高二必修通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

高二必修通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）篇：高二通用技術(shù)(必修1)試題

期中蘇教版C

高二通用技術(shù)（必修1）試題

一、選擇題20小題每小題3分60分??

1、通用技術(shù)在本課程中是指

A、信息技術(shù)B、體現(xiàn)信息性和專業(yè)性的技術(shù)C、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用型的技術(shù)D、專業(yè)技術(shù)2.人類生活中，需要進食以補充能量，于是便產(chǎn)生了

A.農(nóng)耕技術(shù)B.食品加工技術(shù)

C.紡織縫制技術(shù)

D.通信郵電技術(shù)

3.如圖所示的智能空氣凈化機，能對空氣中所含的PM2.5和甲醛等污染物進行處理，凈化室內(nèi)空氣。人們可利用移動終端設(shè)備對其實時遠程操控。以下關(guān)于該產(chǎn)品說法不正確的是（）．．．A.減輕了空氣污染對人的毒害，保護人的健康B.可遠程操控，智能凈化空氣，解放了人的手腳C.讓人呼吸干凈空氣，體現(xiàn)技術(shù)發(fā)展人的作用D.改善了室內(nèi)環(huán)境，但不能解決室外空氣污染問題

4．專利的申請和獲得一般要經(jīng)歷以下幾個階段：①初審；②受理；③提交申請；④申請公布；⑤授權(quán)；

⑥實質(zhì)審查，正確的順序是()

A．①②③④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．③②①⑤④⑥D(zhuǎn)．④⑥②①③⑤5．在飛機的設(shè)計過程中，必須進行地面風(fēng)洞試驗，以測試能否適應(yīng)高空

飛行環(huán)境，該試驗屬于（）

A．虛擬試驗

B．移植試驗

C．模擬試驗

D．強化試驗6、以往的工程圖的設(shè)計都是手工繪制，工作量大且易出錯；隨著電子技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了專門的制圖軟件，不僅方便快捷，而且可設(shè)計立體圖，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計的什么關(guān)系A(chǔ)、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了條件B、技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計無關(guān)C、技術(shù)的發(fā)展制約了設(shè)計D、技術(shù)就是設(shè)計

7、給書包換上一條寬一點的背帶，主要體現(xiàn)了人機關(guān)系中的哪一特點。A、安全B、高效C、健康D、舒適

8、設(shè)計的一般過程：①發(fā)現(xiàn)與明確問題，②制作模型或原型，③制定設(shè)計方案，④編寫產(chǎn)品說明書，⑤測試、評估和優(yōu)化。正確的順序是А、①②③④⑤B、①③②⑤④C、

③①②④⑤D、⑤④①③②

9、在中國，家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻率是50Hz,這體現(xiàn)家用電器的設(shè)計符合了技術(shù)的A、創(chuàng)新原則B、實用原則C、技術(shù)規(guī)范原則D、可持續(xù)發(fā)展原則

10、在進行產(chǎn)品設(shè)計分析時，首先要考慮的重要三要素是A、物、人、環(huán)境B、物、人、安全

C、物、環(huán)境、適應(yīng)性D、人、物、材料成本和結(jié)構(gòu)

11、在制定設(shè)計方案階段，首先要收集和處理信息，收集的信息指的是Ａ.人們的需求信息B.類似產(chǎn)品的信息Ｃ.影響設(shè)計的信息Ｄ.具有創(chuàng)新思維的信息

12、對安全帽進行超載試驗是一種

A．預(yù)測試驗B．信息試驗C．性能試驗D．農(nóng)業(yè)試驗

13、兒童座椅前面的護欄設(shè)計從人機關(guān)系角度分析，主要是考慮。A．信息交互B．安全C．健康D．舒適

14.“新藥研發(fā)體現(xiàn)著生命科學(xué)??參加本項目的單位共有10多個，除了生物類的研究所外，還有資源環(huán)保類的南海海洋所、高技術(shù)類的上海有機所、大連化學(xué)物理所、物理化學(xué)技術(shù)所等這種整合，跨越了地域和學(xué)科的局限，實現(xiàn)了技術(shù)優(yōu)勢和地域資源優(yōu)勢的集成，實現(xiàn)了東西部聯(lián)動，”這段話體現(xiàn)了技術(shù)的。A．綜合性B．目的性C．兩面性D．創(chuàng)新性

15.在集體辦公環(huán)境中，辦公室桌椅中間一般用擋板隔開，這種設(shè)計是為了滿足（)。A．人的心理需求B．人的生理需求C．動態(tài)人的要求D．信息交互

16.鉆頭(即麻花鉆)是機械行業(yè)中用途最廣泛和最常用的消耗性工具。小張在工廠修磨鉆頭的實踐中發(fā)現(xiàn)手工修磨鉆頭無依靠及參照物，影響到工作的精度和質(zhì)量，于是開發(fā)研制了“鉆頭刃磨器”。成功地解決了磨鉆頭困難的問題。“鉆頭刃磨器”課題的發(fā)現(xiàn)來源于()A．觀察日常生活B．技術(shù)試驗和技術(shù)研究C．收集信息和分析信息D．專家的指點17、在學(xué)生設(shè)計簡易手電筒的過程中，需要對簡易手電筒的各個部件進行設(shè)計分析，下列分析不合理的是()。A．手電筒的主要功能在于照明，一般要選擇質(zhì)量好的小燈泡B．在設(shè)計的時候要考慮使用何種型號的電池

C．開關(guān)起通斷電源的作用，選擇時要注意是否符合學(xué)生的需要D．手電筒筒身部分主要起美觀作用

18、張紅同學(xué)制作的便攜式小凳，凳面采用中空的盒式結(jié)構(gòu)，在評估的過程中又聽取了大家的意見，將凳腳板由原來的形狀(如圖甲)增開了缺口得了一個“肩”（如圖乙）。這主要是為了

便攜式小凳

A．使外觀更加美觀B．使結(jié)構(gòu)強度得到增強C．使質(zhì)量進一步減小D．使成本進一步降低19.2015年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦關(guān)于青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦在被采訪時曾說；“??如果人們把抗瘧藥隨便當預(yù)防藥來使用，時間一長病毒和寄生蟲會產(chǎn)生耐藥性??”這說明技術(shù)具有

A．專利性

B．創(chuàng)新性

C．綜合性D．兩面性

20．某設(shè)計專業(yè)的同學(xué)準備參加設(shè)計產(chǎn)品大賽。為了更好的設(shè)計出參賽作品，他通過入戶調(diào)查訪問的方式來獲取人們對相關(guān)產(chǎn)品的需求。他獲取信息的方法屬于

A．草圖法

B．問卷法C詢問法

D文獻法

二、填空題（共5小題，每小題2分，共10分）

1.是技術(shù)的靈魂所在，任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新。2.是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，其中需要考慮人際關(guān)系、實現(xiàn)高效、健康、舒適、安全等目標，使產(chǎn)品符合為人、宜人的理念。3.合理的的實現(xiàn)需要考慮普通人群與特殊人群、靜態(tài)的人與動態(tài)的人、人的生理需求和心理需求及信息交互等問題。4.設(shè)計中的是指產(chǎn)品為實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能和社會功能等。5.在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定規(guī)律構(gòu)架起來，形成完整的抽象物，并采用一定的方式呈現(xiàn)的思維過程叫做。分析評價題（共3小題，共30分）

