夢(mèng)想的演講稿

夢(mèng)想的演講稿匯總幻想的演講稿匯總篇一

大家好！

今日我演講的題目是“我的幻想我的高校”。

“高校，高校，長(zhǎng)大后我要考高校，媽媽”，小時(shí)候，每當(dāng)我這么對(duì)媽媽講時(shí)，總能觀察她臉上欣慰的笑容。是啊，高校，這個(gè)詞從小就深深刻在我的腦海中。隨著年齡的增長(zhǎng)，它越來(lái)越清楚，越來(lái)越明白。

高校，它是我兒時(shí)的幻想，長(zhǎng)大后奮斗的目標(biāo)。在我的眼中，高校是我全部心酸與付出的承載體，是我全部幻想放飛的地方，也是我心中的圣地。

九年的寒窗苦讀，九年的披荊斬棘，承載了多少的幻想與追求!我堅(jiān)信，命運(yùn)是把握在自己的手中，要想擁有幸福，擁有勝利，就得去耕耘去熬煉去好好把握自己。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)到了幻想的天堂，可是在這里我發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)這里沒(méi)有了學(xué)校老師手把手的教育，沒(méi)有了許多學(xué)習(xí)任務(wù)的畫地為牢，也少了父母的不停督促。在這里我還發(fā)覺(jué)沒(méi)有獎(jiǎng)懲分明的體制，同時(shí)也少了少年時(shí)期學(xué)而優(yōu)則賞的虛榮。這里有的，是更多的自由自主的時(shí)間，是更多志同道合者的溝通空間。于是，許多同學(xué)把大量時(shí)間鋪張?jiān)诹司W(wǎng)吧嬉戲或者在花前月下。還有同學(xué)把放松當(dāng)成了放縱，在高校的“安樂(lè)窩”里自我放逐，眼睜睜地看著時(shí)間白白消逝，竟然毫無(wú)知覺(jué)。

不!不應(yīng)當(dāng)是這樣的!心底里有一個(gè)聲音在吶喊!

在高校里，我們應(yīng)當(dāng)走好自己的人生岔路口，自己為自己的明天奮斗，自己為自己的明天努力，由于我們堅(jiān)信機(jī)遇與勝利是留給做好了預(yù)備的人的。

歲月，只可以使皮膚起皺。而失去熱忱，則可以使靈魂流淚。我們應(yīng)當(dāng)拿出我們青春的熱忱，嘗試的士氣，專心去實(shí)踐，讓幻想更完善。

等到將來(lái)的某天，當(dāng)我們?cè)倩厥淄聲r(shí)，我們不會(huì)因虛度年華而懊悔，不會(huì)因?qū)W問(wèn)的缺失而懊惱，我們擁有的是充實(shí)、飽滿、飛揚(yáng)的青春歲月。

到那時(shí)，我可以對(duì)任何一個(gè)人說(shuō)：我的高校充實(shí)飽滿，我的幻想完善無(wú)缺。

幻想的演講稿匯總篇二

大家好，今日我演講的題目是“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”。

我曾看過(guò)一篇文章，名字叫《食夢(mèng)記》。

故事講的是：有一種怪獸，名叫食夢(mèng)獸，食夢(mèng)獸的族群分兩種人：一種會(huì)吃別人的幻想，讓他們忘了那個(gè)幻想；而另一種所吃的是被別人舍棄的幻想，同時(shí)也會(huì)使人遺忘這一個(gè)幻想。

那么在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，是否也有被我們舍棄的幻想呢？從小到大，我們會(huì)許下許多個(gè)幻想。兒時(shí)，我們的幻想或許是以后要成為一個(gè)老師，長(zhǎng)大之后，我們的幻想或許變?yōu)榱酸t(yī)生，或許變?yōu)榱似渌穆殬I(yè)。而兒時(shí)那個(gè)稚嫩的幻想，又有誰(shuí)能記得呢？那就似乎是被食夢(mèng)獸吃了一樣，從我們的記憶中完全消逝。

那些沒(méi)有完成的幻想，終歸成為了新的幻想的墊腳石。那么既然我們舍棄了那些幻想，那邊不要再去想那些幻想。那些年少荒唐的夢(mèng)，或風(fēng)花雪月，或鐵馬冰河，終成為我們成長(zhǎng)的見證。

在網(wǎng)上查一下，你對(duì)00后是如何看法？大都是一些負(fù)面的詞語(yǔ)：早熟，早戀，熬夜，泡在網(wǎng)吧，嬌慣，說(shuō)臟話，瘋狂追星等。反正很少會(huì)有好的評(píng)價(jià)。

