草船借箭有感

第第頁草船借箭有感

這篇文章主要講解并描述了周瑜嫉妒諸葛亮的才能而設(shè)下陷阱，以十天造十萬支箭的任務(wù)來犯難諸葛亮，諸葛亮識破周瑜的陰謀，用“草船借箭”的妙計，挫敗了周瑜的暗算的故事。

我從周瑜說：“我得囑咐軍匠們，叫他們有意拖延造箭的材料，不給他預(yù)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了?！斌w會到了：周瑜的狡猾計謀，他認(rèn)為諸葛亮三天造十萬支箭是根本不可能的事，所以他想趁機(jī)除掉諸葛亮，周瑜是多么嫉賢妒能??！他的胸襟是多么狹窄??！其實(shí)在我們的生活、學(xué)習(xí)上也有這樣的人，由于嫉妒別人的才能去用陰謀陰謀來陷害別人，例如：做完一些違法、違紀(jì)的事情就來冤枉別人，讓別人背黑鍋，當(dāng)“替罪羊”。這種人不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我從諸葛亮笑著說：“霧這樣打，曹操肯定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”體會到了：霧這么大，曹操疑心重，不會輕易派兵遣將的.。諸葛亮不僅通曉天文地理，而且擅長分析人的性格，他真是料事如神?。∥疫€從：諸葛亮如此談笑自若、鎮(zhèn)靜自假設(shè)，足以見得他擁有膽識過人、自信心強(qiáng)和心中有數(shù)的大將風(fēng)度，他真是令我敬佩萬分啊！

諸葛亮的料事如神、知天文、曉地理、曉人性，實(shí)在令我敬佩，可周瑜的嫉賢妒能、心胸狹隘，是令世人唾泣的。兩個人物，有不同的性格與才能，我們肯定要學(xué)習(xí)好的那位人物——諸葛亮。

草船借箭有感2

今日，我讀了《草船借箭》這篇文章，我深有感受。

這篇文章主要講了：周瑜打算攻打曹軍，可是軍中正好缺箭，他請諸葛亮幫他造十萬支箭，想借此機(jī)回謀害諸葛亮。諸葛亮問：“將軍何時要箭?”周瑜問諸葛亮：“十天夠不夠?”諸葛亮大聲說：“哪里要十天，三天就夠了!”周瑜想諸葛亮這次死定了。周瑜對諸葛亮說:“你立個軍令狀，到時候造不出十萬支箭，別怪我用軍法處置你!”諸葛亮大笑，立馬在周瑜面前立下軍令狀。諸葛亮一連三天都拉著魯肅喝酒取樂，周瑜知道了，心想：這次諸葛亮必死無疑了。到了第三天夜里，江面突然霧氣騰騰，大風(fēng)東去，諸葛亮與魯肅乘上草船，往曹軍水寨駛?cè)?。曹操多疑，生怕中潛伏，便下令只許放箭。不一刻，二十只草船全插滿了箭，諸葛亮滿載而歸。

讀了這篇文章，我覺得諸葛亮很英明，我很佩服諸葛亮的才華，他博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理。人們在生活中假如有著豐富的.知識，在生活中就可以應(yīng)付一些麻煩的事情。我覺得周瑜太小雞肚腸了，小雞肚腸并沒有好果子吃，反而還自己把自己給氣死了。我們在生活中應(yīng)當(dāng)寬宏大量，寬宏大量能使你交很多伙伴，沒有太多的仇人?，F(xiàn)代社會講究團(tuán)隊合作精神，團(tuán)結(jié)就是能量，假如周瑜不嫉妒諸葛亮，他們團(tuán)結(jié)一心合作，說不定早就把曹操給消滅了，天下就是他們的了。我們同學(xué)之間也應(yīng)當(dāng)相互援助，有福同享，有難同當(dāng)，而不應(yīng)當(dāng)有一點(diǎn)小事，你我伙伴之間就相互嫉妒，這樣的友情是不會天長地久的!

