò)插隊(duì)的同學(xué)嗎？還有，你是否見(jiàn)到了紙屑、食品袋，撿一撿呢？你是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人呢？不要忽視這些小事，它們證明著我們是否愛(ài)校，是否愛(ài)國(guó)。同學(xué)們，請(qǐng)不要再等了，從現(xiàn)在開(kāi)始吧！從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)愛(ài)校的人，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。我的演講完畢，謝謝大家學(xué)好禮儀美化形象敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《學(xué)好禮儀，美化形象》當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿(mǎn)了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要?！闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話(huà)給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見(jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。老師，我們愛(ài)您尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是五年級(jí)一班的，今天我演講的主題是“老師，我愛(ài)您”。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩我的老師?/p>

老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。

我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。

同學(xué)們，縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。最后，我只想說(shuō)：老師！我們愛(ài)您！謝謝大家。生活告訴我尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！今天，我演講的題目是《生活告訴我》每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人的生活都是與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的。我喜歡我的生活，因?yàn)樯罡嬖V我……生活告訴我，他需要樂(lè)觀，只有樂(lè)觀才能使生活呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)，只有樂(lè)觀才能使生活多彩。小草并沒(méi)有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚(yú)兒并沒(méi)有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云兒也并沒(méi)有因狂風(fēng)的肆虐而消散，因?yàn)樗鼈兌糜脴?lè)觀去面對(duì)生活。生活告訴我，他需要珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因?yàn)檠缦傄?，微笑總?huì)斷，我們要學(xué)會(huì)珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。生活告訴我，他需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒(méi)有必要因落葉而悲秋，也沒(méi)有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帲驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?。生活告訴我，他需要愛(ài)，愛(ài)你的父母，愛(ài)你的老師，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你身邊所有的人。與次同時(shí)，你也會(huì)得到許多的關(guān)心，許多的愛(ài)護(hù)，許多的祝福。讓愛(ài)走進(jìn)我們的生活，讓愛(ài)使我們的生活變的多姿多彩。生活告訴我，他需要感動(dòng)，為一件好事而感動(dòng)，為一本好書(shū)而感動(dòng)，為一個(gè)好人而感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。生活告訴我，他需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開(kāi)一切誤會(huì)的關(guān)鍵。其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；相知并不難，心與信相連。生活告訴我，他需要勤奮。任何人做任何事都離不開(kāi)勤奮，勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯。成功是勤奮的結(jié)果，只要我們勤奮探索，勤奮實(shí)踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會(huì)成功！敲響的是鐘聲，走過(guò)的是歲月，留下的是故事，迎來(lái)的是希望，盼望的是美好，感動(dòng)的是真誠(chéng)……這就是生活告訴我的……祖國(guó)在我心中各位老師.各位同學(xué):大家好!如果我問(wèn)你,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你是否會(huì)說(shuō):“當(dāng)然是我的父母嘍!”因?yàn)樯艺吣烁改敢?。可你有沒(méi)有想過(guò)，育我者卻是祖國(guó)母親。千百年來(lái)，咱們的祖國(guó)母親飽經(jīng)多少滄桑，歷盡多少磨難，才有了今天的輝煌！我愛(ài)祖國(guó)母親，勝過(guò)愛(ài)我的一切！想當(dāng)年，多少戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)我們的祖國(guó)而拋頭顱，灑熱血，才取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利！1949年10月1日，天安門(mén)城樓上那一聲：“中華人民共和國(guó)在今天成立了！”讓多少中國(guó)人的心沸騰起來(lái)！祖國(guó)母親呀！您終于站起來(lái)了！在改革開(kāi)放20多年以來(lái)，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無(wú)論軍事.科技．政治．體育我們都取得了非常大的進(jìn)展。特別是體育，在結(jié)束沒(méi)多久的北京奧運(yùn)會(huì)上，我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了金牌榜第一的好成績(jī)！在說(shuō)說(shuō)科技，2005年10月12日北京時(shí)間9點(diǎn)整，神州6號(hào)載人飛船成功發(fā)射，事隔3年之后，2008年9月25日9點(diǎn)10分，神州7號(hào)載人飛船又一次的成功發(fā)射！誰(shuí)能說(shuō)這不是項(xiàng)很大的發(fā)展？我記得“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的壯語(yǔ)豪言；記得季羨林懷著對(duì)祖國(guó)母親的思念度過(guò)了在歐洲漫長(zhǎng)的11年；記得錢(qián)學(xué)森放棄金錢(qián)和名利，歷經(jīng)重重磨難回到祖國(guó)的懷抱，這些激勵(lì)著我的愛(ài)國(guó)情懷。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！自古英雄出少年，同學(xué)們，咱們一定要加把勁兒，爭(zhēng)取闖出自己的一片天，好好報(bào)答祖國(guó)母親！“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近。不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心……”每當(dāng)我唱起《我的中國(guó)心》這首歌，心情就久久不能平靜。祖國(guó)，就像慈祥的母親，使每個(gè)中國(guó)人時(shí)時(shí)牽掛。是的，祖國(guó)的大好河山不計(jì)其數(shù)，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完。那氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江、黃河；巍峨挺拔的華山、泰山。那碧如翡翠的西湖美景、如詩(shī)如畫(huà)的桂林山水；精雕細(xì)刻的故宮、更有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城……真是讓人賞心悅目??！祖國(guó)，在你心中，在我心中，在我們大家的心中做文明學(xué)生.創(chuàng)和諧校園”尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是五（2）班的楊佳妮，今天，我的演講題目是“做文明學(xué)生.創(chuàng)和諧校園”春天在百花競(jìng)放的喧鬧中悄悄地走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)兒里跳動(dòng)著來(lái)了……在這個(gè)充滿(mǎn)激情、生機(jī)盎然的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校舉行了這次“講文明、學(xué)禮儀”的活動(dòng)，我作為這次活動(dòng)中的小主人，內(nèi)心感到無(wú)限感慨。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也許經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，那就是“你的理想是什么”，同學(xué)們有的想成為科學(xué)家、有的想成為畫(huà)家、有的想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)警察……做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

