教材工作總結(jié)

教材設(shè)備科工作總結(jié)，是不一樣尋常的一年，尤其是黨的十八大的勝利召開，為中國(guó)新時(shí)期的發(fā)展指明了前進(jìn)方向，我校又迎來(lái)嶄新的發(fā)展期。教材設(shè)備科在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，重要完畢了如下幾項(xiàng)工作：1、強(qiáng)化全員服務(wù)意識(shí)，讓全體師生滿意本年內(nèi)繼續(xù)貫穿教材設(shè)備科工作的一條主線是“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓師生滿意”。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是我們工作的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，換句話說(shuō)，就是要貫穿于我們工作的全過(guò)程，體目前我們?cè)敿?xì)的工作上、每一種細(xì)節(jié)上；讓師生滿意，是我們工作的目的，也是衡量我們工作的一種原則。師生滿意了，沒意見了，就是對(duì)我們工作的肯定，我們的付出，才闡明是有效的，這是最佳的印證。相反，師生不滿意，提了這樣那樣的一大堆意見，或者時(shí)不時(shí)地暴出某些問(wèn)題，闡明我們的工作做的不夠，做的不好，我們沒有用力去工作，工作不上心。2、教材的征訂、管理、發(fā)放伴隨學(xué)校規(guī)模的不停擴(kuò)大，教材供應(yīng)的數(shù)量也逐漸增長(zhǎng)。為保證教材及時(shí)、精確的發(fā)放到位，我教材設(shè)備科在各專業(yè)科教材需求確定后，及時(shí)與圖書企業(yè)聯(lián)絡(luò)，定書名、定數(shù)量；在收到教材后，第一時(shí)間進(jìn)行清點(diǎn)確認(rèn)，查對(duì)教材種類、書名、出版社、書號(hào)、作者、價(jià)格、數(shù)量等，一一確定。教材發(fā)放期間，認(rèn)真細(xì)致按照教材管剪發(fā)放措施發(fā)放，還重點(diǎn)檢查有無(wú)缺頁(yè)，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。為做好教材的征訂工作，我們廣泛征討教師意見，提出要優(yōu)先選用面向二十一世紀(jì)的教材為原則，堅(jiān)決杜絕未經(jīng)同意的自印書和其他多種類劣質(zhì)教材的流入，為訂得好教材，我們組織某些學(xué)科老師參與了幾次圖書教材展示會(huì)，既加強(qiáng)了信息交流，又為教材的選用工作奠定了良好的基礎(chǔ)。各專業(yè)科將教材征訂單報(bào)送后，我科按照教材征訂的詳細(xì)規(guī)定，對(duì)選用的教材逐一審定匯總征訂。教材的驗(yàn)收入庫(kù)是教材管理工作的重頭，工作量大，十分辛勞。為了開學(xué)后盡快將教材發(fā)放到學(xué)生手中，我們運(yùn)用假期準(zhǔn)備、清理、接書、驗(yàn)收、入庫(kù)，教材入庫(kù)后，我們?cè)侔讶霂?kù)教材按品種歸類。教材的發(fā)放是教材工作中心，任務(wù)重，時(shí)間緊，為了做好教材的發(fā)放工作，我們及早準(zhǔn)備，工作加班加點(diǎn)，克服一切困難，保證開課前把書所有發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。3、認(rèn)真做好各科室、各部門的報(bào)刊、雜志、信件的收發(fā)工作學(xué)校各科室、各部門的報(bào)刊、雜志、信件的收發(fā)工作，是一項(xiàng)很詳細(xì)而平常的工作，我們要一一分選，一一送達(dá)而，天復(fù)一天，月復(fù)一月，耐得住枯燥，需要韌勁，堅(jiān)持不懈，奉獻(xiàn)無(wú)為，任勞任怨。4、圖書的借閱高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。青年學(xué)生更應(yīng)當(dāng)多讀好，讀好書，好讀書，為了滿足廣大師生借閱圖書的精神需求，本年度，教材設(shè)備科實(shí)行“班級(jí)借閱制”，不收取任何押金和費(fèi)用，以班級(jí)為單位，堅(jiān)持圖書借閱工作，并做好借閱記錄。5、科室人員積極招生招生工作是我校的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到我們的大局，招生工作，人人有責(zé)。我們面對(duì)招生，積極又積極，我們充足調(diào)動(dòng)科室人員的積極性，最大程度發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用一切也許的時(shí)間，宣傳國(guó)家的教育方針、政策，深入學(xué)生家庭，面對(duì)面的交流溝通，最終把學(xué)生招到學(xué)校來(lái)。