26.（10分）閱讀材料，回答題：一天中午，小明的媽媽把剛洗好的衣服掛在陽臺的曬衣桿上，突然一陣大風(fēng)刮來，剛曬好的衣服和衣架一起被風(fēng)吹到樓下，小明想到，如果用一種方法把衣架固定在曬衣桿上，就能避免發(fā)生此類事件。于是小明決定設(shè)計制作一款防風(fēng)衣架。（1）要制作防風(fēng)衣架，在設(shè)計和制作過程中主要收集的信息有（寫出2點）：

（2）防風(fēng)衣架的設(shè)計重點應(yīng)該是。（3）設(shè)計防風(fēng)衣架要考慮的因素有（寫出3點）：

27.（10分）如下圖所示為某設(shè)計師設(shè)計的學(xué)習(xí)椅。椅子主要有以下特點：①可根據(jù)身高調(diào)節(jié)椅面高度，讓使用者保持恰當?shù)淖?；②使用?nèi)六角螺栓連接，螺栓頭內(nèi)藏于木材中；③腳踏有六檔高度可調(diào)。請完成下列各題：

（1）可根據(jù)身高調(diào)節(jié)椅面高度，讓使用者保持恰當?shù)淖四_踏高度可調(diào)，主要是實現(xiàn)人機關(guān)系的目標。主要是實現(xiàn)人機關(guān)系的目標；螺栓頭內(nèi)藏于木材中，主要是實現(xiàn)人機關(guān)系的目標。（2）在調(diào)節(jié)踏腳高度時，主要參考的數(shù)據(jù)是。（選填人腳的長度；人的小腿長度；椅面的高度；桌子的高度）。（3）如圖所示為對椅子進行試驗的示意圖，該試驗的主要目的是（）

A.測試椅子的最大承重B.測試人機關(guān)系的合理性C.測試椅子的使用壽命

27.（10分）2023年5月的北京科博會上，一種新型的城市公共交通工具——立體快巴引起人們的廣泛關(guān)注。立體快巴是一種介于有軌電車和大巴之間的軌道交通工具，行駛于固定的輕軌鐵軌上，上層運送人群，下層可以通行車輛（如圖1）。以下是網(wǎng)絡(luò)關(guān)于該立體快巴的部分報道：

①立體快巴是全世界軌道交通、地面公共交通及所有所有公共交通領(lǐng)域的一次革命，開創(chuàng)了城市交通道路上空間再利用的新模式。②立體快巴沿軌道行駛，懸空的下方可讓高2米以下的汽車照常通過，令堵車情況減少20%-30%，造價僅是地鐵的一成。③立體快巴采用完全電力驅(qū)動，大幅降低了碳排放。另外，建設(shè)中在站臺頂面以及天橋頂蓋都設(shè)有太陽能光伏板，為車輛及站臺提供有效的清潔能源電力。⑤目前，有人多人對立體巴士的安全性提出了一些質(zhì)疑，立體巴士的設(shè)計人員表示，在設(shè)計時這些質(zhì)疑已經(jīng)通過一些方法予以應(yīng)對。根據(jù)材料回答下列問題：（1）以上報道中，從人機關(guān)系角度評價立體大巴的是。（填序號）

（2）立體大巴的設(shè)計開創(chuàng)了城市交通道路上空空間再利用模式，從技術(shù)創(chuàng)新的角度，該設(shè)計是一種（選填技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新）。（3）從設(shè)計的一般原則角度，報道④體現(xiàn)了創(chuàng)新原則和原則。（4）下面圖2所示的咖啡杯，倒?jié)M水時，勺子會上浮繞支點轉(zhuǎn)動并碰觸到人的手指。這樣設(shè)計的主要目的為實現(xiàn)了目標。（5）下面圖32所示的茶壺及其支架，使得茶壺能夠靈活旋轉(zhuǎn)。從人機關(guān)系角度分析，這樣設(shè)計主要為了滿足人的需要。圖1

圖2

圖3

參考答案及評分標準

1-20CBCBCADBCACABAABDBDC21.創(chuàng)新性22.設(shè)計23.人機關(guān)系24.實用性25.方案的構(gòu)思

26.10分

（1）①衣架脫落的原因；②已有的防風(fēng)衣架的結(jié)構(gòu)特點；③衣架的材料（每點2分，共2分，合理即可）（2）掛鉤的結(jié)構(gòu)（2分）

（3）具有防風(fēng)功能；制作方便；結(jié)構(gòu)簡單；拿取方便（每點2分，6分，合理即可）27.每空2分，共10分（1）健康舒適安全（2）人的小腿長度（3）B28.每空2分，共10分（1）⑤（2）①（3）可持續(xù)發(fā)展（4）安全（5）舒適

第2篇：高二通用技術(shù)工作

總結(jié)一：高二通用技術(shù)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計1》模塊上完?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好復(fù)習(xí)工作，在xx年的會考中考出更好的成績。七、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；我是一名新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮?？偨Y(jié)二：高二通用技術(shù)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人在教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。根據(jù)學(xué)科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的在教學(xué)中的一些反思：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，做了下面工作：1、課前準備：備好課。首先認真研讀《20xx年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考查指導(dǎo)綱要》，鉆研教材，對考查說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料（材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近考查要求），怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。其次是了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。最后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學(xué)情況。認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。二、注重提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。教學(xué)上，注重學(xué)生全程參與，親身經(jīng)歷，重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，力求實現(xiàn)有效的教和有效的學(xué)。評價上，強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為核心，建立合理的評價機制，積極探索普通高中學(xué)業(yè)水平考查指導(dǎo)綱要。三、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學(xué)校的聽課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。四、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平淡、不夠生動，平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。當今社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。總結(jié)三：高二通用技術(shù)工作總結(jié)

本學(xué)期，通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)面臨的問題主要是及時結(jié)束新課程、安排更多的時間進行復(fù)習(xí)、組織學(xué)生考好會考。本人在教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)進行經(jīng)驗總結(jié)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①首先應(yīng)認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料（材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近與高考要求），怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂教學(xué)情況。1、認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量?？偨Y(jié)四：高二通用技術(shù)工作總結(jié)

