體育學科專業(yè)知識

體育學科專業(yè)知識若干問題一、名詞解釋：1、體育：體育是以身體練習為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體質(zhì)、增進健康、豐富社會文化生活為目的的一種社會活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2、體質(zhì)：體質(zhì)是個體的質(zhì)量。它是人的有機體在遺傳變異和后天獲得性的基礎上新表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。3、體能：是指人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力。4、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理、和社會各方面都完美的狀態(tài)。5、心理健康：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康，減少行為問題和精神疾病的原則和措施。6、社會適應：指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣和態(tài)度的過程。7、運動參與：指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。8、運動技能：指在體育活動中有效完成專門動作的能力。包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。9、競技體育：是為了最大限度的發(fā)揮個人或集體的運動能力，爭取優(yōu)異成績而進行的運動訓練和競賽。10、終身體育：學校體育教學注重學生身體基礎，關注學生學會自主練習和鍛煉，養(yǎng)成習慣，掌握一兩項終身受益的體育鍛煉方法，培養(yǎng)學生自我體育意識。11、快樂體育：把身體鍛煉建立在自身愿望、需要的基礎上，注意體驗運動中的內(nèi)在樂趣。12、學習領域：指在體育與健康課程中，按學習內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學習范疇。13、領域目標：指期望學生在特定學習領域達到的學習結(jié)果。課程目標通過各個領域目標的達成而實現(xiàn)。14、水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結(jié)果。領域目標通過各個水平目標的達成而實現(xiàn)。1.滲透<<課標>>中的四大課程理念；2.依據(jù)<<課標>>中的課程目標確定教學內(nèi)容；3.依據(jù)學習目標選擇恰當?shù)慕虒W方法；4.充分利用<<課標>>中的案例開展探究活動。(2)備課程資源1.備教材；2.提出教材修改建議；3.備其它課程資源。（3）備學生1.備學情；2.備學法。（4）備教師1.備觀念；2.備教法。（5）教后反思12、憑你的教學經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設計安排，應充分考慮到哪幾方面的要求？答：（1）要有利于吸引學生注意,激發(fā)學生從事體育活動的興趣；（2）要有利于組織調(diào)動,練習安全；（3）要有利于組織活動,提高效率。13、在教學中教師運用情景、游戲法較多，憑你的教學積累，在組織教學上應著重注意哪幾方面的要求？答：(1)教師創(chuàng)設的情境應是學生熟悉的生活情境,既可以是模擬的,也可以是真實的,但必須是積極向上,健康的環(huán)境和內(nèi)容.(2)教師創(chuàng)設的情境應該與課時教學任務,教學目標相吻合,能夠滿足學生的求知欲望,調(diào)動學生參與的積極性,能夠促使學生把注意力集中在這一學習內(nèi)容上,而不至于讓情境喧賓奪主,影響了學習目標的達成.(3)教師應該應該引導學生參與到活動中來,調(diào)動學生的熱情.感情,讓學生全身心地投到情境練習中去,在一種輕松.愉快的氣氛中達成學習目標.(4)在創(chuàng)設的情境練習中,教師應該及時引導學生表達自己的感受并組織學生討論,加深對所學知識的理解和鞏固.而不能只走形式,忽略了重點內(nèi)容的教學.14、學校組織球類運動競賽一般常見的編排方法有哪三種制度？

答：淘汰制、循環(huán)制、混合制15、學校組織田徑運動會競賽項目在編排前需做哪幾項準備工作？答：認真學習競賽規(guī)程和比賽規(guī)則，了解運動會的期限和每個單元（上午，下午）可安排的比賽時間、參加單位，組織和項目，參加辦法，計分和獎勵辦法，場地器材條件和裁判員人數(shù)與水平等情況，然后再進行編排。16、組織開展學校群體工作應遵循哪些原則，如何設計操作、評價反饋？答：原則：自覺性原則、全面性原則、經(jīng)常性原則、適宜性原則、針對性原則、漸進性原則。特點：以健身康樂為目的，追求鍛煉的實效性；組織形式靈活，內(nèi)容方法多樣；因人制宜，個別對待。方法：定性和定量相結(jié)合。力求標準客觀，方法簡單，數(shù)據(jù)準確，資料完整。考慮差異，顯示進步幅度。17、體育教師對常見的運動損傷如何預防和處理答：1、外傷處理：及時止血，一般采用給受傷局部上藥和藥棉或紗布包扎，以及指壓相應的血管來止血。預防：在運動中盡量避免摔倒，遵守規(guī)則，減少不合理的沖撞和摩擦。2、內(nèi)傷處理：在損傷發(fā)生的24小時內(nèi)，一般用冷敷、加壓包扎、盡可能減少受傷部位的出血，避免損傷加重。（限制活動階段）在損傷發(fā)生的48小時后，可以進行按摩、理療或敷藥治療，逐步恢復受傷部位的功能。（恢復活動階段）受傷部位基本愈合，在加強保護的情況下，可以進行一般練習，一直到完全愈合（功能恢復階段）3、骨折處理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。4、關節(jié)脫位處理：受傷后應盡快請醫(yī)生復位，在復位之前，應注意將受傷局部固定后再運送到醫(yī)院。5、肌肉痙攣處理：拉長痙攣的肌肉，還可以配合局部按摩和點壓穴位等手法，促其征狀緩解。18、體育教研組及教師在學校體育工作中應承擔何種責職，如何發(fā)揮作用？答：（1）努力提高政治業(yè)務水平；（2）教書育人，全面關心學生的身心健康；（3）上好體育課，不斷提高教學質(zhì)量；（4）搞好課外體育工作；（5）協(xié)助學校和教研組做好各項工作；（6）認真進行教學研究和科學研究。19、教師在教學中的職責和要求是什么？答：（1）幫助學生在學習中檢視和反思自我；（2）幫助學生明確學習什么和什么；（3）幫助尋找、搜索和利用學習的資源；（4）幫助學生發(fā)現(xiàn)聽所學東西的個人意義；（5）幫助營造維持學習過程的心理氛圍；（6）幫助對學習過程學習結(jié)果進行評價并構(gòu)建充滿生命力的課堂教學；7）理解教學