6、為迎接上級(jí)部門檢查驗(yàn)收等工作，教材設(shè)備科積極準(zhǔn)備有關(guān)的迎檢材料及數(shù)據(jù)，做到真實(shí)而不誤事。工作打算：1、管好、用好有限的學(xué)生書本、作業(yè)款，征訂優(yōu)質(zhì)教材，并節(jié)省出來(lái)資金，為教材建設(shè)服務(wù)，或者支持圖書裝備。2、克服困難，發(fā)明條件，保證圖書室搬遷工作順利，及時(shí)有效搞好圖書借閱工作。3、建立圖書管理自動(dòng)化系統(tǒng)。教材設(shè)備科在繼續(xù)服務(wù)師生的基礎(chǔ)上，跟上時(shí)代的步伐，重點(diǎn)建立圖書管理自動(dòng)化系統(tǒng)，與國(guó)家級(jí)示范校相匹配，為師生們提供更快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。根據(jù)前期調(diào)研，建立一種較大容量的“圖書管理自動(dòng)化系統(tǒng)”。4、全員重視招生工作。5、認(rèn)真完畢其他工作。-12-20篇二：電大教材管理工作個(gè)人總結(jié)電大教材管理工作個(gè)人總結(jié)漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院翟慧杰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：，大家好！我來(lái)自漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院。任圖書館教材部主任，從事教材管理工作已經(jīng)有十五年了，在電大教材管理工作這個(gè)崗位上也做了整整六年。我們學(xué)院是本省一所融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、成人教育、社會(huì)培訓(xùn)為一體，為社會(huì)重要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的高技能人才。今年我院又在全省56所高職高專院校中榮獲《省示范性高職建設(shè)院?！罚W(xué)院在教學(xué)工作中為了統(tǒng)一管理，把教材工作所有安排在圖書館。因此我在電大教材管理工作中還肩負(fù)著全院大中專教材的管理工作。我們教材部既有工作人員2人。目前全日制在校生已達(dá)15000人，電大學(xué)員3000多人。如此大的工作量領(lǐng)導(dǎo)交給我，做為教材部主任我的責(zé)任心促使我在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在館長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下與我們教材部的同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、熱情為教學(xué)服務(wù)，工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿地完畢了電大教材的征訂、發(fā)放和結(jié)算工作。為我們學(xué)院的電大教學(xué)工作做出了一定的奉獻(xiàn)。詳細(xì)工作狀況如下：一、在教材管理工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大和省電大有關(guān)教材管理工作的文獻(xiàn)和規(guī)定，虛心學(xué)習(xí)了兄弟電大的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在自己的工作崗位上，積極積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。這兩年我校招生形式多樣，多種專業(yè)學(xué)員均有，有的專業(yè)人數(shù)很少，甚至一種人一種班，這樣的狀況雖然給我們教材管理工作帶來(lái)了諸多麻煩，不過(guò)為了保證可以讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)、無(wú)誤的領(lǐng)取，我都是在拿到成教部提供的教學(xué)計(jì)劃后，嚴(yán)格對(duì)照各專業(yè)、班級(jí)的實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了認(rèn)真反復(fù)的校對(duì)、核算，假如有不明白的地方我就及時(shí)和成教部管理教學(xué)計(jì)劃的老師聯(lián)絡(luò)，問(wèn)明狀況，努力做到精確無(wú)誤，然后我就按照省校規(guī)定上報(bào)教材的統(tǒng)一格式在電腦上制作出原則的報(bào)訂表。