陜師大碩士的研究生答辯課件_第1頁
陜師大碩士的研究生答辯課件_第2頁
陜師大碩士的研究生答辯課件_第3頁
陜師大碩士的研究生答辯課件_第4頁
陜師大碩士的研究生答辯課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

》然,太常研究緣起文獻綜述提出問題主要內(nèi)容研究設(shè)計解決問題(實驗研究)研究結(jié)論得出結(jié)論反思及展望)}進行反思》然,太常1》然,太常一.研究緣起本研究的相關(guān)研究重要性的缺乏性本研究的迫切性》然,太常2》然,太常二.文獻綜述)國內(nèi)外相關(guān)研究成果綜述☆1、語素意識和閱讀理解的關(guān)系研究2、文守解碼和閱讀理解的關(guān)系研究☆3、言語工作記憶和閱讀理解的關(guān)系研究》然,太常3》然,太常二)已有研究存在的不足與問題☆1.以往對拼音文字和非拼音文字兩種截然不同的文字系統(tǒng)間的閱讀發(fā)展關(guān)注較少?！?.以往研究很少將影響閱讀發(fā)展的一般認(rèn)知因素和語言文字特異性因素結(jié)合起來?！?、以往有關(guān)閱讀理解預(yù)測因素的研究分歧較大,與閱讀相關(guān)的認(rèn)知因素其作用有待進一步探明☆4.在我國有關(guān)第二語言閱讀障礙的研究其關(guān)注群體較為狹窄。》然,太常4》然,太常研究設(shè)計研究問題研究·雙語閱讀認(rèn)知特征?·跨語言特征?預(yù)測因素?初中英語學(xué)業(yè)不良者閱讀發(fā)展認(rèn)知特征及研究方案影響因素跨語言研究研究方法被試選擇研究研究文獻法、測驗實驗材料方案方法法、訪談法研究程序數(shù)據(jù)分析》然,太常5陜師大碩士的研究生答辯課件6陜師大碩士的研究生答辯課件7陜師大碩士的研究生答辯課件8陜師大碩士的研究生答辯課件9陜師大碩士的研究生答辯課件10陜師大碩士的研究生答辯課件11陜師大碩士的研究生答辯課件12陜師大碩士的研究生答辯課件13陜師大碩士的研究生答辯課件14陜師大碩士的研究生答辯課件15陜師大碩士的研究生答辯課件16陜師大碩士的研究生答辯課件17陜師大碩士的研究生答辯課件18陜師大碩士的研究生答辯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論