教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、德?：作為?一名黨員?，我堅(jiān)決?____?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___重?要文件和?精神。積?極參加學(xué)?校的政治?學(xué)習(xí)，努?力提高思?想覺(jué)悟，?自覺(jué)遵守?《教師法?》等法律?法規(guī)，自?覺(jué)遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度。積?極參加教?研活動(dòng)，?服從分配?，完成學(xué)?校指定的?各項(xiàng)工作?，廉潔從?教，忠誠(chéng)?____?教育事業(yè)?，執(zhí)行_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書(shū)育人，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的合?格人才。?我尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。二、?能：本?年度，我?擔(dān)任高一?年級(jí)歷史?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中我認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開(kāi)拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新等?能力。做?到課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?課堂上注?意搞活課?堂的氣氛?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，?課后及時(shí)?總結(jié)、反?思。從不?體罰學(xué)生?，并開(kāi)展?結(jié)對(duì)子的?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。?平時(shí)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，既做?到嚴(yán)格要?求，又耐?心引導(dǎo)，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動(dòng)、健康?發(fā)展。?三、勤：?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?積極參加?校本培訓(xùn)?、政治學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)、值?日、升旗?禮。不放?過(guò)任何一?次學(xué)習(xí)、?提高的機(jī)?會(huì)，不落?下每天的?本職工作?。在擔(dān)任?高一五個(gè)?班歷史教?學(xué)工作中?，做到課?時(shí)教案齊?全，無(wú)漏?備缺備現(xiàn)?象，按時(shí)?到校，從?無(wú)遲到、?早退、曠?課現(xiàn)象，?努力做一?名合格的?教師。?四、績(jī)?在學(xué)生們?的共同努?力下，這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?圓滿完成?。特別是?在培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力方面，?取得了較?好的成果?。絕大多?數(shù)學(xué)生都?逐漸由會(huì)?學(xué)向?qū)W會(huì)?轉(zhuǎn)變;一?年來(lái)，學(xué)?生對(duì)歷史?的學(xué)習(xí)興?趣有增無(wú)?減，且每?次考試成?績(jī)都能與?老教師所?教班級(jí)不?相上下。?今后，我?仍將不懈?努力，不?斷提高教?育教學(xué)能?力和水平?，創(chuàng)造更?好的成績(jī)?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。勤勤?懇懇地工?作，踏踏?實(shí)實(shí)地做?人，我將?一如既往?。我將以?不懈的探?索奮斗來(lái)?回報(bào)太和?中學(xué)，回?報(bào)社會(huì)。?教師轉(zhuǎn)?正個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時(shí)間過(guò)?得很快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)年?見(jiàn)習(xí)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?即將結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?____?兩班語(yǔ)文?教學(xué)。由?于是剛畢?業(yè)，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺?，因此，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?年的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也取?得了較好?的成績(jī)。?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、用全?新的教育?教學(xué)理念?，改革課?堂教學(xué)?從參加新?教師培訓(xùn)?到具體的?教學(xué)實(shí)踐?以來(lái)，我?反復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論，深刻?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)精神，?認(rèn)真反思?自身教學(xué)?實(shí)際，研?究學(xué)生，?探究教法?，逐步樹(shù)?立起以學(xué)?生的終身?發(fā)展為目?的的教學(xué)?思想，樹(shù)?立起以教?師為主導(dǎo)?學(xué)生為主?體的新的?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中積?極探索煥?發(fā)語(yǔ)文課?堂活力，?有助于學(xué)?生能力提?高與發(fā)展?的語(yǔ)文課?堂教學(xué)的?'新思路?、新模式?啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方?法為主的?自讀課文?閱讀方法?、以感知?-探究-?反思-延?伸為主線?的重點(diǎn)篇?目學(xué)習(xí)法?、以合作?-探究-?創(chuàng)造-創(chuàng)?新為核心?的語(yǔ)文活?動(dòng)課等，?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的積極?性，收到?了較好的?教學(xué)效果?。二、?細(xì)研教材?、潛心備?課教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性。曾有?一位前輩?對(duì)我說(shuō)：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)。”?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫(xiě)認(rèn)真?，堅(jiān)持課?后寫(xiě)教學(xué)?反思，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。同?時(shí)注重課?堂教學(xué)效?果，針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。由?于準(zhǔn)備充?分，教學(xué)?效果明顯?，學(xué)生易?于接受。?三、用?生動(dòng)靈活?的教學(xué)方?式，煥發(fā)?課堂活力?應(yīng)試教?學(xué)課堂圍?繞知識(shí)目?標(biāo)而展開(kāi)?，儲(chǔ)存繼?承前人積?累下來(lái)的?經(jīng)驗(yàn)和體?驗(yàn)，但忽?視了學(xué)生?創(chuàng)新的動(dòng)?機(jī)、興趣?、情感、?意志，如?何激活所?需的先前?經(jīng)驗(yàn)，萌?動(dòng)求智欲?望呢新課?標(biāo)要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?為此，我?們仔細(xì)研?究教育心?理，準(zhǔn)確?把握初一?學(xué)生的心?理特征和?思維特點(diǎn)?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵(lì)?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?在處理每?單元的重?點(diǎn)篇目時(shí)?，我始終?采用整體?感知-合?作探究-?反思質(zhì)疑?-拓展延?伸的教學(xué)?模式，根?據(jù)不同內(nèi)?容精心設(shè)?計(jì)問(wèn)題，?組織課堂?教學(xué)。?這樣教學(xué)?，課堂上?感受到的?是一種親?切、和諧?、活躍的?氣氛。教?師已成為?學(xué)生的親?密朋友，?教室也轉(zhuǎn)?變成為學(xué)?生的學(xué)堂?，學(xué)生再?也不是僵?化呆板、?默默無(wú)聞?的模范聽(tīng)?眾。他們?的個(gè)性得?到充分的?展現(xiàn)與培?養(yǎng)：或質(zhì)?疑問(wèn)難，?或浮想聯(lián)?翩，或組?間交流，?或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生?互動(dòng)，生?生互動(dòng)，?組際互動(dòng)?，環(huán)境互?動(dòng)，在有?限的時(shí)間?內(nèi)，每一?位學(xué)生都?得到了較?為充分的?鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。教室中?再?zèng)]有陰?暗冰冷的?“死角”?，課堂上?充滿著流?動(dòng)的陽(yáng)光?，平等、?和諧與交?流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思?同在?；?躍的思維?，頻動(dòng)的?閃光點(diǎn)，?讓學(xué)生成?為課堂上?真正的主?人。教師?的授課既?源于教材?，又不唯?教材。師?生的情感?與個(gè)性融?在其中，?現(xiàn)實(shí)的生?活進(jìn)入課?堂，學(xué)生?在互動(dòng)中?求知，在?活動(dòng)中探?索，既輕?松地掌握?了知識(shí)，?又潛移默?化地培養(yǎng)?了能力。?學(xué)生的整?體素質(zhì)有?了質(zhì)的提?高，語(yǔ)文?課堂真正?煥發(fā)出它?應(yīng)有的活?力。四?、用先進(jìn)?的教學(xué)手?段，提高?學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)日?新月異的?飛速發(fā)展?，要求具?有新鮮活?力的語(yǔ)文?課堂不僅?要有教學(xué)?模式的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生?思維的開(kāi)?啟，更要?有引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，掌握?豐富的語(yǔ)?文知識(shí)并?獲取叩開(kāi)?知識(shí)大門(mén)?金鑰匙的?課堂教學(xué)?效果。這?是新課標(biāo)?對(duì)語(yǔ)文課?程的基本?要求，也?是語(yǔ)文學(xué)?科工具性?與人文性?特點(diǎn)的集?中體現(xiàn)。?應(yīng)試教?學(xué)課堂總?是教師比?比劃劃，?總是在如?何把知識(shí)?線條明晰?化上動(dòng)心?思，在學(xué)?習(xí)中學(xué)生?不能親自?體驗(yàn)到獲?得知識(shí)的?過(guò)程與樂(lè)?趣，其接?受知識(shí)的?過(guò)程間接?而單一。?新課程要?求課堂要?以更新教?學(xué)手段為?重點(diǎn)，借?助各種媒?體和教學(xué)?資源讓學(xué)?生自主體?驗(yàn)、感受?，使得師?生在探索?中經(jīng)驗(yàn)共?享。信息?時(shí)代多樣?的媒體和?無(wú)所不在?的網(wǎng)絡(luò)正?好為我們?擴(kuò)展課堂?教學(xué)的領(lǐng)?域，拓寬?攝取知識(shí)?的渠道，?實(shí)現(xiàn)提高?學(xué)生信息?素養(yǎng)，開(kāi)?發(fā)學(xué)生的?探究能力?、學(xué)習(xí)能?力、合作?能力、創(chuàng)?造能力提?供了一個(gè)?的可操作?的平臺(tái)。?五、參?與教研、?聽(tīng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?堅(jiān)持每天?