作為示范性高中，在高考壓力非常巨大的情況下，也積極開設(shè)了《通用技術(shù)》這門課。按國家課程標準。我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校實際情況，在高二每周安排了一課時，20個班配備了教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到這門旨在提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的新課程，教學(xué)與所以必須默契配合，而不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)水平考試，安排動手能力很強的xxx老師組管這門課的教學(xué)、安排試驗課，同時帶三個班的課，xxx和xxx分別帶10個班和7個班的課，就是為了落實教改的目標。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。高中階段，既是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)的養(yǎng)成時期，又是基礎(chǔ)知識的成厚積淀時期。教育教學(xué)質(zhì)量是任何時候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時間加汗水的產(chǎn)物，而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識和技能的掌握與應(yīng)用情況，又要看學(xué)生學(xué)習(xí)期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)校特別注重的個性張揚和特長的發(fā)展，提倡學(xué)生在動中學(xué)、用中學(xué)，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的高中生。20xx年春天，xxx老師組織11屆學(xué)生開展了xxxx第一屆通用技術(shù)設(shè)計與制作大賽，同學(xué)們積極踴躍參加本次活動，活動中，有的同學(xué)每天在課外之余加班加點，就是為了能設(shè)計出別具匠心的作品來，功夫不負有心人，通過兩個多月的構(gòu)思設(shè)計，很多同學(xué)都完成了自己心儀的設(shè)計，發(fā)明。眾多作品制作完成后，通用技術(shù)組還在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下完成了作品的評比工作，評出了單項獎，班級優(yōu)秀組織獎、精神文明獎、總分前三名，突出個人貢獻獎，綜合評價一等獎、二等獎、三等獎多個獎項，有近二十件作品獲獎，為了鼓勵同學(xué)們的積極性，魏華梅校長還特地為獲獎同學(xué)準備了獎狀、獎品，并安排總務(wù)人員準備展板，在校園內(nèi)對本次活動做以宣傳，進一步增進其他學(xué)生對課外設(shè)計活動的興趣。學(xué)生的科技熱情高漲，這無疑是對教育負責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負責(zé)，是體現(xiàn)新時期教育有力舉措。如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動的骨干力量？如何調(diào)動學(xué)生科技活動的積極性？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動中認真觀察，試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動熱心人。xxx老師成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的主力。從此，他成為學(xué)校科技、競賽的組織和輔導(dǎo)者，并樂此不疲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵他們在學(xué)生科技活動方面大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。今年年初我校根據(jù)本校實力動員學(xué)生為自治區(qū)第二十五屆青少年創(chuàng)新大賽做了充分的準備，學(xué)生積極踴躍參加報名，在教研室的協(xié)助下，各年級組把本次校園內(nèi)的海選搞的有聲有色，我們從中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，因為名額有限，只能從中選出一件最具有創(chuàng)新性的作品，11屆19班xxx同學(xué)設(shè)計的化學(xué)世界學(xué)習(xí)棋是一款智力游戲模塊，類似于紙牌游戲和大富翁游戲，游戲中，玩家可以通過化學(xué)物質(zhì)（虛擬卡片）的交易，以及各種化學(xué)反應(yīng)來體驗化學(xué)的趣味性，并且，此游戲中還穿插有“智力小游戲”及社會生活中的部分元素。它歸納了傳統(tǒng)的桌面游戲《大富翁》及電腦游戲《虛擬人生》中的相關(guān)內(nèi)容，并帶有電腦娛樂節(jié)目中相關(guān)娛樂形式，使游戲進入一個多元化的環(huán)境，也借此提高游戲，使玩家提高對游戲的興趣，使游戲更加持久、耐玩。在游戲設(shè)計和制作的過程中，時常有組員突發(fā)奇想想出一些可插入游戲的各類元素，通過篩選，加工，并整合到游戲中，使游戲各個元素有機的結(jié)合起來，從而體現(xiàn)出游戲的系統(tǒng)性（此游戲經(jīng)過篩選、加工，作品中涉及元素有：化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、交易、概率、交通、稅務(wù)、法律、卡通等）。為了適宜各種環(huán)境進行游戲，并將游戲各組件妥善保管，在作品制作過程中，選用木板制作游戲包裝，并附上貼圖、油漆，滿足游戲外觀的可視性。內(nèi)置棋盤選用塑料、鐵板等材料，以便于利用磁鐵固定游戲相關(guān)卡片，使游戲方便地對玩家做出提示，并使用兒童畫板記錄暫時游戲過程中部分內(nèi)容。游戲還使用了秒表、計算器等電子產(chǎn)品輔助游戲進行。在玩游戲的同時就提高廣大青少年對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為今后的求學(xué)之路奠定基礎(chǔ)。在游戲制作過程中，還得益于xxx老師的鼎力相助以及孜孜不倦的教誨，才使得如此生動的游戲脫穎而出?？傊?在全體師生的共同努力下,科技工作取得了顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是對學(xué)生的發(fā)展性培養(yǎng)、評價不夠全面；二是科技創(chuàng)新經(jīng)費的不足也制約了學(xué)校整體質(zhì)量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創(chuàng)新工作還要與各學(xué)科緊密結(jié)合起來，整合所有資源，調(diào)動所有積極性，把科技創(chuàng)新工作深入到教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。比如新開展師生教具展、學(xué)生電腦繪畫大賽等等。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，希望我們能為我校《通用技術(shù)》課程，在落實本次教改的目標中，盡自己的一份力量。我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發(fā)展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。第3篇：高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)計劃高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)計劃教學(xué)總目的要求：

“技術(shù)與設(shè)計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；初步掌握通用的、完整的設(shè)計過程，學(xué)會設(shè)計的一般方法，了解設(shè)計中可能遇到的問題；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地分析和解決問題。（一）知識與技能

１．理解技術(shù)的性質(zhì)，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，能正確認識技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣a(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能。２．了解技術(shù)設(shè)計的基本知識，初步掌握技術(shù)設(shè)計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能對技術(shù)設(shè)計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。3．了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能繪制和識讀一些簡單的技術(shù)圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進行交流。4．熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據(jù)設(shè)計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設(shè)計方案制作簡單產(chǎn)品的模型或原型。5．具有初步的技術(shù)試驗的操作技能，能進行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標測量，會寫簡單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。（二）過程與方法

１．經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術(shù)問題、并形成設(shè)計方案的過程，初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。２．經(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程，初步學(xué)會模型或產(chǎn)品的制作、裝配、調(diào)試的方法。體驗意念具體化和方案物化過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動手實踐能力。３．經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計中交流與評價的過程，初步學(xué)會一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達和評價能力。４．經(jīng)歷觀察、設(shè)想、安裝、測試、調(diào)試、測量等簡單的技術(shù)試驗過程，學(xué)會簡單的技術(shù)試驗方法，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用，形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰ΑＡΑ?．經(jīng)歷典型的技術(shù)設(shè)計、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法和技術(shù)探究方法，具有初步的參與技術(shù)活動的能力和使用技術(shù)及其產(chǎn)品的能力，發(fā)展技術(shù)的決策能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀１．形成和保持對技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。２．熟悉從事技術(shù)活動必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負責(zé)任地參加技術(shù)活動，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹、守信、負責(zé)、勤儉、進取等良好品質(zhì)。３．體驗技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。４．認識技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。５．理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性，具有認識技術(shù)問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力。６．理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增強勞動觀念，具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、倫理意識，以及主動參與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的意識。教材分析：“技術(shù)與設(shè)計1”模塊包括四個主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。在教學(xué)過程中，本模塊的各個主題應(yīng)該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實施的始終；在設(shè)計過程的教學(xué)中，不要機械理解過程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用；交流和評價既是設(shè)計過程中的重要組成部分，也是成功完成設(shè)計的途徑、方法和保證,應(yīng)貫穿于設(shè)計教學(xué)的全過程。本模塊分共有八章，第五章第二節(jié)、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容。本書的正文是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目；練習(xí)、綜合實踐所列習(xí)題或活動項目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內(nèi)容。學(xué)生情況分析：