那么文明又是什么呢？文明就像是空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都能看到文明的身影，它可以是上學(xué)路上同學(xué)相遇時(shí)的微笑，可以是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，可以是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的敬禮與問(wèn)好，可以是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，可以是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，可以是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明就是一種品質(zhì)，文明就是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。本學(xué)期，我校開(kāi)展了“講文明、學(xué)禮儀”的活動(dòng)，我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀之歌，同學(xué)們從根本上有了質(zhì)的改變、新的飛躍。大家都深刻的認(rèn)識(shí)到了文明與不文明之間的區(qū)別，拿一些小事來(lái)說(shuō)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)是文明行為，上課走神、課后貪玩、不完成作業(yè)就是不文明的表現(xiàn)；尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)是文明的行為，不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)，與同學(xué)鬧矛盾就是不文明的表現(xiàn)；主動(dòng)撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾箱是文明的舉動(dòng)，隨手亂扔垃圾就是不文明的表現(xiàn)；課間做正當(dāng)有益的活動(dòng)是文明的行為，追跑打斗、大喊大叫就是不文明的表現(xiàn)；愛(ài)護(hù)校內(nèi)公共設(shè)施是文明的行為，而故意弄臟雕塑和墻面，損壞護(hù)欄就是不文明的表現(xiàn)；坐、立、走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確是文明的行為，相反，坐、立、走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確不僅不利于身體健康，也是不文明的表現(xiàn)；按時(shí)到校是文明行為，無(wú)故遲到就是不文明的表現(xiàn)；進(jìn)校門(mén)之前面對(duì)國(guó)旗認(rèn)真行禮是文明的表現(xiàn)，而在進(jìn)校門(mén)之時(shí)隨便地行個(gè)禮就喊著鬧著跑進(jìn)校門(mén)就是不文明的表現(xiàn)……通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都顯得那么彬彬有禮，人與人之間是那么友好、和諧我們是這所學(xué)校的小主人，我們就要有主人翁的意識(shí)。好的文明習(xí)慣，可以影響我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至一生都將受用不盡，有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’就能消除人與人之間的冷漠，一聲‘對(duì)不起’能瞬間化解一場(chǎng)小小的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們不斷探索、求知。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，拋棄我們身上種種不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓文明之花開(kāi)遍校園，讓文明行為習(xí)慣永伴我行！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明、表現(xiàn)文明、實(shí)踐文明、做文明學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園！我的演講完了，謝謝大家！讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是四年級(jí)的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！珍愛(ài)生命，安全從我做起老師們，同學(xué)們：大家好！安全這個(gè)永恒的主題，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚?，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是?ài)護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。有了安全，家庭才會(huì)有歡樂(lè)和溫暖；生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語(yǔ)。但是據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有４０多.童年，不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥！因此，１９９６年，國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度，并將每年３月的最后一個(gè)星期一作為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。讓我們將更多的目光聚焦在我們自己的安全上吧。為此，要求每位同學(xué)時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同學(xué)們，在上學(xué)、回家路上，你是否遵守了交通規(guī)則。違反了交通規(guī)則，可能會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的后果，你想過(guò)沒(méi)有？可千萬(wàn)別存僥幸心理；我們中的個(gè)別同學(xué)，溺愛(ài)于進(jìn)“營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲，這不但把珍貴的時(shí)間和美好的青春浪費(fèi)于游戲中，同時(shí)你注意到了“網(wǎng)吧”中存在的各種安全隱患了嗎？