北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)(共28套)

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)（共28套）第1節(jié)形形色色的生物知識(shí)點(diǎn)1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面,科學(xué)家稱之為“生物圈”。2.范圍:生物圈的范圍在海平面以下約11000米和海平面以上約10000米之間,包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層。3.生物圈里有維持生命的空氣、水、陽光等條件。知識(shí)點(diǎn)2生物的多樣性使生物界生機(jī)勃勃4.生物圈中的物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。今天地球上的生物多樣性是長期生物進(jìn)化的結(jié)果。5.（1）物種多樣性:生物的家族中有植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌和病毒等。在過去的200萬年中,生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名了200多萬種生物,其中70%以上是動(dòng)物（絕大多數(shù)是昆蟲）,約22%是植物和真菌?？茖W(xué)家估計(jì),自生命誕生以來,在地球上生活過的生物（包括已經(jīng)滅絕的物種）很可能有10億種左右。（2）遺傳多樣性:物種多樣性的一個(gè)重要原因是遺傳多樣性。這是因?yàn)樵诓煌N的生物體內(nèi),控制性狀的遺傳信息是不同的,同種生物不同個(gè)體的遺傳信息也不盡相同。（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中,生物與環(huán)境相互影響、相互作用,構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括陸地、濕地、海洋生態(tài)系統(tǒng)。這三大類生態(tài)系統(tǒng)又可細(xì)分為多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。知識(shí)點(diǎn)3生物具有區(qū)別于非生物的特征6.應(yīng)激性:生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出規(guī)律性反應(yīng),是生物具有的普遍特性,能夠使生物“趨利避害”。7.生長:是生物普遍具有的一種特性,生物體通過生長使體形增大、體重增加。8.繁殖:生物產(chǎn)生后代的過程。9.新陳代謝:綠色植物通過光合作用制造“食物”、動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食等（生物的生活需要營養(yǎng)）,動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等現(xiàn)象。10.生物所具有的其他特征:生物都具有遺傳變異的特性;除病毒外,生物都由細(xì)胞構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)1生物圈1.（2017?安徽阜陽期中）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（B）A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)2生物的多樣性使生物界生機(jī)勃勃2.(2017?河南商丘期中)生物多樣性不包括下列哪一項(xiàng)？(C)A.生物種類的多樣性B.遺傳的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性知識(shí)點(diǎn)3生物具有區(qū)別于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之稱,營養(yǎng)價(jià)值高,所以有條件可以自己種植。生菜通過開花、結(jié)出果實(shí)和種子,將種子種植,又能萌發(fā)長出幼苗。請(qǐng)回答下列問題。(1)生菜在生長過程中,如果長期處于暗處,葉色發(fā)黃,移到陽光下一段時(shí)間后葉色由黃變綠;這體現(xiàn)出生物的基本特征是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。(2)種植生菜需要澆水、施肥,還要給予充足的光照;這體現(xiàn)出生物的基本特征是新陳代謝(生物的生活需要營養(yǎng))。(3)生菜開花結(jié)果,這反映了生物具有生長和繁殖的特性。(4)從生菜體現(xiàn)出的以上各種特征來看，生菜屬于生物(植物)。1.(2017?安徽宿州質(zhì)檢)下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是(C)A.整個(gè)地球是一個(gè)生物圈B.地球上所有生物稱為生物圈C.地球上所有生物及它們所生存的環(huán)境合稱為生物圈D.生物圈是地球表面的土壤、巖石、水、空氣等環(huán)境2.(2017?廣東東莞月考)生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是(C)A.生物能動(dòng),非生物不能動(dòng)B.生物能與外界環(huán)境交換物質(zhì)，非生物不能C.生物有生命,非生物沒有生命D.生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物沒有3.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384000(2017?河北保定月考)我們都知道在野外迷路后可以通過觀察大樹來分辨方向。長得更茂盛的一面是南面,這是因?yàn)槟厦媸窍蜿柕囊幻?樹木接受陽光的照射后生成有機(jī)物,樹葉就因此長得相對(duì)茂盛。這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是(A)A.生活需要營養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能排出自身體內(nèi)的廢物D.能進(jìn)行繁殖4.(2017?吉林長春期中)同學(xué)們?cè)谟懻撋锏幕咎卣鲿r(shí),列舉了下列幾個(gè)方面,其中屬于生物共同特征的是(D)A.生物都能運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都需要營養(yǎng)5.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384001(2017?河北保定月考)2016年4月6日《英國郵報(bào)》報(bào)道，在南非夸祖魯一納塔爾省的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)內(nèi),野外動(dòng)物攝影師亨得利?溫特捕捉到一群野狗圍獵一頭成年公羚羊的兇殘一幕。野狗發(fā)現(xiàn)羚羊后迅速追擊，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了⑴)A.生物能生長和繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物具有一定的遺傳和變異特性D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)1.(2016?山東青島中考)“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍,鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是(D)①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異A.①② B.③①C.③④ D.③②2.(2016?四川綿陽中考)2016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)？(D)A.是否耗能B.能否運(yùn)動(dòng)C.能否說話D.能否生殖3.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384002(2016?山東濱州中考)生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是(D)A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.離離原上草，一歲一枯榮C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜4.(2016?湖南株洲中考)下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是(B)A.小張是A型血,小李是B型血，小魏是AB型血,小譚是O型血一一遺傳多樣性B.亞洲人多為黃種人，歐洲人多為白種人,非洲人多為黑種人一一生物種類多樣性C.