《紅樓點(diǎn)滴》教學(xué)設(shè)計(jì)++2022-2023學(xué)年人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊

《紅樓點(diǎn)滴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本單元的人文關(guān)情懷《紅樓點(diǎn)滴/張中行》是中職語文基礎(chǔ)模塊下冊的第三單元。該單元主要通過學(xué)習(xí)紅樓夢中的人物形象和情感描寫，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)：.了解紅樓夢中的人物形象和情感描寫，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。.培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生對人文關(guān)情懷的理解和感受。.提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：紅樓夢中的人物形象和情感描寫，學(xué)生的情感認(rèn)知能力培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。四、學(xué)情分析：學(xué)生是中職學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生對紅樓夢這一經(jīng)典文學(xué)作品并不熟悉，對其中的人物形象和情感描寫缺乏理解和感受。學(xué)生的閱讀理解和寫作能力相對較弱。五、教學(xué)過程:第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入教師展示紅樓夢的封面和簡要介紹，引起學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以說：“大家知道紅樓夢嗎？它是中國古代文學(xué)的經(jīng)典之作，也是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。它描繪了一個宏大的家族故事，其中充滿了豐富的人物形象和情感描寫。今天我們就來一起探索紅樓夢中的人文關(guān)情懷。”第二環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)課文，了解紅樓夢中的人物形象和情感描寫。例如，教師可以讓學(xué)生閱讀《黛玉哭墻》這一段落，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論黛玉的形象和她在哭墻時(shí)的情感。學(xué)生可以分享自己的理解和感受。第三環(huán)節(jié)：閱讀理解教師組織學(xué)生進(jìn)行課文的閱讀理解，通過提問和討論的方式,幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和情感描寫。例如，教師可以提問：“在《黛玉哭墻》這一段中，黛玉為什么會哭？她的情感是怎樣的？”學(xué)生可以通過找出相關(guān)的句子和詞語來回答問題，并解釋黛玉的情感。第四環(huán)節(jié)：情感認(rèn)知訓(xùn)練教師組織學(xué)生進(jìn)行情感認(rèn)知訓(xùn)練，通過圖片、音樂和視頻等多媒體材料，讓學(xué)生感受紅樓夢中的情感和人文關(guān)懷。例如,教師可以播放一段紅樓夢的電視劇片段，讓學(xué)生觀看并描述其中的人物形象和情感描寫。學(xué)生可以用自己的話語表達(dá)出來，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。第五環(huán)節(jié)：寫作訓(xùn)練教師給學(xué)生提供寫作素材，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于紅樓夢中人物形象和情感描寫的短文。例如，教師可以給學(xué)生提供一個寫作題目：“請你以自己的話語，寫一篇關(guān)工士T工口小鉆缶Xrt」匡啟BH ?小TTf【、I同rH己的理解和感受，寫出自己的作品。教師對學(xué)生的作文進(jìn)行批改和評價(jià)，給予積極的反饋和建議。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和問題。例如，教師可以問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對紅樓夢中的人物形象和情感描寫有了什么新的認(rèn)識？你們覺得紅樓夢中的人文關(guān)情懷對我們有什么啟示？”學(xué)生可以分享自己的思考和感悟。六、板書設(shè)計(jì)：紅樓點(diǎn)滴/張中行人物形象情感描寫七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對紅樓夢中的人物形象和情感描寫有了初步的了解和感受。他們通過閱讀理解、情感認(rèn)知和寫作訓(xùn)練等多種方式，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。但是由于時(shí)間有限，學(xué)生的閱讀理解和寫作能