2021年廣東省中考英語試卷質(zhì)量分析

2021年春季學(xué)期九年級英語期末考試試卷分析基本情況2021年廣東中考結(jié)束了，在本次考試中，全卷滿分120分，考試時(shí)間75分鐘。九2班這次考試的考生有43人，及格人數(shù)為6人，及格率13.95%、最高分93.75，平均分為42.4分。九3班這次考試的考生有24人，及格人數(shù)為3人，及格率12.5%、最高分87.75，平均分為42.8分。試題分析2021年廣東省中考英語卷，整體難度適中。試題話題貼近學(xué)生校園生活、貼近時(shí)事。例如校園食物浪費(fèi)、航天相關(guān)話題等等，體現(xiàn)立德樹人基于英語學(xué)科必備、知識(shí)能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值命制試題。試卷開放性、靈活性強(qiáng)，全面考查考生的英語語言綜合能力。語法選擇，介紹了一座向公眾開放的新橋。本題詞匯難度不大，覆蓋了較多初中階段的常見基礎(chǔ)語法知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋六大詞性（形容詞、代詞、介詞、冠詞、名詞、副詞）三大時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和一般過去時(shí))被動(dòng)語態(tài)和非謂語。本次語法選擇題有32題、37題和39題三題考查了時(shí)態(tài)，其中兩題都結(jié)合了其他語法點(diǎn)(賓語從句、被動(dòng)語態(tài))一起考查，這種考查綜合語法點(diǎn)的題目比之前略有增加。完形填空，講述了一個(gè)男孩寫信向航天機(jī)構(gòu)應(yīng)聘職位的故事。本文話題和今年航天熱點(diǎn)話題相結(jié)合，文中男孩有夢想、自信、勇敢，內(nèi)容積極向上，文中出現(xiàn)比較多的賓語從句和定語從句，重點(diǎn)考查學(xué)生理解文章大意后通過上下文信息以及連詞進(jìn)行邏輯推斷和選擇。閱讀理解，A篇是一篇應(yīng)用文，關(guān)于疫情期間摘水果的活動(dòng)告示，貼合時(shí)事。與去年形式與考點(diǎn)一致。B篇是一篇新聞報(bào)道類文章，Laura通過發(fā)起一個(gè)名為Feed&Find的項(xiàng)目解決校園食物浪費(fèi)的問題。AB篇題型具體為：6題細(xì)節(jié)理解與細(xì)節(jié)判斷題、1題詞義猜測題（與往年不同的是今年的詞義猜測是英譯英，之前的是英譯中，難度加大）、2題推斷題(1題關(guān)于數(shù)字含義的理解，1題是文章來源)、1題標(biāo)題。C篇閱讀配對考查個(gè)人情況與英語習(xí)語解釋的匹配。與往年不同，今年要結(jié)合語境理解陌生英語習(xí)語的含義才能準(zhǔn)確匹配，長難句增多（賓語從句、狀語從句和定語從句），往年一般只針對細(xì)節(jié)匹配進(jìn)行考查。短文填空難度中等，文章主旨大意為：一位外國友人與中國結(jié)緣并通過寫書向世界展現(xiàn)不同階段中國的發(fā)展面貌。題目考查立足篇章，通過固定搭配和語法規(guī)則解題。其中所填的單詞是初中英語課標(biāo)要求掌握的單詞,主要考查了：代詞（2題）；介詞（1題）；動(dòng)詞（3題）；連詞（2題）；名詞（1題）；形容詞（1題）其中包括固定搭配、常見句型。如69題考查短語“workas”表示“從事......工作“；70題考查時(shí)間狀語從句的常見句型“not...until..，表示“直到...才..”。讀寫綜合的主題是：古往今來世界各地人們獲取信息方式的變化。體現(xiàn)科技發(fā)展給人們溝通交流帶來的便利。通過4W1h-問題來提取文章細(xì)節(jié)信息，均能通過題干關(guān)鍵詞在原文中定位原句找到答案。其中第80題，學(xué)生需要理解疑問詞How屬于對方式的提問，才能快速在原文中定位答案。書面表達(dá)體裁為書信類，話題貼近學(xué)生的校園生活，要求學(xué)生描述最喜歡的校園廣播主持人并對節(jié)目提出建議。在語言維度，考查提建議句型和觀點(diǎn)表達(dá)。存在問題從本次考試中暴露出的問題來看，主要存在以下問題：1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太扎實(shí)，語言知識(shí)、句型靈活應(yīng)用能力較弱。部分學(xué)生只是把課堂上的東西簡單的讀背，沒有真正的理解知識(shí),不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力較差。思維不夠靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過于死板，一遇稍加改動(dòng)的題型或稍有難度的題就不知所措。獨(dú)立解決問題的能力較弱,對所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用方面有所欠缺，不會(huì)舉一反三。3.審題能力有待提高。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，特別是在認(rèn)真讀題上，不少學(xué)生老是匆匆讀題急于做，以至于不按要求做題，不認(rèn)真而導(dǎo)致失分。4.學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好，如：單詞字母書寫不規(guī)范，大小寫錯(cuò)誤，字跡潦草、凌亂、卷面不整潔等。5．學(xué)生的書面表達(dá)中中國式的英語較多，拼寫錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問題。四、反思與措施：1.重視學(xué)生詞匯、短語、句型等基礎(chǔ)知識(shí)積累。注意閱讀能力訓(xùn)練，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和文化因素。重視語法的綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練，重視長難句分析。2.提高課堂教學(xué)效率，精講多練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。加強(qiáng)對單詞的認(rèn)知，達(dá)到聽、說、讀、寫、默；加強(qiáng)對句型的背誦，強(qiáng)抓過關(guān)并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生；加大閱讀量，在平常的教學(xué)及練習(xí)中，注重閱讀理解解題技巧方面的訓(xùn)練，提高其答題能力。3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行，對學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解能力的考查，已由過去的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。4、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。