第6課《藤野先生》教學設計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

藤野先生導入回顧《朝花夕拾》的內容①家與私塾的生活場景②寫了從家鄉(xiāng)—南京—日本—回國的整段經歷1904-1906魯迅在日本仙臺留學，1926年寫下了《藤野先生》，20年后的魯迅寫下此文表達對藤野先生的懷念，可見藤野先生給青年魯迅留下了深刻的影響，藤野先生是誰呢？我們來看看相關介紹為了具體了解魯迅先生為何對其有如此特殊的情感，我們主要完成三個任務梳理文章，把握先生形象結合背景，認識先生的偉大理解“感激”原因，感受先生精神任務一：梳理文章，把握先生形象1、請同學們找出關于藤野先生的外貌描寫，說說藤野先生是一個什么形象示例：“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道……不拘小節(jié)有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手……不拘小節(jié)概括魯迅與藤野先生的交往之事，說說藤野先生的精神品質示例：1、添改講義2、糾正解剖圖（原文和改文對比，幫助學生感受先生的耐心）原文：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！眹栏衲托?、尊重科學·修改：“你看,你將這條血管移了一點位置了。現在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣嚴格耐心、尊重科學3、關心實習（將原話改寫換詞對比，幫助學生感受先生的尊重）對比下面幾句話無微不至、充滿尊重·原文：“聽說中國人是很敬重鬼的?！保ㄗ鹬匚?、中國文化）無微不至、充滿尊重·修改：“聽說中國人是很迷信鬼的。”（貶義）·修改：“聽說中國人是很相信鬼的?！保陀^陳述、無感情色彩）認真求實、嚴謹治學認真求實、嚴謹治學4、了解女人裹腳正是因為在交往的過程中有太多事情讓魯迅感動，所以作者對藤野先生的評價是：在“我”的眼里和心里是偉大的任務二、結合背景，認識先生的偉大“偉大”一詞用來形容人的時候的意思是“超出尋常、令人敬佩”藤野先生的哪些行為可以被認為是“超出尋常、令人敬佩”呢？A.生活不拘小節(jié)B.對學術嚴謹認真、一絲不茍C.關心、尊重“我”這位清國留學生為什么關心、尊重我這位清國留學生就超乎尋常了？背景補充個人背景：魯迅在南京礦路學堂學習后一無所能，于是決定到外國去爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結果還是一無所能，學問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。所余的還只有一條路：到外國去。——《瑣記》社會背景：魯迅帶著救國救民的期待來到日本，看到的又是怎樣的景象？東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！鼻寥f苦來日本想要學習救國救民的方法，卻看到的是不思進取、不學無術的清國留學生，沒有志同道合之人，內心無比失望、氣憤、孤獨于是決定離開東京，前往仙臺在仙臺又是怎樣的呢仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。偌大的一個市鎮(zhèn)，竟然沒有中國學生，魯迅在異國他鄉(xiāng)無比孤獨、無助的社會背景中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。（匿名信事件）這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。（看電影事件）藤野先生對魯迅的關愛、尊重，與當時日本社會上那些歧視中國人的日本人形成鮮明的對比。這樣一位心懷大愛的老師，給處于歧視漩渦中的中國學生送來了細致入微的溫暖與關愛，這種沒有民族偏見的崇高品格，真的很偉大。正是因為藤野先生給予魯迅的超乎尋常的溫暖和關愛，讓魯迅感嘆“他是最使我感激，給我鼓勵的一個”任務三：理解“感激”原因，感受先生精神文章第37段寫道：“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！碧僖跋壬钍棺髡吒屑さ脑蚴鞘裁矗吭?：藤野先生給了身處異國的“我”很多的溫暖和關愛問：這個“我”是什么時候的我？20年前的“我”補充文體回憶性散文中會有兩個“我”過去的我：過去的情感寫作時的我：寫作時的情感讀文章第37、38段，品味20年后“我”感激藤野先生的原因。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。背景補充：本文寫于1926年10月。1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進步學生，制造“三·一八”慘案。擔任大學講師的魯迅寫下《紀念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，因此受到當時所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠，遭到北洋軍閥政府的通緝而不得不遠走廈門避難。點撥：小環(huán)境：魯迅處在遭受