在這人員復(fù)雜，烏煙瘴氣的環(huán)境中，各種傳染病、消防隱患等不安全因素相當(dāng)凸現(xiàn)，難道你熟視無(wú)睹嗎？開(kāi)學(xué)不久，我校一位同學(xué)路遇不法青年敲詐，如果是你，可曾想過(guò)如何保護(hù)自己？！在日常生活中，若與他人發(fā)生不愉快的事，要冷靜清醒地思考該如何妥善處理，卻不可一時(shí)沖動(dòng)而斗毆。生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。讓這些無(wú)謂的“離去”少些再少些吧，讓“安全的承諾”多些再多些吧！謝謝大家！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我發(fā)言的題目是“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。當(dāng)你過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們周?chē)沫h(huán)境正一步步惡化？當(dāng)你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)中？曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)卻在不斷傷害她。地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的日漸嚴(yán)重，資源的日漸匱乏。人們不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)進(jìn)步，待到回頭省視人與自然的關(guān)系已然追悔莫及。人類(lèi)的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在提醒著我們：環(huán)境保護(hù)迫在眉睫！身為學(xué)生的我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活每當(dāng)跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，我們就好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級(jí)的教學(xué)設(shè)施。校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。著眼于身邊，當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，我們應(yīng)該將它撿起，而不是忽略它的存在；我們應(yīng)該彎下腰，文明地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，而不是貪圖一時(shí)之利，進(jìn)行投射；我們應(yīng)該時(shí)刻保持桌椅的干凈整齊，輕輕將桌子擺放到正確位置上，而不是隨意排列、看之任之；我們應(yīng)該保持教室后櫥柜的整潔，而不是將個(gè)人物品隨意擺放其中，影響環(huán)境。我們生活在同一片土地上，我們擁有共同的家園。積土成山，滴水成川。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。謝謝大家!感恩父母演講稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是..五年級(jí)的.母煒玨，今天我演講的題目是《感恩父母》。先提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們從哪里來(lái)？大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。于是，我們擁有了生命，擁有了享受生活的快樂(lè)與幸福的機(jī)會(huì)?；仨?xì)想，我們一直沐浴在父母的愛(ài)河里：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有來(lái)幫助我們的人，是父母；當(dāng)我們受到委屈，能耐心傾聽(tīng)我們哭訴的人，是父母；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，衷心為我們慶祝的人，也是父母。父母之愛(ài)，深如大海，情比天高！如果說(shuō)母愛(ài)是一條船，載著我們從童年走向少年；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果說(shuō)母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人！然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我們對(duì)父母的掛念又有多少呢？是否留意過(guò)父母的生日呢？民間有句諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)父母為我們的生日慶賀時(shí)，我們是否想到過(guò)用死亡般的痛苦，換來(lái)我們生命的母親呢？是否曾給孕育我們生命的母親一聲真誠(chéng)的祝福呢？據(jù)調(diào)查有一半的同學(xué)不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這一聲卻比什么都動(dòng)聽(tīng)，都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！當(dāng)然，父母的辛勞是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌稀⒃趯W(xué)習(xí)上可以少讓父母為我們操心。要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一杯解渴的熱茶，一張滿(mǎn)意的試卷，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)慰藉父母為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到！同學(xué)們，讓我們牢記父母的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然，不要再一味地索求和抱怨。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起深情地對(duì)父母說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”我的演講完畢，謝謝大家！珍愛(ài)生命