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。2、注意從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。3、教學(xué)中要突出重點，注意體現(xiàn)新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時代需要、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。4、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構(gòu)理念，以及為學(xué)生主動建構(gòu)知識、拓展能力、形成情感態(tài)度價值觀而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的差異，選擇自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個生動活潑、豐富多彩、充滿快樂的過程。5、加強教學(xué)研究活動。作為一門新課程的教師，教學(xué)研究是教師專業(yè)成長、課程實施質(zhì)量提高的重要途徑?？梢酝ㄟ^討論、聽課、公開教學(xué)、專題研究等多種方式，積極開展教科書教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平。通用技術(shù)備課組

2008年9月1日

第4篇：高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)

高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）

黃流中學(xué)陳積鶯

本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計1》模塊上完。現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好復(fù)習(xí)工作，在08年的會考中考出更好的成績。七、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；我是一名新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。第5篇：高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)

高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計1》模塊上完。現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好復(fù)習(xí)工作，在08年的會考中考出更好的成績。七、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；我是一名新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。第6篇：通用技術(shù)會考復(fù)習(xí)(必修二)

通用技術(shù)會考復(fù)習(xí)綱要技術(shù)與設(shè)計1第一單元走進技術(shù)世界

一、技術(shù)的價值

1、技術(shù)對人類的價值：

技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。它具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用

［保護人］（例：原始人隨身拾磨制好的石器，現(xiàn)代人對瘧疾、天花、肺結(jié)核等疾病不再恐慌）

［解放人］（例：體力解放：自行車、內(nèi)燃動力、電力，手機——信息傳遞）［發(fā)展人］（例：愛迪生、袁隆平）

2、技術(shù)對生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響：

技術(shù)促進社會的發(fā)展。技術(shù)豐富社會文化內(nèi)容。技術(shù)改變社會生活方式。是推動社會發(fā)展和文明進步的主要動力之一。具體為：

⑴技術(shù)是社會財富積累的一種形式，對社會生產(chǎn)具有直接的經(jīng)濟意義。⑵隨著技術(shù)的發(fā)展，勞動力結(jié)構(gòu)也發(fā)了較大的變化，第一第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量減少，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量大幅度增加。如因為農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革使農(nóng)業(yè)從業(yè)人口減少。⑶技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，而且豐富了人們的社會生活，使人們衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了改變。⑷技術(shù)進步不僅帶動社會生產(chǎn)的發(fā)展和社會活動的變化，而且滲透到軍事、政治、文化各領(lǐng)域。3、技術(shù)對自然的價值：

（1）依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。（例：都江堰）

（2）人類利用技術(shù)開發(fā)、改造自然時，應(yīng)把握合理的尺度，要注意對自然的保護，不能忽視技術(shù)或產(chǎn)品對環(huán)境可能造成的負面影響。（3）技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能（例：物料的再循環(huán)工藝）

要求：

1、理解技術(shù)對人、社會、自然的作用，并能對典型案例進行分析。二、技術(shù)的性質(zhì)

1．技術(shù)的發(fā)展與發(fā)明和革新關(guān)系：

技術(shù)的基本特性：目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性。創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的結(jié)果。技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。（例：瓦特蒸汽機與第一次技術(shù)革命。顯示器的革新和電視機的創(chuàng)新，陰極射線管(CRT)）2．技術(shù)的兩面性：

任何事物客觀上都有兩面性，技術(shù)也不例外。它既可以給人們帶來福音，也可能給人們帶來危害。（例：電池可以帶來光明和動力，也可以帶來嚴重的環(huán)境污染。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便人們交流溝通，但也有人利用網(wǎng)絡(luò)犯罪。B超技術(shù)可以用于醫(yī)療，但也有人進行胎兒鑒別）3．技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系：技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

科學(xué)是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系技術(shù)則是人類為了滿足自身的需要和愿望對大自然進行的改造

科學(xué)側(cè)重認識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)技術(shù)側(cè)重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明科學(xué)回答“是什么”“為什么”的問題技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題

科學(xué)通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論技術(shù)則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化科學(xué)促進了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動了科學(xué)的進步。4．知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用：知識產(chǎn)權(quán)是人們基于自己的智力活動創(chuàng)造的成果和經(jīng)營活動的標記、信譽而依法享有的權(quán)利。狹義的知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三部分。專利在產(chǎn)權(quán)保護制度下對技術(shù)活動的重要性知識產(chǎn)權(quán)制度允許專利所有權(quán)人對專利技術(shù)具有一定的性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動趨向良性循環(huán)專利的特性:獨占性、時間性、地域性

專利申請步驟：提交申請階段→受理階段→初審階段→公布階段→實審階段→授權(quán)階段要求：能結(jié)合典型案例分析技術(shù)的性質(zhì)。三、技術(shù)的未來

技術(shù)的發(fā)展趨勢，對技術(shù)的情感和理性態(tài)度：

對“技術(shù)的未來”的追思和憧憬，既不需要技術(shù)迷惘中的曠世悲愴，也不需要技術(shù)崇拜中盲目樂觀。理性地看待技術(shù)，應(yīng)以負責(zé)、更有遠見、更有具道德的方式使用技術(shù)。技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅，理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。第二單元技術(shù)世界中的設(shè)計

一、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系1．設(shè)計的內(nèi)涵：

設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。（例：書寫工具的發(fā)展、電動剃須刀的發(fā)展。）2．技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：

①設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。（例：白色污染和可降解餐具）②設(shè)計促進技術(shù)的革新。（例：移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程）

3、技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計的區(qū)別：參見教材第26頁要求：能結(jié)合典型案例分析技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。二、設(shè)計中的人機關(guān)系1．人機關(guān)系的含義：當我們使用物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱為人機關(guān)系。當人們身處某一環(huán)境的時候，這時的人機關(guān)系就體現(xiàn)為人與環(huán)境的相互關(guān)系?！皺C”是指計算機、機器、工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等等。在人機關(guān)系中，往往存在復(fù)雜的多方面關(guān)系。不一定要有接觸。（例：開門、乘電梯）2．人機關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標：

①高效例：“科學(xué)管理之父”泰勒“鐵鍬作業(yè)試驗”。②健康例：高跟靴、設(shè)計不合理的椅子③舒適例：培土小工具手把處理④安全如：安全帽、安全帶、課桌角等3．在設(shè)計中如何合理運用人機關(guān)系：如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系，首先應(yīng)明確設(shè)計涉及哪些人機關(guān)系，其次要考慮這些人機關(guān)系涉及哪些因素和技術(shù)指標，此外還就注意處理以下方面的關(guān)系：①考慮到普通人群和特殊人群（例：要考慮到殘疾人的需求、考慮不同人種的身體差異）

