期末英語(yǔ)老師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)期末英語(yǔ)?老師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板光?陰似箭，?歲月如梭?。___?_年第一?學(xué)期結(jié)束?了。本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組的工?作，在縣?教研室和?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在全體初?中數(shù)學(xué)教?師密切配?合下順利?開(kāi)展。雖?未轟轟烈?烈，但也?踏踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)期?來(lái)，我們?數(shù)學(xué)組的?老師共同?合作、共?同探索、?共同成長(zhǎng)?。一、?學(xué)習(xí)新課?程，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?二、開(kāi)?展教研活?動(dòng)，提高?教學(xué)質(zhì)量?1、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)，提高?課堂效率?。本學(xué)期?開(kāi)展校公?開(kāi)課__?__節(jié)，?執(zhí)教者認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、反?思，聽(tīng)課?教師認(rèn)真?聽(tīng)課，群?眾評(píng)議，?相互研討?，共同促?進(jìn)，構(gòu)成?良好的教?研氛圍。?2、進(jìn)?一步完善?群眾備課?制度。三?個(gè)年級(jí)，?以備課組?為單位，?倡導(dǎo)分資?料、分章?節(jié)、分頭?備課，力?求備精品?課;倡導(dǎo)?利用網(wǎng)絡(luò)?資源尋找?資料，以?到達(dá)資源?共享之目?的。目前?，各備課?組都積累?了必須的?教學(xué)資料?，有的是?老師們自?己擬定的?，有的是?多方搜集?的，不但?本年級(jí)使?用，還傳?給下一年?級(jí)使用，?做到資源?共享。群?眾備課結(jié)?合了各類?教學(xué)資源?，優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，構(gòu)成?了教的合?力，提高?了數(shù)學(xué)教?研組整體?教學(xué)教研?水平。?3、外出?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?按照期初?教研計(jì)劃?，本期我?們數(shù)學(xué)教?研組全體?老師到鄰?近的銅鑼?學(xué)校開(kāi)展?了教研聯(lián)?誼活動(dòng)。?透過(guò)觀摩?隨意課堂?教學(xué)，更?清楚地認(rèn)?識(shí)到教師?教學(xué)功底?重要性，?同時(shí)，我?們還探索?了公開(kāi)課?(表演課?)的上法?。三、?做好常規(guī)?檢查，強(qiáng)?化教學(xué)管?理在鼓?勵(lì)教師們?創(chuàng)造性工?作的同時(shí)?，不放松?對(duì)教學(xué)常?規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。?本學(xué)期，?教研組配?合教務(wù)處?共進(jìn)行四?次教學(xué)常?規(guī)工作檢?查，資料?包括是否?寫教案，?是否寫教?學(xué)反思和?教后記，?作業(yè)和試?卷批改是?否及時(shí)、?認(rèn)真等，?檢查結(jié)果?令人滿意?。四、?注意自身?提高，加?快專業(yè)發(fā)?展我們?教研組每?位教師都?十分注重?自我提高?，不斷給?自己加壓?，以便更?好地從事?教學(xué)工作?，在進(jìn)行?繁重的教?學(xué)工作的?同時(shí)，個(gè)?別教師還?潛心研究?，自覺(jué)反?思。不斷?地總結(jié)與?提高，教?研風(fēng)氣濃?厚。時(shí)?光的腳步?帶領(lǐng)我們?走過(guò)了一?個(gè)充實(shí)而?忙碌的學(xué)?期?？偨Y(jié)?過(guò)去，展?望未來(lái)，?我們清醒?地認(rèn)識(shí)到?身上肩負(fù)?的重任，?探索之路?任重而道?遠(yuǎn)，我們?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷地開(kāi)拓?進(jìn)取，才?能迎接更?大的挑戰(zhàn)?。期末?英語(yǔ)老師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?時(shí)間總是?匆匆而過(guò)?，剛剛還?沉浸在緊?張的復(fù)習(xí)?中，轉(zhuǎn)眼?又到了自?我總結(jié)的?時(shí)刻，回?首一學(xué)期?的工作，?有過(guò)喜悅?也有過(guò)遺?憾，但看?到自己的?學(xué)生在失?敗與成功?中不斷摸?索前進(jìn)，?心中還是?倍感欣慰?。這是我?擔(dān)任本班?班主任的?第六個(gè)學(xué)?期，通過(guò)?六個(gè)學(xué)期?的努力，?班級(jí)管理?已取得一?定的成效?，學(xué)生的?行為規(guī)范?基本上納?入正軌，?班級(jí)情況?也較正常?。這一學(xué)?期主要目?的是強(qiáng)化?班級(jí)管理?意識(shí)，鞏?固幾個(gè)學(xué)?期的管理?成果，將?班級(jí)管理?再上一個(gè)?新臺(tái)階。?本學(xué)期的?主要工作?總結(jié)如下?：一、?樹(shù)立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍?3、在班?級(jí)中樹(shù)立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里品行及?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個(gè)?小對(duì)手，?樹(shù)立近期?