防溺水觀后感

防溺水觀后感匯總防溺水觀后感匯總篇一

俗話說水火無情。剛進(jìn)入夏天，大中學(xué)校同學(xué)溺水大事又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離大家而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的大事第三為大家敲響了防溺水平安的警鐘。

防溺水平安重于泰山。溺水大事的頻發(fā)也值得大家深思?？v觀首次溺水大事的發(fā)生，大家不難發(fā)覺，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中學(xué)校同學(xué)對(duì)防溺水常識(shí)的缺泛。尤其是緊急狀況下自我愛護(hù)和救生方法的缺失。防患于未燃。防溺水平安重在一個(gè)防字，重在提升大中學(xué)校生的防溺水平安意識(shí)，提高大中學(xué)校同學(xué)的防溺水技術(shù)。

學(xué)校應(yīng)加大防溺水平安常識(shí)宣揚(yáng)和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說話，以個(gè)案示人，讓廣闊大中學(xué)校同學(xué)對(duì)防溺水有一種直觀和形象的熟悉，從而牢記在腦，牢記在心。同時(shí)要按期不按期地組織拓展防溺水平安演練，模擬漲水場景，讓同學(xué)身臨其境，通過現(xiàn)場教育，教會(huì)同學(xué)防溺水的基本技術(shù)和救生要素。當(dāng)然，防溺水平安不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)當(dāng)打造起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。樂觀政府應(yīng)發(fā)揮其職能用途，加強(qiáng)對(duì)湖、泊、河、塘、壩平安警示標(biāo)志的設(shè)置，達(dá)成全掩蓋，并加強(qiáng)巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水平安的主體用途，提升同學(xué)的防漲水平安的意識(shí)和技術(shù)。家庭是同學(xué)生活休息的另一個(gè)主要場合，同學(xué)除在校同學(xué)外，不少空閑時(shí)間都在家渡過，而溺水大事集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其緣由是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，懊悔晚已。

家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)起我們的職責(zé)，加大對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提示他們離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水患。疏大于堵?，F(xiàn)在由于溺水大事的頻發(fā)，讓同學(xué)家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方法應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會(huì)小孩把握游泳，學(xué)會(huì)一些游泳的基本技術(shù)，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和降低溺水大事的發(fā)生。

防溺水觀后感匯總篇二

水是天底下最溫順的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的；你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的；你把她裝進(jìn)長的瓶子，她就變成長的；你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的了！可就是這樣一個(gè)讓人覺得溫順無比的物體，卻也隱蔽著無限的兇機(jī)。

河水是清冷的，讓人覺得舒適的，看起來又是那么的溫順安靜。會(huì)使你覺得投入她的懷抱將是非常完善的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。就像6月26日上午，我縣某一學(xué)校初一（1）班同學(xué)徐某，因天氣酷熱，想到歐江清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，結(jié)果就再也回不來了。

河水是涼快的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，或許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來就不得了。記得20xx年5月30日中午12時(shí)許，我縣某一學(xué)校四班級(jí)同學(xué)朱某與幾位同學(xué)在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開了他的親戚伴侶。

河水是無情的，讓人覺得恐怖的，做起來又是那么的難以防范?；蛟S你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就平安無事了，可她還是不必需放過你。比如2月29日午時(shí)2時(shí)許，遂昌縣湖山鄉(xiāng)一中心學(xué)校二班級(jí)同學(xué)羅某在自家門口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見的，也是人所離不開的?？墒怯捎谒l(fā)生的杯具又是不少的，僅我縣中學(xué)校生在20xx年的一年時(shí)間里，就發(fā)生溺水大事十一例，死亡十二人。但我們也不能由于她存在的危機(jī)而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的杯具，我想關(guān)鍵在于防范。對(duì)水如此，對(duì)其他的亦應(yīng)是如此。