②考慮靜態(tài)的人與動態(tài)的人的關(guān)系③滿足人的心理需求和生理需求

例：辦公空間一般應(yīng)以冷色調(diào)為主，空間處理要簡潔明快，以求產(chǎn)生嚴謹、高效的工作氛圍。④信息的交互（例：電話機的無液晶屏顯示、有液晶屏顯示、可以視屏通話。案例：汽車的顏色）

要求：熟悉人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標及實現(xiàn)合理的人機關(guān)系需要考慮哪些關(guān)系。三、技術(shù)試驗及其方法

1．技術(shù)試驗的重要性：

我們通常將技術(shù)活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等探索性實踐活動稱為技術(shù)實驗。（例：技術(shù)試驗衛(wèi)星）重要性：技術(shù)試驗是技術(shù)活動中的一項重要內(nèi)容；技術(shù)試驗不僅是對技術(shù)成功與否的驗證，更是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵；技術(shù)試驗是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段，對技術(shù)應(yīng)用的實現(xiàn)起到了有力的保障作用；技術(shù)試驗可以使設(shè)計得以改進和完善，將設(shè)計的風(fēng)險和失誤降到最低。（例：阿什塔比拉河橋的垮塌、青霉素皮試試驗）

2、技術(shù)試驗的分類：P37-383．技術(shù)試驗的常用方法：

①優(yōu)選試驗法：例：不同品種水稻的對比試驗等。②模擬試驗法：例：汽車碰撞試驗；大壩水利試驗等。③虛擬試驗法：例：計算機虛擬火星探測器模擬登陸動畫等。④強化試驗法：例：磚塊等施工材料的抗壓試驗、耐火試驗

⑤移植試驗法：如：橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。許多生物領(lǐng)域的試驗。4．簡單的技術(shù)試驗：技術(shù)試驗的實施與報告的寫作

技術(shù)試驗的實施步驟：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論技術(shù)試驗試驗報告：試驗項目、試驗?zāi)康?、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結(jié)技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用

通過試驗可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、推動技術(shù)設(shè)計的發(fā)展。特別是在設(shè)計的后期，對設(shè)計進行綜合性的整體試驗，可以為設(shè)計的評價提供準確、客觀的數(shù)據(jù)。第三章設(shè)計過程、原則及評價

一、設(shè)計的一般過程

1．設(shè)計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題，制定設(shè)計方案，制作模型或原型，測試、評估及優(yōu)化，產(chǎn)品的使用和維護

2．方案構(gòu)思的主要環(huán)節(jié)；（五點）P47-513．設(shè)計過程的設(shè)計要求和設(shè)計方案：發(fā)現(xiàn)和明確問題：設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，從本質(zhì)上說，設(shè)計是一個問題求解的過程。制定方案的步驟

二、設(shè)計的一般原則1．設(shè)計的一般原則：

①創(chuàng)新原則②實用原則③經(jīng)濟原則④美觀原則⑤道德原則⑥技術(shù)規(guī)范原則⑦可持續(xù)發(fā)展原則2．設(shè)計一般原則的相互關(guān)系：

各種原則并不是各自獨立的，它們之間往往相互聯(lián)系、相互制約、相互促進、相互影響、相互滲透。具有一定的開放性。要求：能結(jié)合案例分析設(shè)計的各個原則。三、設(shè)計的評價1．設(shè)計過程中的評價：

設(shè)計的評價是指依據(jù)一定的原則，采取一定方法和手段，對設(shè)計所涉及的過程及結(jié)果進行事實判斷和價值認定的活動。加強對設(shè)計過程的評價是樹立質(zhì)量管理意識、加強質(zhì)量管理、實現(xiàn)設(shè)計目標的關(guān)鍵。設(shè)計過程的評價內(nèi)容：設(shè)計過程是否完備，過程是否全心投入，計劃是否科學(xué)嚴密，組織是否協(xié)調(diào)；分工是否合理；采用的方法是否正確，工作是否具有創(chuàng)新性；各環(huán)節(jié)或階段的任務(wù)是否完成；形成的中間成果（方案）是否符合要求；全過程是否有質(zhì)量控制和相應(yīng)的監(jiān)督、改進措施；是否注意把握各個環(huán)節(jié)或階段的主要任務(wù)和目標；是否要注意把握設(shè)計過程中各個環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調(diào)；設(shè)計資源運用是否合理；等。2．對產(chǎn)品多方面的評價：最終產(chǎn)品是設(shè)計過程的結(jié)晶，是設(shè)計質(zhì)量、設(shè)計水平的集中體現(xiàn)。對最終產(chǎn)品評價的依據(jù)：一是參照設(shè)計的一般原則，二是事先制定的設(shè)計要求進行評價。在實際評價中，這兩個方面也可以結(jié)合起來。日常用品評價：功能、形態(tài)、效率、創(chuàng)新性、安全性、易操作性、性能價格比、美學(xué)因素、對社會、環(huán)境、資源的影響以及市場應(yīng)用前景等3．評價報告：

要求：能根據(jù)設(shè)計要求對設(shè)計過程和最終產(chǎn)品進行多方面的評價；能用評價表和坐標圖對產(chǎn)品進行評價。第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題

一、發(fā)現(xiàn)問題

1．發(fā)現(xiàn)問題的重要性：

從技術(shù)角度看，人類進步與發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地進行設(shè)計，從而解決問題的過程。問題是如何產(chǎn)生的？第一種：人類生存活動中必然會遇到的問題。來源于生活

第二種：由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。來源于需要第三種：基于一定的目的由設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)，并試圖解決。來源于你的主動積極發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)問題的重要性：第一、第二種問題的提出往往比較明確，主要是針對一般的和已有的問題提出的，而第三種問題卻是全新的，它需要我們積極主動的思考，需要我們細致入微的工作，需要我們獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)。這類問題的發(fā)展，一方面可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。2．發(fā)現(xiàn)問題的一般方法：A.觀察日常生活（包括有意識觀察和無意注意）B.收集和分析信息（文獻法，問卷調(diào)查法，詢問法）C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗

3．設(shè)計產(chǎn)品相關(guān)信息的收集與處理：

我們通過對信息的收集、檢索和分析，往往可以發(fā)現(xiàn)有些有價值的問題；通過問卷調(diào)查、詢問訪談等方式進行信息的收集，也會有驚人的發(fā)現(xiàn)。我們把對已有文獻信息進行收集、分析的方法稱為文獻法；把問卷的方式進行實際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法稱為問卷調(diào)查法；把以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法稱為詢問法。其中，詢問法包括直接詢問法、間接詢問法、集體詢問法、家庭走訪詢問法、個別詢問法。4．技術(shù)研究與技術(shù)試驗的重要性：

技術(shù)研究、技術(shù)試驗是重要的技術(shù)活動，也是發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。通過技術(shù)研究、技術(shù)試驗，我們有可能從對已有技術(shù)問題的研究中發(fā)現(xiàn)與之相聯(lián)系的問題，從已有的研究結(jié)論中發(fā)現(xiàn)新的問題，也有可能在技術(shù)研究、技術(shù)試驗的過程中獲得靈感、體悟，進而發(fā)現(xiàn)新的問題。二、明確問題