安全第一老師們,同學(xué)們:

大家好!

今天,我們又站在這里,看著國(guó)旗冉冉升起,飄揚(yáng)在藍(lán)天之下;聽(tīng)著國(guó)歌雄壯有力,回響在校園之中.我們是多么幸運(yùn)呀,我們擁有明亮的眼睛,敏銳的耳朵,還擁有聰明的頭腦和強(qiáng)健的體魄,從出生的那天起,我們就不斷地探索著整個(gè)世界.

然而,我們都知道,花謝了可以再開(kāi),燕子飛了可以再回,但是生命屬于人的只有一次,一旦逝去,便無(wú)法追回.生命本身就是一種精彩,健康是最大的財(cái)富.假如我們失去生命,這一切都將不再存在."人,最寶貴的是生命

,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),只有一次",這句話(huà)人人都記得,可是,我們卻時(shí)常疏忽大意,時(shí)常聽(tīng)到,看到,接觸到各種安全事故的發(fā)生.

據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)中小學(xué)因交通事故,建筑物倒塌,食物中毒,溺水,治安事故等非正常死亡的,平均每天有40多人,相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生在消失,觸目驚心的數(shù)字敲響了校園安全警鐘.比如:去年河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故,造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;湖南一學(xué)生欲翻越墻跑出校外,不慎從圍墻摔下身亡;而在我們的校園里,也存在著很多威脅著我們生命安全的現(xiàn)象.比如:同學(xué)們?cè)跇堑览镦覒蜃反?上下樓時(shí)互相打鬧,不在學(xué)校的食堂就餐,到外面吃一些或買(mǎi)一些沒(méi)有任何衛(wèi)生保障的食品吃,所有這些不和諧的現(xiàn)象應(yīng)該引起同學(xué)們的高度重視,因?yàn)樗鼤r(shí)刻都在威脅著同學(xué)們的人生安全.

同學(xué)們,其實(shí),要避免上述現(xiàn)象并不難,如果我們從思想上能夠重視起來(lái),時(shí)時(shí)刻刻把"安全"二字放在心中,隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的行為,讓我們攜起手來(lái),凝心聚力,學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命;讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(zhǎng),愉快生活.讓生命的一泓清泉,永流不息吧!我的理想尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:美麗的校園我的家尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)樣大家好！

我是三年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是——鐘家小學(xué)。

我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿(mǎn)激情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì)想起周總理所說(shuō)的那句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告訴人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。

時(shí)光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財(cái)富。

一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”《做一名文明小學(xué)生》親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好：我叫，我是一年級(jí)的小學(xué)生，今天我演講的題目是：《做一名文明小學(xué)生》上小學(xué)一年級(jí)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：文明能讓我健康成長(zhǎng)！文明能讓我成為好孩子！文明的孩子人人都喜歡。在學(xué)校，老師告訴我：文明能讓我們成為好學(xué)生，文明能讓我們得到寶貴的東西！大家都要講文明。我記住了媽媽的話(huà)……我記住了老師的話(huà)……我要做個(gè)文明的好學(xué)生。見(jiàn)到老師和同學(xué)們要問(wèn)好；做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起”；得到幫助要說(shuō)“謝謝”。不罵人，不搞壞，不亂扔亂畫(huà)，這都是文明。我喜歡文明！我要做個(gè)文明的小學(xué)生！謝謝大家?！段覑?ài)我們的學(xué)校》各位老師,各位同學(xué):

大家好，我是一年級(jí)的參賽選手。非常高興來(lái)到這兒為大家演講，希望大家鼓勵(lì)我，支持我！我今天為大家演講的題目是——《我愛(ài)我們的學(xué)校》聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校有六十多歲了。六十多歲？應(yīng)該是白胡子老爺爺了?？次覀兊膶W(xué)校，可不像老爺爺。房子都是高高的，嶄新嶄新的；我們的教室亮亮的。校園里有綠綠的草，有紅紅的花，可漂亮了！在這樣美麗的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們可真幸福啊。