保證了教材征訂的精確性和完整性。本年，學(xué)院按照省校規(guī)定，我們一次報(bào)訂，很很少出現(xiàn)緊急追加和零星購(gòu)書的狀況，保證了我院及其下屬二縣四區(qū)教學(xué)點(diǎn)每個(gè)學(xué)期的教材、形成性考核作業(yè)冊(cè)和復(fù)習(xí)資料征訂率到達(dá)100％。二、在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。為了更好地做好電大教材工作，我們領(lǐng)導(dǎo)給我選派了一名工作中比較認(rèn)真，踏實(shí)的同志協(xié)助我，為了盡早讓她熟悉電大教材工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我就耐心地給她講解讓她理解教學(xué)計(jì)劃和電大教材的特殊性、復(fù)雜性，并盡心竭力地指導(dǎo)她熟悉每個(gè)學(xué)期電大教材計(jì)劃的收受、制表、審核、報(bào)訂和教材到位后的接受、清點(diǎn)、分類、入庫(kù)，然后是發(fā)放和結(jié)算等各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)。通過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐使她很快就掌握了這項(xiàng)工作，并能獨(dú)立完畢任務(wù)，使我們學(xué)校電大教材工作又增添了新的力量。三、每次教材從省校發(fā)過(guò)來(lái)，我接到物流企業(yè)的電話后就及時(shí)趕到辦公室，對(duì)教材進(jìn)行分類、清點(diǎn)。并對(duì)著送書單一一認(rèn)真查對(duì)，發(fā)既有問(wèn)題和不清晰的地方就及時(shí)和省校聯(lián)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，同步也得到了省校教材處同志們的大力支持。尤其是漢語(yǔ)言專業(yè)所用教材品種多，常常和小教專業(yè)的教材分不清，為了在發(fā)放中不出現(xiàn)錯(cuò)誤，我都一遍遍給省電大教材處打電話向他們征詢，龐工科長(zhǎng)和小劉不厭棄煩地一一給以解釋和查對(duì)。保證了我在發(fā)放工作之前熟悉各類專業(yè)所用教材，防止在發(fā)放中出現(xiàn)錯(cuò)誤。每學(xué)期我院電大教材課前到書率基本上都能達(dá)98%以上，為開學(xué)前發(fā)放教材提前做好了準(zhǔn)備工作。四、我們學(xué)校招生的專業(yè)比較多，多名學(xué)員分布在源匯區(qū)、郾城、舞陽(yáng)、臨穎四個(gè)縣區(qū)，有的專業(yè)就一種人，為了保證他們及時(shí)無(wú)誤的領(lǐng)到教材，每次在開學(xué)前我都要一一按照各個(gè)專業(yè)所用教材打印出來(lái)，然后在他們領(lǐng)取前分專業(yè)班級(jí)擺放，這樣雖然增長(zhǎng)了我們的工作量，可保證了教材發(fā)放的精確性，同步也為學(xué)生提供了更好的服務(wù)，我的付出同步也得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。度我們共接受、發(fā)放電大教材35680冊(cè),金額達(dá)514779.00元。由于電大教材版本種類繁多,再加上作業(yè)和復(fù)習(xí)資料。因此我們?cè)谶@項(xiàng)工作中付出了很大的精力.保證了電大教材發(fā)放工作的順利完畢。五、在電大教材結(jié)算工作方面，院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，基本上保證了電大教材款的?？顚Ｓ谩２贿^(guò)我校為了擴(kuò)大招生規(guī)模，在教學(xué)設(shè)備和后勤設(shè)施上投入了很大的資金，因此使我校在資金方面導(dǎo)致了一時(shí)的困難，春季教材款不能及時(shí)付出。針對(duì)這樣的狀況我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給省電大一種明確的承諾，保證在9月份把一年的教材款同步支付。雖然我們?cè)谏狭鶄€(gè)月沒能準(zhǔn)時(shí)給省校結(jié)算，可我們履行了承諾在9月把一年的教材款所有進(jìn)行了結(jié)算。使我們學(xué)校的信譽(yù)得到省校的充足認(rèn)同。六、總結(jié)過(guò)去展望未來(lái)，此后我一定在工作中更好地提高自己，虛心向省校領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，向兄弟單位同志學(xué)習(xí)，深入嚴(yán)格規(guī)定自己,努力學(xué)習(xí)。