插花與花藝創(chuàng)作基礎(chǔ)-插花造型的基本理論

《插花與花藝創(chuàng)作》課程模塊基礎(chǔ)模塊技能模塊拓展模塊造型的基本要素—色彩常德職業(yè)技術(shù)學(xué)業(yè)院?農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟系?任務(wù)5.插花造型的基本理論基礎(chǔ)模塊項目一內(nèi)容提要花藝色彩認知色彩的設(shè)計配色注意事項整理預(yù)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)調(diào)制色彩，能正確配色教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解造型的色彩掌握色彩之間關(guān)系的處理原則，運用技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計能力

知識目標(biāo)1、色彩的形成：色彩是一種物理現(xiàn)象。在日光照射下，各種物體把不能吸收的日光反射出來，經(jīng)由人眼睛的接觸，產(chǎn)生了色彩的感覺。2、色彩的分類①無色彩：白、灰、黑，因不具色彩，故稱為無色彩。②有色彩：除了無色彩之外的顏色，均稱為有色彩。③獨立色：有色彩中的金、銀兩色因為特殊，我們稱之為獨立色。

一、色彩的基本理論3、有色彩的種類

①原色（PrimaryColors）：色環(huán)中的三個原色為紅、黃、藍。由三原色可混合出多種色彩，但任何色彩均無法調(diào)出這三個原色。②次原色（第二次色）(SecondColors)：將三原色相互等量混合，產(chǎn)生三個次原色。如黃+紅=橙，紅+藍=紫，藍+黃=綠。③第三次色（中間色）(IntermediateColors)：將原色與次原色再等量混合，產(chǎn)生6個第三次色。如黃+橙=黃橙，紅+橙=紅橙。伊登十二色環(huán)色彩：原色、間色、復(fù)色復(fù)色：間色與間色混合產(chǎn)生的顏色。色相：指色彩的相貌，即名稱。如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。明度：是色彩明暗的程度。

白、黃——高，紫、黑——低彩度：色彩的飽和程度或純度。即彩色中混入無色彩的多少。

紅色＋白色＝粉紅色色彩三要素彩度低彩度高無色彩色彩的表現(xiàn)機能

1、色彩的冷暖感：紅橙黃——暖色系綠藍紫——冷色系

3、色彩的遠近感：暖色系——前進色冷色系——后退色以色相分，輕重次序排列為白、黃、橙、紅、灰、綠、藍、紫、黑。2、色彩的輕重感：明度高，彩度淺——輕盈明度低，彩度深——沉重

4、色彩的感情效果紅色——艷麗、熱烈、富貴、喜慶、吉祥。橙色——豐收、成熟、甜美、明朗。黃色——富貴、光輝、高貴、尊嚴。綠色——生機、健康、安詳、寧靜。藍色——安靜、深遠、清新、冷淡、陰郁。紫色——高貴、柔和、嫻靜。白色——純潔、樸素、高雅、悲哀。黑色——莊嚴、肅穆、含蓄。二、色彩的設(shè)計

1.同色系配色

即用單一的顏色。易協(xié)調(diào)，應(yīng)注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化。

2單一色系配色：只用單一顏色，但在色彩上有深淺及明暗不同的變化。3.類似色配色

即用非常相近的顏色。易協(xié)調(diào)，應(yīng)注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化。

類似色配色：色環(huán)上任一原色與左右90°夾角內(nèi)的鄰近色搭配稱為類似色配色。A.色環(huán)中相似標(biāo)準色的組合如紅—橙、橙—黃、黃—綠、綠—藍、藍—紫、紫—紅；B.色環(huán)上任何90°夾角內(nèi)三色的組合，如黃、黃橙、橙，橙、紅橙、紅。4.對比色配色

色環(huán)上直徑（180°）相對位置的兩個顏色的組合。如黃←→紫，橙←→藍。對比色配色5.分離互補色配色色環(huán)上任一顏色與其相對互補色緊鄰兩邊的任一顏色組合稱為分離互補色。如黃橙和藍或黃橙和紫。LA分離互補色配色6.三合（三等距）色配色

在色環(huán)上任意放置一個等邊三角形，三個定點所對應(yīng)的顏色組合在一起。如紅、黃、藍或橙、綠、紫等。色彩絢爛，適用于喜慶場合，西方插花常見。7.四合色配色

在色環(huán)上正方形或長方形的色彩組合。正方形如黃、紅橙、紫、藍綠或長方形如黃綠、黃橙、紅紫、藍紫等。8.彩色和無彩色的組合

任一純色與白或黑的組合。如紅白、綠黑、紅黑、綠白。

9.獨立色配色:

