英語教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁共6頁英語教師?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文時(shí)?光過得真?快呀!轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的工?作又結(jié)束?了。一學(xué)?期來工作?給了我很?多磨練的?機(jī)會(huì)，我?也在迅速?地成長著?。本學(xué)期?順利地完?成了教學(xué)?任務(wù)。?回顧這一?學(xué)期，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方??，F(xiàn)將本?學(xué)期英語?教學(xué)工作?做如下小?結(jié)：一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平?“學(xué)海?無涯，教?無止境”?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能維持?教學(xué)的活?力。本學(xué)?期的教學(xué)?中，我聽?課次數(shù)_?___多?節(jié)，不斷?像前輩英?語老師請(qǐng)?教。本學(xué)?期的英語?教研活動(dòng)?豐富。有?分年級(jí)的?同課異構(gòu)?，集體備?課，集體?修改教學(xué)?設(shè)計(jì)。每?次一節(jié)課?都是大家?集體智慧?，實(shí)踐后?再修改。?教學(xué)過程?中的認(rèn)真?和嚴(yán)謹(jǐn)，?以及每個(gè)?版塊的教?學(xué)該如何?把握，讓?我受益匪?淺。二?、具體教?學(xué)工作?第一、在?平時(shí)的教?學(xué)過程中?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?說、認(rèn)讀?和表達(dá)能?力的培養(yǎng)?。利用豐?富的教學(xué)?游戲等，?激發(fā)學(xué)生?興趣，同?時(shí)注意培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?腦。抓好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。每?個(gè)孩子接?受能力各?有不同，?面對(duì)孩子?們的個(gè)別?差異，我?努力抓好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。堅(jiān)?持不放棄?每一個(gè)后?進(jìn)生，以?良好的心?態(tài)接納他?們，給他?們以更多?的關(guān)心和?愛護(hù)，讓?他們?cè)谂?登學(xué)習(xí)上?有所進(jìn)步?。第二?、在課堂?上，認(rèn)真?授課，運(yùn)?用實(shí)物教?具、圖片?，情景教?學(xué)、TP?R等方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?真實(shí)簡(jiǎn)單?的情景等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)的?教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?。第三?、在聽力?方面，為?提高學(xué)生?的聽力水?平，常讓?學(xué)生學(xué)生?表演對(duì)話?。每天嚴(yán)?格布置孩?子們的聽?讀和認(rèn)讀?作業(yè)。?第四、在?認(rèn)讀方面?。三年級(jí)?增加了單?詞和句子?的認(rèn)讀和?理解。我?經(jīng)常布置?孩子們做?單詞卡片?，通過卡?片游戲來?鞏固孩子?們的認(rèn)讀?能力。同?時(shí)，嚴(yán)格?抓孩子們?用手點(diǎn)讀?書的習(xí)慣?，用眼睛?去記住每?個(gè)讀過的?單詞。讓?他們的學(xué)?習(xí)變?yōu)槔?解性學(xué)習(xí)?，而不單?單是說唱?式學(xué)習(xí)。?總之，?“金無足?赤，人無?完人，”?在教學(xué)工?作中我仍?難免有缺?陷。同時(shí)?，在工作?中，我意?識(shí)到，人?只要有一?刻的松緩?，一刻的?懶惰，你?就會(huì)退步?，就會(huì)落?后，但別?人卻在不?斷的前進(jìn)?。所以，?不但是對(duì)?學(xué)生，要?嚴(yán)格要求?。對(duì)自己?，也要嚴(yán)?格要求，?要學(xué)會(huì)不?斷反思自?己，不斷?提高自己?的水平。?在以后的?日子里，?我會(huì)在今?后的教學(xué)?過程中逐?步改正和?完善教育?教學(xué)方法?，爭(zhēng)取更?大進(jìn)步，?早日成長?為一名博?愛的經(jīng)驗(yàn)?豐富的英?語教師。?英語教?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文（?二）一?、政治思?想方面：?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。在教學(xué)?的過程中?了解到新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。同?時(shí)我積極?參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。時(shí)時(shí)做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時(shí)刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時(shí)非?常重視對(duì)?學(xué)生的全?面培養(yǎng)。?在工作中?，我積極?、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)?任心較強(qiáng)?。在不斷?的學(xué)習(xí)中?，努力使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業(yè)務(wù)能?力都得到?較快的提?高。二?、教育教?學(xué)方面：?堂氣氛?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?課堂上講?