不停地提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教材管理工作盡職盡責(zé)，為我院的電大教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)！4月7日篇三：教材辦工作總結(jié)教材辦工作總結(jié)學(xué)校教材征訂和發(fā)放是一項(xiàng)組織規(guī)定嚴(yán)密、操作規(guī)定細(xì)心、任務(wù)比較繁重的工作。環(huán)節(jié)較多：系部教材請(qǐng)購(gòu)報(bào)單→教材訂購(gòu)數(shù)據(jù)整頓→教材發(fā)行商招標(biāo)→教材訂購(gòu)報(bào)單→接受教材→清點(diǎn)教材→發(fā)放教材→殘缺教材更換→教材庫(kù)余盤底→多出教材退貨→發(fā)行商教材款結(jié)算→發(fā)行商教材款結(jié)賬→班級(jí)教材款結(jié)算等?，F(xiàn)對(duì)本年度教材辦工作進(jìn)行總結(jié)。1.根據(jù)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的意見和教材管理工作的特殊性，教材辦重新進(jìn)行了分工，明確了個(gè)人職責(zé)；并確定了各司其職，重在協(xié)作的工作措施。本人對(duì)教材辦整體工作負(fù)責(zé)，重要詳細(xì)工作有：教材辦建設(shè)規(guī)劃、教材信息管理、帶頭處理教材辦平常工作、負(fù)責(zé)教材訂購(gòu)的報(bào)單、數(shù)據(jù)整頓、訂購(gòu)、與教材發(fā)行商進(jìn)行教材發(fā)行聯(lián)絡(luò)、學(xué)生作業(yè)本印刷、教材發(fā)行商和作業(yè)本印刷商貨款結(jié)算和結(jié)賬、學(xué)生教材款和作業(yè)本費(fèi)用的結(jié)算等；一同志重要負(fù)責(zé)東校區(qū)教材和學(xué)生作業(yè)本的接受和發(fā)放，進(jìn)行東校區(qū)教材和作業(yè)本發(fā)放登記，并進(jìn)行東校區(qū)教材庫(kù)房管理；一同志重要負(fù)責(zé)西校區(qū)教材和學(xué)生作業(yè)本的接受和發(fā)放，進(jìn)行西校區(qū)教材和學(xué)生作業(yè)本發(fā)放登記，并進(jìn)行西校區(qū)教材庫(kù)房管理。2.教材訂購(gòu)和發(fā)放是教材建設(shè)的主體（管理部分），是學(xué)校辦學(xué)不可或缺的一種支點(diǎn)。教材訂購(gòu)和發(fā)放前后關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，并波及到學(xué)生的切身利益，因此，要討教材管理嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和規(guī)范。為此，教材辦根據(jù)《@@學(xué)院教材建設(shè)和管理措施》（懷院發(fā)[]7號(hào)）文獻(xiàn)的精神下發(fā)了《有關(guān)征訂—教材的告知》（教務(wù)[]25號(hào)）文獻(xiàn)，明確規(guī)定了—教材訂購(gòu)原則和操作措施。本年度，教材辦著手進(jìn)行教材管理數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，對(duì)教材進(jìn)行微機(jī)信息管理，并將學(xué)生教材款結(jié)算亦納入微機(jī)管理中。3.著手思索教材樣本庫(kù)建設(shè)?，F(xiàn)各高校通行建設(shè)教材樣本庫(kù)。教育部辦學(xué)水平評(píng)估也許也有教材樣本庫(kù)建設(shè)方面的規(guī)定。而我校教材樣本庫(kù)建設(shè)還不規(guī)范，與否要進(jìn)行教材樣本庫(kù)建設(shè)還須領(lǐng)導(dǎo)決定。教材辦就此問(wèn)題向教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)作過(guò)匯報(bào)。目前最大的問(wèn)題是沒有專門的教材樣本庫(kù)房，教材樣本與庫(kù)存書混在一起。4.--教材采購(gòu)招標(biāo)及作業(yè)本印刷招標(biāo)于5月22日在辦公樓二樓會(huì)議室舉行，共有10家單位參與了本次招標(biāo)。本次教材訂額是歷年來(lái)最大的，共訂購(gòu)教材1045種，碼洋近600萬(wàn)元。學(xué)生作業(yè)本印刷18.4萬(wàn)本，印費(fèi)8.1萬(wàn)元。5.接受和清點(diǎn)教材是教材管理最費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，從6月中旬始接受教材，一直到九月初開學(xué)，教材辦人員全力以赴進(jìn)行此項(xiàng)工作，隨時(shí)接受教材，即到即搬運(yùn)即清點(diǎn)，并分系部分專業(yè)寄存。