任一純色與金或銀的組合。如紅白、綠黑、紅黑、綠白。注意：

A．每件作品中，花色相配不宜過多，一般以1－3種花色相配為宜。B．多色相配應(yīng)有主次。如果禮儀用花要求喜慶氣氛濃烈，選用多色花材搭配時，一定要有主次之分，確定一主色調(diào)，切忌各色平均使用。C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對比強烈的顏色相配。若用應(yīng)當(dāng)在它們之間穿插一些復(fù)色的花材或綠葉，以起緩沖作用。

D、不同花色相鄰之間應(yīng)互有穿與呼應(yīng)，以免顯得孤立和生硬?！度诤稀?/p>

基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)模塊《插花與花藝創(chuàng)作》課程模塊基礎(chǔ)模塊技能模塊拓展模塊造型的基本要素—形態(tài)常德職業(yè)技術(shù)學(xué)業(yè)院?農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟系?任務(wù)5.插花造型的基本理論基礎(chǔ)模塊項目二內(nèi)容提要形態(tài)—點的認知形態(tài)—線的認知形態(tài)—面的認知整理預(yù)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)調(diào)制色彩，能正確配色教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解造型的形態(tài)的基本分類掌握形態(tài)的運營技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計能力

知識目標(biāo)

“形”是素材的基本形狀，可簡單歸納為點、線、面、立體。點的聚合和線、面的延伸即呈現(xiàn)各種不同的形態(tài)。各種點的感覺形態(tài)一、點

滿天星勿忘我蕾絲菊花大型作品中的玫瑰、康乃馨等二、線（1）水平線在情緒上有休息、寧靜的意思，給人以平穩(wěn)、舒適的感覺；（2）垂直線內(nèi)含陽剛之氣和活力，給人以力量和尊嚴的感覺；（3）粗直線感覺鈍重、強壯；（4）細直線感覺敏銳、快速；（5）曲線使人感到溫和細膩，具有女性優(yōu)雅柔美的感覺，但象松、梅等木本花材的曲線則給人蒼勁和神圣的感覺；（6）折線表現(xiàn)緊張與力度；（7）弧線能表現(xiàn)人在精神上的歡樂和滿足，顯示出節(jié)奏和運動性。

早春各種線的感覺線

臘梅金魚草蛇鞭菊尾穗莧

三、面:

是點和線的延伸，“面”有一定的形狀，故也稱為“形”?！靶巍庇小白杂尚巍焙汀皫缀涡巍眱纱箢?。①幾何形：是有序的、機械的理性形態(tài)，如三角形、倒T形等直線幾何形傳達出理智、嚴肅、平穩(wěn)的情緒；圓形、橢圓形等曲線幾何形傳達出團圓、完滿、和諧的情緒。②自由形：不規(guī)則的感性形狀，在插花中這類形狀往往表達出優(yōu)雅、柔美、活躍的情緒。同時，不同的形的組合可表現(xiàn)出更豐富的感覺。面

龜背竹春羽綠蘿非植物性材料的面插花時要從不同的角度審視花材，以表現(xiàn)其不同的形態(tài)。蘇鐵天堂鳥

不僅要熟悉花材的自然形態(tài)，還可以改造花材，創(chuàng)造自己需要的形態(tài)。

形態(tài)不僅是構(gòu)圖的表現(xiàn)形式，也是作品內(nèi)涵的媒介，作品的意境可通過花材和花器組成的形象來表達，形象與意境溶為一體可產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果。騰飛

造型的基本形態(tài)是由點、線、面組成。插花時要從不同的角度審視花材，以表現(xiàn)其不同的形態(tài)。右圖：點線面的組合基礎(chǔ)模塊《插花與花藝創(chuàng)作》課程模塊基礎(chǔ)模塊技能模塊拓展模塊造型的基本要素—質(zhì)感常德職業(yè)技術(shù)學(xué)業(yè)院?農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟系?任務(wù)5.插花造型的基本理論基礎(chǔ)模塊項目三教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解植物不同質(zhì)感用于造型中的用途掌握質(zhì)感的使用技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計能力

知識目標(biāo)1、概念：是指插花所用材料的質(zhì)感，它由人眼觀察不同素材的結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的感覺。2、材質(zhì)搭配：只有掌握了各種花材和配件的特性，才能靈活搭配，使之協(xié)調(diào)、自然，產(chǎn)生強烈的美感，共同表達出主題。質(zhì)感

質(zhì)感是設(shè)計中最重要的元素之一，質(zhì)感是物品的表面特性，如滑順、粗糙、剛?cè)彷p重等等。插花藝術(shù)所用的材質(zhì)是植物，植物種類繁多，質(zhì)感各異，有剛?cè)彷p重、粗擴嬌嫩的差異。1、天然的質(zhì)感2、人工處理的質(zhì)感3、不同部位有不同的質(zhì)感不同花材質(zhì)感各異，有剛?cè)彷p重、粗獷嬌嫩之分。插花中要注意使花材的質(zhì)感配合協(xié)調(diào)，否則會失美感。一般山野植物不宜搭配嬌艷的花朵。

