2023年青藍工程徒弟工作總結

2023年青藍工程徒弟工作總結青藍工程徒弟工作總結1

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教化教學閱歷豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，在她的幫助下，我漸漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。

這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和語文教化教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上，年青的我缺乏閱歷和相識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教化教學工作中陷入手足無措的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：

一、激勵我多學

“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年老師，王老師常用這句話教化我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教化實踐。因此，一年以來，我通過參與培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲得課改信息，不斷更新自己的教化觀念。

二、激勵我多做

王老師常激勵我多上公開課，回想每次上課，從打算各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的.徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會熬煉

自己，正是王老師的正確指導，我多次勝利的完成公開課講授任務。

三、激勵我多寫

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學實力，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持仔細備課，仔細寫教學反思，通過這樣長期地仔細實踐、剛好總結，我的語文教學水平在不斷地進步。

四、激勵我多評

新課改以來，我聽課的機會許多，組內老師的輪番課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課，探討教化教學方法，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師、合格的語文老師。我深知，在以后的教學過程中仍舊會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學看法，教學閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟工作總結2

又是一年春，過去的一年是勞碌的一年，苦痛的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。

老師是良師，更是益友，我常常說他是“眼高手低”的人。作為探討員在學校英語領域有著深厚的探討、敏銳的洞察力，對教學存在的問題往往是一語道破，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省;但是找尋解決問題的方法時卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進行探討，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學問，毫無保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。

上個學期我個人的任務就是開課多，教化部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學能手賽課、省里的中學新課程比武課，一年下來上了8節(jié)公開課。其他不說，就是這8節(jié)課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個步驟都傾注了老師的才智與心血。在指導我的時候還特性敬重我個人的思索，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設計，動身點是什么，然后再拿出他的觀點與我探討、溝通，讓我在一種同等的關系中不斷進步，這也是我說亦師亦友的緣由之一。

老師崇拜“做中學”，自我如是，對我亦如是。他讓我參加省第八期教研課題《對現(xiàn)行中小學教材拓展和課余素材開發(fā)的實踐探討》的詳細工作，專心為我?guī)Ыo探討的平臺，要求我把課堂成為試驗地，讓日常教學成為探討行為。于是做文獻綜述，做現(xiàn)狀調查、做現(xiàn)場訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)分析、做個案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在探討的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個半路出家的人，和他這樣的專業(yè)戶相比較，天生不足，特性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的.感覺。但是想到他說的“你須要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學習補上吧。

在老師的引領下，擠進了南通市第一梯隊名師培育對象預備隊，發(fā)表了6篇教學反思，上課也漸漸找到一些靈光出現(xiàn)的感覺，有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依舊須要不斷學習，不斷進步。

青藍工程徒弟工作總結3

美妙而充溢的時間總是過得很快，轉瞬間我作為華杰中學的一員已快四個多月了，對于老師行業(yè)來說，我還是一個新人，我非常珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己閱歷不足，許多地方都有所欠缺。從教之前，我個人始終樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。工作之后，我意識到了老師肩頭的重任。

作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教化教學工作中陷入手足無措的窘境。本學期為了提高老師的業(yè)務水平，提高我們這些年輕老師的整體教學技能，學校特開展了“青藍工程”活動，每位年輕老師都由一位閱歷豐富的師傅帶領。

相互聽課評課，切磋琢磨教學方法和教學藝術，我就是受益者之一。通過本次活動，王曉燕老師走進了我的工作生活，賜予了我莫大的幫助，使我在思想相識上，業(yè)務水平，教學技能等方面都有可很大的提高。

下面我就從徒弟的角度談談我的收獲：

一、每次都會仔細打算聽課的過程，師傅評課時，會反饋出許多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的運用，我可能從教室的角度覺得該用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到確定或否定的結果，以后我能有意識的進行調整。

二、自從開展本次活動以來，我常常向王老師請教或探討課堂導入及課堂提問等多方面問題，向她學習，王老師不但有很高的駕馭課堂的實力，而且她對學生的表揚于指責也很有藝術性、科學性。在教學上王老師有自己獨特的見解，我學到了許多以前沒有學到過的學問。在王老師的耐性指導下，我學會了一些教學技能，我的教學實力取得了一些進步。

