2023年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

2023年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，田字格上方的生字只識(shí)不寫。

3、理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔宏偉壯美的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

老師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)引入

引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了上海廣播電視塔優(yōu)越的地理位置，和漂亮的名字，那么，他真正引人注目的究竟是什么呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)東方明珠。

二、學(xué)習(xí)其次小節(jié)

1、這座塔是個(gè)啥模樣呢?

2、看錄象，此刻，假如你站在它的腳下，抬頭仰視，最想說(shuō)的一句話是什么?(板書：高)書上哪一節(jié)是來(lái)寫塔的“高”呢?

3、全節(jié)沒(méi)有一個(gè)“高”字，你從哪里知道塔很高?

4、不用“高”字，也能表現(xiàn)出高，真了不得!

假如能用你的.朗讀來(lái)表現(xiàn)“高”，那更了不得!

東方明珠不但高，而且美。(板書：美)

5、自上而下，十一個(gè)圓球，猶如十一顆明珠，鑲嵌在黃浦江畔。尤其到了夜晚，這兒就更迷人了。

指名讀

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、第三節(jié)的第一句話，其中哪些詞寫出了塔的美?

“五花八門”與“五彩繽紛”作對(duì)比

這是一番怎樣的景象呢?

2、你能將這一句讀得像圖片一樣令人沉醉嗎?

夜晚的東方明珠塔上燈火輝煌，它就像是一顆絢爛的夜明珠，閃著奪目的光彩，真是美不勝收!

此時(shí)此刻，人們?nèi)滩蛔∫澝浪荷虾V播電視塔，真是一顆……

3、將第三小節(jié)連起來(lái)讀一下，讀出你的贊美之情。

四、小結(jié)：

上海廣播電視塔不但高，而且美，猶如明珠鑲嵌在祖國(guó)的東部，世界的東方，稱它為“東方明珠”，真是再合適不過(guò)了。讓我們用包含深情的朗讀，一起去漂亮的“東方明珠”神游一番吧!

五、學(xué)習(xí)生字“方”、“巨”

個(gè)別背誦課文第一自然段

讀其次節(jié)

用自己的話說(shuō)說(shuō)

“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”—頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又的人

試讀。

(五花八門、燈都亮了、特別好看)

看圖片。

試讀。

配樂(lè)朗讀。

1、“小老師”上臺(tái)，先領(lǐng)讀字音，再通過(guò)電腦演示字的筆順，最終組詞

2、方——正方形、方塊、便利

巨——巨人、巨大

3、跟老師在田字格中書寫“方、巨”

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2.鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔宏偉壯美的形象，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的宏偉壯美從而感受到祖國(guó)的巨大改變。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

第一課時(shí)

一．談話揭題

小摯友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

1．出示課題：6東方明珠

2．指名認(rèn)讀，齊讀。

3．有誰(shuí)去參觀過(guò)東方明珠電視塔？你看到些什么？請(qǐng)你介紹一下。

二．簡(jiǎn)介“東方明珠”

1.出示掛圖：東方明珠

2.老師簡(jiǎn)介這就是漂亮的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五花八門，漂亮極了。（假如前面小摯友講到，老師可以不重復(fù)。）

3．下面我們來(lái)讀課文，看看這漂亮的廣播電視塔是怎樣的

三．初讀課文

1.請(qǐng)小摯友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查自學(xué)狀況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領(lǐng)讀。

四．學(xué)習(xí)本課的生字

黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五花八門特別好看像顆明珠

1.出示生字認(rèn)讀：了、廣、方、東、電。（指名讀、齊讀）

2.自學(xué)課后的書寫筆順。

3.指導(dǎo)書寫。

其次課時(shí)

一．復(fù)習(xí)檢查

1.認(rèn)讀生字卡片

2.口頭擴(kuò)詞。

二．學(xué)習(xí)課文第一自然段

1．指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話。

2．指名讀第一句話。思索：這句話告知我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話

3.指名讀其次句話。

（1）“她”指的是誰(shuí)？（上海廣播電視塔）

（2）其次句話又告知我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）

（3）這個(gè)名字好聽嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來(lái)？（漂亮）

（4）這么好聽的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀其次句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生競(jìng)賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結(jié)：這一自然段告知我們上海廣播電視塔的位置和漂亮的名字。

三．學(xué)習(xí)其次自然段。

1．指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）

（3）什么樣的人才叫巨人？（特別高大的人）

2．出示其次自然段。

3．東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢？（頭頂藍(lán)天腳踩大地4．頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)描述一下。

4．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。

師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀！

5．指導(dǎo)朗讀其次自然段。這座塔真是太高大了，誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀。

6．讀后評(píng)議。再指名讀，齊讀。嘗試背誦。

過(guò)渡：小摯友，到了夜晚，我們來(lái)到黃浦江邊，再來(lái)看這座塔，他又是什么樣子呢？

8.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說(shuō)些什么？（指名練習(xí)說(shuō)話）

9．我們來(lái)看看書上是怎樣描寫的，誰(shuí)來(lái)把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五花八門，特別好看。）

10．齊讀，指名讀。

11．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個(gè)什么詞？（五彩繽紛）

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個(gè)什么詞？（五花八門）

12．齊讀其次小節(jié)。（留意讀出感情，老師可敏捷指導(dǎo)）

13．探討：夜晚，你覺(jué)得東方明珠塔怎樣呢？

師述：燈光五花八門，特別好看。

“好看”還可以換成什么詞？（漂亮）板書：漂亮

14．聽老師朗讀這句話，學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。

15.我們小摯友想把漂亮的的東方明珠塔恒久留在心中嗎？