行測(cè)方法大全

言語理解和概括大意的措施一、今天的專題姑且成為廣義主旨題吧，也就是題目規(guī)定抽出文意主旨。主旨題一定要防止以偏概全，此外切忌推理引申。重要的提問方式有：“重要闡明、重要意思、重要談?wù)摗⒅匾v述、關(guān)鍵意思、重要體現(xiàn)、重要告訴我們”這些體現(xiàn)一般都是規(guī)定你領(lǐng)悟這段文字的主旨句?？梢愿鶕?jù)“重要”兩個(gè)字來做判斷，假如看到“重要”二字，基本上就是規(guī)定找出段落主旨。此類題目解題技巧：1）段落主旨題要重視段落的首末句。有時(shí)主旨句出目前中間，比較少見，起呈上啟下的作用，因此碰到段落中前后段意思轉(zhuǎn)折式，應(yīng)當(dāng)提高警惕，這往往是主旨所在。2）沒有明確的主題句，要進(jìn)行歸納，重視首末句。3）段落的主題句要看第二、第三句話，假如是對(duì)第一句話進(jìn)行論述，那么第一句就是主題句，如此類推。假如最終一句是對(duì)全段總結(jié)，那么該句就是主題句。假如段中轉(zhuǎn)折，那么該句也許是主題句。4）作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是主題。5）首段出現(xiàn)疑問句，那么這個(gè)問題就是全文探討的內(nèi)容，對(duì)該問題的解答就是文章主旨。當(dāng)有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)時(shí)，那么段、句的中心往往在這些詞的背面。（篇章閱讀）注意：要從選項(xiàng)中選擇一種與四句話共同指向?qū)ο笠馑甲羁拷?。找不到共同指向的論點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)求援于排除法。選項(xiàng)干擾特點(diǎn)：一般是以偏概全，只是文章的細(xì)枝末節(jié)，不能覆蓋全文。出現(xiàn)細(xì)節(jié)性的名詞信息。過于籠統(tǒng)，范圍太大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文章范圍。過度肯定或否認(rèn)。2.推論題的措施推論題的類型也是較為常見的題型，一般提問方式是這樣的：“作者接下來也許重要簡(jiǎn)介的是：”、“這段文字背面將要談?wù)摰膬?nèi)容最也許是：”、“填入最恰當(dāng)?shù)氖牵骸?。這段文字意在闡明（），這段文字重要想告訴我們（）。前兩種表述規(guī)定的內(nèi)容是同樣的，都是通過前文來推后文。后兩者規(guī)定推出言外之意。推理題不會(huì)是原文的明確表述，一定要防止就事論事。解題技巧：1.把握推理范圍，大體全段，小至詞語或句子。2.嚴(yán)格遵照邏輯規(guī)律，保持嚴(yán)密的邏輯和對(duì)的的思維過程3.可以運(yùn)用有關(guān)部分提供的事實(shí)、背景和常識(shí)去推理。對(duì)的：不是文中明確闡明的內(nèi)容。含義深刻是解！干擾：1.只是原文簡(jiǎn)樸復(fù)述。2.看似推理，不過答非所問3.看似推理，其實(shí)張冠李戴，如把原因說成成果，把成果說成原因，把手段說成目的等。4.不要摻雜自己的觀點(diǎn)，這樣的選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤的！5.推理過頭，概括過度6.有的瞎編的結(jié)論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于細(xì)節(jié)化的往往是干擾項(xiàng)。解題時(shí)要留心那些話中有話的句子。要留心那些含義深刻或構(gòu)造復(fù)雜的句子。特殊的題型：針對(duì)作者思緒的判斷：要猜背面就看結(jié)尾，猜前面看開頭。言語理解措施2千寵之超級(jí)啰唆：這部分內(nèi)容其實(shí)并不多，題目能找到的也有限，但愿大家可以認(rèn)真揣摩題意。閱讀題重要的是學(xué)會(huì)分析措施而不是大量做題。你要保證你做過的題目選了什么選項(xiàng)都可以說出個(gè)一二三來，并且相似的題目能舉一反三。還是要多總結(jié)。提議大家可以在做這里的練習(xí)之余，在尋找自己的資料中相似類型的題目，再歸納總結(jié)一下，保證掌握此類題型解題措施。言語理解措施3細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題是言語理解部分的重點(diǎn)，基本上是每年必考，在輔導(dǎo)書里面看到最多的也是此類題型了，此外，廣義主旨題和推理題里面的某些選項(xiàng)也波及到細(xì)節(jié)方面的。因此，細(xì)節(jié)題不容忽視，值得好好研究它的出題模式以及做題規(guī)律。做細(xì)節(jié)題一般要注意如下幾點(diǎn)：一、首先懂得這個(gè)題的考點(diǎn)在原文哪個(gè)位置上；二、要仔細(xì)的看原文是怎么說的，原文有關(guān)的幾句話，要保證看明白，不能光看對(duì)應(yīng)的一句話，一般提議要把對(duì)應(yīng)的前后兩三句看看，保證你的理解不是太片面；三、要仔細(xì)推敲問題是怎么問的？大家做題，更多的是看文章是怎么說的，不過往往忽視是題目是怎么問的？提問方式，提問的重點(diǎn)就顯得格外的重要，諸多的時(shí)候都是原文看懂了，不過解錯(cuò)了，由于題目沒有看，提問的重點(diǎn)沒有看明白；四、體會(huì)細(xì)節(jié)題對(duì)的答案和干擾項(xiàng)目波及的基本的特點(diǎn)。對(duì)的的答案：一、要必須和文章講的意思要完全的符合，不能有絲毫的偏差。二、對(duì)的的答案必須要回答問題。干擾項(xiàng)一般而言：一、