但人們好像遺忘了，現(xiàn)如今正值青春年華的，正是00后。我們也有自己的幻想。我們?yōu)榛孟攵χ?，我們向著幻想奔跑，我們也可以很理智的追星，我們也能扛起我們自己的?zé)任。

我們能做到：當(dāng)我們長(zhǎng)大之后，當(dāng)我們變老之時(shí)，回首往事，如云煙，繁華盡落?？粗覀兊南乱淮?，在追夢(mèng)的路上，越走越遠(yuǎn)。我們會(huì)悄悄的支持。

我們能做到：歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍是少年。有這一顆清澈的心，不忘初心，永記使命。

我們能做到：為幻想而努力奮斗，為了自己能夠光線四射而不放棄。

我們想要成為的是舞臺(tái)上光線四射的人，不是舞臺(tái)下悄悄鼓掌，往臺(tái)上透去艷羨目光的人。

繁華落盡，歲月如煙。我終究可以對(duì)自己說(shuō)：“不負(fù)韶華?！苯K究我沒(méi)有辜負(fù)自己曾付出的努力。

幻想的演講稿匯總篇三

在我的眼中，幻想是一杯茶，需要漸漸品嘗，才能懂得個(gè)中味道；在我眼中，幻想是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會(huì)幸福；在我眼中，幻想是一顆橄欖，先苦后甜，是它的寫照。我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幻想，萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)盼望，但都被打破了，就像鳥兒還沒(méi)出殼，蛋就被打碎，才意識(shí)到世界的冷酷和無(wú)情。

小時(shí)候，我的幻想小小的，小小的。就是想每天有一顆甜甜的糖和爸爸媽媽暖和的一個(gè)抱抱。但是，所發(fā)生的一切讓我的夢(mèng)破了，心碎了，而且碎得再也補(bǔ)不好了。

小時(shí)的幻想，冷了……

長(zhǎng)大后，我的幻想稍稍變大了。競(jìng)選班干部是，不想去爭(zhēng)不想去搶，只想做一個(gè)平凡的同學(xué)，只盼望好好學(xué)習(xí)，不想管理什么班級(jí)。但老師逼我競(jìng)選，老師不了解我的心。當(dāng)上班長(zhǎng)后，一切的事情圍圍著我，每天就像傀儡一樣重復(fù)著同樣的事情。一天都生活在壓力中，學(xué)習(xí)的，生活的，到處都有壓力。我，快被壓垮了。

長(zhǎng)大后的幻想，裂了……

上了學(xué)校后，我的幻想更進(jìn)了一步。我想追求更加安逸的生活。靜靜的，悄悄的。想去一個(gè)世外桃源，去那兒隱居。每日看高山流水，溪水遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng)；每日聽風(fēng)聲撥弄琴弦，那是貝多芬的《田園交響曲》；每日唱?jiǎng)勇犛茡P(yáng)的歌兒，鳥兒為我伴唱，鮮花為我伴舞，溪流為我伴奏；每日吟田園詩(shī)人的佳句，為這靜謐的一處雅地平添一份光榮。但，現(xiàn)實(shí)能讓我為我的幻想去努力嗎？答案的：不行能！

如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力讓人毛骨悚然。不競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有工作；不競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有飯吃；不競(jìng)爭(zhēng)，就等于自殺。曾看過(guò)一篇文章，那位認(rèn)為那種追求安逸生活的人是一種最愚蠢的人。我不禁勃然大怒，“人家有這種想法關(guān)你什么事？人家要做什么想什么莫非要你來(lái)定奪，來(lái)批判嗎？莫非你是最至高無(wú)上的嗎？你就可以來(lái)剝奪人家的意愿嗎？未免太自命不凡了一點(diǎn)！”但靜下心來(lái)想一想，其中也不無(wú)道理，世間人不想讓我們這樣做，更不允許我們這樣做！即使我不想承認(rèn)我是個(gè)愚蠢的人。

學(xué)校的幻想，又再次破裂了，只留下一片凄涼和痛楚……

幻想的演講稿匯總篇四

大家好！

我為大家演講的題目是《幻想轉(zhuǎn)變世界》。

幻想是一個(gè)人想達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，行走時(shí)不會(huì)苦，努力時(shí)不會(huì)累，委屈時(shí)不會(huì)埋怨。

已故聞名教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有幻想的人生是灰色的人生，沒(méi)有幻想的教育是黑色的教育，沒(méi)有幻想的老師是可憐的”口力勞動(dòng)者“?！笨梢娮龌孟氲慕逃陀谢孟氲睦蠋熓浅鋵?shí)的。教育由于幻想更有意義，布滿了成就和愉悅。