草船借箭有感3

草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個故事寫的是：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能，要諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，并立下軍令狀，以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。

周瑜太小看諸葛亮了。諸葛亮其實(shí)心里對怎么借箭早已經(jīng)心中有數(shù)：他知道第三天后會有漫天大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人上都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里。他了解魯肅和曹操的性格，他明白曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會輕易出動，只叫弓箭手射些箭；他也知道魯肅是個誠實(shí)、厚道的人，所以才向魯肅借船，不讓他告知周瑜。這幾方面的`綜合因素才讓諸葛亮的借箭計劃得以勝利。

從《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像諸葛亮那樣虛心，寬宏大量，心胸寬敞，用自己的聰慧證明自己的成果。而不是像周瑜那樣當(dāng)心眼，小肚雞腸。在學(xué)習(xí)過程中，假如同學(xué)比我成果好，這時我要做的并不是嫉妒他，而是虛心地學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的短處。

怎么樣，你也去讀讀《草船借箭》吧！

草船借箭有感4

自古以來總有那么一些人，看到別人有才能，比自己強(qiáng)，不是發(fā)奮努力趕超人家，而懷著嫉妒之心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人?！恫荽杓分v的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮到處高自己一招，便心懷嫉意，總想害死諸葛亮。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭否那么，軍法論處。由此看來，周瑜不僅嫉妒心強(qiáng)，而且還非常狡猾陰險。然而，足智多謀的諸葛亮卻心中有數(shù)地答應(yīng)下來，趁著漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的陰謀落了空。

有些人為什么會有嫉妒之心呢？那就是由于怕別人超過自己。當(dāng)別人有了成果，做出了貢獻(xiàn)，收到眾人尊敬和戴愛的時候，這種人不是探究別人取得的成果的緣由，不是虛心學(xué)習(xí)，堅韌拼搏，取人之長，補(bǔ)己之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)??！

上星期，我仔細(xì)閱讀了從新華書店送書下鄉(xiāng)時買的《三國演義》，反復(fù)看了其中的《草船借箭》，我不由自主發(fā)出這樣的感嘆，同時也想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚(yáng)天下了。可是他在讀學(xué)校的時候?qū)W習(xí)成果并不好，算數(shù)考試經(jīng)常不及格。在這種狀況下，他沒有灰心，更沒有嫉妒學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過刻苦努力，華爺爺究竟成為聞名遐邇的數(shù)學(xué)家。此后，華爺爺并沒有停止腳步，他又發(fā)覺并推舉了陳景潤叔叔，去摘取數(shù)學(xué)“王冠”上的“寶石”。華爺爺?shù)倪@種精神是多么值得學(xué)習(xí)?。?/p>

讀《草船借箭》，我不由得想到了自己，嫉妒的`心理我不是也有嗎？

那次，我我過生日，我的同學(xué)陸羽童也來我家里玩，打一進(jìn)門檻，媽媽就在一旁直夸她美麗：臉蛋長得紅萍果似的，眼睛又水靈靈的，肯定是個乖孩子，我可喜愛極了，我們家美玲可就沒你長的標(biāo)致喲……在一邊的我臉長得通紅通紅的，真想挖個地洞鉆進(jìn)去，媽媽也真是的，為什么不想想我的感受呢？在那么多同學(xué)面前這樣說，我到學(xué)校以后會怎么樣呢？莫非我真的長得那么丑嗎？這一連串問號不禁讓我嫉妒起她——陸羽童。

陸羽童的成果還不如我，為什么我就沒人夸，我真的比她丑嗎？我怎么沒發(fā)覺呢，從今，我就每天照鏡子，想方法讓自己美麗一點(diǎn)，而我，也慢慢嫉妒起陸羽童的美貌了。

不僅是美貌，我對成果比我更突出的同學(xué)也存在嫉妒。自己考試成果不好，不是去分析緣由，找錯在什么地方，以便腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，相反，卻盼望取得好成果的同學(xué)，在下次考試中也出個大差錯，好和自己的成果扯平……