練結(jié)合，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語的興趣?，每節(jié)課?努力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情境?，和學(xué)生?在課堂上?同游戲，?同歌唱。?并且布置?好家庭作?業(yè)，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。其?次，熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭等。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?再次，?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。用?平常心對(duì)?待后進(jìn)生?，在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，讓他?們知道：?只要想學(xué)?，認(rèn)真學(xué)?，老師也?就幫助你?。幫助他?們樹立信?心，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。同時(shí)?，開展小?組幫教的?形式，讓?優(yōu)生幫后?進(jìn)生，大?家一起進(jìn)?步。最?后，我還?積極參與?講課，聽?課、評(píng)課?等活動(dòng)，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?本學(xué)期還?積極參加?了學(xué)校組?織的開放?課活動(dòng)。?同時(shí)，積?極參與了?聯(lián)片教研?活動(dòng)，在?此次活動(dòng)?中，我增?加了自信?，使我更?有信心對(duì)?待我的課?堂教學(xué)，?我不是弱?者!我相?信實(shí)力是?靠打出來?的，不是?靠說出來?的。三?、學(xué)習(xí)方?面：要?給學(xué)生一?滴水，老?師就要長?流水。因?此，我不?斷學(xué)習(xí)新?的知識(shí)，?掌握現(xiàn)代?教學(xué)工具?的使用方?法，通過?各種媒體?獲取信息?，更好的?關(guān)注、?引導(dǎo)學(xué)生?成材。我?相信只有?永遠(yuǎn)持有?一顆上進(jìn)?心，我的?教學(xué)技巧?才會(huì)不斷?翻新，我?的英語知?識(shí)水平才?會(huì)更加牢?實(shí)深博。?在今后?的工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，我相?信有付出?就有回報(bào)?!英語?教師個(gè)人?工作總結(jié)?參考范文?（三）?一學(xué)年來?，我認(rèn)識(shí)?搞好自我?的本職工?作，不斷?提高自我?的思想覺?悟和教學(xué)?水平，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，與時(shí)?俱進(jìn)，連?續(xù)創(chuàng)新，?主動(dòng)推進(jìn)?教育教學(xué)?改革，主?動(dòng)完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，尊?重并熱愛?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所長，全?面發(fā)展，?下頭就我?本學(xué)年的?工作作如?下總結(jié)：?一、培?養(yǎng)英語學(xué)?習(xí)興趣?二、認(rèn)真?備課、上?課，改善?教學(xué)方式?、注重輔?導(dǎo)學(xué)法?在團(tuán)體備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動(dòng)?、難易適?中、照顧?全部，教?室就能夠?吸引住學(xué)?生。本人?能做到每?一天都有?主動(dòng)的精?神狀態(tài)，?讓學(xué)生感?受到一種?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)氣氛。?我能遵循?聽說、讀?寫跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大教室訓(xùn)?練量，加?快教室節(jié)?奏，切實(shí)?提高教室?教學(xué)效率?。除保證?教室效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?解決。對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方法，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)進(jìn)?入必須階?段后，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?7a教材?開始啟用?、學(xué)習(xí)難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計(jì)劃?和目標(biāo)，?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。例?如我把這?批同學(xué)分?為三個(gè)組?。第一?組是有必?須基礎(chǔ)，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取團(tuán)體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?、但學(xué)習(xí)?本事不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?耐心指導(dǎo)?，多加鼓?勵(lì)，慢慢?提高他們?的成績(jī);?第三組是?紀(jì)律松散?、基礎(chǔ)不?好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真?的同學(xué)。?對(duì)這部分?人進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?由于實(shí)施?了分類輔?導(dǎo)，針對(duì)?性強(qiáng)，效?果比較明?顯。一?個(gè)學(xué)期的?努力效