說(shuō)到幻想，遠(yuǎn)的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年月提出教學(xué)“七仔細(xì)”，20xx年“兩基普實(shí)”順當(dāng)達(dá)標(biāo)，20xx年全縣教育工作會(huì)暢想將來(lái)華章，骨干老師培訓(xùn)全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教育工懷揣幻想、朝著目標(biāo)行進(jìn)的碩果。

目前我縣的教育積弊太多：老師整體素養(yǎng)不高，缺乏現(xiàn)代教育理念等等。但是我們有信念，由于有你！有我！有我們?nèi)硭逃邎?zhí)著的幻想！

心有多高，路就有多遠(yuǎn)。我是一名平凡而一般的老師，我的幻想很簡(jiǎn)潔，就是用我的青春、汗水和激情把同學(xué)培育成為有獨(dú)立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì)告知他們：人生有機(jī)遇和巧合，不是全部的努力都會(huì)勝利，但是不努力肯定不能勝利。即使達(dá)到幻想的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結(jié)果本身?；孟氩荒芸障?，幻想不能靠運(yùn)氣，幻想需要腳踏實(shí)地的耕耘，幻想需要堅(jiān)持不懈的奮斗！幻想的實(shí)現(xiàn)浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮幻想，即使我們?cè)诳菰锕陋?dú)的日子亦能苦中做樂(lè)，苦中求樂(lè)。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比幻想更蔚藍(lán)的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線的幻想，創(chuàng)業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒，遇到困難不低頭，靠著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神，讓新東方著名全國(guó)，實(shí)現(xiàn)了穿越地平線的幻想。在將來(lái)的日子里，我會(huì)懷揣幻想，撐一支篙向幻想處前行。

首先立足實(shí)際，做好本職工作。以崗位職責(zé)要求自己，提高從業(yè)道德素養(yǎng)，不斷錘煉課堂教學(xué)技能，做一名愛同學(xué)也受同學(xué)愛的老師;在管理上嚴(yán)于律己，身先示范，多渠道傳遞教改信息，搭建促進(jìn)老師進(jìn)展的平臺(tái)。教育工作是一個(gè)示范工作，要想引導(dǎo)老師們圍繞自己的教育幻想去實(shí)踐，我得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量，有科研實(shí)踐、科學(xué)評(píng)價(jià)老師的力量，所以我得不斷地充電，不斷地更新觀念，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

其次立足角色，謀好家庭教育。一個(gè)好的家長(zhǎng)必是一個(gè)好的老師。假如每個(gè)家長(zhǎng)都管理好了自己的孩子，那我們的教育當(dāng)是最完善的教育。我要竭力做一個(gè)稱職的母親，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;積累家庭教育閱歷，發(fā)覺(jué)家庭教育真諦。還要從家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞上，討論家庭教育和學(xué)校教育的連接，給同學(xué)制造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

我的幻想很簡(jiǎn)潔，但我會(huì)沿著幻想前進(jìn)，點(diǎn)亮同學(xué)的將來(lái)，為彭水的教育盡一己之力。我堅(jiān)信，不論將來(lái)是平坦還是泥濘只要喜愛教育，一切都在意料中。

幻想的演講稿匯總篇五

大家好!

今日，我演講的題目是——《放飛抱負(fù)的千紙鶴》

兒時(shí)，我觀察鳥兒在空中瀟灑地飛行，便癡癡地望著天空，幻想著自己也能長(zhǎng)出一雙有力的翅膀飛翔藍(lán)天。上學(xué)了，觀察老師在講臺(tái)上揮動(dòng)著奇妙的教鞭，我便幻想著當(dāng)一名光榮的人民老師，奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)，抒寫精彩人生。今年暑假，我讀了《抱負(fù)點(diǎn)亮人生》里茅以升、鄧亞萍等杰出人物的成長(zhǎng)故事后，我才明白：抱負(fù)，并不是匆忙許個(gè)愿就能實(shí)現(xiàn)的，而是要用一生去堅(jiān)持、去拼搏、去奮斗!

最終在一個(gè)星期六的早晨，我賴在被窩里不愿去舞蹈學(xué)校了。媽媽哄我、訓(xùn)斥我，見我死活不愿去，好像有些無(wú)奈地說(shuō)：“那我們起床去看電視吧!”媽媽打開電視，插上優(yōu)盤，屏幕上馬上消失了楊麗萍阿姨美麗的孔雀舞，邰麗華阿姨美麗的千手觀音突然，激揚(yáng)的鼓聲響起，屏幕上一個(gè)女孩在一個(gè)碩大的鼓面上剛勁美麗地舞蹈最使我驚訝的是她竟然沒(méi)有雙腿。我從記者對(duì)她的采訪中知道，她叫廖智，是一名舞蹈老師，汶川大地震使她失去了雙腿，失去雙腿的她還堅(jiān)持跳舞，就是想告知大家：活著就是盡自己最大的努力，做好自己能做的事情?？赐赀@段視頻，我突然明白了，媽媽早就料到我會(huì)有怕困難退縮的一天，她不知啥時(shí)早就給我預(yù)備好了這一切。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?年，8個(gè)學(xué)期，128個(gè)周末的努力沒(méi)有白費(fèi)，去年暑假，我在“全國(guó)藝術(shù)新星國(guó)際大賽”中榮獲了舞蹈專業(yè)一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧鮮紅的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，再一次流下了眼淚……這淚里有辛酸，更有我最終戰(zhàn)勝困難的幸福和甜美!