我讀《草船借箭》明白了嫉妒這個東西，害處是特別大的。

草船借箭有感5

今日在小蜜蜂作文樂園里老師給我們講了一個《三國演義》里的一個故事。這個故事就是《草船借箭》，讀了這個故事我感受良多。

這個故事是講解并描述了諸葛亮借箭之事。大家都知道諸葛亮是個足智多謀、料事如神的人吧，在這個故事里諸葛亮用他的聰慧才智向曹操借走了十萬支箭。這個故事的.內(nèi)容是：一天，周瑜請諸葛亮來談事，諸葛亮來到。周瑜說：“立刻就要與曹軍交戰(zhàn)了，軍中缺箭，請先生十天之內(nèi)造出十萬支箭，這是公事請勿推諉?！敝T葛亮答道：“十日太久，只需三日，三日辦不好我甘愿受懲”周瑜大喜，當(dāng)面取了好酒款待諸葛亮，諸葛亮飲了幾杯就走了。從這里看出周瑜分明是嫉妒諸葛亮的才能，想設(shè)計除掉他，而諸葛亮卻從容的面對，絲毫不露出慌亂的表情。這時，魯肅來問周瑜：“三日怎么可能造出十萬支箭？”周瑜說道：“是，他自己找死，又不是我逼他，我只是囑咐工匠們不把做箭的材料預(yù)備齊全，到時必造不出十萬支箭。你去打探狀況，回來報告?！?/p>

于是，魯肅來到諸葛亮的營地里，諸葛亮對魯肅說：“三日怎能造出十萬支箭，你得幫我?！濒斆C說：“先生自取其禍，我怎能幫你？”諸葛亮答道：“你只需借我二十只船，兩千個草把子，每船三十名士兵就可！但是，你回去不能告知都督，他假設(shè)得知，我的計劃就全完了?！濒斆C答應(yīng)了。

魯肅回去后果真不提借船之事，只是說不用翎毛、膠漆等造箭之物，周瑜心里特別迷惑，便說：“看他三日之后怎能造出十萬支箭……”

故事就講到這里，在這個故事中我最佩服的是魯肅，他不會說周瑜是都督就什么事都馴從他，也不會看諸葛亮這么聰慧就想害死他。他是個不懼怕權(quán)勢的人，所以我特別敬佩他。

草船借箭有感6

聽人們說，諸葛亮是個料事如神、足智多謀的人。今日我懷著無比喜悅的.心情閱讀了《三國演義》中《諸葛亮草船借箭》這個故事。

諸葛亮果真是名副其實(shí)，他料到三天后的大霧，料到曹操在霧天不敢冒然出兵，就敢答應(yīng)周瑜，在三天內(nèi)造十萬支箭，最末還是輕而易舉地得到了箭。

諸葛亮上知天文，下知地理，這可不是天生的，是通過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，才能達(dá)到“料事如神”的境界。

我多么渴望像諸葛亮一樣的聰慧才智，為人類造福??！然而與諸葛亮相比，我真感慚愧難當(dāng)。平常我連做數(shù)學(xué)題都不仔細(xì)、不刻苦，一遍做不出來就不想再做了，有時還要發(fā)發(fā)小脾氣，真是相差之極?。?/p>

《諸葛亮草船借箭》這個故事運(yùn)用我體會到了要象諸葛亮那樣足智多謀，需要付出艱辛的努力。今后我肯定要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，長大做個像諸葛亮這樣的人，為祖國終身效力。

草船借箭有感7

三國期間，曹操率軍攻東吳，劉備率軍事諸葛亮到東吳助戰(zhàn)。東吳都督周瑜嫉妒諸葛亮的才能，對他百般刁難。

周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮笑了笑，說：“十天時間太長，我保證三天之內(nèi)造出十萬支箭，假如到期完不成任務(wù)。隨意你怎么懲罰!”周瑜聽后特別興奮。

隨后諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了很多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清晰東西，靠近曹軍水寨時，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓叫喊。曹操以為東吳來攻打，大霧很大又看不清狀況，就指令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人上面。

就這樣，諸葛亮巧施妙計。輕輕松松的就“借”到了箭。

讀了這個故事，我特別敬佩諸葛亮這個人物，尤其是他對天文知識的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不發(fā)達(dá)的`時候，他竟然能把天氣預(yù)報的如此精確，不怪別人說，“諸葛亮乃神人也”。從諸葛亮身上我明白了一個道理：把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識。

