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第13頁共13頁電氣實習(xí)?工作總結(jié)?樣本有?那么一段?時間叫實?習(xí),有那?么一段時?間叫經(jīng)歷?,它是每?位大學(xué)生?,畢業(yè)生?必須擁有?的一個符?號,它讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上學(xué)?不到的知?識,為我?們以后進?一步走向?社會打下?堅實的基?礎(chǔ),也是?我們走向?工作崗位?的第一步?。實習(xí),?就是把我?們在學(xué)校?所學(xué)的理?論知識,?運用到客?觀實際中?去,使自?己所學(xué)的?理論知識?有用武之?地。只學(xué)?不實踐,?那么所學(xué)?的就等于?零,理論?應(yīng)該與實?踐相結(jié)合?。另一方?面,實踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。通?過這段時?間的實習(xí)?,學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?我覺得?,通過這?段時間的?實習(xí)讓我?認(rèn)清了自?己的很多?不足和缺?點。第?一個就是?缺乏工作?經(jīng)驗。因?為自己缺?乏經(jīng)驗,?很多問題?而不能分?清主次,?還有些培?訓(xùn)或是學(xué)?習(xí)不能找?到重點,?隨著實習(xí)?工作的進?行,我想?我會逐漸?積累經(jīng)驗?的。第?二是工作?態(tài)度仍不?夠積極。?在工作中?僅僅能夠?按時完成?布置的工?作,在沒?有工作任?務(wù)時不能?主動要求?布置工作?,若沒有?工作做時?就會松懈?,不能做?到主動學(xué)?習(xí),這主?要還是因?為懶惰在?作怪,在?今后我要?努力克服?惰性,沒?有工作任?務(wù)時主動?要求布置?工作,沒?有布置工?作時作到?自主學(xué)習(xí)?在工作中?,因為自?己不只為?廠里創(chuàng)造?了效益,?同時也提?高了自己?,象我這?樣沒有工?作經(jīng)驗的?新人,更?需要通過?多做多問?來積累經(jīng)?驗。特別?是我們的?工作并不?象正式員?工那樣有?明確的工?作范圍,?只是自由?觀摩,如?果態(tài)度不?夠積極就?可能沒有?事情做,?所以平時?就更需要?主動爭取?多做事,?這樣才能?多積累多?提高。?第三是工?作時仍需?追求完美?,在工作?中,不允?許絲毫的?馬虎,嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真是?時刻要牢?記的。?第四是學(xué)?術(shù)上不夠?鉆研。這?是由工作?性質(zhì)決定?的,也是?我自己選?擇的,因?為在我看?來,只有?被市場認(rèn)?可的技術(shù)?才有價值?,同時我?也認(rèn)為自?己更適合?做與人溝?通的工作?。但我畢?竟是一名?實習(xí)生,?需要作一?些基本的?實際工作?,這就需?要我個人?多關(guān)注科?研的最新?進展,同?時,這也?對我的工?作有促進?作用。?第五是基?本禮儀?--步入?社會就需?要了解基?本禮儀,?而這往往?是原來作?為學(xué)生的?我們不太?重視的,?無論是著?裝還是待?人接物,?都應(yīng)該合?乎禮儀,?才不會影?響工作的?正常進行?。這就需?要平時多?學(xué)習(xí),比?如注意其?他人的做?法或向?qū)?家請教。?第六是?為人處事?--作為?學(xué)生面對?的無非是?同學(xué)、老?師、家長?,而工作?后就要面?對更為復(fù)?雜的關(guān)系?。無論是?和領(lǐng)導(dǎo)、?同事還是?客戶接觸?,都要做?到妥善處?理,要多?溝通,并?要設(shè)身處?