友愛的同學(xué)們，讓我們放飛抱負(fù)的千紙鶴，為實(shí)現(xiàn)我們的美妙抱負(fù)祈禱。請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位評(píng)委為我們作證，為了實(shí)現(xiàn)我們的美妙抱負(fù)，我們會(huì)用一生去堅(jiān)持、去拼搏、去奮斗!請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師為我們祝愿，愿這抱負(fù)的千紙鶴越飛越遠(yuǎn)，越飛越高!

(我的演講完畢，感謝大家!)

幻想的演講稿匯總篇六

大家好!

有一個(gè)人，讓我們?nèi)杖找挂共荒馨裁?有一個(gè)人讓我們費(fèi)盡心思也猜不到他的意圖;有一個(gè)人，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)周末的夜晚奮筆疾書;這一個(gè)人，甚至幾乎能夠打算我們的一生。

他是誰(shuí)?他不是老師，也不是家長(zhǎng)。他是出題人。

但我的幻想，是成為一個(gè)語(yǔ)文的出題老師。

不是為了一種以報(bào)復(fù)的心理去欺侮那些“祖國(guó)的花朵”;不是為了成為同學(xué)口中那個(gè)可惡而又遙不行及的危急人物。我不為名，不為利，且聽我娓娓道來(lái)。

近年來(lái)，語(yǔ)文的地位日趨重要，成為我們過(guò)“中高考”這獨(dú)木橋的加分項(xiàng)。仿佛擁有了語(yǔ)文，我們就能夠走向人生的顛峰?？善且粋€(gè)不好搞定的人物。

不知大家聽說(shuō)沒(méi)有，網(wǎng)上有這樣一個(gè)新聞：有一女生寫了篇文章，被登上了一部雜志上，就問(wèn)你巧不巧，她高考時(shí)的語(yǔ)文閱讀題，剛好是那篇她自我寫的文章?？上攵?，那時(shí)的女生該有多感動(dòng)!可是，結(jié)果呢，讓人大跌眼鏡，12分的閱讀理解，她只得了五分!她分析自我的文章，體會(huì)自我的內(nèi)心感受，竟僅有五分?這說(shuō)明什么?是她對(duì)自我的了解還不如出題老師嗎?不，是此刻題目的機(jī)械化、套路化。

信任這點(diǎn)大家都是有體會(huì)。記得上次月考，有篇閱讀理解的最終一題是“一縷陽(yáng)光照在父親的臉上”，問(wèn)：這陽(yáng)光有什么含義?可是我的內(nèi)心：完全黑人問(wèn)號(hào)臉!一縷陽(yáng)光能有什么含義?怎樣就好巧不巧地照在了父親的臉上!?即使如此，拉提靠著我不好，不怕的語(yǔ)文功底，一共四分你的那個(gè)三分，但我自我感覺(jué)自我大的挺強(qiáng)的.。

說(shuō)到這兒，不防提一下我們的民族魂魯迅先生，不明白他的哪篇文章里寫了句“晚安”，沒(méi)錯(cuò)，就這“晚安”兩個(gè)字，有個(gè)學(xué)校的出題老師也不放過(guò)，大做文章。這兩個(gè)字，他似乎是這么分析的“晚字體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)已經(jīng)處于黑暗之中，人們不能安居樂(lè)業(yè)，示意了……安字又表達(dá)……的完善愿景?！奔偃缰芟壬谑赖脑挶囟ㄒ矔?huì)佩服出題老師的想象本領(lǐng)吧。這無(wú)疑不再說(shuō)明此刻考題的奇葩。

不僅僅如此，出題老師竟還要讓15%的同學(xué)做不完試卷。就讓一向做語(yǔ)文試卷很慢的我發(fā)了愁。記得一次月考，距離考試結(jié)束還有50分鐘的時(shí)候，我還有一篇說(shuō)明文、文言文和一篇作文沒(méi)寫，于是急的我?guī)缀跏窍攵疾幌刖桶汛鸢笇懮先?。交卷以后腦子里一片空白，根本想不起自我答了些