草船借箭有感8

《三國演義》是中國四大古典文學(xué)著作之一。故事起于東漢末年的黃巾起義，終三國歸晉，再現(xiàn)了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個個精彩瞬間。諸如：“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計”等。印象最深的是“草船借箭”。

周瑜平日見諸葛亮料事如神，非常嫉妒。一天，周瑜請諸葛亮三天造好十萬支箭并立下軍令狀。周瑜又叫人有意延遲時間。又叫魯肅去探營，諸葛亮請他調(diào)二十條船，每船二十名軍士，二百個草靶子，船上布上幔子。魯肅沒把這事跟周瑜說，周瑜心中起疑。

直到第三天四更，諸葛亮邀魯肅去取箭。魯肅問哪里去取，諸葛亮只笑而不答。船駛往曹營。這時江上大霧漫天。諸葛亮令人將船頭朝西，船尾朝東，一字排開。曹操看見敵軍突然來襲，江上又大霧充滿，看不清虛實(shí)，便令一萬人亂箭射之。船上插滿了箭，船上軍士喊：“謝丞相箭?！辈懿倭钊俗分?，可船順風(fēng)行了二十多里了。

諸葛亮對借箭早已心中有數(shù)，進(jìn)行了周密的安排。諸葛亮識天相、曉地理、知己知彼、知敵知友。假如今日無霧，確定慘敗;假如魯肅不忠厚守信，他的計根本使不成;假如曹軍大膽出擊，就連諸葛亮他自己的性命都保不住，更別說借箭了……

從這件事可以看出周瑜為人妒賢嫉能的狹窄心胸，

在現(xiàn)實(shí)社會中，我們要做一個做事喲安排的.人，其次也要心胸寬廣，能容得下比你厲害的人。假如有人比你厲害，應(yīng)當(dāng)想方法超越他，而不是設(shè)計陷害他。

《三國演義》，以蜀漢興亡為主線，生動的地再現(xiàn)了東漢末年至西晉初年那段洶涌澎湃的悲壯歷史。

草船借箭有感9

一篇課文涵蓋的信息眾多，而教學(xué)時數(shù)有限，也不可能將全部信息都傳遞給同學(xué)。因此，假如教學(xué)設(shè)計時能抓住一個統(tǒng)領(lǐng)整篇課文內(nèi)容，起到“牽一發(fā)而動其全身”效果的切入之處，那么，閱讀教學(xué)就會受到事半功倍的效果。這個切入之處就是我們立足與課文進(jìn)行教學(xué)的基本點(diǎn)。一篇課文“點(diǎn)”的定位找準(zhǔn)了，教者輕松，學(xué)者受益。

以往我對《草船借箭》一課的設(shè)計和分析，往往是從解題入手質(zhì)疑，如“草船借箭是什么意思？”“為什么用草船借箭？”“怎樣用草船借箭？“結(jié)果怎樣？”依據(jù)質(zhì)疑，同學(xué)自主讀書，讀熟課文，理解文章的脈絡(luò)，大體了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；然后，抓住重點(diǎn)詞句讀、議、悟等形式引導(dǎo)同學(xué)感受人物形象，理解故事情節(jié)；最末，引導(dǎo)同學(xué)對文中的幾個人物進(jìn)行評價，用自己的話講講這個故事，并鼓舞同學(xué)課外閱讀《三國演義》。這種教法的“點(diǎn)”定位于“了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果”上，這樣的.設(shè)計可謂循途守轍，無可厚非，但細(xì)一琢磨，覺得設(shè)計較為古板，沒有一點(diǎn)吸引同學(xué)之處。

這次，重讀《草船借箭》后，我不由發(fā)出感慨：“諸葛亮料事如神，我真比不上他！”對這篇課文的“點(diǎn)”有了新的想法。由于我佩服諸葛亮的心中有數(shù)、運(yùn)籌帷幄的自信，同時也為被他思維的縝密、觀測的銳敏、計劃的周密所折服。