湖南境內(nèi)除了有丘陵外，還有平原、山地、湖泊和沼澤一一生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.農(nóng)作物中既有水稻、小麥,也有玉米、高粱一一生物種類多樣性5.(2016?江蘇常州中考)表格中的資料信息直接反映了生物多樣性中的(C)生物類群哺乳動(dòng)物鳥類爬行類魚類裸子植物被子植物世界已知物種43428730630019056850~940260000A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.遺傳的多樣性C.生物種類的多樣性D.環(huán)境的多樣性6.(2016?廣西柳州中考)湖南水稻研究所研究人員從海南引進(jìn)野生水稻,與當(dāng)?shù)厮酒贩N雜交,培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻,這體現(xiàn)了(A)A.遺傳的多樣性B.生物種類的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性導(dǎo)學(xué)號(hào)71384003(2017?湖北孝感月考)“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！笔悄纤蔚闹娋?試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性的特征。(2)“紅杏出墻”后,可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣,從這個(gè)意義上講,紅杏具有新陳代謝的特征。(3)紅杏出墻的枝條能夠開花結(jié)果,這反映了生物具有繁殖的特征。(4)“紅杏出墻”標(biāo)志著杏樹由一棵小樹長成繁茂大樹,從這個(gè)意義講,紅杏具有生長的特征。（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看,紅杏屬于生物（填“生物”或“非生物”）。階段測(cè)評(píng)（一）（時(shí)間60分鐘,分值100分）一、選擇題（每題2.5分,共50分）1.（2017?安徽阜陽期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（C）A.火山爆發(fā) B.開水沸騰C.雨后春筍D.潮起潮落2.（2017?安徽安慶期中）下列敘述中,屬于生物因素對(duì)生物影響的是（C）A.“雨露滋潤禾苗壯”B.“西湖春色歸，春水綠于染”C.“草盛豆苗稀”口.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”3.（2017?安徽亳州期中）教學(xué)樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵,這體現(xiàn)了生物（C）A.需要營養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長繁殖D.能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)4.（2017?遼寧鐵嶺月考）下列關(guān)于生物圈的敘述，你認(rèn)為哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（C）A.生物圈的范圍約在海平面以下11000m和海平面以上10000m之間B.生物圈包括大氣圈的下層,整個(gè)水圈和巖石圈的上層C.生物圈是由全部的動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌和病毒等組成的D.生物圈是地球表面的一個(gè)“薄層”5.（2017?安徽馬鞍山期中）下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（A）A.青蛙的冬眠B.山頂?shù)钠煨螛銫.蛾類夜間活動(dòng)D.仙人掌的葉特化為刺6.（2017?安徽蕪湖期中）對(duì)于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（D）A.田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物B.陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素C.A與B的總和D.A與B的總和再加上田野中的其他蝗蟲7.（2017?安徽蕪湖期中）探究植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響,要用干濕計(jì)分別對(duì)裸地、草坪和灌木叢進(jìn)行測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對(duì)照作用的一組是（A）A.裸地B.草坪C.灌木叢D.任意一組8.（2017?河北唐山期中）在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，一個(gè)生物物種一般不會(huì)自行滅絕，原因是（C）A.生物能從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)B.生物能排出體內(nèi)代謝廢物C.生物能夠生長發(fā)育和繁殖D.生物能對(duì)外界的刺激做出適應(yīng)性的反應(yīng)9.（2017?福建漳州期中）“小母雞長大能生蛋，蛋又能孵出小雞”所表示的生物生命現(xiàn)象是（D）A.生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.生物能排出體內(nèi)廢物C.生物生活需要營養(yǎng)D.生物能生長和繁殖10.（2017?福建漳州期中）神農(nóng)架生長著一種小野菊花,它能散發(fā)出陣陣芳香,被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”。而把它移植到其他地方,就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說明了⑦）A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物11.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384014（2016?山東濰坊中考）下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（D）A.生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境，也以不同方式影響環(huán)境B.生活在同一環(huán)境中的生物,既有互助也有斗爭C.陽光對(duì)植物有決定性影響,進(jìn)而直接或間接地影響動(dòng)物的生活和分布D.生物之間的捕食和競爭會(huì)使大量個(gè)體死亡,這不利于物種的生存與發(fā)展12.（2017?安徽阜陽期中）探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中,主要采用（B）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法13.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384015（2017?廣東深圳期中）為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按下表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）。下列說法錯(cuò)誤的是（C）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A.甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度B.乙、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度C.甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度14.人類基因組計(jì)劃建立的基礎(chǔ)是（A）A.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)B.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論C.林奈對(duì)生物的描述與分類D.基因治療方法15.（2017?廣東深圳期中）小紅同學(xué)觀察到烤面包片難以生出霉菌,則提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于科學(xué)探究步驟中的（A）A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施記錄C.做出假設(shè)D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論16.（2017?廣東汕頭期中）下列實(shí)例中,主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是（D）A.沙漠中的仙人掌，葉片變成刺狀8.