1．明確問題的重要性：

問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確，等2．判斷問題價值的方法：

判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：①所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理。②迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決。③在調(diào)查的范圍內(nèi)，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義？④在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否是主要問題？⑤現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？⑥解決該問題所需要的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？3．設(shè)計要求、標準和限制：4．制定一般的設(shè)計計劃表：制定周密的設(shè)計計劃對確保設(shè)計有目的、有計劃地進行也有著重要的意義，參照P89能制定一般的設(shè)計計劃表第五章方案的構(gòu)思及其方法方案的構(gòu)思方法

1．產(chǎn)品設(shè)計分析的三個要素：產(chǎn)品設(shè)計的三要素：物、人、環(huán)境

設(shè)計需要考慮的主要因素：功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當、易于制作等

2．設(shè)計方案的常用構(gòu)思方法：

方案的構(gòu)思是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完成的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)思維過程。①草圖法

②模仿法（例：仿生技術(shù)）③聯(lián)想法④奇特性構(gòu)思法3．設(shè)計方案的制定：

4．對產(chǎn)品設(shè)計分析，根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料和標準件：

標準件：采購方便；直接使用，簡化制作過程；相對便宜，從而降低產(chǎn)品成本；實現(xiàn)通用通換，易維護

5．對設(shè)計方案進行比較和權(quán)衡：

對方案進行評判和比較，要從設(shè)計的目的出發(fā)，針對一些相互制約的問題進行權(quán)衡和決策，選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點進行改進?？紤]的方面：實用、美觀、創(chuàng)新、穩(wěn)定性、安全性、環(huán)保性、加工難易程度、經(jīng)濟成本，等第六章設(shè)計圖樣的繪制

一、設(shè)計表現(xiàn)圖

1．技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用：

技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式。（常見的有：圖樣、圖表、模型等）

按照專業(yè)類型來分：計算機程序語言、工程圖學(xué)語言等；

依照人的感覺類型的不同來分：視覺語言、聽覺語言和觸覺語言等；依據(jù)人的視覺形式的不同來分：有圖形符號語言、文字符號語言等[技術(shù)語言的特征]：言簡意賅、通俗直觀、[口頭語言]：較多適用于面對面的、規(guī)范要求并不過于嚴格的場合，其特點是簡潔、方便。[技術(shù)圖樣]：采用某種規(guī)范形式將設(shè)計用圖樣的形式表達出來。特點：易于把握技術(shù)特征，最具技術(shù)特征。呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計方案及對設(shè)計進行詳細說明陳述時，比較合適。（克服了語言障礙，直接明了地進行表達與交流。）[模型]：具有感性、直觀的特點，特點：容易吸引觀眾或讀者的注意

[圖表]：交流方式相對比較正式，具有一定技術(shù)要求的交流，其特點：較為規(guī)范，可以反復(fù)查閱、核對。是表達設(shè)計思想的一種十分有效的手段。圖表包括：表格、草圖、效果圖等。[計算機演示、網(wǎng)頁]：使各組成部分具體情況、結(jié)構(gòu)和運作方式一目了然，比較生動、形象等

[網(wǎng)絡(luò)語言]：幫助人們實現(xiàn)了遠程的設(shè)計交流的需要。2．簡單的草圖：

草圖（方案草圖或設(shè)計速寫）：它能迅速捕捉和記錄設(shè)計者轉(zhuǎn)瞬即逝的創(chuàng)作靈感，表達設(shè)計創(chuàng)意，是把設(shè)計構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實圖形的有效手段之一?？煞譃闃?gòu)思草圖和設(shè)計草圖。草圖的繪制步驟，詳細參看P1153．簡單的效果圖：

在識圖時要注意從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，要注意從中了解產(chǎn)品外觀上的實際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感，了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果。4．基本幾何體的正等軸測圖的畫法：軸間角：1200，軸向變形系數(shù)：1切割法要領(lǐng)：1.先畫軸線，2.再畫出整體的軸測圖，3.然后再切割，4.可見輪廓線加粗（P117）

二、常見的技術(shù)圖樣

1．一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法：

正投影法就是假設(shè)投影光線與投影平面垂直，在投影平面上求取物體的投影的方法。為了確定物體的結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影2．簡單形體的三視圖：

三視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得的圖形，通常反映物體的主要形狀特征，稱為主視圖；物體的水平投影，即物體由上向下投影所得的圖形，稱為俯視圖；物體的側(cè)面投影，即物體由左向右投影所得的圖形，稱為左視圖。三視圖投影規(guī)律：主視圖反映物體的長和高，俯視圖反映物體的長和寬，左視圖反映物體的高和寬。長對正，高平齊，寬相等。（三視圖的繪制步驟見P122-123）3．一般的機械加工圖：

尺寸三要素：①尺寸界線②尺寸線③尺寸數(shù)字

以三視圖的形式來表達機械加工方法的一種技術(shù)圖樣，是完成產(chǎn)品機械加工的主要依據(jù)。它通常由三視圖及其尺寸標注，必要的其他視圖、標題欄和文字說明幾部分組成。標題欄通常包括：設(shè)計的名稱、材料、圖的比例、設(shè)計者、設(shè)計單位、設(shè)計日期、審核等。（A4圖紙：210×297）

讀圖：首先要了解它的組成部分，其次要了解各個部分給我們提供了什么樣的信息第七章模型或原型的制作

一、模型

1．模型及其功能：

模型是根據(jù)實物、設(shè)計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。模型在設(shè)計的過程中，具有以下兩個功能：①使設(shè)計對象具體化。②幫助分析設(shè)計的可能性（設(shè)計復(fù)雜的產(chǎn)品，例：大東方號）2．模型制作在產(chǎn)品設(shè)計的不同階段的作用：

草模：產(chǎn)品造型設(shè)計的初期階段，可以采用立體模型將設(shè)計構(gòu)思簡單地表示出來，供設(shè)計人員深入探討時使用。概念模型：用于設(shè)計構(gòu)思初步完成之后，在草模的基礎(chǔ)上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排，以及產(chǎn)品與人、環(huán)境的關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。結(jié)構(gòu)模型：用于研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達產(chǎn)品的機構(gòu)尺寸和連接方法，并用于進行結(jié)構(gòu)強度試驗等。功能模型：主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機關(guān)系，同時也用于分析檢查設(shè)計對象各部分組件尺寸與機體的相互配合關(guān)系，并在一定條件下用于試驗。展示模型：展示模型是在結(jié)構(gòu)模型和功能模型的基礎(chǔ)上，采用真實材料，按照準確的尺寸，做成的與實際產(chǎn)品幾乎一致的模型（樣品）。二、工藝

1．工藝的含義和常用工藝的種類：

工藝是利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法。工藝的種類：有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、鑄造工藝、表面處理工藝等。工藝的作用：保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率；影響產(chǎn)品的功能、強度、外觀2．金工常用的工具和設(shè)備：