“諸葛亮料事如神，我真比不上他！”我細(xì)細(xì)咀嚼著這句話?！傲鲜氯缟瘛比缫痪€串珠貫穿全文。故事雖以“借”為主線，但草船借箭的緣由、預(yù)備、經(jīng)過、結(jié)果都表達(dá)了諸葛亮的料事如神。那么，把這篇課文的“點(diǎn)”定位于感受“諸葛亮的料事如神”上，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好會更濃。

這一“點(diǎn)”的定位教學(xué)效果怎樣呢？開課時，在初讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先概括出文中四人的特點(diǎn)，即：諸葛亮料事如神，顧全大局；周瑜心胸狹窄、忌賢妒能、陰險狡詐；魯肅守用、良善；曹操謹(jǐn)慎、生性多疑，再圍繞初步概括出的人物特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，把你認(rèn)為最能表達(dá)諸葛亮的料事如神的地方劃出來，并說說為什么能表達(dá)諸葛亮的料事如神？”同學(xué)匯報溝通時，都能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，甚至能結(jié)合所收集的相關(guān)資料來談對諸葛亮料事如神的認(rèn)識。這是我沒有想到的，說明這一“點(diǎn)”的定位是正確的。圍繞閱讀教學(xué)的“點(diǎn)”開展研討，不僅豐富了同學(xué)對諸葛亮料事如神的認(rèn)識，而且也能感受到周瑜、魯肅、曹操三人的性格特點(diǎn)。

以諸葛亮料事如神為閱讀教學(xué)的“點(diǎn)”，不由題目切入，而是在統(tǒng)觀全文的基礎(chǔ)上提煉出來，其中也包含了對題目的深刻理解。這樣教，不僅線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且統(tǒng)領(lǐng)了課文的全部內(nèi)容，對課文結(jié)尾“周瑜長嘆一聲，說：‘諸葛亮料事如神，我真比不上他！’”一句的理解也更深刻了。

草船借箭有感10

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人看見別人比自己強(qiáng)了，他不是努力去超越別人，而是懷著嫉妒之心，上心狠手辣的手段去害別人?！度龂分械闹荑?，就是如此。

《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看見諸葛亮比自己聰慧，到處比自己高，于是，便想害死諸葛亮。周瑜以缺箭為借口，指令諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，否那么，拉去砍頭。周瑜心里暗暗自喜。然而，有勇有謀的諸葛亮卻心中有數(shù)的答應(yīng)了?？磥?，周瑜真是陰謀多端。趁著漫天大霧，諸葛亮用草船從草船從曹營那“借”了十萬支箭，提前七天完成了任務(wù)。周瑜氣得火冒三丈，誰叫他那么忌賢妒能呢?

為什么有些人會存嫉妒之心呢?那是由于他怕別人超過自己。俗話說得好:要多看別人的.優(yōu)點(diǎn),少看別人的短處。當(dāng)別人有了成果，受人敬愛和愛戴時，那些人不是去探究別人勝利的緣由，不是堅韌拼搏，超越自我，不是努力，勤奮好學(xué)，而是用嫉妒，嫉妒之心，甚至去損害，陷害別人，不懂得取人之長，補(bǔ)己之短，可見，這是多么愚笨的行為啊!

同學(xué)們，嫉妒這東西，害人害己，所以，我們從小就要養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)貫，做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?

草船借箭有感11

五百多年前，元末明初之際，誕生了我國第一部聞名的章回體小說羅貫中的《三國演義》。今日我們學(xué)的是《三國演義》中的一個小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要講了周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，因此不擇手段來陷害諸葛亮。他要求諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，暗地里卻阻斷了諸葛亮的造箭方法。誰知諸葛亮料事如神，向曹操“借箭”，周瑜這下可心服口服了。

我覺得周瑜很小氣，容不下別人。既然共同應(yīng)付曹操，那就應(yīng)當(dāng)是一條心。別人才學(xué)比你高，那你就應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)知識，而不是想要和別人爭斗。爭斗只會兩敗俱傷，曹軍正好可以乘虛而入，那他們的'麻煩就大了。

我認(rèn)為周瑜在這兒應(yīng)當(dāng)可以以大局為重，可他并沒有這么做，而是公報私仇。

周瑜也很毒辣和不擇手段。他為了除掉諸葛亮，什么手段都用了，但都被諸葛亮化險為夷。

但是周瑜愈是小氣，愈是毒辣反倒襯出諸葛亮的料事如神，足智多謀。他非常令人敬佩。經(jīng)過這次事項后，周瑜確定心服口服了吧，不然最末他們怎么打得贏赤壁之戰(zhàn)呢?