三、我也相識到，老師要盡到教書育人的職責，首先要有愛心，在王老師的.指導下，我深刻相識到對學生的師愛要駕馭以下幾點原則：嚴格要求學生、敬重理解學生、關切學生、寬容學生。其次，要勤奮鉆研，科學施教。教化規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能夠提高老師的教學效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學的教化方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學習。我們要擅長站在巨人的肩膀上，勤于思索，注意更新，夯實專業(yè)基礎。

這次活動，我受益匪淺并且讓我經(jīng)驗了老師生涯最難忘的歷程。我要感謝學校為我們供應的良好條件和機會，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學技能和教化思想。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷的學習和實踐中，使自己和學生共同進步。

青藍工程徒弟工作總結4

在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導老師，與佩雯一起共同學習，共同進步。一學年來，我與佩雯一起探討、溝通，探討課堂的教學教法，主動指導佩雯公開課，以及本學期在我校實行的新老師示范課。為此，我做以下幾點總結：

1、我應依據(jù)自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導安排，期末做好指導總結，幫助新老師在教化教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

2、幫助新老師探討教材、教法，幫助他解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

3、對新老師進行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學指導、檢查、督改；指導新老師抓好實踐、試驗等教學，幫助新老師盡快熟識試驗教學，提高動手實力。

4、每周聽被指導老師1-2節(jié)課，每周指導、審查被指導老師教案1-2次，檢查被指導老師作業(yè)處理狀況1-2次。

5、幫助新老師上好每節(jié)課，對新老師的'公開課賜予細心指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要細心指導，指導其做好課前打算和課后小結反思。

7、每次聽課與新老師進行溝通探討，確定成果，指出不足，提出中肯建議或改進看法。

其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學習，取長補短，共同進步的一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。信任，只要大家一起努力，我們學校的教學水平會邁上一個新的臺階。

青藍工程徒弟工作總結5

區(qū)里的“青藍工程”為我們年輕老師的成長搭起了橋梁，我有幸與教化教學閱歷豐富的鐵一小市級骨干姜慶華老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。姜老師有扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教化工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學、管理閱歷，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這段時間的結對工作做一個總結。

一、激勵我多學

“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄昀蠋煟蠋煶Ｓ眠@句話教化我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教化實踐。我雖然還算是年輕老師，但我并沒有趕上教化的時代潮流，在教學上不太會運用多媒體這一豐富的教化資源。姜老師了解了這一狀況后，在我做課的時候主動幫我做課件。后來又把我?guī)У剿麄儗W校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運用有了長足的進步。

20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參與了“國培安排”語文骨干班的學習。姜老師不但在生活上對我關切備至，而且在學習中與我進行深化溝通，產生思維的碰撞，這個時候姜老師從不以師父的身份自居。她常常說：“學貴有疑”，有了疑點，我們才會共同探究，共同進步。也是這一次同行使我們的友情更加深厚了。

二、激勵我多上

姜老師常激勵我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽課指導，找到其中的不足。學校的老師都很艷羨我，有這樣一位負責任的師父。姜老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會熬煉自己，正是姜老師的正確指導，每次學校有做課任務我都主動參與。

三、激勵我多評

新課改以來，我聽課的機會許多，組內老師的輪番課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的'一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！苯蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

四、起好示范作用

姜老師常主動邀請我到他們學校聽她的課，多次聽課學習，我從姜老師身上學到了她豐富的教學閱歷和愛崗敬業(yè)的精神。課余時間我們常常在電話里，網(wǎng)絡中溝通教學中的疑點，使我許多困惑迎刃而解。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的看法，多學習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長!最終我向姜老師說一聲：“師傅”。

青藍工程徒弟工作總結6

加入老師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔當兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年老師，要學習的東西還有許多許多。幸運的是，學校各位領導和很多老師對我的工作賜予許多的關切和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學期關于參與“青藍工程”的工作狀況總結。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富閱歷的老師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的閱歷，通過聽王老師的課以及平常與王老師的多次溝通，對于班級管理問題我有如下收獲。