金工工藝：包括劃線、鋸割、銼削、鉆孔、連接和表面處理，等等。[劃線]：就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線或基準點或基準線。一般步驟為：①劃出基準②劃尺寸線③劃輪廓線④沖眼。工具一般有：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)和樣沖。各類工具的操作要領(lǐng)詳見P144[鉆孔]：常用的鉆頭是麻花鉆。鉆孔的操作步驟：①劃線定位②裝夾工件③裝夾鉆頭④鉆孔。安全操作警示：二要（操作時要集中注意力；要戴防護眼睛；）二不（不準帶手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成傷害事故。）[連接]：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現(xiàn)金屬件之間的連接。詳見P148[表面處理]：為防止金屬制品表面生銹腐蝕，提高產(chǎn)品的美觀程度，通常需要對金屬表面進行處理，覺的金屬表面處理方法有：表面刷光、噴涂油漆、鍍層等。[表面刷光工序]：準備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細銼銼平金屬表面）→細處理（用精細級金剛砂紙打磨）

[噴涂油漆]：一般先檢驗所選用的油漆對金屬表面的適用性，然后涂防銹漆，再油漆噴涂。鍍層：可以在金屬表面涂上一層塑料，也可以采用電鍍的方面3．金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法：[鋸割]：操作要領(lǐng)：1.站位和握鋸姿勢要正確，2.推鋸加壓，回拉不加壓，3.鋸程要長，4.推拉要有節(jié)奏（P145）

[銼削]：操作要領(lǐng)：1.銼削時要注意身體和手臂動作的協(xié)調(diào)，2.在推銼過程中，左手的施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大，使銼刀平衡而不上下擺動。三、制作模型

1．加工工藝的的選擇：

2．簡單產(chǎn)品的模型或原型的制作：模型制作的一般步驟：

①選擇合適的材料②準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。③按設(shè)計圖樣劃線④對材料進行加工⑤裝配⑥進行表面處理⑦對產(chǎn)品進行評價⑧對設(shè)計方案進行修改，做成展示模型。在模型或原型制作完成之后，根據(jù)審美的需要，一般要對產(chǎn)品的外觀加以一定的潤色，以使產(chǎn)品更美觀，更符合人們的心理需求。第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)

一、產(chǎn)品說明書及其編寫

1、產(chǎn)品說明書的作用（2點）；P158

2、產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)（3部分）及形式（2種）；P159-160

3、產(chǎn)品說明書的寫作要求（4點）P161-162及“產(chǎn)品說明書寫作六句話”。P163二、技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)

1、技術(shù)產(chǎn)品的維護和保養(yǎng)的方法（3點）；P165-166

2、技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。P167技術(shù)與設(shè)計2第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計

一、常見結(jié)構(gòu)的認識

1、結(jié)構(gòu)的概念：

結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。結(jié)構(gòu)決定著事物存在的性質(zhì)。（結(jié)構(gòu)的五種受力形式：拉力、壓力、剪切力、彎曲力、扭轉(zhuǎn)力）

2、結(jié)構(gòu)的分類：

根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)，結(jié)構(gòu)分為實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)三種基本類型。實體結(jié)構(gòu)是指結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。其受力特點是外力分布在整個體積中：如實心墻、大壩等。框架結(jié)構(gòu)是指結(jié)構(gòu)體由細長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。其受力特點是：支撐空間而不充滿空間。如鐵架塔、建筑用腳手架，廠房的框架等。殼體結(jié)構(gòu)是指層狀的結(jié)構(gòu)。其受力特點是：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上。如摩托車手的頭盔、飛機的外殼、貝殼等。（生活中很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成，稱為組合結(jié)構(gòu)，如埃菲爾鐵塔等。）二、結(jié)構(gòu)的強度與穩(wěn)定性㈠結(jié)構(gòu)的強度⒈應(yīng)力與強度

⑴內(nèi)力：外力使構(gòu)件發(fā)生變形的同時，構(gòu)件內(nèi)部分子之間隨之產(chǎn)生一種抵抗變形的抵抗力。⑵應(yīng)力：作用在單位面積上的內(nèi)力稱為應(yīng)力。σ=N/S式中，N為內(nèi)力，單位為牛，S為構(gòu)件截面積，單位為平方米。應(yīng)力σ的計量單位為Pa，通常用MPa。⑶通常，物體結(jié)構(gòu)抵抗變形的能力，都以強度表示。而用應(yīng)力來衡量強度，即科學(xué)又準確。⒉影響結(jié)構(gòu)強度的因素：①形狀；②材料；③材料的連接方式。結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接通常有兩類：鉸連接和剛連接。鉸連接——被連接的構(gòu)件在連接外不能相對移動，但可相對轉(zhuǎn)動。如：門與門框的連接剛連接——被連接的構(gòu)件在連接處既不能相對移動，也不能相對轉(zhuǎn)動。如：榫接、膠接、焊接㈡結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性⒈什么是穩(wěn)定？穩(wěn)定指的不是狀態(tài)絕對不變，而是指受擾后，允許狀態(tài)有所波動，但當擾動消失后，能重新返回到原平衡狀態(tài)，則為穩(wěn)定。不能回到原有平衡狀態(tài)，為不穩(wěn)定。⒉結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的含義穩(wěn)定性和強度一樣，也是物體結(jié)構(gòu)的重要性質(zhì)。結(jié)構(gòu)具有阻礙翻倒或移動的特性，就是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。（如不倒翁、大壩等）⒊影響穩(wěn)定性的因素

⑴結(jié)構(gòu)的形狀：結(jié)構(gòu)形狀不同，其穩(wěn)定性也不同（“A”字型金字塔、堤壩等）。物體的重心若超出其支撐面，則要翻倒，即失穩(wěn)。⑵重心的位置：作用在物體重心上的重力，總有將物體的重心盡量拉近（吸向）地面的趨勢。所以重心越低越穩(wěn)。⑶結(jié)構(gòu)的底座：結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的支撐面越大越穩(wěn)定。⑷材料：材料也會影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。㈢結(jié)構(gòu)與功能

結(jié)構(gòu)不僅是事物存在的一種形式，而且對事物的功能和作用產(chǎn)生著直接影響。結(jié)構(gòu)的改變可能導(dǎo)致功能的變化。不同結(jié)構(gòu)的物體其功能不同，這是我們認識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。事實上，物體的結(jié)構(gòu)是由物體的功能和需要決定的，而物體的結(jié)構(gòu)又決定了物體的性質(zhì)和形態(tài)。認識幾種工具的結(jié)構(gòu)：活口扳手，手錘，管鉗，喝水杯，書本??

