《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案

《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過文本的研讀，可以從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說的構(gòu)思措施、寫作構(gòu)造及語言特色2、能力目的：通過范讀、誦讀、精讀、探究基礎(chǔ)上，提高對(duì)小小說的鑒賞能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟小說人物的思想感情上，激發(fā)學(xué)生對(duì)人間深情的珍視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的愛好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過文本的研讀，可以從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說的構(gòu)思措施、寫作構(gòu)造及語言特色難點(diǎn)：領(lǐng)悟小說人物的思想感情上，激發(fā)學(xué)生對(duì)人間深情的珍視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的愛好教學(xué)措施：朗誦法討論法引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們懂得哪些有關(guān)蝴蝶的故事嗎？、作品及有關(guān)知識(shí)簡介：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蝴蝶的課文，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到146頁今天我們來學(xué)習(xí)陳啟佑的《永遠(yuǎn)的蝴蝶》1、陳啟佑筆名：渡也、江山之助，臺(tái)灣省嘉義市人，十六歲開始創(chuàng)作，高中時(shí)代就與朋友合辦《拜燈》詩刊中國文化大學(xué)中國文學(xué)博士.目前彰化師范大學(xué)任教著名作品：新詩《竹》散文《吃桑葉的哲人》《永遠(yuǎn)的蝴蝶》選自《世界華文微型小說大成》榮獲臺(tái)灣短篇小說大獎(jiǎng)賽第一名2、掃除字詞障礙①、柏油：②、騎樓：方言樓房向外伸出遮蓋著人行道的部分③、賤：濺：④、拔尖：文中指強(qiáng)烈刺耳的剎車聲⑤、煞車：3、知識(shí)積累：同學(xué)們喜歡看小說嗎？（喜歡）那我們有關(guān)小說的知識(shí)又懂得多少呢？目前我們一起來溫故一下①小說按內(nèi)容可分為哪些？——常見的有言情小說、武俠小說、推理小說，懸疑小說，歷史小說，軍事小說，科幻小說，穿越小說，校園小說等等②小說按其篇幅長短分為哪幾類？長篇小說：篇幅長、情節(jié)復(fù)雜、人物多，反應(yīng)廣闊的社會(huì)畫面的作品，字?jǐn)?shù)在10萬字以上例如：四大名著——曹雪芹的《紅樓夢》、吳承恩的《西游記》、施耐恩的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》中篇小說：中篇小說反應(yīng)生活的范圍雖不像長篇那樣廣闊，但也能反應(yīng)出一定廣度的生活面，它的人物的多寡、情節(jié)的繁簡介于長篇與短篇之間，字?jǐn)?shù)一般在2萬至10萬字左右如魯迅的《阿Q正傳》，莫言的《紅高粱》，蘇童的《妻妾成群》（張藝謀改編為電影《大紅燈籠高高掛》）短篇小說：篇幅短小，情節(jié)簡潔，人物集中，構(gòu)造精致它往往只寫了一種或很少幾種人物，描寫了生活的一種片斷或插曲字?jǐn)?shù)一般在2千至2萬字左右例如：張愛玲《傾城之戀》，矛盾《春蠶》【】通過閱讀《課文導(dǎo)讀》我們懂得這篇《永遠(yuǎn)的蝴蝶》屬于哪一種文體呢？（小小說）小小說：又稱“微型小說”、“超短篇小說”、“微觀小說”“袖珍小說”、“一分鐘小說”等等，是小說文體的一種分支，它是伴隨時(shí)代節(jié)奏加緊而出現(xiàn)的一種新興小說樣式美國作家羅伯特·奧弗斯特給它下的定義是：“不超過一千五百字，卻要具有小說的一切要素”③小說三要素是什么？人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫三、學(xué)生帶著“小說三要素”線索聽讀課文，回答問題：1、故事情節(jié)：——課后練習(xí)題一1.