我想我們不應(yīng)當(dāng)做周瑜那樣的人，我們應(yīng)當(dāng)寬容大度，“宰相肚里能撐船”嘛。我們還應(yīng)當(dāng)像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的才智過人，高風(fēng)亮節(jié)。

《草船借箭》給了我許多啟示。

草船借箭有感12

自從讀了《三國演義》中的《草船借箭》，我知道了自古以來總有那么一些人，只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才能，就會非常生氣，不是去發(fā)奮圖強(qiáng)，而是去嫉妒別人，想方設(shè)去害比自己強(qiáng)的人。

三國時候的周瑜就是一個愛嫉妒別人的人，他看到足智多謀的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮三天造出十萬支箭，否那么，就要懲罰諸葛亮，諸葛亮用計謀借了曹營十萬支箭，讓周瑜的計謀落了空。

有些人由于怕別人超過自己，才產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成果，做出了貢獻(xiàn)，受到了眾人的'尊敬和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成果的緣由而是譏諷，造遙多么愚蠢的表現(xiàn)。

讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時我也有嫉妒心理。比如自己考試沒考好，不總自身找緣由，卻盼望別人下次考不好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個東西害處太大了所以以后我肯定要杜絕它。

草船借箭有感13

在三國里，有梟雄劉備、奸雄曹操、一身是膽的趙云、赤膽忠心的魯肅、有勇無謀的呂布……其中，我最佩服的是足智多謀的諸葛亮。

草船借箭是最能表現(xiàn)諸葛亮才智的故事之一，這個故事讓我很佩服諸葛亮的'才能。

周瑜覺得諸葛亮料事如神，留著他是東吳的心腹之患，就決斷要除掉諸葛亮。

這天，周瑜要讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮知道是周瑜找借口殺死自己，卻說：“曹軍這幾天就要進(jìn)擊了，十天太長，三天就夠了?！边€立下了軍令狀。

讀到這兒，我想：十天都不太可能，三天怎么能行呢？我暗暗為諸葛亮捏了一把汗。

當(dāng)天，他就讓周瑜手下的魯肅去備了二十只船、青布、六百名士兵、稻草人。第一天和第二天諸葛亮都沒有動靜。

這讓我很納悶兒，莫非諸葛亮不怕完不成任務(wù)被殺嗎？

直到第三天晚上四更時分，諸葛亮叫魯肅和他一起上船取箭。這時，江面上霧很濃，都看不見對面的人。二十只船排成一行，頭向西，尾向東，船上的士兵打起鼓來，齊聲叫喊。曹軍聽到后，都認(rèn)為東吳兵打來了，紛紛拿起兵器跑出營房。曹操怕有潛伏，就指令放箭，箭全插在了稻草人上。

濃霧快散時，諸葛亮下令船往回開。船到南岸，周瑜已派五百名士兵等著取箭，足足有十萬多支。

魯肅把經(jīng)過告知了周瑜，周瑜嘆了一口氣說：“諸葛亮料事如神，我不如他呀！”

看完后，我茅塞頓開，諸葛亮了解曹操多疑的性格，由于霧大，怕有潛伏，所以就會放箭，從他那兒一夜間獲得了十萬多支箭。

通過這個故事，我佩服諸葛亮上通天文，下識地理的淵博知識。

草船借箭有感14

你看過四大名著中的《三國演義》嗎？你知道《草船借箭》的故事嗎？

《草船借箭》講的是周瑜讓諸葛亮在三天之內(nèi)打造十萬支劍，諸葛亮便用疑兵之計，使曹操放箭，回營一數(shù)，已有十萬余支。