2023年有關(guān)小班學(xué)期工作計(jì)劃錦集

2023年有關(guān)小班學(xué)期工作計(jì)劃錦集有關(guān)小班學(xué)期工作安排錦集1

在上個(gè)學(xué)期，幼兒剛進(jìn)園時(shí)，由于幼兒在家里受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動(dòng)手做事情，以至于孩子剛進(jìn)園時(shí)，有許多幼兒在短時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)幼兒園的生活，出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象，經(jīng)過我們的努力，幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，能開心地投入各項(xiàng)活動(dòng)中，培育了良好的生活習(xí)慣，并在自理方面有了肯定的提高。本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》的指導(dǎo)精神，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，主要抓好以下幾方面的工作：

一、班級(jí)管理工作：

1.本班三位老師團(tuán)結(jié)幫助、統(tǒng)一思想、相互督促、仔細(xì)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

2.每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級(jí)會(huì)議，剛好解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

3.讓保育員主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，熟識(shí)班級(jí)的各科教化教學(xué)。

4.每周定時(shí)做好消毒工作，做好班級(jí)清潔，保證班級(jí)良好的衛(wèi)生狀況。

二、教化、教學(xué)工作：

1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化，經(jīng)過一年的教化和學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上都已經(jīng)形成了肯定的習(xí)慣。為了使班級(jí)工作更能有條不紊的開展，也為了培育幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在開學(xué)初，我們將進(jìn)一步調(diào)整和統(tǒng)一班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，并通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平常向幼兒講清晰常規(guī)的要求，采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，并能持之以恒的堅(jiān)持下去。重點(diǎn)做好：

（1）在日常生活中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，并做到早晚刷牙，運(yùn)用自己的毛巾。

（2）通過營(yíng)造良好的人際氣氛、支配豐富多彩的一日生活，引導(dǎo)幼兒愛自己的親人、老師、小摯友，喜愛自己的班級(jí)和幼兒園。

（3）在日常生活中，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，初步懂得應(yīng)遵守規(guī)則。

2.加強(qiáng)幼兒的一般話教化，重視孩子的語言的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)建視、聽的環(huán)境，用標(biāo)準(zhǔn)的一般話和幼兒說話并利用動(dòng)作、手勢(shì)、表情等示范。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調(diào)動(dòng)孩子的聽、說的主動(dòng)性，在日常生活中要引導(dǎo)幼兒留意傾聽別人講話，會(huì)按語言指令行事，喜愛聽故事、看表演，會(huì)翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思，喜愛說一般話，能夠用較為清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，并創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小班幼兒口語表達(dá)的愛好，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3.重視幼兒的身體素養(yǎng)的熬煉，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的改變的適應(yīng)實(shí)力。

4.注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，墻飾隨著主題的改變而隨時(shí)變換，以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，并供應(yīng)讓幼兒參加吊飾布置的機(jī)會(huì)，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內(nèi)容，將其掛在課室內(nèi)，讓幼兒對(duì)自己的成就有肯定的相識(shí)，并使環(huán)境幼兒化，同時(shí)培育幼兒的創(chuàng)建力、想象力、動(dòng)手操作實(shí)力等；培育幼兒的參加意識(shí)、自我意識(shí)與主子翁精神，增加幼兒自信念，獲得創(chuàng)建過程的歡樂。

5.進(jìn)一步探究主題活動(dòng)，接著開展主題探究活動(dòng)，培育幼兒探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得應(yīng)用、溝通、合作與共享，是我園主題活動(dòng)的宗旨。本學(xué)期，我們小班級(jí)主要“以點(diǎn)帶面”的形式開展主題活動(dòng)，并以探究性活動(dòng)為主。在主題選擇上肯定要適合小班的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感愛好的事物和特點(diǎn)，不求大，但要讓孩子在主題結(jié)束后，得到提升。

6.接著完善幼兒成長(zhǎng)擋案，并制定相應(yīng)的視察記錄表及各種檢核表，重點(diǎn)做好幼兒的視察記錄工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、保教結(jié)合，嚴(yán)格按

照?qǐng)@里的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，削減疾病的傳播，杜傳染病流行。

3、利用有效時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)不離開成人，不接受生疏人給的東西，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不去危急的地方，不摸危急的東西，避開幼兒平安事故的發(fā)生。

4、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育。

5、仔細(xì)做好每日的交接工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒?，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

四、家長(zhǎng)工作：

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作。

1、日常性家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解幼兒狀況，并剛好將幼兒的狀況反饋給家長(zhǎng)，傾聽家長(zhǎng)的看法與建議，相互溝通提出建議等。

（2）建立家園溝通記錄本，通過約訪、電話等方式主動(dòng)與家進(jìn)步行溝通與溝通，達(dá)成教化共識(shí)。

（3）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（4）豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容，使家長(zhǎng)具體了解我班教學(xué)活動(dòng)。如向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教化安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、保育、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、特色教化；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提出和理化的看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（2）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)始終觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容和方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的餓相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

（3）發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，促進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)之間和聯(lián)系與溝通。

五、班級(jí)協(xié)調(diào)

班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)、細(xì)致的照看好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

六、班級(jí)探討重點(diǎn)