地從對方?角度換位?思考,而?不是只是?考慮自己?的事。?工作中出?現(xiàn)一些困?難是正常?的,也是?難免的。?但是只要?有堅忍不?拔的毅力?、良好的?合作精神?以及事前?周密而充?分的準(zhǔn)備?,任何困?難都是可?以克服。?五個月?的實習(xí)即?將告一段?落。在這?段時間里?,我離開?教室,把?課堂移至?廠里,把?我所學(xué)的?理論知識?同實際操?作相結(jié)合?。這段時?間讓我感?觸良多,?在實習(xí)中?學(xué)到了很?多在課堂?上根本就?學(xué)不到的?知識,收?益非淺.?現(xiàn)在我對?這五個月?的實習(xí)收?獲體會做?一個工作?小結(jié):?第一:學(xué)?習(xí);我們?應(yīng)該在工?作中學(xué)習(xí)?,在學(xué)習(xí)?中工作。?作為實習(xí)?生,只有?找準(zhǔn)自身?定位,勤?于學(xué)習(xí),?多長才干?,才能盡?快適應(yīng)工?作環(huán)境。?雖然我們?在學(xué)校學(xué)?到一些文?化知識,?但是到實?踐工作崗?位后,那?些知識就?顯得不夠?用。要盡?快進入工?作角色,?最好的辦?法就是學(xué)?習(xí)。古往?今來,凡?是成就大?事業(yè)者,?都是自覺?學(xué)習(xí)的楷?模,始終?對學(xué)習(xí)保?持持之以?恒的動力?。無數(shù)的?有識之士?,也都把?學(xué)習(xí)作為?獲取智慧?,為社會?作貢獻的?前提條件?。清代思?想家王豫?曾說:“?才不稱不?可居其位?,職不稱?不可食其?祿”。意?思是說:?干任何工?作都要具?備相應(yīng)的?知識和能?力。我們?所處的時?代更是學(xué)?習(xí)的時代?、科技進?步日新月?異,知識?更新令人?目不暇接?,不學(xué)習(xí)?就會落后?、學(xué)習(xí)慢?了也會落?后。因此?,一個人?無論從事?什么工作?、在什么?工作崗位?、都必須?把學(xué)習(xí)作?為人生的?“第一要?務(wù)”,以?學(xué)增智、?以學(xué)修德?、以學(xué)立?身。保證?工作所需?知識用之?不竭,只?有這樣,?才能行得?平安、走?得長遠。?第二:?創(chuàng)新;創(chuàng)?新品格具?體表現(xiàn)為?:①旺?盛的求知?欲和強烈?的好奇心?,敏銳的?直覺和豐?富、新穎?的想像力?;②善?于觀察、?勤于思考?,不隨波?逐流,具?有獨創(chuàng)性?和批判性?的思維;?③嚴(yán)謹(jǐn)?求實、鍥?而不舍,?具有山窮?水盡之后?積極追求?柳暗花明?的決心和?毅力;?④勇敢、?自信,具?有強烈的?責(zé)任心、?正義感和?團結(jié)協(xié)作?精神。創(chuàng)?新靈感的?來源有賴?于具備堅?實的基礎(chǔ)?理論知?識和廣博?的知識面?。科學(xué)的?發(fā)展,使?各學(xué)科之?間的界限?越來越模?糊,學(xué)科?間的交叉?、融合和?滲透,產(chǎn)?生了許多?新的交叉?學(xué)科和邊?緣學(xué)科。?只有通過?博覽群書?,捕捉瞬?息萬變的?科技信息?,積極思?考,才有?可能找到?不同學(xué)科?之間一些?新的交叉?點和創(chuàng)新?點。要做?一個自信?的人。基?于對技術(shù)?條件、周?圍環(huán)境、?個人能力?等綜合因?素正確分?析之上的?觀點和看?法,就應(yīng)?該堅持并?執(zhí)著地去?尋找證明?其正確的?依據(jù)。創(chuàng)?新是一個?漫長而又?艱辛的過?程,挫折?和失敗是?難免的。?有創(chuàng)新意?識的人就?要有鉆勁?,有堅持?到底、不?怕失敗和?困難的恒?心和毅力???释a(chǎn)?生動機,?動機產(chǎn)生?動力。創(chuàng)?新型人才?只有鐘愛?自己的事?業(yè),并且?