1、既要嚴格要求，又要無限酷愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要酷愛學生，多關切學生，幫助學生解決一些實際問題。

2、敬重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教化。

3、注意與學生的溝通，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、情愿交心的摯友。我還常常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生情愿交心的摯友。

二、做好課堂教學工作

1、仔細備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。一起先每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路，我往往發(fā)覺每節(jié)課可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何支配組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教其他有閱歷的老師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根究竟還是為上課做打算的`，所以作為一名老師要特別重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師常常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步須要學生的活動，哪一步須要老師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何連接和過渡，并最終構成相互協(xié)作的有機活動整體。他告知我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是老師設問（引導）；在老師引導下進入其次階段，即學生思索回答（汲取學問的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即老師歸納（靠住教材內容導出新學問或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中老師通過自然連接和合理過渡完成了師生的協(xié)作活動，并通過老師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時，上一循環(huán)的終點

（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點（提問）。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在老師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注意運用三段式教學法，在講課過程中，我留心留意學生的反應，剛好解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。

3、對成果較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參與工作不久，尤其在課堂上很難做到照看各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。

1、從轉變觀念入手，做到敬重、關切每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師放開，才能達到教化的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學心情抑制在一個最低點上。

2、引導學習困難學生正確相識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們找尋學習困難的真正緣由，以利于取長補短，擺脫學習困難的逆境。

3、多班主任溝通，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、剛好批改作業(yè)，快速反饋，剛好發(fā)覺學生存在的問題，并剛好調整教學進度，依據(jù)反饋狀況進行查缺補漏．對于學困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學困生過來剛好了解他們對新課的駕馭狀況，可以在第一時間賜予必要的輔導。

5、剛好表揚，學生取得進步或是勝利時，剛好確定，忠心慶賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，老師應優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信念，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。

三、多聽課，做好教學反思

作為一名剛參與工作不久的老師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

主動聽課，剛好反思，將優(yōu)秀老師的閱歷積累下來，與自己相比較發(fā)覺自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

“青藍工程”為我們年輕老師主動向老老師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。

青藍工程徒弟工作總結7

作為一名新老師，有幸參加學校的青藍工程，獲得老老師的指導，倍感榮幸，也非常珍惜這次向老老師學習的機會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照看，不僅在教學、工作上指導幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。

耿老師有著扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余獲得了許多學習、工作的`動力，同時也明確了作為一名教化工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

回顧這一學期的體驗與感受，從師父身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學、管理閱歷，使自己在教學方面一步步走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結：

本學期，在常規(guī)教學工作外，我主動地跟著耿老師學習，從中吸取一些教學閱歷，每個月都主動去聽課。同時還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課，并剛好寫教學反思和聽課反思，思索他們的優(yōu)勢，對比自己的不足，記錄可以學習的地方。在每月仔細學習研討相關教學等方面的內容，并在耿老師的指導下完成這學期的成長匯報課。

在備課方面，我仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題剛好向師父請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際狀況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主子。讓學生主動參加課堂，做到有效教學，留意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正駕馭課堂學問內容。

在教化上，我們要多看看老老師們是如何做好學生教學工作的，如怎樣處理好師生之間的關系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學習輔導等等。在工作中確定會遇到許多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應當向老老師討教，虛心學習，這樣自己會收獲許多。

思想上，我要多聽聽老老師們的訓誨，須要老老師來給我們指路，供應一些珍貴的建議。行動上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點，保時保量完成任務。

耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，親善可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學習，除了了解本學科學問以外，須要多了解其他學科內容，豐富自己的學問，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學工作服務。

我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師父的課，多學習師父的教學方法，多學習師父的看法，多學習師父的閱歷，在師父的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我真誠向耿老師說一聲：“師父，感謝您！”

青藍工程徒弟工作總結8

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教化教學閱歷豐富的郭紅娟老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。X老師有著扎實的X學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余獲得了許多學習、工作的動力，幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教化工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學、管理閱歷，使自己在教學方面一步步走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結:

本學期，在常規(guī)教學工作外，我主動地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學閱歷，到目前為止聽課17節(jié)左右。同時還同郭老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課。并剛好寫教學反思和聽課反思。在每月仔細學習研討相關教學等方面的內容，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。

在備課方面，我仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題剛好向師傅請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際狀況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學生，生動、新奇、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主子。讓學生主動參加課堂，做到有效教學，留意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正駕馭課堂學問內容。?