整個(gè)暑假教材辦人員均上班，到九月初開課時(shí)，除補(bǔ)訂的教材外，教材接受和清點(diǎn)準(zhǔn)期完畢。6.有關(guān)--教材和練習(xí)本發(fā)放。開學(xué)后，教材和練習(xí)本應(yīng)盡快發(fā)到學(xué)生手中，而秋季教材訂購(gòu)為—整個(gè)年上下兩個(gè)學(xué)期教材，教材發(fā)放數(shù)量大，任務(wù)重，時(shí)間緊。為做好--教材和練習(xí)本發(fā)放工作，教材辦對(duì)教材和練習(xí)本發(fā)放作了周密安排，就發(fā)放時(shí)間和次序?qū)ｉT發(fā)了告知。詳細(xì)安排如下：06、07、08級(jí)教材和練習(xí)本發(fā)放西校區(qū)安排兩天（9月6、7日），東校區(qū)安排三天（9月6、7、8日）。09級(jí)新生教材和練習(xí)本發(fā)放西校區(qū)安排兩天（9月21、22日），東校區(qū)安排三天（9月23、24、25日）。教材辦對(duì)教師教學(xué)用書的發(fā)放也作了安排，發(fā)了告知，教師教學(xué)用書的發(fā)放時(shí)間為8月２5日——9月5日，而實(shí)際上教材辦辦理教師領(lǐng)教材時(shí)間很長(zhǎng)。7.出現(xiàn)的問(wèn)題。今年，由于09級(jí)新生轉(zhuǎn)專業(yè)不受控制，09級(jí)新生各專業(yè)人數(shù)變化很大，而07級(jí)專升本確實(shí)定滯后于教材訂購(gòu)，系部訂07級(jí)教材報(bào)單不精確，導(dǎo)致有些專業(yè)教材過(guò)剩，庫(kù)余大；有些專業(yè)教材短缺，補(bǔ)訂較多，而補(bǔ)訂教材又導(dǎo)致教材發(fā)行和發(fā)放周期過(guò)長(zhǎng)，開學(xué)后很長(zhǎng)一段時(shí)間有些學(xué)生得不到教材，影響教學(xué)，學(xué)生意見較大。教材辦將認(rèn)真調(diào)研本次教材訂購(gòu)和發(fā)放過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出處理問(wèn)題的對(duì)策，以便改善此后的工作。教材辦元月五日篇四：說(shuō)教材活動(dòng)總結(jié)陽(yáng)店一中說(shuō)教材活動(dòng)總結(jié)教科室8月27日為深化課堂教學(xué)改革，為增進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我校教師深入熟悉課程原則和新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，引導(dǎo)和增進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機(jī)，推進(jìn)教師深入鉆研教學(xué)、研究教材，努力提高教師課堂教學(xué)水平，深入優(yōu)化課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。8月27日，我校組織全體任課教師舉行了“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)。這次活動(dòng)學(xué)校高度重視，本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提高”的主題，意在為老師們搭建一種交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。5個(gè)教研組進(jìn)行了說(shuō)課活動(dòng)。教師們分工明確，精心準(zhǔn)備，深挖細(xì)研，梳理知識(shí)點(diǎn)，材料充足，資料翔實(shí)，純熟駕馭教材，選用專題豐富多彩。講解內(nèi)容有對(duì)教材高屋建瓴的整體把握，也有單元條塊分類；有知識(shí)整合、模式運(yùn)用，也有學(xué)法探討、教學(xué)方略，不一而足。教研組長(zhǎng)組織到位，主講教師說(shuō)講透辟，活動(dòng)異彩紛呈，各有千秋?！罢f(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”是提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)友好課堂、高效課堂、創(chuàng)新課堂的需要；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“方向標(biāo)”。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了全體教師整體把握教材、鉆研教材、處理教材和使用多媒體的能力。