蜈蚣白天藏在洞中,夜間出來覓食C.合歡樹的葉片白天舒展,夜間折合D.在每年一定的季節(jié)魚類會(huì)進(jìn)行洄游17.（2017?廣東梅州月考）某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水、適宜的溫度、通風(fēng)等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗處,他想要探究的問題是（B）A.水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響B(tài).光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響C.空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響D.溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響18.（2017?海南港務(wù)中學(xué)期中）在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物的?”實(shí)驗(yàn)法研究中,科學(xué)工作者必須收集與問題有關(guān)的信息，這樣做的目的是（D）A.得出一個(gè)正確的結(jié)論B.更好地提出一個(gè)問題C.能夠正確地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論口.更好地做出合理的假設(shè)19.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384016（2015?山東青島中考）某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究“溫度對(duì)家蠶卵孵化的影響”,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述,錯(cuò)誤的是（D）組別ABC蠶卵數(shù)/個(gè)10001000500培養(yǎng)溫度/℃162030培養(yǎng)濕度/%757575孵化出幼蟲所需時(shí)間/天1098孵化率/%909868A.該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度B.實(shí)驗(yàn)存在的不足是蠶卵數(shù)不一樣C.30℃孵化出幼蟲的速度最快D.蠶卵孵化最適宜的溫度是30℃20.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384017（2015?安徽桐城中考）驗(yàn)證某種降血糖藥物X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠的選擇和操作,正確的是（D）實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組A正常小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠,注射等量的生理鹽水B患糖尿病小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水C正常小鼠，注射降血糖藥物X正常小鼠,注射等量的生理鹽水D患糖尿病小鼠,注射生理鹽水患糖尿病小鼠,注射等量的降血糖藥物X二、非選擇題（共50分）21.（5分）仔細(xì)觀察下圖,回答問題。（1）下面四幅圖所描述的生命現(xiàn)象,可以說明生物具有哪些方面的特征?A新陳代謝（生物的生活需要營養(yǎng)）,B應(yīng)激性（生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)）,C繁殖,D新陳代謝（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物）。（2）分析圖A所描述的生命特征,試說明其中植物的此項(xiàng)生命特征的特點(diǎn)是能進(jìn)行光合作用,自己制造“食物” 。（3）除此之外,你還知道生物有哪些特征?生長或除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（答出其中一項(xiàng)即可）。22.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384018（5分）珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕捉海洋中的許多微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼,以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚,進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活,這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島,給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。請(qǐng)你回答下列問題。(1)珊瑚是生物嗎?不是,為什么?珊瑚不是珊瑚蟲,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。(2)資料中有四個(gè)生物的特征,請(qǐng)你列舉出來。需要營養(yǎng),需要呼吸,能排出廢物,能生長繁殖。(3)資料中影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些?溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲、魚等。 (4)珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?因?yàn)樯汉飨x和藻類共同生活,而藻類進(jìn)行光合作用需要光照。23.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384019(10分)如圖是網(wǎng)名為“驢友大俠”的一位同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后繪制的簡圖,請(qǐng)據(jù)圖答題。(1)請(qǐng)幫“驢友大俠”同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類:植物:禾谷類、水草;動(dòng)物:昆蟲、食蟲鳥、兔、鷹;微生物:細(xì)菌、真菌。(2)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有陽光、溫度、水分、空氣、土壤等。(3)影響兔生活的生物因素有禾谷類、昆蟲、鷹。(4)為了獲得高產(chǎn),有人使用更多的化肥,使水域中的有機(jī)物增多,浮游生物大量繁殖,說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物。(5)鷹視覺敏銳,爪和喙呈鉤狀,適于捕捉小動(dòng)物,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境。24.(10分)請(qǐng)利用如下材料,設(shè)計(jì)一個(gè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料：4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組50只),家雞3組(每組3只)。(1)提出問題:什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?(2)作出假設(shè):綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上。②每隔2min統(tǒng)計(jì)蝗蟲剩余的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10min,并設(shè)計(jì)表格,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填到設(shè)計(jì)好的表格中。請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的表格。答案剩余蝗蟲數(shù)量統(tǒng)計(jì)表時(shí)間/min環(huán)境246810紅色綠色白色(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn),剩余數(shù)量最多。(5)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。(6)結(jié)論:生物能夠適應(yīng)環(huán)境。25.導(dǎo)學(xué)號(hào)71384020(10分)(2017?福建廈門期中)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過控制變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一。