我的爸爸還告訴我，我們的學(xué)校出過(guò)許多許多名人：有科學(xué)家，有藝術(shù)家，還有許多許多企業(yè)家。他們給我們的國(guó)家做了許多許多貢獻(xiàn)。我們學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了許多許多人才。他們給我們的學(xué)校增光，他們給我們的家鄉(xiāng)增光，他們還給我們的祖國(guó)增光。我們要向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。這才是對(duì)老師對(duì)學(xué)校最好的回報(bào)，這才是真正的愛(ài)我學(xué)校!老師們、同學(xué)們，讓我們手拉手，共同創(chuàng)造鐘家小學(xué)美好的明天！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家愛(ài)護(hù)公物，從我做起老師，同學(xué)們：大家下午好，今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物，從我做起》你們知道“愛(ài)護(hù)公物”嗎？你們覺(jué)得“愛(ài)護(hù)公物”是小事嗎？愛(ài)護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。公物：包括所有的公共設(shè)施。我在這里給大家講一個(gè)故事，在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱(chēng)奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國(guó)成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有愛(ài)護(hù)公物的良好品德。他們愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)課桌，就像珍愛(ài)自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)。讓我們對(duì)比一下班級(jí)的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛(ài)護(hù)公物，應(yīng)該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。如1、不踢學(xué)校的垃圾桶。2、不踢學(xué)校的指示燈。3不踢電線(xiàn)桿。4、不在墻上亂涂亂畫(huà)。5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹(shù)木。7、不隨地吐痰。8、不亂踩踏草地。9、不浪費(fèi)水源、電源等。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的家園呢？我們應(yīng)愛(ài)護(hù)綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹(shù)要保護(hù)起來(lái)，絕不能砍伐，那清澈見(jiàn)底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進(jìn)行回收處理等等。我們要從我做起，自覺(jué)保護(hù)自己周?chē)h(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會(huì)減少一些污染。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們的愛(ài)心，共同保護(hù)我們美好的家園，這樣，我們的祖國(guó)到處變成一片綠色世界。為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，為了大自然、自己和家人，行動(dòng)起來(lái)學(xué)雷鋒從小事做起尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：學(xué)雷鋒，從小事做起。一提起雷鋒，可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題，雖然時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，但雷鋒精神卻永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。什么是“雷鋒精神”？“雷鋒精神”是一種毫不利已、專(zhuān)門(mén)利人的精神，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的精神......同學(xué)們，作為少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從自我做起，從小事做起，把雷鋒刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，讓我們來(lái)反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠(chéng)信；生活中你是否主動(dòng)關(guān)心過(guò)身邊有困難的同學(xué)等，是否自覺(jué)的拾起地上的果皮紙屑，是否自覺(jué)的愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施呢？不要以為只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子；送給爸爸媽媽一本字跡清秀的作業(yè)；或?yàn)樗麄兌松弦槐瓱釟怛v騰的茶水；或?yàn)樗麄兟暻椴⒚乩收b一篇課文，獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，你就是一個(gè)真正孝敬父母的孩子。這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從今天做起，從我做起，從拾起地上的一片紙屑開(kāi)始，從節(jié)約每一粒糧食、每一滴水開(kāi)始，從聽(tīng)好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)開(kāi)始，從幫助每一位有困難的同學(xué)開(kāi)始，從身邊一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓我們共同將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓我們都來(lái)做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！學(xué)會(huì)感恩勇?lián)?zé)任尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩，勇?lián)?zé)任”。白云在天空中飄蕩，描繪出一幅幅感人的畫(huà)面，那是對(duì)藍(lán)天的感恩；小草在大地上遍布，譜寫(xiě)成一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是對(duì)哺育它的泥土的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B。感謝老師，教給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做人；感謝朋友，讓我們感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷前行！學(xué)會(huì)了感恩，也就意味著我們要勇?lián)?zé)任?！傍f有反哺之孝，羊有跪乳之恩?！备卸魇紫仁菍?duì)父母的責(zé)任。我們不僅要常為父母捶背，幫父母分憂(yōu)，更要關(guān)愛(ài)父母的健康，銘記父母的叮嚀，理解父母的決定，這是在踐行著感恩。同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí).在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向.同學(xué)們,面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢"答案是肯定的.那究竟怎樣才能做到勤奮呢？是"三更燈火,五更雞"！是"敏而好學(xué),不恥下問(wèn)"！