如何與孩子建立深厚的師生感情。

有關(guān)小班學(xué)期工作安排錦集2

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)實(shí)力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達(dá)實(shí)力方面，能夠初步用英語跟TJ對(duì)話，能夠比較精確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。

2、不足地方：

A、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

B、孩子依靠老師幫忙做自己能做的事情；

C、孩子們上學(xué)的時(shí)間駕馭不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展?fàn)顩r，本班這學(xué)期工作的方向是：

（一）接著抓好幼兒常規(guī)教化

1、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中全部的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。

2、接著實(shí)行“自己的事情自己做”的教化。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)實(shí)力競(jìng)賽”、家園協(xié)作等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園協(xié)作的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要協(xié)作，應(yīng)多激勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，肯定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教化專家蒙臺(tái)梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、幫助父母把干凈的衣物放好；C、幫者整理房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時(shí)，我們必需剛好檢查，作到第一時(shí)間發(fā)覺，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)肯定能管好。

4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿意幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿意了幼兒簇新感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。

5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度?！胺止へ?fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教化教學(xué)環(huán)節(jié)

1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，訓(xùn)練孩子的仿照實(shí)力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：

（1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好、接著實(shí)行嬉戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。

A、嬉戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活閱歷有親密的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

B、用符合孩子發(fā)展、孩子喜愛的動(dòng)作、語氣；

C、用孩子喜愛的動(dòng)物等；

D、有進(jìn)步剛好表揚(yáng)。

（2）剛好鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（3）對(duì)開口難的孩子多關(guān)切：多與他閑聊、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，剛好向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、仔細(xì)做好每一次活動(dòng)的協(xié)助材料。

3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

4、把握好幼兒的愛好，用敏捷多樣的教學(xué)形式開展活動(dòng)。

5、剛好總結(jié)教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教化教學(xué)法。

6、多實(shí)行多元滲透法。就是說，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的學(xué)問點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂、語言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。

7、剛好更換主題墻飾。

8、協(xié)作園訂的學(xué)期安排，做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作訂正，培育幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）

（2）做好家長(zhǎng)會(huì)籌備工作。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）

（4）進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）

（5）進(jìn)行故事競(jìng)賽。（四月份）

（6）組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7）進(jìn)行家長(zhǎng)開放日。（六月份）

（8）拍皮球、踩單車競(jìng)賽。（六月份）

（9）嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參與升旗儀式。（全學(xué)期）

（10）組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、平安事故少。（全學(xué)期）

（11）每周做好中文講解并描述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成狀況。

2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，對(duì)家長(zhǎng)反映的狀況剛好反饋。

3、剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園的.特別狀況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，溝通。

5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教化教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等狀況。

6、通過家長(zhǎng)開放日，使家長(zhǎng)更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

7、結(jié)合課程的須要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及愛好，讓他們參加到教化活動(dòng)中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

有關(guān)小班學(xué)期工作安排錦集3

一、目標(biāo)：

1、學(xué)問

（1）幼兒視察四周常見得自然物（動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的關(guān)系。

（2）幼兒視察四周常見自然的特征，獲得粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

（3）幼兒視察日常生活中干脆接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的。

2、方法技能

（1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知實(shí)力。

（2）幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。

（3）幫助幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)潔方法物體的形態(tài)大小和的差別。

（4）幼兒能用詞語或簡(jiǎn)潔的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、老師溝通。

（5）幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)潔方法，簡(jiǎn)潔的制作活動(dòng)。

3、情感

（1）激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的新奇心，使其樂意感知和擺布能夠干脆接觸到的自然物和人造物。

（2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的愛好。

(3)使幼兒寵愛動(dòng)植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛惜四周事物的情感。

二、措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺布、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用視察法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示等方法。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有安排的對(duì)幼兒施加。

3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒新奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng)。

4、把教化活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

三：活動(dòng)內(nèi)容支配

第五周找春天

第七周漂亮的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

二十周復(fù)習(xí)

有關(guān)小班學(xué)期工作安排錦集4

一、班級(jí)分析

我班現(xiàn)有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來說特別生疏，這群孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到新奇而簇新，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子新奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熖接懘_定從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理實(shí)力的培育。所以開學(xué)一個(gè)星期，有三五個(gè)幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，但也有適應(yīng)實(shí)力特殊強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，覺得幼兒園特別好玩，和老師、小摯友一起嬉戲很快樂，幾個(gè)哭鬧的孩子也基本做到了開快樂心來幼兒園。

二、指導(dǎo)思想：

在這學(xué)期的工作中，我們要仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、開心、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，駕馭粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我愛護(hù)實(shí)力。在班級(jí)管理方面，以培育幼兒良好的常規(guī)為主，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心，激勵(lì)幼兒之間的交往。

2、培育幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，相識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、情愿接受清潔要求，會(huì)用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。

4、能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。

5、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危急物品。

四、詳細(xì)措施：

（一）做好新生入園的心情安撫工作。

1、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，通過班級(jí)博客以及班級(jí)的QQ群讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的狀況。

2、老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

3、教化幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語，主動(dòng)和老師問候。

4、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。教會(huì)孩子相識(shí)自己的標(biāo)記；學(xué)會(huì)正確的洗手方法；能寧?kù)o午睡，不吵醒別人；培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。