敢于負責(zé)?,才能充?滿興趣,?才可能有?強烈的創(chuàng)?新欲望。?第三:?動手能力?;注重的?是個人與?社會發(fā)展?相適應(yīng)的?能力,注?重知識轉(zhuǎn)?化為生產(chǎn)?力的能力?,注重創(chuàng)?造能力,?但目前大?部分學(xué)生?知識面狹?窄,實際?動手能力?差,處理?問題的自?主能力較?差,在學(xué)?習(xí)與思維?中常處于?被動狀態(tài)?,非常不?適合未來?社會對人?才的需求?。動手能?力是指實?踐能力,?就是將所?學(xué)的知識?運用于實?際,解決?實際問題?的能力。?在學(xué)校傳?統(tǒng)的教育?方式,只?注重動腦?能力的培?養(yǎng),不注?重動手能?力的鍛煉??!凹埳?得來終覺?淺,絕知?此事要躬?行”。?我們大學(xué)?生要特別?注重動手?能力的培?養(yǎng)。第?四:工作?熱情;我?們經(jīng)常會?遇到這種?情況:工?作時間久?了,會產(chǎn)?生懈怠的?情緒,對?工作也不?會像剛開?始的時候?那么充滿?激情。我?們都知道?這種狀態(tài)?不正常,?可是該如?何保持自?己的工作?熱情呢,?我認(rèn)為公?司的各種?激勵制度?固然重要?,但是最?主要的還?是要靠自?己。熱情?,是幸福?生活海洋?里激起的?美麗浪花?;熱情,?是人生樂?曲中振奮?人心的音?符;熱情?,是一種?積極向上?的人生態(tài)?度。倘若?我們時常?對工作保?持新鮮感?,那么我?們工作起?來就會精?力充沛,?并且效率?較高。正?因為如此?,我們的?熱情也會?逐漸增加?,工作效?率就會水?漲船高。?盡管我們?都很熱愛?自己的工?作,但是?現(xiàn)實中常?常會出現(xiàn)?許多我們?難以克服?的困難,?因此,當(dāng)?我們最初?的新鮮感?消退,我?們就要及?時清理自?己的心境?,讓自己?像鐘擺一?樣蕩回原?點兒。在?工作上,?我們必須?持續(xù)地專?注于自己?的工作,?微笑著迎?接每一天?,這樣才?能讓明天?比今天更?加充滿熱?情。不管?從事什么?樣的工作?,都要明?白一點,?那就是我?們是在為?自己工作?。因為只?有在工作?中才能充?分發(fā)揮自?己的才能?,才有展?示自已的?機會,也?才能滿足?我們的各?種需要,?獲得物質(zhì)?上的報酬?。端正工?作態(tài)度,?還要求我?們在工作?中不斷學(xué)?習(xí),循序?漸進地發(fā)?展自己,?樹立起信?心,調(diào)整?好心態(tài)。?一個人只?有價值得?到體現(xiàn),?才能有一?個好的心?態(tài),工作?態(tài)度才能?積極和端?正。在工?作中堅持?不斷學(xué)習(xí)?,學(xué)以致?用可以提?高業(yè)務(wù)能?力,更好?的做好工?作,才能?承擔(dān)更大?地責(zé)任,?實現(xiàn)自己?的價值。?“千里?之行,始?于足下”?,這五個?月短暫而?又充實的?實習(xí),我?認(rèn)為對我?走向社會?起到了一?個橋梁的?作用,過?渡的作用?,是人生?的一段重?要的經(jīng)歷?,也是一?個重要步?驟,對將?來走上工?作崗位也?有著很大?幫助,可?以避免我?畢業(yè)后的?眼高手低?現(xiàn)象。向?他人虛心?求教,遵?守組織紀(jì)?律和單位?規(guī)章制度?,與人文?明交往等?一些做人?處世的基?本原則都?要在實際?生活中認(rèn)?真的__?__,好?的習(xí)慣要?在實際生?活中不斷?培養(yǎng)。這?一段時間?所學(xué)到的?經(jīng)驗和知?識大多來?自廠長和?同事們的?教導(dǎo),這?是我一生?中的一筆?寶貴財富?。電氣?實習(xí)工作?總結(jié)樣本?(二)?一、實習(xí)?時間:?二、實習(xí)?地點:珠?海大業(yè)電?子有限公?司三、?指導(dǎo)老師?:張老師?、黃老師?四、實?