是"讀破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"！還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在于點(diǎn)滴勤"？事實(shí)上這四句話(huà)就是勤奮的四層含義.假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰.“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鞲菍?duì)生活的責(zé)任.感謝清潔工，為我們提供美好的環(huán)境；感謝醫(yī)生幫我們驅(qū)走病魔的困擾；感謝交警為我們維持有序的出行；學(xué)會(huì)感恩,就要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活,學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)去感恩生活。同學(xué)們,你想讓這世界充滿(mǎn)陽(yáng)光,雨露和溫情嗎?那么此刻，就請(qǐng)你肩負(fù)起自己的責(zé)任,帶著一顆感恩之心去生活吧!養(yǎng)成好習(xí)慣成就好未來(lái)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫，我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣成就好未來(lái)》?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！笨梢?jiàn)，人的行為習(xí)慣是在后天的生活中養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，反之，不好的行為習(xí)慣是一個(gè)人失敗的起點(diǎn)。我曾在報(bào)紙上看到這樣一條新聞：一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，父母很是寵愛(ài)，從不讓他干家務(wù)活兒，幾乎臉都是媽媽幫他洗，鞋都爸爸幫他穿。他們只想留更多的時(shí)間給兒子學(xué)習(xí)，將來(lái)考上好大學(xué)，為他們爭(zhēng)口氣。他過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，慢慢地，除了讀書(shū)以外，什么也不能干了。后來(lái)，兒子以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了高中。他上了中學(xué)，離開(kāi)了父母，一切都不能自理，吃飯穿衣就成了嚴(yán)重的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽再也不能在身邊陪伴自己了，孩子感到特別失望。一天晚上，他跳樓自殺了，悲劇這樣產(chǎn)生了，多么觸動(dòng)人心呀？就是因?yàn)闆](méi)有生活能力，從小沒(méi)養(yǎng)成勞動(dòng)自理的習(xí)慣，聰明的才智也付諸水流。是父母的嬌慣？還是自我的懶惰呢？這難道不讓人深思嗎？我們都是小學(xué)生，且大多數(shù)是獨(dú)生子女，行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們是多么的重要。再看看我們周?chē)桑恍┩瑢W(xué)根本不注意自己的行為習(xí)慣。自私、懶惰、任性、自我中心、不合群等等，都嚴(yán)重地在我們這一代人身上存在。他們習(xí)以為常，不覺(jué)奇怪。卻把一些良好的舉止視為落后，不合潮流。操場(chǎng)上不知是誰(shuí)掉了一團(tuán)紙，很多同學(xué)都從這兒經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有人低頭看看地上，說(shuō)說(shuō)笑笑離開(kāi)了，他們的美德也隨之丟在了地上，可誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)察到。不一會(huì)兒，一位小女孩跑過(guò)來(lái)?yè)炱鹆说厣系募垐F(tuán)，迅速地朝垃圾桶跑去。悄悄地看了后，我不覺(jué)自慚，我們這些大同學(xué)還說(shuō)什么，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？睜開(kāi)眼睛看看吧，在我們生活的校園里，不是正需要小女孩的這種行為嗎？怎樣才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣呢？最好的方法就是除掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，來(lái)對(duì)抗及取代不妥的舊習(xí)慣。同學(xué)們，朋友們，讓我們從小就培養(yǎng)良好的習(xí)慣吧！從小事做起，從身邊做起。習(xí)慣成自然，我們一身將受益無(wú)窮！人生路，信為本尊敬的老師評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《人生路，信為本》。我想說(shuō)，如果我有什么值得驕傲的話(huà)，那就是我是一個(gè)講究誠(chéng)信的人。是它陪伴我踏實(shí)地走過(guò)每一步，是它指引我邁向未來(lái)的康莊大道?！败?chē)無(wú)轅不行，人無(wú)信不立”，誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，因?yàn)檎\(chéng)信，藺相如折服了廉頗將軍，成就了“將相和”的千古佳話(huà)。誠(chéng)信，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公；誠(chéng)信，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)、戚繼光的橫掃倭寇、林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活水平日益提高，漸漸地忘記了誠(chéng)信，假鈔、假酒、假藥等等到處泛濫，各種騙術(shù)層出不窮，還有什么“無(wú)商不奸，無(wú)奸不商”，什么“人不為已，天誅地滅”，一些人干出了爾虞我詐，矯揉造作，欺世盜名之舉，讓大家對(duì)人的誠(chéng)信產(chǎn)生了懷疑。但我們看到，最后能贏得勝利、取得成功的卻是實(shí)實(shí)在在的那些人，為一時(shí)利益、被利欲熏心干出黑心勾當(dāng)?shù)慕K將被社會(huì)所遺棄。作為學(xué)生，我們?cè)邳h的教育培養(yǎng)下更應(yīng)該有這樣的品質(zhì)。不要說(shuō)將來(lái)我們將擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，單就現(xiàn)在的學(xué)生生活如果缺少了誠(chéng)信，就會(huì)寸步難行。我看到有的同學(xué)會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與人喋喋不休，事事都從自身出發(fā)，不顧他人利益，成為不受人歡迎的人；有些同學(xué)會(huì)因?yàn)橥稒C(jī)取巧，在做作業(yè)上偷懶或逃避，或抄襲他人作業(yè)，或搪塞應(yīng)付、隨便了事，久而久之，老師失去了對(duì)他的信任，同學(xué)看輕了他的為人，大家不再對(duì)他的誠(chéng)實(shí)抱有信心，他更失去了自己進(jìn)步的動(dòng)力；還有一些同學(xué)喜歡撒謊，無(wú)中生有，或夸大其詞，雖然能說(shuō)會(huì)道，卻得不到真正的朋友。我覺(jué)得作為一個(gè)新時(shí)代的文明學(xué)生，除了要有良好的文化素養(yǎng)外，更要有較好的品德修養(yǎng)，誠(chéng)信乃人生之根本，古人言：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“言必行，行必果”。讓我們?yōu)樽鲆粋€(gè)新時(shí)代的驕子而努力吧！假如我是班長(zhǎng)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好，我演講的題目是《假如我是班長(zhǎng)》俗話(huà)說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。