質(zhì)感——天然的質(zhì)感

人工處理的質(zhì)感

不同部位有不同的質(zhì)感

不同花材質(zhì)感各異，有剛?cè)彷p重、粗獷嬌嫩之分。插花中要注意使花材的質(zhì)感配合協(xié)調(diào)，否則會失美感。一般山野植物不宜搭配嬌艷的花朵。金三角深秋野寒基礎(chǔ)模塊《插花與花藝創(chuàng)作》課程模塊基礎(chǔ)模塊技能模塊拓展模塊常德職業(yè)技術(shù)學(xué)業(yè)院?農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟系?任務(wù)5.插花造型的基本理論基礎(chǔ)模塊插花造型的原理項目四教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

熟記插花造型的五大原理理解、掌握、體會造型五大原理間的處理技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力、動手能力知識目標(biāo)

造型原理可歸納為動勢與均衡、比例與尺度、多樣與統(tǒng)一、對比與調(diào)和、韻律與節(jié)奏等。（一）動勢與均衡均衡就是平衡和穩(wěn)定性。

1、均衡：可分為對稱的靜態(tài)均衡和不對稱的動態(tài)均衡兩種形式。造型原理對稱均衡式插花不對稱均衡的插花作品2、動勢由于花材的俯仰、顧盼、高低、曲直、疏密、大小、深淺、張弛、斜垂等變化，從而產(chǎn)生一定的動勢。有動勢，作品才有生氣，動勢是作品形象生動的主要源泉。蕭瑟秋風(fēng)今又是（二）比例和尺度

著重把握對大小的份量、長短比較及部分與部分或部分與整體的比例關(guān)系。1、用黃金律確定插花作品的外輪廓（包括花器和花材）2、用黃金律確定花枝和花器之間的比例花枝與花器的比例3、用黃金律確定第一主枝的位置及視覺中心（焦點）的位置

第一主枝和視覺中心的位置（三）多樣統(tǒng)一1、選用單一花材：單一花材的多樣統(tǒng)一2、選用多種多樣花材：（1）主次分明：

盡量讓主要花材無論在色彩、位置和數(shù)量上占優(yōu)勢，其它花材不要比它更突出。（2）花材間的一致性：若重在表現(xiàn)花材的外形，則在色彩、質(zhì)地上注意統(tǒng)一；若重在表現(xiàn)色彩，則注意其質(zhì)地、花型的一致性。（3）明確焦點：不管花型結(jié)構(gòu)如何變化，都要有一個核心或焦點，這就是整個作品統(tǒng)一的焦點。主次分明的作品

色彩的一致性質(zhì)地的一致性通過花材間的一致性表達多樣統(tǒng)一通過明確焦點表達多樣統(tǒng)一（四）對比與調(diào)和影響對比和調(diào)和的核心因素是差異感。差異感來自材料的色彩、大小、形狀、方向、質(zhì)感等，差異大的形成對比，差異小的形成調(diào)和。調(diào)和包括色彩的調(diào)和、形態(tài)的調(diào)和、材質(zhì)的調(diào)和。色彩和諧形態(tài)的調(diào)和2、形態(tài)調(diào)和：形態(tài)調(diào)和包括花器形態(tài)和環(huán)境的調(diào)和、花材和花器形態(tài)的調(diào)和以及花材之間的形態(tài)調(diào)和。材質(zhì)的調(diào)和3、材質(zhì)的調(diào)和包括花材之間的質(zhì)感調(diào)和、花材與花器的質(zhì)感調(diào)和、花材和環(huán)境的質(zhì)感調(diào)和以及花器與環(huán)境的質(zhì)感調(diào)和。（五）韻律與節(jié)奏韻律與節(jié)奏是指事物進行有規(guī)律的重復(fù)、有組織的變化。插花中所用的韻律主要有連續(xù)韻律、間隔韻律、交替韻律、漸變韻律、起伏曲折韻律、擬態(tài)韻律等六種。連續(xù)韻律1、連續(xù)韻律指一種組成因素（相同的花、相同的葉、相同的枝條、相同的色塊、相同的道具等）的重復(fù)出現(xiàn)，有組織排列所產(chǎn)生的韻律感。2、間隔韻律這是指利用兩種組成因素（材質(zhì)、形狀、大小、線條、色調(diào)等）間隔的重復(fù)給人視覺上產(chǎn)生的韻律感。間隔韻律3、交替韻