目標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?二、激發(fā)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?競(jìng)爭(zhēng)是一?股巨大的?動(dòng)力，只?有在競(jìng)爭(zhēng)?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達(dá)到?共同進(jìn)步?。我主要?抓住以下?幾點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)：?1、激?發(fā)與平行?班同學(xué)的?競(jìng)爭(zhēng)：主?要在各項(xiàng)?集體活動(dòng)?及競(jìng)賽的?表現(xiàn)，班?級(jí)榮譽(yù)的?爭(zhēng)取，其?他任課老?師對(duì)各班?的評(píng)價(jià)如?何。2?、設(shè)立定?期評(píng)價(jià)制?度：對(duì)學(xué)?生個(gè)人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，?使每個(gè)學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(一?一對(duì)應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?。三、?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，做好?問(wèn)題學(xué)生?的心理工?作我班?有位同學(xué)?叫___?_，成績(jī)?相當(dāng)不錯(cuò)?，但其由?于家庭的?種。種原?因造成了?其獨(dú)特的?性格。性?格非常內(nèi)?向，心理?承受能力?特差，曾?有一次去?騰頭實(shí)踐?活動(dòng)，因?與同學(xué)發(fā)?生了一些?矛盾，一?氣之下便?逃了出去?，害得老?師同學(xué)找?了半天也?不見(jiàn)人影?。據(jù)其他?任課老師?也反映，?她有過(guò)激?的行為，?當(dāng)她和同?學(xué)發(fā)生沖?突，老師?處理時(shí)，?她表現(xiàn)出?來(lái)就是，?低下頭一?聲不吭，?眼睛直愣?著，非常?敵意。有?一次，真?把我嚇壞?了。我無(wú)?意去教室?，見(jiàn)她趴?在桌上哭?，旁邊還?留了一張?紙條，寫?著：我實(shí)?在受不了?了。我一?見(jiàn)不妙，?馬上領(lǐng)她?到辦公室?，叫他先?靜靜心。?我又回到?教室，問(wèn)?清了事情?的真相。?原來(lái)，?有同學(xué)在?說(shuō)她媽媽?是神經(jīng)病?。于是我?先作了全?班同學(xué)的?工作，我?在同學(xué)面?前分析了?她的性格?，我們應(yīng)?該顧及別?人的感受?，將心比?心，別說(shuō)?別做傷害?別人的話?和事，并?叮囑他們?在她面前?要特別小?心。隨后?，我有回?到辦公室?做他的工?作，我并?沒(méi)問(wèn)剛才?發(fā)生了什?么事，見(jiàn)?她沒(méi)了剛?才那氣憤?勁，我便?跟她聊了?其他一些?事，與她?開(kāi)開(kāi)玩笑?，剛開(kāi)始?比較累，?后來(lái)氣憤?慢慢緩和?。做了?三年的班?主任，我?覺(jué)得自己?還不是那?么的穩(wěn)重?，有些時(shí)?候還是容?易急噪，?做事后勁?不足，但?我想總結(jié)?是為了更?好地工作?，雖然做?班主任挺?辛苦的，?但多數(shù)時(shí)?候還是快?樂(lè)的!?期末英語(yǔ)?老師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任初一的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。作?為一直從?事中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?我，雖了?解到了一?些教學(xué)教?法，但在?實(shí)際的教?育教學(xué)中?，我深深?感覺(jué)到教?中學(xué)英語(yǔ)?之難之累?，真是苦?在其身，?樂(lè)在其心?!為使今?后的教學(xué)?工作取得?更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)工作作?一總結(jié)。?一，學(xué)?習(xí)課標(biāo)，?明確教學(xué)?目標(biāo)。?為了使我?的英語(yǔ)教?學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語(yǔ)?教學(xué)要求?，樹(shù)立起?新的育人?理念，我?們英語(yǔ)組?集體抽休?息時(shí)間對(duì)?《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行了研?讀，了解?了目前英?語(yǔ)課程改?革的目的?，掌握了?目前英語(yǔ)?改革的重?點(diǎn)，明確?了英語(yǔ)課?程各級(jí)的?總目標(biāo)和?各內(nèi)容的?分級(jí)目標(biāo)?，理解了?英語(yǔ)教學(xué)?原則，學(xué)?會(huì)了一些?科學(xué)評(píng)價(jià)?原則等，?從而為后?面的教學(xué)?提供了充?分的依據(jù)?，奠定了?的扎實(shí)的?基礎(chǔ)，保?證了教學(xué)?的順利進(jìn)?行。二?，扎實(shí)備?課，理清?教學(xué)思路?。備課?是課堂教?學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，我?在備課時(shí)?做到了以?下幾點(diǎn)：?1，課?前備課，?做到有備?而來(lái)。我?認(rèn)真閱讀?各種教科?參書，既?備教材，?教法，又?備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際和?教材的內(nèi)?容，既要?考慮知識(shí)?的縱向聯(lián)?系，又要?考慮新知?的橫向銜?接;既要?突出重點(diǎn)?，又要突?破難點(diǎn);?既要體現(xiàn)?出完整的?教學(xué)過(guò)程?