三、結(jié)構(gòu)的設(shè)計

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素：符合使用者對設(shè)計對象的穩(wěn)定性和強度的要求，安全因素，公眾和使用者的審美需求，使用者的個性化需要，對設(shè)計對象的成本控制要求和一定的使用壽命等。2、簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計：

①設(shè)計項目——②設(shè)計要求——③設(shè)計分析——④設(shè)計方案——⑤呈現(xiàn)草圖如：設(shè)計相框、雨傘架、垃圾桶、鞋柜、衣架、筆桶等）

四、結(jié)構(gòu)的欣賞：

1、結(jié)構(gòu)的實用性：

優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計不僅表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的實用功能上，也表現(xiàn)在形式上，特別是功能與形式的統(tǒng)一上。2、經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計的欣賞與評價：——技術(shù)與文化兩個角度進行。技術(shù)角度：使用功能、穩(wěn)固耐用、造型設(shè)計的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、材料合理性、工藝精湛程度等。文化角度：文化寓意與傳達，美學(xué)原則，反映時代、民族、習(xí)俗方面特征，個性特征等。第二單元流程與設(shè)計

一、生活和生產(chǎn)中的流程

1、流程的含義：

流程是一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進行的程序。包含環(huán)節(jié)與時序。2、流程對生活工作、生產(chǎn)的意義：

對生活工作：提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使我們生活變得有序、合理，為我們的安全提供保障。上一道工序完成之后才能進入下一道工序——串行。幾項工作同時進行——并行。3、時序與環(huán)節(jié)：

⑴時序：過程的經(jīng)歷中，各環(huán)節(jié)按照一定的時間順序先后出現(xiàn)、完成。這種時間順序關(guān)系，稱為時序。（例：買票→候車→檢票→上車。）

⑵環(huán)節(jié)：活動或事件在其發(fā)展的過程中，依據(jù)某種特征或方式，可將該過程分解為若干個小過程，稱這些小過程為環(huán)節(jié)。4、常見的流程表達方式（流程圖）：

流程圖有文字表達、表格表達、圖示表達、模型表達、動畫演示等。5、流程圖的識讀和分析：識讀流程圖的要點：⑴找流程的環(huán)節(jié)，明確每個環(huán)節(jié)的功能和作用；⑵弄清流程中時序的體現(xiàn)與特征；⑶流程是技術(shù)的核心概念之一。不同的流程，產(chǎn)生的效益往往不同，“理解流程就是質(zhì)量”、“流程就是效益”等。二、流程的設(shè)計

1、流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素：

總體上：流程設(shè)計應(yīng)該要研究內(nèi)在屬性與規(guī)律。具體的：流程設(shè)計的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員和資金、環(huán)境等。材料：不同的材料有不同的加工處理方法。工藝：不同產(chǎn)品的工藝要求各異，流程設(shè)計也不同。設(shè)備：生產(chǎn)設(shè)備的水平往往決定了流程的自動化水平。人員和資金：不同的技術(shù)水平和必要的資金影響生產(chǎn)的過程、質(zhì)量和周期。環(huán)境：關(guān)注生產(chǎn)過程對環(huán)境的污染以及環(huán)境對生產(chǎn)的反作用。2、流程設(shè)計的基本步驟：參見教材52頁注：流程設(shè)計的基本要素是環(huán)節(jié)和時序；對于有嚴格時間的時序，要標注時間。3、簡單流程的表達：

畫流程設(shè)計框圖的一般方法：⑴根據(jù)對事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析，以及有關(guān)的考慮，將流程的全過程，按每個階段的功能、作用的不同，分解為若干小過程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。⑵按照每個小過程應(yīng)該經(jīng)歷的時間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開，并用箭頭線連接起來。例：小鐵錘的錘頭加工流程圖：下料→劃線→鋸削→銼削→劃螺孔中心線→鉆孔→攻絲→倒角→淬火→電鍍。小鐵錘的錘柄加工流程圖：下料→磨削圓頭→板牙套絲→電鍍。三、流程的優(yōu)化

1、流程的優(yōu)化及目的：

在設(shè)計和實施流程的過程中，經(jīng)常需要進行不斷的修改和完善，這種對流程修改的過程，叫做流程的優(yōu)化。目的：提高工作效率、降低成本、降低勞動強度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全生產(chǎn)等。2、流程優(yōu)化的內(nèi)容：

u工期優(yōu)化：例——書本P55（制作臺燈的工期優(yōu)化）u工藝優(yōu)化：例——書本P55（法蘭加工工藝優(yōu)化）u成本優(yōu)化：例——書本P56（配送路線安排的成本優(yōu)化）u技術(shù)優(yōu)化：例——書本P57（銀行自動取款機的發(fā)明）u質(zhì)量優(yōu)化：例——書本P58（洗衣流程的優(yōu)化）注：工期優(yōu)化目的是為了縮短加工時間。主要手段是在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。3、流程優(yōu)化的條件：

⑴內(nèi)部條件：對流程內(nèi)在機理的深入了解。（例：對洗滌原理的了解，就會在流程中安排兩次漂洗）⑵外部條件：流程優(yōu)化要建立在“設(shè)備”、“材料”、“工藝”水平提高的基礎(chǔ)上。（例：只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工）⑶人員技術(shù)水平的提高。4、流程優(yōu)化過程所應(yīng)考慮的主要問題：

對一個流程的優(yōu)化，可以是整體的全面優(yōu)化，也可以是對某一個指標進行優(yōu)化。經(jīng)常會有這樣的情況發(fā)生：某一個指標得到了優(yōu)化，而使另外的指標下降了。比如，技術(shù)優(yōu)化，可能使成本提高。成本優(yōu)化了，也可能使質(zhì)量下降。因此，在進行流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。第三單元系統(tǒng)與設(shè)計

一、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1、系統(tǒng)的含義：

概念：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用、相互以來和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。構(gòu)成系統(tǒng)必須具備的三個條件：

（1）至少要有兩個或兩個以上的要素（部分）；

（2）要素（部分）之間互相聯(lián)系、互相作用，按照一定方式形成一個整體；（3）整體具有的功能是各個要素（部分）的功能中所沒有的。例：自行車的結(jié)構(gòu)

2、系統(tǒng)的分類：

（1）自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)。例：生態(tài)系統(tǒng)屬于自然系統(tǒng)；飛船、房舍等屬于人造系統(tǒng)。（2）實體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)。例：計算機硬件屬于實體系統(tǒng)；軟件屬于抽象系統(tǒng)。3、系統(tǒng)的基本特性：

(1)整體性（全局、集合）：——側(cè)重于“部分影響整體”。是系統(tǒng)的最基本的特性，也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。l系統(tǒng)是一個整體，它不是各個要素（部分）的簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態(tài)下所沒有的。l系統(tǒng)的整體功能大于組成系統(tǒng)的各部分的功能之和。例：巴爾扎克的塑像、“木桶理論”、一招不慎全盤皆輸、棄卒保車、“阿波羅”登月飛船上的零件

(2)相關(guān)性（匹配、關(guān)聯(lián)）：——側(cè)重于“部分與部分之間的關(guān)聯(lián)”構(gòu)成系統(tǒng)的各元素之間是相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴、相互影響的關(guān)系，是彼此相關(guān)的。例：古代建筑的“梁柱結(jié)構(gòu)”、合金鋼材料各種性能的相互影響、家庭裝修工程(3)目的性（功能）：

任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實現(xiàn)一定的功能，這是區(qū)別不同系統(tǒng)的主要標志。(4)動態(tài)性（更新）：

物質(zhì)都是不斷變化，因此系統(tǒng)是一個動態(tài)的系統(tǒng)，處在運動變化