答案：櫻子雨中幫我寄信而遭遇奪命車禍（課文導(dǎo)讀有借鑒）2、人物形象：（人物外在特性和內(nèi)在性格）——櫻子請(qǐng)同學(xué)們在文中找出可以反應(yīng)櫻子人物形象的句子，人物描寫的措施有語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和外秒描寫（分析歸納櫻子的人物形象）①、語言描寫——“櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信”——善良、熱情、體貼“誰叫我們只帶來一把小傘哪”—本是關(guān)懷，但反作嗔怪——有著一般女孩子的活潑和俏皮②、神態(tài)描寫和行動(dòng)描寫——“她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信”——溫柔善良③、外貌描寫——“然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了”——虛寫白色代表著純潔（圣潔，雪、武當(dāng)?shù)茏拥囊轮?，同步也代表著不幸（紅白喜事、醫(yī)院墻壁的顏色）加強(qiáng)悲劇色彩——純潔、恬靜、年輕作者通過語言、動(dòng)作、神態(tài)和外貌的描寫，一種溫柔、體貼、善良的姑娘就栩栩如在眼前了魯迅先生曾經(jīng)說過，悲劇就是把有價(jià)值的東西消滅給人看本文正是一出這樣的悲?、?、環(huán)境描寫（看上）——天氣：雨請(qǐng)同學(xué)們找出文中有關(guān)雨的描寫1、文章開頭寫“那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤單地站在街的對(duì)面”——交待天氣（自然之雨），地點(diǎn)（騎樓下），周圍環(huán)境（柏油路面、交通燈、郵筒）（提醒：這些含情的景語給了讀者這樣的審美感受：閃爍的燈火仿佛哭泣的眼睛，濕冷的街面如同含淚的面容，孤單的不是郵筒，而是“我”自己）文章一開始的寥寥幾筆就營造了一種凄清、陰冷的氣氛，它為全文定下了一種傷感的基調(diào)，并暗示了背面的不幸2、在作者的筆下，“雨”有什么變化？它的變化與作者情感有什么關(guān)系？“那時(shí)候剛好下著雨”——它是自然的春雨“從傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我的眼鏡玻璃上”——為櫻子的拜別感到不安“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來”——是劫難和不幸的象征“其實(shí)雨下得并不大，卻是我畢生一世中最大的一場雨”——雨還是淚水和痛苦的象征整個(gè)情節(jié)以“雨”開篇，并以“雨”貫串一直“雨”是故事的起因由于天下著雨，而兩人又只帶了一把雨傘，才有櫻子獨(dú)自過馬路的行動(dòng)；也正是由于雨天路滑且視線迷蒙，才有櫻子喪身于車輪之下的慘劇；“小雨點(diǎn)濺在我的眼鏡玻璃上”，雨點(diǎn)微妙的體現(xiàn)出“我”的心靈感應(yīng)，足見“我”愛櫻子的深度和細(xì)致；“雨點(diǎn)濺到我的生命里來”感情急遽變化，痛徹心扉！“其實(shí)雨下得并不大，卻是我畢生一世中最大的一場雨”失去櫻子是“我”生命中的最大一次劫難這時(shí)，情雨交融，悲之切、悔之痛，悲劇氣氛愈加濃烈情之深、愛之重，使每位讀者都為之動(dòng)容四、精讀課文1、作者為何把“櫻子”比做“蝴蝶”？假如把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？文章的題目為何叫《永遠(yuǎn)的蝴蝶》？文中有兩個(gè)句子提到了“蝴蝶”：“伴隨一聲拔尖的剎車聲，櫻子的畢生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，仿佛一只夜晚的蝴蝶”“沒有人懂得那躺在街面的，就是我的，蝴蝶”在大自然里，蝴蝶的生命雖然短暫，但它給人們的印象是漂亮的它色彩斑斕，輕盈可愛因此，蝴蝶是一切美好事物的象征蝴蝶在我們民族文化中除了象征著美好以外還象征著愛情梁祝故事的結(jié)局是兩人化作一雙蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續(xù)在莊周夢蝶中，蝴蝶又象征著虛幻和夢想，象征著一種魂魄精神，以及進(jìn)化升華的心理，又表達(dá)再生和復(fù)活蝴蝶也象征了深深的眷戀，流行歌曲《懷念》中唱道：“你從哪里來？我的朋友，仿佛一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口”作者正是要借蝴蝶的這個(gè)意象意義，幻想著年輕、溫柔、冰雪聰穎的櫻子能生命輪回，愛情永留“蝴蝶”其實(shí)就象征著櫻子“永遠(yuǎn)的蝴蝶”這個(gè)標(biāo)題蘊(yùn)涵著永遠(yuǎn)的愛戀與無盡的懷念假如把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？（1）、現(xiàn)實(shí)狀況（紅綠黃青色）意象往往是人類某首先情感和命運(yùn)的象征（2）、蝴蝶在我們民族的文化中出了象征美好之外，還象征著什么呢？