，又要注?意好各環(huán)?節(jié)的過(guò)渡?自然。并?制作了各?種有趣的?教具，如?：?jiǎn)卧~卡?片，實(shí)物?(圖片)?，頭飾等?教具為課?堂教學(xué)做?好服務(wù)。?2，課?中備課，?靈活安排?簡(jiǎn)單易操?作的游戲?活動(dòng)。我?通過(guò)游戲?引入新課?教學(xué)時(shí)，?為了不打?消學(xué)生的?積極性，?我在實(shí)施?教學(xué)的時(shí)?候，總是?盡量設(shè)計(jì)?一些簡(jiǎn)單?易操作的?游戲及活?動(dòng)，將教?學(xué)內(nèi)容層?層鋪開(kāi)，?把枯燥乏?味的課堂?變?yōu)樯鷦?dòng)?有趣快樂(lè)?堡，讓他?們?cè)诳鞓?lè)?中學(xué)習(xí)，?在玩中獲?得新知，?通過(guò)反復(fù)?的趣味操?練(如：?唱，演，?玩，畫，?涂色，做?手工等形?式)來(lái)鞏?固所學(xué)新?知。在活?動(dòng)中學(xué)生?們都樂(lè)于?參與，充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們的?情感態(tài)度?和興趣，?學(xué)生的積?極性得到?了充分發(fā)?揮，教學(xué)?效果良好?。3，?課后備課?，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?每上完一?單元，我?都及時(shí)對(duì)?該單元作?出總結(jié)和?反思，寫?出教學(xué)后?記，肯定?本節(jié)課成?功的地方?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)?。三，?認(rèn)真上課?，體現(xiàn)以?人為本。?《英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出讓?學(xué)生在教?師的指導(dǎo)?下，通過(guò)?感知，體?驗(yàn)，實(shí)踐?，參與和?合作等方?式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目?標(biāo)，感受?成功。這?便要求，?英語(yǔ)課的?教學(xué)要以?學(xué)生為主?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，提高他?們對(duì)詞匯?，句型的?聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀?和語(yǔ)言實(shí)?際運(yùn)用的?能力。為?此，我在?實(shí)際的課?堂教學(xué)中?做了以下?幾點(diǎn)：?1，巧設(shè)?導(dǎo)入，培?養(yǎng)興趣。?每節(jié)的教?學(xué)我首先?通過(guò)做游?戲，唱英?語(yǔ)歌來(lái)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?融洽在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?氛圍內(nèi)。?3，游?戲活動(dòng)，?鞏固新知?。在完成?了每節(jié)課?的新授任?務(wù)后，抓?住學(xué)生爭(zhēng)?強(qiáng)好勝的?心理，通?過(guò)師生互?動(dòng)，生生?互動(dòng)的游?戲活動(dòng)將?教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開(kāi)?;為了尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，營(yíng)造寬?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?簡(jiǎn)單易操?作的趣味?性，多樣?化游戲?yàn)?主來(lái)實(shí)施?教學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)行?反復(fù)模仿?，認(rèn)讀，?玩演，視?聽(tīng)，從而?給他們提?供充分的?活動(dòng)和交?流機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生在?玩的過(guò)程?中獲得新?知，提高?他們語(yǔ)言?的運(yùn)用能?力，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?4，通?過(guò)聽(tīng)錄音?，復(fù)習(xí)新?知。我常?在每節(jié)課?結(jié)束的前?____?分鐘，讓?學(xué)生聽(tīng)有?關(guān)本節(jié)課?教學(xué)內(nèi)容?的錄音磁?帶。第?一遍先認(rèn)?真聽(tīng)，第?二遍邊聽(tīng)?邊跟讀。?在學(xué)生能?聽(tīng)讀后并?要求學(xué)生?用相應(yīng)的?肢體語(yǔ)言?或動(dòng)作入?情入境的?來(lái)模仿，?表演對(duì)話?。在學(xué)生?進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)，表?演時(shí)及時(shí)?給予示范?和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充?分體驗(yàn)到?成功的喜?悅，體會(huì)?到學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的樂(lè)趣?。這樣既?復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知?識(shí)要點(diǎn)，?又提高了?同學(xué)們的?聽(tīng)說(shuō)能力?和讀音的?準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)?生真正做?到眼到，?口到，心?到，手到?。四，?加強(qiáng)自學(xué)?，不斷積?累知識(shí)。?由于本?人在英語(yǔ)?教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)