它和原文講的真正的意思之間有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別，而我們的考生往往忽視了細(xì)微的區(qū)別。二、

干擾項(xiàng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它跟原文講的一模同樣，你仔細(xì)看問題就會(huì)發(fā)現(xiàn)它和意思不有關(guān)，問題問的重點(diǎn)和它是不有關(guān)。三、

這個(gè)特點(diǎn)常常出現(xiàn)，但不是百分之百的，干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)文章當(dāng)中的原詞的體現(xiàn)，一般而言，往往不是答案。這樣的話，我們就懂得這些題的對(duì)的答案的特點(diǎn)，在考場(chǎng)當(dāng)中，進(jìn)行排除的數(shù)據(jù)有基本的根據(jù)了。一、怎么與細(xì)節(jié)題確定它的考點(diǎn)。二、考點(diǎn)要往上多看幾句話，保證你的理解很全面。三、對(duì)細(xì)節(jié)題問題提問的重點(diǎn)，提問的方式要非常的敏感。四、要注意細(xì)節(jié)題和答案的對(duì)的的措施。把握這四條，就對(duì)細(xì)節(jié)題理解的比較滿意，就會(huì)提高答題的分?jǐn)?shù)。5．病句題措施轉(zhuǎn)回正題：病句在省考還是會(huì)考到的。由于這部分內(nèi)容比較多并且雜，千寵就直接搬了輔導(dǎo)書（李永新）里對(duì)病句類型的歸納，給沒有輔導(dǎo)書的Q友們參照。假如有輔導(dǎo)書的Q友，可直接參照手上的資料來學(xué)習(xí)。PS：一種字一種字手敲的呢我，看到有那么多內(nèi)容我就暈乎。。常見病句類型分析（一）語序不妥1、名詞附加語多項(xiàng)定語的對(duì)的次序一般可按如下次序排列a表領(lǐng)屬性的、時(shí)間或處所的；b指稱或數(shù)量的詞c動(dòng)詞或動(dòng)詞短語d形容詞或形容詞短語e名詞或名詞短語，此外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前用一種例子來以便大家記憶。國(guó)家隊(duì)的（屬性）一位（數(shù)量）有20數(shù)年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）教練。2、動(dòng)詞附加語復(fù)雜狀語排列大體為：a表目的或原因的介賓短語b表時(shí)間或處所的c表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d表情態(tài)或者程度的。此外，表達(dá)對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。3、虛詞的位置有些副詞和連詞是有幾種固定位置的，必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希ǘ┐钆洳煌?、主謂搭配不妥2、動(dòng)詞和賓語搭配不妥3、修飾語和中心語搭配不妥4、一面與兩面搭配不妥5、否認(rèn)與肯定搭配不妥（三）成分殘缺與贅余1、成分殘缺分別有缺主語、謂語、賓語等。2、贅余（1）堆砌例：要考慮我國(guó)政治與文化幻境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)當(dāng)刪除）（2）反復(fù)例：其實(shí)這是過慮的想法。（慮就是想的意思，應(yīng)當(dāng)刪去“想法”）（3）可有可無例：不知不覺就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”）（4）應(yīng)刪除“的”字例：出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，主干變成了“下跌穩(wěn)定了”）（四）構(gòu)造混亂1、舉棋不定作者時(shí)而要用這個(gè)構(gòu)造，時(shí)而要用那個(gè)構(gòu)造，成果兩種構(gòu)造都用了例：這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的體現(xiàn)。