論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維一、引言

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要途徑之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的需求。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維成為一個(gè)重要的課題。本文將從提高學(xué)生審美能力、培養(yǎng)多元化的視覺(jué)感知能力以及創(chuàng)作方法的引導(dǎo)三個(gè)方面探討如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

二、提高學(xué)生審美能力

審美能力是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的審美能力，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)作品，讓他們能夠準(zhǔn)確地感知到美的存在，并理解美的原理和規(guī)律。

2.拓寬學(xué)生的審美視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的藝術(shù)作品，了解世界上各種不同風(fēng)格的藝術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多樣性的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。在課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生充分的表達(dá)和討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們對(duì)美的主觀認(rèn)知和審美判斷。

三、培養(yǎng)多元化的視覺(jué)感知能力

視覺(jué)感知能力是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以通過(guò)以下方法培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)感知能力：

1.提供多元化的藝術(shù)材料和工具。為學(xué)生提供不同材料的繪畫(huà)和雕塑工具，讓他們能夠通過(guò)觸覺(jué)感受形態(tài)，從而培養(yǎng)他們對(duì)不同材料的感知能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)實(shí)踐。通過(guò)觀察周?chē)氖挛?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的形態(tài)特征和變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的視覺(jué)敏感性和分析能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)構(gòu)圖實(shí)踐。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)構(gòu)圖的方式呈現(xiàn)自己的觀察和感受，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

四、創(chuàng)作方法的引導(dǎo)

創(chuàng)作方法的引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的關(guān)鍵。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作方法：

1.提供創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容。教師可以結(jié)合不同的創(chuàng)作主題和材料，設(shè)計(jì)出新穎有趣的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的創(chuàng)作方式。教師應(yīng)該給學(xué)生一定的自由度，讓他們能夠嘗試不同的創(chuàng)作方式，如繪畫(huà)、雕塑、拼貼等，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的創(chuàng)作方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)定等練習(xí)，激發(fā)他們的想象力，并將其運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的思維方式。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用非線性的思維方式，發(fā)散性思維并解決問(wèn)題。

五、結(jié)論

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要任務(wù)。通過(guò)提高學(xué)生審美能力、培養(yǎng)多元化的視覺(jué)感知能力以及創(chuàng)作方法的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。同時(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該起到引導(dǎo)