宋詞中有一種詞牌名叫做《蝶戀花》，內(nèi)容以描寫男女間的情感為主；梁祝故事的結(jié)局是二人化作一雙蝴蝶，在花叢間聯(lián)翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續(xù)這些都表明在中國文化中蝶還是愛情的象征（3）、可是，蝴蝶的象征意義并不僅僅止于此，在道家代表人物莊子的論著中也提到過蝴蝶，就是很有名的莊周夢蝶在這里，蝴蝶象征著虛幻和夢想，象征著一種魂魄精神、以及進(jìn)化升華的心理又表達(dá)再生、復(fù)活和喜樂由于蝴蝶需要通過變身的過程才能蛻變?yōu)槠恋纳碥|，故又有成長、躍進(jìn)、成功及轉(zhuǎn)變的意思在作家眼里，也許正是要借蝴蝶的這個(gè)意象意義，幻想著櫻子能生命輪回，愛情永留2、“信”是小說的情節(jié)線索，為何小說開始只字不提信的內(nèi)容，而在最終才點(diǎn)出信的內(nèi)容？小說的結(jié)尾：“媽：我打算下個(gè)月和櫻子結(jié)婚”小說最終補(bǔ)敘了那封奪去櫻子生命的書信的內(nèi)容，點(diǎn)明了兩人的戀人關(guān)系，一下子將痛、悔、戀的情感波瀾推向了高潮，大大加強(qiáng)了故事的悲劇性年輕、溫柔、冰雪聰穎的櫻子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飄落了，使作者痛悔不已，令讀者唏噓不絕前面營造的濃厚的悲劇氣氛與結(jié)尾的幸福感的急遽轉(zhuǎn)換導(dǎo)致了讀者的心理落差，也使讀者獲得了審美愉悅，即所謂的悲劇美小說于高潮處戛然而止，言已盡而情未了，具有很強(qiáng)的感染力篇末的這句補(bǔ)敘可稱全文的點(diǎn)睛之筆，獨(dú)具藝術(shù)匠心，這就是小小說構(gòu)思精致的魅力！3、文章還善于運(yùn)用反復(fù)，三次反復(fù)寫到“站在騎樓下”，為的是描寫“我”的心理變化狀態(tài)第一次寫“我們”“站在騎樓下”，是恬然“躲雨”，心緒安靜；第二次是寫櫻子只是過馬路幫“我”寄信，就忽然死在車輪下，刻畫出在這出乎意外的殘酷打擊，無限悲傷的強(qiáng)烈刺激下，“我”“站在騎樓下”，是“眼裹熱淚”，一片“茫然”，且神情呆滯的狀態(tài)第三次寫，體現(xiàn)出陷入深沉悲傷的“我”，在眷戀情人和殘酷現(xiàn)實(shí)的痛苦矛盾中，仍是一片“茫然”，甚至知覺虛幻，突出了“我”對(duì)失去情人的永遠(yuǎn)的痛苦，對(duì)導(dǎo)致車禍悲劇的永遠(yuǎn)的懊悔，對(duì)情人的永遠(yuǎn)的眷戀這樣抓住了人物心理的變化，運(yùn)用感情凝重、深沉的語言作真切的描寫，不僅渲染了作品的悲劇色彩，并且更能突出作品的主題4、文中有某些看似矛盾的話，找出來，說一說這樣寫的作用是什么？“雖然是春天，仿佛已是深秋了”“這簡樸的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了”“這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)”“其實(shí)雨下得并不大，卻是畢生一世中最大的一場雨”作者通過這些看似矛盾的話來反應(yīng)人物在極度悲傷時(shí)那種精神恍惚的心態(tài)作品正是通過矛盾來反應(yīng)人物悲傷欲絕的心情的5品讀下面的句子，揣摩作者的心理情感A、伴隨一聲拔尖的剎車聲，櫻子的畢生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，仿佛一只夜晚的蝴蝶（一種“飛”字，一種“飄”字，使慘烈的車禍像電影里的慢鏡頭定格在“我”的腦海中，沒有了血肉橫飛的可怕，只有一種凄艷之美）B、為何呢？只帶一把雨傘？（持續(xù)兩個(gè)問句，將“我”失去戀人那極端悲傷、痛悔的心情體現(xiàn)的淋漓盡致）C、然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心（這里描寫的是一種特殊的心理活動(dòng)幻覺，體現(xiàn)了“我”對(duì)櫻子深深的懷念和眷戀櫻子永遠(yuǎn)活在了“我”的心中，也永遠(yuǎn)留在了讀者的心里）櫻子的死給“我”的打擊是刻骨銘心的但全文沒有一種“痛”字，一種“悔”字，卻讓讀者深深地感到了“我”的錐心滴血之痛，痛不欲生之悔五、總結(jié)小小說的特點(diǎn)“麻雀雖小，五臟俱全”小小說往往從一種畫面（鏡頭）、一組對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，體現(xiàn)出一種新鮮的思想小小說的明顯特點(diǎn)是：?。浩绦?、取材小、選題角度小——451個(gè)字、寄信一事新：立意新奇，風(fēng)格清新，反應(yīng)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受巧：指構(gòu)造精致、嚴(yán)密，力爭使時(shí)間、場所、人物盡量地壓縮、集中——兩個(gè)人物一種場所一小段時(shí)間事情的發(fā)展（寄信、車禍）奇：：指結(jié)尾新奇巧妙，出人意料——結(jié)尾六、拓展思索1、如若沒有這聲車禍，文中的兩人會(huì)怎樣？假如沒有車禍，他們會(huì)怎樣的幸?？鞓?，擁有美好的愛情和婚姻，而如今雖然步入婚姻殿堂的櫻子永遠(yuǎn)的走了，而“我”孤單的留守在這世上，這一切只由于生命中的一次偶爾的不幸2、