我說(shuō)：不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生！所以，我是一個(gè)好學(xué)生，我就想當(dāng)班長(zhǎng)。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的班長(zhǎng)。德智體美我會(huì)全面發(fā)展，做大家的好榜樣。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)早晨早點(diǎn)到校，快速組織好同學(xué)們進(jìn)行早讀。讓老師能聽(tīng)到大家瑯瑯的讀書(shū)聲假如我是班長(zhǎng)，我還會(huì)組織大家保潔包干區(qū)、教室的衛(wèi)生，使我們大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我是班長(zhǎng)，我還要當(dāng)老師的小助手。幫老師維持紀(jì)律，把同學(xué)們的問(wèn)題，意見(jiàn)及時(shí)知道，解決一些班上的小問(wèn)題，給老師減去一些負(fù)擔(dān)。假如我是班長(zhǎng)，我還要管好自己，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，嚴(yán)格要求自己，以自己的無(wú)聲命令和權(quán)威號(hào)召去影響同學(xué)們。假如我是班長(zhǎng)，當(dāng)老師不在或老師開(kāi)會(huì)時(shí)，我會(huì)管理好班級(jí)紀(jì)律，不讓同學(xué)們亂說(shuō)話(huà)，讓大家靜靜地在座位上做作業(yè)或看書(shū)。假如我是班長(zhǎng)，不僅要自己好，還要樂(lè)于助人。如果有同學(xué)題目不會(huì)做，我就和他一起探討，一起鉆研。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)告訴同學(xué)們課間不要追逐打鬧，不作帶有危險(xiǎn)性的游戲，不在課間大聲喧嘩，做一個(gè)文明的小學(xué)生假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，不互相打架、罵人。有困難大家互相幫助。假如我是班長(zhǎng)，我將全心全意地為大家服務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大家把我們的班級(jí)建設(shè)成學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)成為人見(jiàn)人夸的班級(jí)。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)做好一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。讓同學(xué)們和老師覺(jué)得我是一個(gè)稱(chēng)職的班長(zhǎng)大家認(rèn)為我可以當(dāng)班長(zhǎng)嗎？謝謝大家！老師，我愛(ài)您！尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好，我演講的主題是《老師，我愛(ài)您》老師，您知道嗎？您在上課時(shí)的那表情、那聲音、那手勢(shì)、那動(dòng)作……都讓我好喜歡。雖然有時(shí)您會(huì)因?yàn)閷?duì)我們的做法不滿(mǎn)意而生氣，但您在生氣時(shí)也顯得那么可愛(ài)。老師，我愛(ài)您！老師，您就像是一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。老師，您就像是一陣微風(fēng)，輕輕地吹拂著我們，讓我們的心情豁然開(kāi)朗。老師，每當(dāng)我走過(guò)您的身旁時(shí)，我都想輕聲對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那善良的心，愛(ài)您那優(yōu)雅的聲音，愛(ài)您那甜蜜的微笑，更愛(ài)您在上課時(shí)那嚴(yán)肅的表情。老師，辦公桌上那一堆又一堆的作業(yè)，您總是那么耐心地為我們寫(xiě)批語(yǔ)。老師，我知道您一定很累，可您為什么從來(lái)不怨呢？您總是那樣常年累月地伏案工作，額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了些許皺紋，可您在我心里仍然是那么年輕、有朝氣。老師，我愛(ài)您！老師，您就像一棵高大挺拔的松樹(shù)，每當(dāng)太陽(yáng)火辣辣地烤著我們的時(shí)候，您總會(huì)把陰涼帶給我們；每當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，您總會(huì)為我們擋風(fēng)遮雨。老師，我愛(ài)您！老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，哺育著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師，您不但教給了我們知識(shí)，還教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。老師，我?ài)您，我長(zhǎng)大后也要像您一樣當(dāng)一個(gè)出色的老師，為家鄉(xiāng)服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。媽媽?zhuān)覑?ài)您尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好，我今天演講的題目是《媽媽?zhuān)覑?ài)您》媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)覑?ài)您。一歲的時(shí)候，我用哭聲表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)；三歲的時(shí)候，我用聽(tīng)話(huà)表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)；六歲的時(shí)候，我用老師的表?yè)P(yáng)表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)；八歲時(shí)，我用賀卡和成績(jī)表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)；現(xiàn)在我十一歲了，我把我的愛(ài)在這里大聲說(shuō)出來(lái)……記得為了讓我學(xué)會(huì)唱一首歌，您再忙也要陪著我，有時(shí)候我不想唱了，您總是笑著鼓勵(lì)我：“你唱得真好聽(tīng)，再努力就更加出色！”您的微笑、您的眼神使我充滿(mǎn)了自信，于是，我抬起頭，又開(kāi)始學(xué)起來(lái)。哦，媽媽?zhuān)膼?ài)像春雨，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。有一回，我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事情，明明是那位同學(xué)的錯(cuò)，可他不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說(shuō)我的不是。當(dāng)時(shí)我氣極了，真想揮拳頭打他一頓?？晌胰套×?，我想起了您，想起了您撫摸我的情景，真怪，我心里一下子舒服了很多。哦，媽媽?zhuān)膼?ài)像陽(yáng)光，如此簡(jiǎn)單，又如此溫暖。媽媽您還是一個(gè)有愛(ài)心的人，并且注重培養(yǎng)我的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。前不久，我們學(xué)校要打籃球場(chǎng)、要建舞臺(tái)，當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難時(shí)，從不鋪張浪費(fèi)的您慷慨地捐了幾百元。哦，媽媽?zhuān)膼?ài)這樣無(wú)私，您的愛(ài)這樣博大。媽媽?zhuān)o予我的愛(ài)，綿綿悠長(zhǎng)，可我呢，只知道享受，只知道索取，有時(shí)還惹您生氣。媽媽?zhuān)幌氲竭@兒，我的心里好內(nèi)疚，好慚愧?，F(xiàn)在，我開(kāi)始懂得世上母愛(ài)最偉大。我記起了那首《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！