在班級管理方面我有時會有些疏漏，郭老師也會剛好提示我。通過不斷學習提高自己的思想我也駕馭了肯定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩留意:注意與學生的溝通，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注意與家長談話時的'技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告知家長，要講究說話技巧，正確的溝通會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個人的學問學養(yǎng)上不斷提升自己。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的X老師。我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的看法，多學習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長!最終我真誠向郭老師說一聲:“師傅，感謝您!”

青藍工程徒弟工作總結9

美妙而充溢的時間總是過得很快，轉瞬間我作為建陵中學大家庭中的一員已快四個月了。一學期的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛起先。我有幸參與了我校青藍工程，與戚興龍老師結為師徒，在戚興龍老師的幫助下，我的教學實力、學習實力、學問水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關切愛惜下慢慢適應中學數(shù)學的教學工作。

戚老師扎實的教學基本功、豐富的教學閱歷，這一切都讓我感覺特殊踏實，他手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

1、每次都會仔細打算聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的運用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的`角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否

定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。戚老師最大的特點就是教學有序，特殊清楚。他的課給人的感覺鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中熬煉，將學問教學與情感教化結合在一起。

大家都有體會，仔細打算一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

再次是在師生關系上：我始終覺得老師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。老師只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。然而由于第一學期的無閱歷，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復的探討、總結，在師父的指導下，我深刻的相識到對學生的師愛肯定要駕馭以下的幾點原則：

1．嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現(xiàn)在對學生思想品質、行為規(guī)范、組織紀律的正確引導，體現(xiàn)在教會學生為人處世，培育創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．敬重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和敬重。當然，理解和敬重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

3．寬容學生。老師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力氣，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包涵、去開解和引導他們。

4．關切學生。多留心，多視察，多關切他們的學習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學會學習，學會休息，學習自強獨立，學會處理人際關系，讓學生健康、歡樂的成長。

其次，我相識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。

教化活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教化方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學習，我們要擅長站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思索，注意更新，夯實學術基礎。

回顧一學年的經(jīng)驗，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長供應了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了科學課這門學問豐富的學科它的針對性，好用性和可接受性，也體會到了做一名科學課老師要不斷積累自己的學問，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學課的享受。在這短短一學期中，收獲許多，在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

青藍工程徒弟工作總結10

在教學上，年青的我缺乏閱歷和相識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教化教學工作中陷入手足無措的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：

一、激勵我多學

“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年老師，王老師常用這句話教化我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教化實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲得課改信息，不斷更新自己的教化觀念。

二、激勵我多做

王老師常激勵我多上公開課，回想每次上課，從打算各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會熬煉自己，正是王老師的正確指導，我多次擔當我校示范課和市級公開課，獲得領導和同事一樣好評。

三、激勵我多寫

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的`教學實力，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市老師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地仔細實踐、剛好總結，我的寫作實力、教學水平都在不斷地進步。

四、激勵我多評

新課改以來，我聽課的機會許多，組內老師的輪番課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。我深知，在以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的看法，多學習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟工作總結11

“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教化教學閱歷豐富的XX老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余獲得了許多學習、工作的動力，幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教化工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學、管理閱歷，使自己在教學方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結：

1、每次都會仔細打算聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的`運用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學有序，特殊清楚。他的課給人的感覺鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中熬煉，將學問教學與情感教化結合在一起。

3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以剛好向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也剛好與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，主動改正不足，積累閱歷，進而更有效地進行課堂教學。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供應了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。

歲月匆忙，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學期的活動中，XX通過耐性的指導，促使我不斷提高教化教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作實力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。

青藍工程徒弟工作總結12

進入高坡小學后，賜予我?guī)椭?、關懷、指導的老師舉不勝數(shù)，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教化教學閱歷豐富的袁明軍老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。袁老師有扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教化工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學、管理閱歷，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談