習(xí)目的:?生產(chǎn)實?習(xí)是電子?信息工程?專業(yè)以及?其他任何?專業(yè)十分?重要的實?踐性教學(xué)?環(huán)節(jié),是?培養(yǎng)學(xué)生?實際動手?能力和分?析問題解?決問題能?力、理論?與實踐相?結(jié)合的基?本訓(xùn)練,?同時也是?學(xué)生畢業(yè)?設(shè)計選題?及設(shè)計工?作原始資?料的來源?,為學(xué)生?進行畢業(yè)?設(shè)計打下?扎實基礎(chǔ)?。認(rèn)真抓?好生產(chǎn)實?習(xí)的教學(xué)?工作,提?高生產(chǎn)實?習(xí)教學(xué)質(zhì)?量,是提?高學(xué)生業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?思想素質(zhì)?的重要環(huán)?節(jié)。1?、訓(xùn)練學(xué)?生從事專?業(yè)技術(shù)工?作及管理?工作所必?須的各種?基本技能?和實踐動?手能力?2、培養(yǎng)?學(xué)生理論?聯(lián)系實際?、從實際?出發(fā)分析?問題、研?究問題和?解決問題?的能力,?將學(xué)生所?學(xué)知識系?統(tǒng)化3?、培養(yǎng)學(xué)?生熱愛勞?動、不怕?苦、不怕?累的工作?作風(fēng)4?、熟悉手?工焊錫的?常用工具?的使用及?其維護與?修理5?、基本掌?握手工電?烙鐵的焊?接技術(shù),?能夠獨立?的完成簡?單電子產(chǎn)?品的安裝?與焊接。?熟悉電子?產(chǎn)品的安?裝工藝的?生產(chǎn)流程?6、了?解電子產(chǎn)?品的焊接?、調(diào)試與?維修方法?7、了?解和體驗?生產(chǎn)過程?中的各種?辛酸五?、實習(xí)內(nèi)?容和體會?心得:?在一開始?的插件中?,我的任?務(wù)是插四?個二極管?和兩個電?阻(一塊?電板),?開始的時?候,我按?照的是主?觀交給我?的方法去?插,不過?,插著插?著,我就?發(fā)現(xiàn)了,?這樣插下?去就有點?跟不上其?他同學(xué)的?速度,我?就跟身旁?的同學(xué)商?量了一下?,因為她?的工作和?我的差不?多,我來?插八個二?極管,她?就負責(zé)插?四個電阻?,這樣下?來,我們?就基本上?可以跟上?了,這是?其中的一?個方法吧?。到第三?天,我就?和一位同?學(xué)換了一?下位置,?感受一下?不同的元?件的插法?,嘗試去?了解其中?的技巧所?在,找到?一些方法?來更快地?插件方法?,這可以?使我在后?來的實驗?中掌握到?好的方法?,提高插?件速度,?節(jié)省更多?的時間來?完成下面?的工序。?在全部完?成之后,?我就去焊?電蚊拍的?開關(guān),當(dāng)?然了,我?認(rèn)為這是?我應(yīng)該最?有價值的?一種工作?,因為這?需要我拿?起電烙鐵?去焊,這?是因為我?的焊接技?術(shù)不怎么?樣的原因?,雖然我?在上個寒?假的假期?時有去做?過寒假工?,雖說也?是電子廠?,不過那?是我拿電?烙鐵的時?間和機會?并不多,?因為每個?人的工種?都不同的?原因,我?這個做測?試的幾乎?沒有拿過?電烙鐵去?焊,在平?時的時候?又很少拿?電烙鐵來?焊,所以?這次的焊?接工作我?也覺得是?蠻期待的?。但事與?愿違,剛?開始的時?候覺得不?怎么樣,?不過焊久?了就覺得?有點難了?,怎么說?呢,一來?我很少拿?烙鐵來練?習(xí)焊接,?所以焊出?來的效果?就不敢恭?維了,速?度就相對?其他的同?學(xué)就慢了?很多,雖?然我并不?是十分在?意工資的?多少,不?過年輕人?難免會有?攀比的心?理,所以?相比之下?就有些羞?愧;二來?就是工作?環(huán)境的問?題,因為?作為一位?學(xué)生,我?們剛來報?告,工廠?的環(huán)境與?