（應(yīng)當(dāng)在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的體現(xiàn)”里選用一種）2、藕斷絲連一句話的構(gòu)造已經(jīng)完整了，卻把它的最終一部分用做另一句的開頭例：我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊了，應(yīng)當(dāng)刪去“我們”）3、中途易轍一句話說了一般，忽然另起爐灶，重來根據(jù)。例：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東告知領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國(guó)人民……馬列主義思想之后”就怎么樣，沒有接下去說，卻用“中國(guó)革命”另起一句。應(yīng)當(dāng)改為“自從中國(guó)人民……之后”）4、反客為主是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例：反革命分子的詭計(jì)活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭發(fā)，并且可以把它揭發(fā)的。（就上半句說，誰“加以揭發(fā)”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭發(fā)的“反革命分子的詭計(jì)活動(dòng)”。可是下半句的“可以把它揭發(fā)的”主語就不也許還是“反革命分子的詭計(jì)活動(dòng)”而只能是“我們”。這一局應(yīng)當(dāng)在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”）5、構(gòu)造含混這樣的句子可以有兩種見解例：真人真事的創(chuàng)作措施，近幾年來曾倡導(dǎo)過，并且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作措施”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)當(dāng)改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作措施”）（五）表意不明分為“費(fèi)解”和“歧義”。“費(fèi)解”是指一句話不懂得怎么講，“歧義”是一句話有兩種講法，都是體現(xiàn)不明白，讓讀者傷腦筋例：1、從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參與游行。（從字面上看，仿佛59歲如下和100歲以上的都沒有坐車參與游行的權(quán)利。作者的意思大概是“60歲以上的”）2、在這幾天里，我們的身體和精神均有很大的收獲，體重逐日增長(zhǎng)（最高的達(dá)五公斤），精神非?？鞓?。（很也許使人誤會(huì)是逐日增長(zhǎng)的量最高有5公斤，應(yīng)當(dāng)把“逐日”改為“均有”）3、現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。（“全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢”，或者“全渠已勘測(cè)了144華里”，不能加完畢。）（六）不合邏輯1、自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一種。（既然“幸免”，怎么又是“死難者”）2、范圍不清例：從事業(yè)的發(fā)展商看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不適宜并列）3、強(qiáng)加因果例：近來我這位朋友去了趟南方回來，成果他的思想仍然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了南方的成果，目前“思想仍然如故”，怎么可以說是去了一趟的“成果”呢？）4、主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的（應(yīng)當(dāng)是：“我和報(bào)紙的接觸”）一、基本知識(shí)點(diǎn)：1、基本公式：距離=速度×?xí)r間2、相遇追及問題：相遇距離=（大速度+小速度）×相遇時(shí)間追及距離=（大速度-小速度）×追及時(shí)間3、環(huán)形運(yùn)動(dòng)問題：環(huán)形周長(zhǎng)=（大速度+小速度）×相向運(yùn)動(dòng)的兩人兩次相遇的時(shí)間間隔環(huán)形周長(zhǎng)=（大速度-小速度）×同向運(yùn)動(dòng)的兩人兩次相遇的時(shí)間間隔4、流水行船問題：順流旅程=順流速度×順流時(shí)間=（船速+水速）×順流時(shí)間逆流旅程=逆流速度×逆流時(shí)間=