本妥屛以谀赣H節(jié)，向您傾吐我的心聲：媽媽?zhuān)覑?ài)您，祝媽媽永遠(yuǎn)年輕、美麗！尊重別人的勞動(dòng)成果敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的主題是《尊重別人的勞動(dòng)成果》勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基石。沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有我們這個(gè)繽紛的世界。然而，勞動(dòng)也是艱辛的，會(huì)付出汗水，付出辛勞。因此我認(rèn)為每個(gè)人的勞動(dòng)成果都應(yīng)該受到尊重。勞動(dòng)不僅偉大，而且神圣。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類(lèi)五千年?duì)N爛的文明史。勞動(dòng)人民用自己的勤勞和智慧，為整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)！勞動(dòng)是沒(méi)有高低貴賤之分的。當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，被譽(yù)為“城市美容師”的清潔工早早的來(lái)到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長(zhǎng)的銀發(fā)；那些建筑工人冒著嚴(yán)寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀！我們的老師把自己的知識(shí)傳遞給我們，使我們一個(gè)個(gè)踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動(dòng)的成果嗎？這凝結(jié)著汗水的勞動(dòng)成果，理所當(dāng)然受到尊重。然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，也不肯多走一步；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作；走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……這些不尊重別人勞動(dòng)成果的人是可恥的！同學(xué)們，請(qǐng)時(shí)刻提高自己的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，珍惜別人的點(diǎn)滴勞動(dòng)成果吧！讓我們從自身做起！從現(xiàn)在做起！我的演講完畢，謝謝大家！文明路上芬芳行各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)，大家下午好！我叫，是年級(jí)的一名學(xué)生，今天，我演講的題目是——《文明路上芬芳行》。我想以此來(lái)告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們，請(qǐng)珍愛(ài)生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護(hù)交通安全，創(chuàng)建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛(ài)、遵紀(jì)與守序中芬芳而行，一路歡歌！曾幾何時(shí)，公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手，汽車(chē)、摩托車(chē)就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問(wèn)題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒(méi)有了父母。丈夫離開(kāi)了心愛(ài)的妻子，妻子告別了心愛(ài)的丈夫，一切都來(lái)得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來(lái)不及看上最后一眼，說(shuō)上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭！淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。爸爸媽媽就曾告訴過(guò)我這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一位母親，天天在晚上九點(diǎn)，在她家門(mén)前的公路旁等候她那在中學(xué)上晚自修歸來(lái)的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現(xiàn)在公路上，她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中……一個(gè)剛到花季的生命凋零了，一位慈愛(ài)的母親從此瘋了，她陷入了深深的自責(zé)和無(wú)盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智。她天天地守候在那里，固執(zhí)地等候她那已永遠(yuǎn)不能回來(lái)的孩子……“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車(chē)”，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！我的演講完了，謝謝大家我的理想尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么……”親愛(ài)的朋友們，聽(tīng)完我朗誦的這一段《雷鋒日記》，你會(huì)有什么感觸呢？理想，顧名思義，就是幻想自己長(zhǎng)大后能成為心目中認(rèn)為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡(jiǎn)單的說(shuō)自己認(rèn)為長(zhǎng)大后的目標(biāo)，長(zhǎng)大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是什么？是否是為人民服務(wù)的理想呢？是否是為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢？你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師；可能是一名保家衛(wèi)國(guó)，站守在祖國(guó)邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察，你要問(wèn)我的理想是什么？我會(huì)堅(jiān)決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場(chǎng)上的手術(shù)臺(tái)工作時(shí)，站長(zhǎng)曾向他請(qǐng)求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？請(qǐng)你勸告別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對(duì)不能離開(kāi)自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒(méi)有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格?。∮腥苏f(shuō)，醫(yī)生是與病魔做斗爭(zhēng)的最前線(xiàn)的戰(zhàn)士；是在死亡線(xiàn)上為病人掙扎的白衣天使；是救死扶傷、時(shí)刻為病人解除痛苦的安琪兒?？梢?jiàn)，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福。文明從我做起尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好，我演講的主題是《文明從我做起》不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裰?，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如，有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文