學(xué)校的環(huán)?境是完全?的不同,?這里的環(huán)?境雖說不?是很差的?那一種,?但也絕對?不會比學(xué)?校的好,?在學(xué)校的?時候,我?們在進行?焊接時,?雖有些松?香煙,但?絕不會很?糟糕,但?在這,簡?直是漫天?煙霧,也?許會夸張?,但這只?是形容了?一下我們?的環(huán)境比?較差,這?就使我有?點難以適?應(yīng)了,過?多地吸進?這松香的?煙,令我?有點頭暈?,也導(dǎo)致?了我工作?的速度。?但是在焊?接過程中?我也認(rèn)識?到了焊接?的基本方?法之一,?其基本操?作“五步?法”:準(zhǔn)?備施焊,?加熱焊件?,熔化焊?料,移開?焊錫,移?開烙鐵(?又“三步?法”)看?似容易,?實則需要?長時間練?習(xí)才能掌?握。剛開?始的焊點?只能用“?丑不忍睹?”這四個?字來形容?,但焊接?考核逼迫?我們用僅?僅一天的?時間完成?考核目標(biāo)?,可以說?是必須要?有質(zhì)的飛?躍。于是?我耐下心?思,戒驕?戒躁,慢?慢來。在?不斷挑戰(zhàn)?自我的過?程中,我?拿著烙鐵?的手不抖?了,送焊?錫的手基?本能掌握?用量了,?焊接技術(shù)?日趨成熟?。當(dāng)我終?于能用最?短時間完?成一個合?格焊點時?,對焊接?的恐懼早?已消散,?取而代之?的是對自?己動手能?力的信心?。在這一?過程當(dāng)中?深深的感?覺到,看?似簡單的?,實際上?可能并非?如此。在?對焊接實?習(xí)的過程?中我學(xué)到?了許多以?前我不知?道的東西?,.待電?烙鐵加熱?完全后,?到底是先?涂助焊劑?還是先掛?錫,我采?用后者,?有人采用?前者。都?焊出來了?,但我在?焊接的過?程中經(jīng)常?出現(xiàn)焊不?化的狀況?,而采用?后者不是?加快它的?腐蝕并且?減少空氣?污染嗎,?不明白。?辛苦地渡?過了幾天?的焊接工?作,可能?看到別的?同學(xué)的工?作好像很?簡單,就?要求換了?其他的崗?位,進行?電吹風(fēng)的?外殼組裝?,看起來?容易,實?際并不是?這樣的,?這就是我?做了一天?組裝后的?感覺。開?始跟我的?同伴做的?時候好像?就有點后?悔,這是?為什么呢?,我們也?難以敘說?,組裝的?步驟比較?多,既要?用502?膠水來沾?電吹風(fēng)的?指示燈,?又要裝線?、拍殼,?打螺絲釘?,這還要?保證在表?面看不到?其上面的?合裝的縫?隙,即使?做完了,?這還不算?完工,把?裝好的電?吹風(fēng)拿起?檢測,要?檢測合格?才算是我?們做好的?,如果檢?測到有問?題的電吹?風(fēng)就是我?們倒霉,?不算我們?的,可以?說是白做?了,這樣?下來,有?一個感覺?:1毛?半組裝一?個電吹風(fēng)?,不好賺?啊,這也?導(dǎo)致了有?一天我們?只有3塊?9的工資?,簡直沒?面子啊。?一直堅持?,又把這?工作做好?了,我們?又換到了?一份看起?了簡單的?工作,因?為其他的?同學(xué)合作?,四個人?一天可以?做到7、?8箱的份?量,而我?們?nèi)撕?作一天只?是做到4?箱的份量?,手腳慢?,這是覺?得不好意?思啊,我?們也只是?放二極管?,把電吹?風(fēng)馬達的?整流橋給?焊好,卻?又有點慢?,這能不?慚話愧嗎?可能也是?那一句不?做不知道?,一做嚇?一跳啊!?事實與愿?望是兩回?事,通常?美好的都?會被現(xiàn)實?所打敗的?一敗涂地?。不過,?這也是應(yīng)?該的,社?會事實就?是這樣,?我們做的?這樣,也?是比較好?的了,起?碼主管沒?有太多地?去責(zé)罵我?們。當(dāng)?然了,我?們作為當(dāng)?代的大學(xué)?生,我們?應(yīng)該越早?體會到這?些,這能?就越好地?鞭策我們?去自我增?值,學(xué)好?我們要學(xué)?的,要了?解的種.?種有用的?知識,說?句現(xiàn)實點?的話吧,?那也要我?們起碼不?要在廠里?的第一線?