抽空聽(tīng)課?，并經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問(wèn)題。本?學(xué)年，按?照教研組?的安排，?聽(tīng)了本校?十位同事?的公開(kāi)課?，并通過(guò)?參與研討?和集體備?課等活動(dòng)?，使自己?從別人身?上學(xué)到了?很多有益?的經(jīng)驗(yàn)。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。教師?轉(zhuǎn)正個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）進(jìn)入?學(xué)校工作?已經(jīng)有段?時(shí)間了。?在這段工?作的時(shí)間?中，體會(huì)?到了許多?。懂得了?什么是得?與失。現(xiàn)?在我覺(jué)得?有必要來(lái)?總結(jié)一下?這段時(shí)間?的工作情?況。(?一)政治?思想方面?作為人民?教師需要?有較高的?思想覺(jué)悟?，需要有?對(duì)教育理?想的追求??！八枷?有多遠(yuǎn)，?就能走多?遠(yuǎn)”。因?此我堅(jiān)持?閱讀教育?類書(shū)籍和?期刊以拓?展自己的?視野，指?導(dǎo)自己的?行為。同?時(shí)，積極?參加學(xué)校?組織的各?類培訓(xùn)活?動(dòng)，在學(xué)?習(xí)中提高?自己的思?想覺(jué)悟和?業(yè)務(wù)能力?。并且在?這一年來(lái)?我堅(jiān)持定?期學(xué)習(xí)，?提高自身?的思想覺(jué)?悟。形成?自身正確?的人生觀?價(jià)值觀。?同時(shí)也積?極參加學(xué)?校組織的?各種各樣?的活動(dòng)，?這對(duì)我很?有幫助，?我本身也?崇拜有巨?大人格魅?力的人，?并一直努?力自己能?做到。?(二)教?育教學(xué)方?面在教學(xué)?工作總結(jié)?上，我努?力鉆研教?材，寫(xiě)教?案，認(rèn)真?備課等。?在研究教?材方面，?對(duì)于課程?的教學(xué)重?難點(diǎn)，起?初把握不?是很精當(dāng)?，但在老?教師的指?導(dǎo)幫助下?，通過(guò)對(duì)?教師教學(xué)?用書(shū)的反?復(fù)研讀和?學(xué)習(xí)，我?逐步對(duì)教?學(xué)重難點(diǎn)?的把握有?了一定的?領(lǐng)悟。在?教學(xué)工作?中，讀懂?、讀透教?材非常重?要，這一?直是我的?指導(dǎo)老師?對(duì)我的諄?諄教導(dǎo)。?只有把教?材吃透，?理解消化?了，教學(xué)?的效果和?質(zhì)量才能?得到保證?和提升。?從教育的?角度看，?生物課程?是一門(mén)對(duì)?學(xué)生的發(fā)?展具有重?要促進(jìn)作?用的課程?。然而由?于各種原?因，目前?人們對(duì)生?物課程的?重視還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)?到應(yīng)有的?程度。生?物課在中?小學(xué)課程?中，依然?處于弱勢(shì)?地位。認(rèn)?清這一點(diǎn)?，有助于?我制定切?合實(shí)際的?生物教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)。理?想的生物?課程應(yīng)該?盡量使每?個(gè)學(xué)生積?極參與美?術(shù)學(xué)習(xí)，?并且促使?每個(gè)學(xué)生?在各自的?基礎(chǔ)上獲?得不同程?度的發(fā)展?，因此我?想方設(shè)法?去調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?倡導(dǎo)愉快?教學(xué)，讓?學(xué)生在課?堂學(xué)習(xí)中?獲得樂(lè)趣?。遵循著?這一教育?理念，我?一直在努?力著。在?課堂教學(xué)?中，注重?靈活地選?擇教學(xué)方?法，并注?意圍繞教?學(xué)目標(biāo)來(lái)?開(kāi)展教學(xué)?活動(dòng)，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的課前?預(yù)習(xí)、課?后復(fù)習(xí)良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本著?“一課一?評(píng)，在評(píng)?中求反思?，在反思?中求提升?”原則，?我都會(huì)認(rèn)?真聽(tīng)取其?他聽(tīng)課老?師提出的?寶貴意見(jiàn)?和建議，?認(rèn)真反思?并改進(jìn)。?自己也認(rèn)?為，只有?善于進(jìn)行?教學(xué)反思?才能使自?己成長(zhǎng)得?更快。?(三)努?力的方向?一年的時(shí)?間說(shuō)長(zhǎng)不?長(zhǎng)，說(shuō)短?也不短，?在這里我?感到時(shí)間?過(guò)得很快?，在這里?我能明顯?感到我自?己在進(jìn)步?，在發(fā)展?，不僅是?教學(xué)上的?，還有自?己的人格?上，在前?進(jìn)的道路?上人們說(shuō)?是艱辛的?，曲折的?，這一點(diǎn)?我想每個(gè)?人都會(huì)承?認(rèn)，但我?想說(shuō)，在?這里工作?，有同事?的合作，?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心，曲折?會(huì)少很多?，艱辛?xí)?因?yàn)榧w?的協(xié)助而?變得快樂(lè)?，感到絲?絲的暖意?，體會(huì)到?生活和工?作的樂(lè)趣?。今后的?路還很長(zhǎng)?，我應(yīng)該?在工作責(zé)?任意識(shí)上?更加完善?自己，能?以最快的?速度完成?每一個(gè)任?務(wù)。有人?說(shuō)：“走?好人生的?路，關(guān)鍵?就幾步，?什么樣的?選擇，什?么樣的路?。”我以?前也許走?得不好，?但是在各?位老師的?幫助下我?正在朝著?正確的方?向努力前?行!古人?云：“學(xué)?習(xí)入逆水?行舟，不?進(jìn)則退。?”做為新?教師的我?們，有很?多方面都?需要我們?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)，不斷?的學(xué)習(xí)。?在學(xué)習(xí)中?要踏實(shí)，?一步一個(gè)?腳印，虛?心接受前?輩的意見(jiàn)?，不恥下?問(wèn)，這樣?才會(huì)取得?進(jìn)步。當(dāng)?然作為老?師要本著?一顆愛(ài)生?的心，當(dāng)?教師全身?心地