防溺水觀后感匯總篇三

生命，是宇宙給大地深情款款的一封情書，是混沌之中迸發(fā)的奇妙。它好像堅(jiān)不行摧，無比強(qiáng)大。你看，在這顆絕美的藍(lán)色星球里，生命綿延不息，蓬勃生長著?？伤诛@得如此脆弱，在強(qiáng)勢(shì)的大自然面前，突如其來的天災(zāi)竟能輕而易舉的奪走生命。不僅如此，那些始料不及的意外也正猖狂的肆虐著生命。

一、任何時(shí)候絕不私自下水。

二、在無家長或老師帶領(lǐng)下，不行獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。

三、不到無平安設(shè)施、無搶救人員的生疏水域去游泳。

四、不貿(mào)然下水救人。

既然是預(yù)防，那么方法是無盡的，我們應(yīng)當(dāng)留意各種游水、戲水的相關(guān)事項(xiàng)，提高平安防范意識(shí)，懂得如何自救與施救，真正做到平安警鐘長鳴。

我愛海，愛雨，自然也愛水，請(qǐng)別讓純潔的生命之源成為罪惡的死亡之墓。生命如此燦爛，如此美妙?？缮蚕衲墙k麗而又易碎的玻璃，或許一次意外，就足以讓它支離破裂，徹底毀滅。夜晚，星空中又一顆星的黯淡，或許就是一個(gè)生命的隕落、消逝。

喜愛生命，敬畏生命！讓絢爛的生命之花綻放出最美的姿勢(shì)吧！讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，以敬畏之心，筑起愛護(hù)生命的屏障。生命易逝，且行且珍惜。

防溺水觀后感匯總篇四

今日，我看了“珍惜生命，預(yù)防溺水”的視頻，令我深有感受。

當(dāng)我聽到這一條條、一件件的溺水事故后，真的很難受，就由于他們貪玩，就有一條條鮮活的生命離開這地球，他們的親人該多么難過啊！

所以，我在此呼吁，將來不行以在沒大人伴隨的狀況下出去游泳，或在江、河邊玩耍，以免有溺水事故發(fā)生。當(dāng)有人溺水時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)去找大人幫忙，不要盲目下水施救，以免溺水。

在日常，我也過去聽到過如此的一件事。在黑龍江哈爾濱有七名同學(xué)去江邊玩耍，有一人看管衣物，其它人在江邊洗手。突然有一名女同學(xué)掉進(jìn)了水中，另五人下去施救，結(jié)果也掉入了水中。幸虧這個(gè)時(shí)候經(jīng)過一對(duì)夫妻，請(qǐng)了四周的漁民來幫忙，才救上兩人，但有四人卻不幸溺水死亡了。

所以請(qǐng)大伙必需要珍惜生命，預(yù)防溺水。

防溺水觀后感匯總篇五

暑假，漫長而又酷熱。每次一到暑假，我都會(huì)和伴侶到少年宮的游泳館去游泳。但是這個(gè)暑假，我卻不能去。由于發(fā)生了溺水大事。

那一天，游泳班像平常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不留意游到了深水區(qū)，等到他感到可怕時(shí)為時(shí)已晚。他極力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，由于他的求救聲早已被其他孩子的玩耍聲所掩蓋。他沉了下去，只有安靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)覺他時(shí)，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水大事的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次大事，不僅給了我們一個(gè)警告，也給了游泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水特別得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不實(shí)行加溫措施，影響消費(fèi)者的身體健康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒游一會(huì)兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個(gè)同學(xué)，卻只有一兩個(gè)教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

站在每個(gè)企業(yè)的角度來講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費(fèi)者滿足了，才能贏得信譽(yù)，贏得更多的利潤。假如只是一昧地獵取暴利，就會(huì)失去全部的市場，失去消費(fèi)著的信任，也就無法在社會(huì)上有立足之地。

就是站在我們同學(xué)的角度來說，暑假了要時(shí)刻留意平安。生命是寶貴的，來之不易；生命也是脆弱的，稍不留意，就會(huì)失去。我們還沒有經(jīng)受過太長的人