工作吧,?那我不是?要鄙視底?層勞動者?的意思,?那純屬是?我自己的?個人意見?吧了,既?然我們掌?握一定的?知識就能?應(yīng)該運用?到適當(dāng)?shù)?地方,第?一線的生?產(chǎn),應(yīng)該?還是留給?一些暫時?只能勝任?這崗位的?工人吧。?或許我們?會在開始?到社會工?作時也會?工作在第?一線,但?相信這會?是短暫的?,因為我?們掌握了?一定的知?識,那當(dāng)?然也是我?們學(xué)好知?識之后的?事,這就?是我們要?努力學(xué)習(xí)?的最好選?擇了:?第一線工?人還是技?術(shù)人員或?者是其他?更好的職?位。大?業(yè)電子廠?真正為我?們提供了?難得的鍛?煉機會,?我們非常?地感謝大?業(yè)電子廠?給我們的?機會,也?很感謝學(xué)?校老師為?我們做的?鋪墊和聯(lián)?系。這次?實習(xí)為我?們踏上就?業(yè)的人生?路上打下?堅實的基?礎(chǔ)。電?氣實習(xí)工?作總結(jié)樣?本(三)?珍貴大?專生生活?已接近尾?聲,感覺?非常有必?要總結(jié)一?下大專學(xué)?習(xí)和生活?,從中繼?承做得好?的方面改?進不足的?地方,自?己回顧走?過的路程?,也更是?為了看清?將來要走?的路。實?習(xí)是大學(xué)?生步入工?作崗位前?的緩沖期?、過渡期?,也是大?學(xué)生自身?工作能力?的磨刀石?作為一名?剛從學(xué)校?出來的大?學(xué)生,能?否在實習(xí)?過程中掌?握好實習(xí)?內(nèi)容,培?養(yǎng)好工作?能力顯得?尤為重要?。半年里?,我嚴(yán)格?按照學(xué)校?和廠里的?要求,做?到“想實?習(xí),會實?習(xí),實好?習(xí)”,把?培養(yǎng)工作?能力,提?高自身素?質(zhì)作為己?任,圓滿?的完成了?本階段實?習(xí)任務(wù)。?___?_年__?__月_?___日?我到蘇州?高新區(qū)飛?宏電子科?技有限公?司開始了?我的崗位?實習(xí),雖?然與我所?學(xué)的專業(yè)?并不對口?,我還是?報以很認(rèn)?真的去對?待的。這?是第一次?正式與社?會接軌踏?上工作崗?位,開始?與以往完?全不一樣?的生活。?每天在規(guī)?定的時間?上下班,?上班期間?要認(rèn)真準(zhǔn)?時地完成?自己的工?作任務(wù),?不能草率?敷衍了事?。我們的?肩上開始?扛著責(zé)任?,凡事得?謹(jǐn)慎小心?,否則隨?時可能要?為一個小?小的錯誤?承擔(dān)嚴(yán)重?的后果付?出巨大的?代價。?在飛宏公?司為期_?___個?月的實習(xí)?生活,對?我而言有?著十分重?要的意義?。它不僅?使我在理?論上對電?子技術(shù)這?個領(lǐng)域有?了全新的?認(rèn)識,而?且在實踐?能力上也?得到了提?高,真正?地做到了?學(xué)以致用???傊?,這次實?習(xí)的意義?,對我來?說已不再?是完成畢?業(yè)實習(xí)的?任務(wù),而?是在開啟?“生命之?旅”大門?的過程中?邁出了第?一步。?首先,第?一個是我?們懂得了?什么叫做?團隊精神?,在流水?線上工作?是不能隨?便離崗或?停頓下來?,如果流?水線上有?一個人離?崗或停頓?將會影響?整條生產(chǎn)?線的速度?,連累到?整條線的?員工,同?時質(zhì)量也?要有所保?證,不能?馬虎,哪?怕是看起?來不大重?要,都有?可能被q?c、qa?檢查出來?重新返工?,那樣浪?費整條生?產(chǎn)線上的?員工的時?間。這就?使我們學(xué)?會了辦事?情謹(jǐn)慎、?認(rèn)真、仔?細的對待?,學(xué)會了?團結(jié),分?工和互相?協(xié)調(diào),使
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