在研說(shuō)過(guò)程中，老師們能從教材的知識(shí)體系、能力體系和價(jià)值體系三個(gè)層面對(duì)教材進(jìn)行全面把握，并在深刻理解的基礎(chǔ)上畫出“知識(shí)樹”，寫出教材分析；能說(shuō)清晰新課標(biāo)對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的基本規(guī)定；能說(shuō)清晰教材的編寫意圖和編寫體例；能說(shuō)清晰教材內(nèi)在的構(gòu)造和邏輯關(guān)系并能對(duì)教材進(jìn)行橫向聯(lián)絡(luò)和縱向整合；能結(jié)合課標(biāo)及教材說(shuō)清晰課外資源的開發(fā)與運(yùn)用；能對(duì)教材內(nèi)容系統(tǒng)分析，并能結(jié)合教材內(nèi)容提出合理的教學(xué)措施及提議。此項(xiàng)活動(dòng)的開展真正到達(dá)了以說(shuō)促教，以說(shuō)促學(xué)，以說(shuō)促研的良好效果，不僅給課堂教學(xué)注入了活力，同步也為學(xué)校的校本研訓(xùn)賦予了新的內(nèi)涵。存在問(wèn)題：1、部分教師對(duì)于課程原則中課程目的的把握不夠全面，或者是目的的定位不夠精確；2、根據(jù)課程原則和所用教材的特點(diǎn)談教學(xué)提議欠合理，教學(xué)建議內(nèi)容簡(jiǎn)樸籠統(tǒng)；3、說(shuō)教材中知識(shí)和技能的立體式整合、分析不全面，不可以很好的的把本學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。本次說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式新奇，為提高我校廣大教師對(duì)課程原則的理解水平和對(duì)教材的整體駕馭能力提供了經(jīng)典范例，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展做出基于心靈的教育引領(lǐng)，在探索構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐中，我們只是做了某些有益的嘗試。我們將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)探索，努力打造一支師德崇高，業(yè)務(wù)精良，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。篇五：教材、文教圖書發(fā)行工作總結(jié)教材、文教書發(fā)行工作總結(jié)近一年來(lái)，在省店的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，教育行政部門及書店經(jīng)理室的關(guān)懷支持下，我們圓滿完畢了整年教材文教書發(fā)行工作，做到課前到書，人手一冊(cè)。春秋兩季我店發(fā)行教材548萬(wàn)元、文教書43萬(wàn)元，合計(jì)碼洋591萬(wàn)元?；貞浺荒陙?lái)的教材發(fā)行工作，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：一、積極與教育局聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取他們的大力支持。春、秋兩季開學(xué)前做好與教育行政部門的協(xié)調(diào)溝通，發(fā)文到各學(xué)校規(guī)定做好教材預(yù)訂工作，強(qiáng)調(diào)教學(xué)用書目錄中所列品種均由新華書店統(tǒng)一征訂和發(fā)行，使得各學(xué)校對(duì)教材征訂工作愈加重視。親密和學(xué)校聯(lián)絡(luò)，理解信息，及時(shí)向?qū)W校提供他們所需品種。在拿到省店書本征訂單后，召集部門人員開會(huì)布置工作，分析文教書征訂單中哪些品種要重點(diǎn)征訂；哪些品種有潛力，要開拓，把工作做在征訂之前。能充足理解征訂的內(nèi)容和重點(diǎn)，使征訂工作做到有的放矢。在訂單回收后，仔細(xì)查對(duì)，發(fā)既有些學(xué)校征訂品種構(gòu)造不合理，或訂數(shù)不到位，不厭其煩地上門去做工作，提高征訂質(zhì)量。文教書的征訂教育局主管部門是說(shuō)了算的，我們把訂單、樣書一起送到教育主管部門，讓他們參照，說(shuō)服他們，爭(zhēng)取政府統(tǒng)一采購(gòu)。通過(guò)投標(biāo)形式，得到全區(qū)中小學(xué)文教書發(fā)行權(quán)。二、想措施，占文教市場(chǎng)。文教書的征訂首先從自身做起，理解訂單、品種、學(xué)校狀況、學(xué)生需